2023-2024年中考語文專題復(fù)習(xí)名著閱讀（含解析）

名著閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.明確初中六冊(cè)教材中名著閱讀的具體考點(diǎn)。

2.掌握初中名著閱讀題型的答題技巧。

基礎(chǔ)存盤

一、要點(diǎn)概覽

二、知識(shí)歸納

統(tǒng)編教材教材6冊(cè)書共有12本必讀名著，分別是《朝花夕拾》

《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅

雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡曖》

知識(shí)點(diǎn)一：《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜

文學(xué)常識(shí)魯迅，原名周樹人，字豫才。代表作：中國現(xiàn)代文學(xué)

史上第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新

編》。散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《華蓋集》《而

已集》《墳》等。

主要內(nèi)容寫魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的體

驗(yàn)

篇目《狗?貓?鼠》《阿長與》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無常》

《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》

啟示《朝花夕拾》使我們了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社

會(huì)的冷酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求。

知識(shí)點(diǎn)二：《西游記》：精讀與跳讀

文學(xué)常識(shí)《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神

魔小說。作者：吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽山人，中國明代小說家。

主要內(nèi)容主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西

天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓

的可貴精神。

主要人物形象孫悟空：機(jī)智多變、神通廣大、英勇無畏。八

戒：性情憨直，奸懶讒滑，貪吃貪玩，立場(chǎng)不堅(jiān)定，又會(huì)耍點(diǎn)小花招、

善奉承諂媚。沙和尚：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意

保唐僧西行，謹(jǐn)守戒律。唐僧：不畏困苦、立志取上真經(jīng)、但不免

又有些不明事理。

典型情節(jié)大鬧天宮、大鬧流沙河、三打白骨精、真假美猴王、

三調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒

啟示正義終將戰(zhàn)勝邪惡。

知識(shí)點(diǎn)三：《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注

文學(xué)常識(shí)老舍，原名舒慶春，字舍予。北京滿族人。被譽(yù)為“人

民語言藝術(shù)家”。代表作：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶

館》《龍須溝》等。

主要內(nèi)容祥子的命運(yùn)三部曲：精進(jìn)向上一一不甘失敗一一自甘

墮落?！叭鹑洹?/p>

主要人物形象祥子：勤勞正直、誠實(shí)善良、純潔、憨厚、堅(jiān)強(qiáng)

健壯的車夫，狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他

墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉?；㈡ぃ阂环矫?/p>

有著自己追求幸福的愿望，對(duì)祥子有真誠的一面；另一方面剝削者的

意識(shí)已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配

者。

典型情節(jié)①一流車夫；②祥子買車；③丟車與買駱駝；④被敲

錢空；⑤徹底墮落。

啟示老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子經(jīng)歷了三起三落后，變得麻木、

潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見，當(dāng)時(shí)的社

會(huì)是一個(gè)吃人的社會(huì)，它不讓好人生存。

知識(shí)點(diǎn)四：《海底兩萬里》：快速閱讀

文學(xué)常識(shí)儒勒?凡爾納，法國著名科幻和探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為

“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父代表作：“海洋

三部曲”《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。

主要內(nèi)容法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手

尼德蘭跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)

球探險(xiǎn)旅行的故事。

主要人物形象尼摩船長：性格古怪，性情憂郁，知識(shí)淵博，遇

事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中

成長起來的民族志士。

典型情節(jié)擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊

啟示①這部小說情節(jié)曲折，描繪生動(dòng)，引人入勝；想象豐富。

美妙壯觀的海底世界充滿異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了

人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。②科學(xué)與幻想巧妙

結(jié)合，激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。③贊揚(yáng)了像

尼摩船長等反抗殖民壓迫的戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和

人類平等的不懈追求。

知識(shí)點(diǎn)五：《紅星照耀中國》：紀(jì)實(shí)作品的閱讀

文學(xué)常識(shí)作者：埃德加?斯諾，美國記者、作家

主要內(nèi)容真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至10月在中

國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所

見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、

紅軍將領(lǐng)的情況。

主要人物毛澤東、周恩來、朱德、賀龍、彭德懷等代表性人物

典型情節(jié)紅軍長征

啟示一一長征精神①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)

定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國

救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立

自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、

緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患

難與共、艱苦奮斗的精神。

知識(shí)點(diǎn)六：《昆蟲記》：科普作品的閱讀

文學(xué)常識(shí)法布爾：法國昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家。被

世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲之父，昆蟲界的“維吉爾”。

主要內(nèi)容主要描寫昆蟲本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等

生活情景，透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，無不滲透著作者對(duì)人類的

思考，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情。

藝術(shù)特色①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典；②全文生動(dòng)活

潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

典型昆蟲蟬、蟋蟀、蜘蛛、螳螂等。

啟示昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們

人類應(yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。

知識(shí)點(diǎn)七：《傅雷家書》：選擇性閱讀

文學(xué)常識(shí)傅雷：字怒安，號(hào)怒庵，著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論

家以及美術(shù)評(píng)論家。譯著《約翰?克利斯朵夫》《歐也妮?葛朗臺(tái)》

《夏倍上校》《人間喜劇》等。

主要內(nèi)容現(xiàn)身說法，教兒子如何做人，與兒子談?wù)撍囆g(shù)與人生，

灌輸兒子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝

術(shù)的尊嚴(yán)”，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)德藝俱備，人格卓

越的藝術(shù)家。

寫信作用①討論藝術(shù)；②激發(fā)青年人的感想；③訓(xùn)練傅聰?shù)奈?/p>

筆和思想；④做一面忠實(shí)的“鏡子

啟示讀《傅雷家書》父愛便于涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅

雷家書》讓我從中學(xué)到不少做人的道理，提高了我的修養(yǎng)。

知識(shí)點(diǎn)八：《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記

作者文常尼古拉?奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。長篇自傳體小

說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

主要內(nèi)容以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從

1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生

活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士

的。

保爾精神保爾身上體現(xiàn)出敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向

上的精神，具有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、

堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)。

典型情節(jié)①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)；②熔鑄“鋼鐵”的

過程；③保爾打消自殺念頭。

啟示這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的

心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的

各種挑戰(zhàn)！

知識(shí)點(diǎn)九：《艾青詩選》：如何讀詩

文學(xué)常識(shí)艾青：中國現(xiàn)代偉大詩人。原名蔣正涵，號(hào)海澄。被

稱為“一生追求光明的作家”。成名作長詩《大堰河一一我的保姆》

主要內(nèi)容20世紀(jì)30年代：詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫

國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

1978年以后：詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。

典型篇目具有“土地”“光明”意象：《我愛這土地》《黎明的通

知》《北方》等。哲理小詩：《光的贊歌》、《盼望》《魚化石》《鏡子》

等。

詩歌特點(diǎn)他的詩作努力反映民族和人民的苦難和命運(yùn)，反映現(xiàn)

實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，突出表現(xiàn)對(duì)光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄

渾。他的詩歌反映時(shí)代特征；意象豐富、抒情巧妙，語言形象化；具

有深刻的思想內(nèi)涵。

知識(shí)點(diǎn)十：《水滸傳》：古典小說的閱讀

文學(xué)常識(shí)《水滸傳》是元末明初人施耐庵所作，是我國第一部

歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，與《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》并列

為“中國古典四大名著

主要內(nèi)容生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗

的過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮

明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

主要人物形象①宋江（及時(shí)雨）：忠義之士，起義軍中最有威

望的領(lǐng)袖。能團(tuán)結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善斷，有軍事、組織才能；

性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯達(dá)（花和尚）：嫉惡如仇、俠肝

義膽、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理且脾氣火爆。③林沖（豹子頭）：逼上梁

山前逆來順受、忍辱負(fù)重、委曲求全、其后變得精明果敢。④武松

（行者）：忠和義的象征，勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。

典型情節(jié)①宋江：濟(jì)陽樓題反詩；②魯智深：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒

拔垂楊柳；③林沖：風(fēng)雪山神廟、誤入白虎堂；④武松：怒殺西門

慶、醉打蔣門神、奪回快活林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。

知識(shí)點(diǎn)十一：《儒林外史》：諷剌作品的閱讀

文學(xué)常識(shí)吳敬梓，清代小說家，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)“文木

老人、秦淮寓客《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的古典現(xiàn)

實(shí)主義長篇諷刺小說。

主要內(nèi)容作者托明寫清，塑造生活在封建末世和科舉制度下的

封建文人群像，生動(dòng)描繪吃人的科舉制度、禮教制度和腐敗的政治體

制，展現(xiàn)了一幅封建科舉時(shí)代的社會(huì)風(fēng)俗畫卷，批判了八股科舉制度，

揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和虛偽。

主要人物腐儒典型：范進(jìn)、周進(jìn)；貪官污吏典型：湯奉、王惠；

八股迷典型：馬二先生、魯編修；正面典型：王冕、杜少卿。

典型情節(jié)周進(jìn)撞號(hào)板、范進(jìn)中舉、嚴(yán)監(jiān)生之死、假牛布衣、匡

秀才等等。

啟示《儒林外史》是一面封建社會(huì)的照妖鏡，讓人深刻地認(rèn)識(shí)

到科舉制度和封建禮教對(duì)人的毒害。

知識(shí)點(diǎn)十二：《簡?愛》：外國小說的閱讀

文學(xué)常識(shí)夏洛蒂?勃朗特，英國19世紀(jì)著名作家。

主要內(nèi)容小說講述一位從小變成孤兒的英國女子簡-愛在各種

磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。

主要人物簡-愛是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情

豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)

值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，

對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡?愛身上，我們看到了當(dāng)

今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、

生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。

主要場(chǎng)所蓋茨海德府一一悲慘童年；洛伍德學(xué)校一一艱難成長；

桑菲爾德莊園一一坎坷的愛；沼澤山莊一一別后流離；芬丁莊園一

一重拾幸福。

啟示《簡愛》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而

且還要追求更高的精神境界。

深度講練

【解題錦囊】

中考名著閱讀從選擇題到簡答題，從簡單地辨識(shí)人物、情節(jié)，談

收獲到概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象，及談情感體驗(yàn)，命題往往著眼

于“是不是讀了”“讀得怎么樣”“吸收得怎么樣”來考查，體現(xiàn)了對(duì)

學(xué)生思維從低階到高階的考查變化。

從近年來中考試題看，名著閱讀試題不斷創(chuàng)新，清晰地傳達(dá)出一

個(gè)教學(xué)導(dǎo)向：名著閱讀試題不單單是要實(shí)現(xiàn)中考的甄別和選拔的功能,

更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中得到豐富的精神滋養(yǎng)，并借此增

加語文積累，提高語文素養(yǎng)，為以后的發(fā)展打下精神的底子，而不是

僅為獲取應(yīng)對(duì)閱讀題的技巧。同時(shí)，教材中的專題探究和閱讀方法也

進(jìn)入命題人的視野，整本書的閱讀感受應(yīng)該是今后中考名著試題的命

題方向。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中：

1.中考復(fù)習(xí)時(shí)可將名著作品采取列表格的方法，將作家，作品，

主要人物，主要情節(jié)（或內(nèi)容）進(jìn)行歸納整理。

2.對(duì)名著進(jìn)行知識(shí)歸納，且對(duì)作品中的人物形象，故事情節(jié)，主

題思想，藝術(shù)特色等做出獨(dú)到的評(píng)價(jià)。

3.課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀相聯(lián)系，有助于對(duì)知識(shí)的理解和延伸。

4.要做到三個(gè)“熟悉”

（1）熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。

（2）熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。

（3）熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語言。

一、識(shí)記、積累名著常識(shí)

中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列

出的12部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，

問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)

朝代、哪個(gè)國家的，該作者還有哪些著作等。主要以選擇題和填寫題

的形式出現(xiàn)。

【經(jīng)典例題】

1.（2022?云南昆明?中考試題）請(qǐng)把下面的語段補(bǔ)充完整。（范

圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）

閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集A

《—》,了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程；在科

普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言

大師"B（作者）對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美；閱讀老舍的作

品，了解他筆下的車夫C_「（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感

受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情吧!

二、概括故事情節(jié)

此類試題一般會(huì)給出章節(jié)回目名稱、插圖或者提示詞，要求考生

對(duì)作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡要語言進(jìn)行概括。因此我們?cè)谌粘?/p>

學(xué)習(xí)中，對(duì)于名著的閱讀要堅(jiān)持讀整本書，理清書中情節(jié)和人物關(guān)系，

知其然并且知其所以然。

【經(jīng)典例題】

2.（2022?遼寧盤錦?中考試題）小說離不開情節(jié)、情節(jié)離不開

矛盾沖突，矛盾沖突在小說中是必不可少的因素。請(qǐng)你任意選取以下

名著中發(fā)生矛盾沖突的一組人物，概括相關(guān)故事情節(jié)。

備選人物：《水滸》楊志和晁蓋一行人《紅巖》成崗和徐鵬

飛

《駱駝祥子》祥子和孫偵探《西游記》孫悟空和

唐僧

一組人物：矛盾沖突的情節(jié)：

同時(shí)，解答此類題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）審題目，抓關(guān)鍵詞，明確所要求概括的情節(jié)。

（2）情節(jié)要準(zhǔn)確，切忌張冠李戴，情節(jié)中涉及的主要內(nèi)容等要

寫準(zhǔn)確。

（3）概括時(shí)，要注意情節(jié)的完整性，寫清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，

語言要簡練，注意字?jǐn)?shù)要求。

三、分析人物形象

人物形象分析主要體現(xiàn)在分析人物的性格和品質(zhì)方面，在考查時(shí)

要求結(jié)合相關(guān)情節(jié)來分析，也就是說不能簡單地概括一個(gè)特征，還要

求有所依據(jù)。

【經(jīng)典例題】

3.（2022?黑龍江齊齊哈爾?二模）閱讀名著選段，完成習(xí)題。

【甲】

匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上

把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公

背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，又把母親扶了，背在身上。才得出

門，那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救

出來了！

【乙】

匡超人一聽潘三被抓，生怕遭到牽連?？膳巳堑珱]有將他供出

來，反而整天在獄里苦巴巴地等著匡超人來見他。蔣邢房對(duì)做了教習(xí)

的匡超人說：“潘三哥在監(jiān)里，再三和我說，聽見尊駕回來了，要會(huì)

一會(huì)，敘敘苦情?！笨锍说溃骸氨驹摰奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而

今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若

是去看，便是賞罰不明了。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官,

我也是要訪拿他。”

（1）根據(jù)材料概括匡超人的前后變化。

在解答此類題時(shí)，可以采取以下方法：

（1）審題干，明確答題要求。有的題目給出了具體情節(jié)，要求

分析這一情節(jié)中體現(xiàn)的人物性格、品質(zhì)；而有的題目是從全書出發(fā),

要求總結(jié)人物的性格、品質(zhì)。

（2）在進(jìn)行人物分析之前，對(duì)相關(guān)情節(jié)的背景了解清楚，在典

型環(huán)境中正確理解人物的行為。

（3）根據(jù)情節(jié)具體內(nèi)容，分析人物行為所體現(xiàn)出的性格特征和

品質(zhì)。

把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情節(jié)，結(jié)合人物的主要

事跡、時(shí)代背景、個(gè)性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格

的復(fù)雜性、多重性，要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字，多角度地進(jìn)行分析，

把握人物性格的發(fā)展變化。解答時(shí)要注意人物、性格與情節(jié)必須對(duì)應(yīng)

吻合，不能張冠李戴。

四、賞析藝術(shù)特色

【經(jīng)典例題】

4.（2022?廣東江門?二模）閱讀下面的內(nèi)容，完成小題。

五邑光明中學(xué)三（1）班“三體”學(xué)習(xí)小組在經(jīng)典名著專題合作

探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)小說中有很多與“三”有關(guān)的故事，情節(jié)、

人物設(shè)計(jì)往往三足鼎立。四大名著中的“三”比比皆是，例如，《水

滸傳》中就有三敗高太尉、魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、武松三碗不過岡、

宋公明三打祝家莊、童貫三打梁山泊……

下面，請(qǐng)你完成“三體”學(xué)習(xí)小組“三復(fù)情節(jié)”寫作探究學(xué)習(xí)成

果卡片。

探究專題古典小說中“三復(fù)情節(jié)”設(shè)計(jì)特色

藝術(shù)特色（1）“三復(fù)情節(jié)”的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)

的美感。一般情況下，三復(fù)情節(jié)的過程表現(xiàn)為：“進(jìn)展一阻塞一進(jìn)展

一阻塞一進(jìn)展一完成（2）“三復(fù)乃見作者用心”，“三復(fù)情節(jié)”不

是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，

凸顯主旨。

閱讀實(shí)踐（1）下列小說中的情節(jié)，最能體現(xiàn)上面藝術(shù)特色的一

項(xiàng)是（）A.《儒林外史》第五回“王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾中

正寢”中嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出二指引三問。B.《水滸傳》第五十八回

“三山聚義打青州眾虎同心歸水泊”中魯智深聚集三山人馬攻打青

州。C.《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”

中白骨精三次設(shè)計(jì)捉拿唐僧。（2）請(qǐng)從甲、乙、丙中任選一例，結(jié)

合具體內(nèi)容，談?wù)劇叭龔?fù)情節(jié)”在刻畫人物形象方面的作用?！炯住?/p>

《西游記》中的“孫行者三調(diào)芭蕉扇”【乙】《水滸傳》中的“宋公

明三打祝家莊”【丙】《儒林外史》中的“嚴(yán)監(jiān)生臨終伸指引三問”

拓展發(fā)現(xiàn)（3）繼承傳統(tǒng)，推陳出新，是永葆藝術(shù)青春的法寶。

有人說：《駱駝祥子》這部小說對(duì)古典小說中的“三復(fù)情節(jié)”繼承中

又有創(chuàng)新。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》相關(guān)情節(jié)，對(duì)這個(gè)說法作簡要分析。

五、評(píng)價(jià)推薦文學(xué)名著

優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的

情感和燦爛的智慧。所謂名著評(píng)價(jià)，就是要求學(xué)生對(duì)指定名著的寫作

手法，內(nèi)容主旨，時(shí)代意義，思想局限等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

名著評(píng)價(jià)類題目多出現(xiàn)綜合讀寫中，以要求學(xué)生為某部名著擬寫

推薦語的形式出現(xiàn)。作答此類題目，要求學(xué)生對(duì)名著要讀懂讀透，能

站在比較高的高度對(duì)其思想內(nèi)涵，進(jìn)步性和局限性，寫作手法，藝術(shù)

價(jià)值等進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

【經(jīng)典例題】

5.（2022?廣西賀州?中考試題）請(qǐng)你選擇一部經(jīng)典名著推薦給

同學(xué)們，并擬寫推薦語。

六、閱讀感悟啟示

名著閱讀中的“感悟啟示”，要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物

談點(diǎn)情感體驗(yàn)、閱讀收獲，或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)

等。

【經(jīng)典例題】

6.（2022?河北?中考試題）閱讀下面從《西游記》中摘錄的文

字，完成下面小題。

摘錄一：行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊

力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，

行者暗自喜道:“我欲下去與他混一混，奈何'單絲不線，孤掌難嗚。，

且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍?！薄?/p>

（第四十四回法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)）

摘錄二：長老道：“不曾與他見個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前

進(jìn)！”大圣笑道：“師父，你也忒不通空。常言道：單絲不線，孤掌難

鳴。那魔三個(gè)，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長老道:

“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都

去，與你協(xié)力同心。掃凈山路，保我過去罷。”

（第七十五回心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真）

閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提

升思想境界。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)《西游記》中“單絲不線,

孤掌難鳴”這句話的感悟。

解答此類試題時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)

（1）審清題目，明確所給提示詞或具體情節(jié)。

（2）結(jié)合情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行具體說明，簡單分析或評(píng)價(jià)。

（3）聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想，談?wù)剛€(gè)人的情感體會(huì)。

七、綜合讀寫創(chuàng)新

此類試題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以

及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活

地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語

文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自

己的見解。

【經(jīng)典例題】

7.（2022?湖南岳陽?中考試題）善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點(diǎn)的人,

也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、

孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)從中任選一人，說說你

最想向其學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡要分析這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在

其身上的具體表現(xiàn)。

【觸類旁通】

1.（2022?遼寧丹東?中考試題）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表

述正確的一項(xiàng)（）

A.《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說描寫了一個(gè)普通人力車夫

的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和

同情。

B.英國作家夏洛蒂勃朗特的《簡愛》，以第三人稱講述了貧苦

孤女簡愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

C.《五猖會(huì)》中兒時(shí)的魯迅被父親強(qiáng)迫背完《鑒略》后，興高采

烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻。

D.《水滸傳》中塑造人物注意表現(xiàn)其共性和個(gè)性。如魯智深和李

逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有

細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真。

2.（2022?山東棗莊?中考試題）自2021年秋季學(xué)期“雙減”

政策落地以來，越來越多的青少年學(xué)生得以遠(yuǎn)離輔導(dǎo)班、題海戰(zhàn)，有

更多時(shí)間讀自己喜愛的書。為進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情，提升閱讀品質(zhì),

班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”主題讀書交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求，完

成下面兩個(gè)任務(wù)。

（1）任務(wù)一：解讀表格揭秘閱讀魅力

下面兩圖是“雙減”背景下小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)

根據(jù)圖表所示，將下面語段空缺處補(bǔ)充完整，注意語言的準(zhǔn)確和連貫,

每處不超過15個(gè)字。

“雙減”后，課外閱讀越來越受到重視，因?yàn)殚喿x能夠0

調(diào)查顯示，課外閱讀時(shí)長方面，“雙減”前日均閱讀30分鐘以上者占

46.81%,“雙減”后這一比例提升至77.73%,其中變化最大的為,

從6.38%提升至21.28%；課外閱讀量方面，“雙減”前僅27.66%的

同學(xué)一學(xué)期完成20本以上閱讀，“雙減”后這一比例增到40.43%,

其中30本以上者從6.38%提升至17.03%,變化最為明顯?？傮w來說，

學(xué)生的課外閱讀O

(2)任務(wù)二：推薦經(jīng)典分享閱讀收獲

“雙減”之后，讀什么樣的書，許多同學(xué)還存有不少困惑。請(qǐng)結(jié)

合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，參照示例，給同學(xué)推薦一部名著，并寫出推薦理由，

不超過90個(gè)字。

示例推薦書目：《平凡的世界》推薦理由：小說塑造了孫少安、

孫少平兩個(gè)平凡的農(nóng)民兄弟形象，講述了他們堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的

不平凡故事。他們的奮斗經(jīng)歷充滿了正能量，讀后讓我們明自生活的

意義，啟發(fā)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來。

推薦書目：《》推薦理由：

3.(2022?上海?中考試題)閱讀下面材料，完成各題

讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學(xué)們準(zhǔn)備通過小組

合作，編制一本閱讀手冊(cè)，便于查閱與分享。

(1)【步驟一：目錄分類】同學(xué)們計(jì)劃將名著按一定的分類方式

編排目錄(見上圖左)，請(qǐng)完成填空。

(1)__________________________

(2)__________________________

(2)【步驟二：板塊設(shè)計(jì)】手冊(cè)現(xiàn)有三個(gè)板塊七個(gè)項(xiàng)目(見上圖

右)，如增設(shè)“思考感悟”欄目，應(yīng)放入的“板塊”是()

A.閱讀準(zhǔn)備B.走進(jìn)作品C.分享收獲

(3)【步驟三：欄目編輯】

(1)編寫完“內(nèi)容概要”欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列

有誤的一項(xiàng)是()

A.貧苦女子簡?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。

（《簡?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。

（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海

底兩萬里》）

D.人力車夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)帲罱K走向毀滅。（《駱

駝祥子》）

（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請(qǐng)寫出一條推薦

理由。

保爾的小隊(duì)在自己的地段上清掃積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到，

寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一

點(diǎn)也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達(dá)”欄目時(shí)，需要用一幅插圖來表

現(xiàn)小說主題。小組同學(xué)找到了兩幅圖片（見圖），請(qǐng)選擇一幅，寫一

段60字左右的文字，闡述你的看法。

專題23：名著閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.明確初中六冊(cè)教材中名著閱讀的具體考點(diǎn)。

2.掌握初中名著閱讀題型的答題技巧。

基礎(chǔ)存盤

一、要點(diǎn)概覽

二、知識(shí)歸納

統(tǒng)編教材教材6冊(cè)書共有12本必讀名著，分別是《朝花夕拾》

《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅

雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡曖》

知識(shí)點(diǎn)一：《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜

文學(xué)常識(shí)魯迅，原名周樹人，字豫才。代表作：中國現(xiàn)代文學(xué)

史上第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新

編》。散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《華蓋集》《而

已集》《墳》等。

主要內(nèi)容寫魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的體

驗(yàn)

篇目《狗?貓?鼠》《阿長與》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無?！?/p>

《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》

啟示《朝花夕拾》使我們了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社

會(huì)的冷酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求。

知識(shí)點(diǎn)二：《西游記》：精讀與跳讀

文學(xué)常識(shí)《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神

魔小說。作者：吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽山人，中國明代小說家。

主要內(nèi)容主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西

天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓

的可貴精神。

主要人物形象孫悟空：機(jī)智多變、神通廣大、英勇無畏。八

戒：性情憨直，奸懶讒滑，貪吃貪玩，立場(chǎng)不堅(jiān)定，又會(huì)耍點(diǎn)小花招、

善奉承諂媚。沙和尚：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意

保唐僧西行，謹(jǐn)守戒律。唐僧：不畏困苦、立志取上真經(jīng)、但不免

又有些不明事理。

典型情節(jié)大鬧天宮、大鬧流沙河、三打白骨精、真假美猴王、

三調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒

啟示正義終將戰(zhàn)勝邪惡。

知識(shí)點(diǎn)三：《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注

文學(xué)常識(shí)老舍，原名舒慶春，字舍予。北京滿族人。被譽(yù)為“人

民語言藝術(shù)家代表作：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶

館》《龍須溝》等。

主要內(nèi)容祥子的命運(yùn)三部曲：精進(jìn)向上一一不甘失敗一一自甘

墮落?！叭鹑洹?/p>

主要人物形象祥子：勤勞正直、誠實(shí)善良、純潔、憨厚、堅(jiān)強(qiáng)

健壯的車夫，狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他

墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉?；㈡ぃ阂环矫?/p>

有著自己追求幸福的愿望，對(duì)祥子有真誠的一面；另一方面剝削者的

意識(shí)已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配

者。

典型情節(jié)①一流車夫；②祥子買車；③丟車與買駱駝；④被敲

錢空；⑤徹底墮落。

啟示老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子經(jīng)歷了三起三落后，變得麻木、

潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見，當(dāng)時(shí)的社

會(huì)是一個(gè)吃人的社會(huì)，它不讓好人生存。

知識(shí)點(diǎn)四：《海底兩萬里》：快速閱讀

文學(xué)常識(shí)儒勒?凡爾納，法國著名科幻和探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為

“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父代表作：“海洋

三部曲”《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。

主要內(nèi)容法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手

尼德蘭跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)

球探險(xiǎn)旅行的故事。

主要人物形象尼摩船長：性格古怪，性情憂郁，知識(shí)淵博，遇

事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中

成長起來的民族志士。

典型情節(jié)擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊

啟示①這部小說情節(jié)曲折，描繪生動(dòng)，引人入勝；想象豐富。

美妙壯觀的海底世界充滿異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了

人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。②科學(xué)與幻想巧妙

結(jié)合，激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。③贊揚(yáng)了像

尼摩船長等反抗殖民壓迫的戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和

人類平等的不懈追求。

知識(shí)點(diǎn)五：《紅星照耀中國》：紀(jì)實(shí)作品的閱讀

文學(xué)常識(shí)作者：埃德加?斯諾，美國記者、作家

主要內(nèi)容真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至10月在中

國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所

見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、

紅軍將領(lǐng)的情況。

主要人物毛澤東、周恩來、朱德、賀龍、彭德懷等代表性人物

典型情節(jié)紅軍長征

啟示一一長征精神①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)

定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國

救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立

自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、

緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患

難與共、艱苦奮斗的精神。

知識(shí)點(diǎn)六：《昆蟲記》：科普作品的閱讀

文學(xué)常識(shí)法布爾：法國昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家。被

世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲之父，昆蟲界的“維吉爾”。

主要內(nèi)容主要描寫昆蟲本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等

生活情景，透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，無不滲透著作者對(duì)人類的

思考，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情。

藝術(shù)特色①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典；②全文生動(dòng)活

潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

典型昆蟲蟬、蟋蟀、蜘蛛、螳螂等。

啟示昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們

人類應(yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。

知識(shí)點(diǎn)七：《傅雷家書》：選擇性閱讀

文學(xué)常識(shí)傅雷：字怒安，號(hào)怒庵，著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論

家以及美術(shù)評(píng)論家。譯著《約翰-克利斯朵夫》《歐也妮?葛朗臺(tái)》

《夏倍上?！贰度碎g喜劇》等。

主要內(nèi)容現(xiàn)身說法，教兒子如何做人，與兒子談?wù)撍囆g(shù)與人生，

灌輸兒子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝

術(shù)的尊嚴(yán)”，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)德藝俱備，人格卓

越的藝術(shù)家。

寫信作用①討論藝術(shù)；②激發(fā)青年人的感想；③訓(xùn)練傅聰?shù)奈?/p>

筆和思想；④做一面忠實(shí)的“鏡子

啟示讀《傅雷家書》父愛便于涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅

雷家書》讓我從中學(xué)到不少做人的道理，提高了我的修養(yǎng)。

知識(shí)點(diǎn)八：《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記

作者文常尼古拉?奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。長篇自傳體小

說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

主要內(nèi)容以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從

1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生

活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士

的。

保爾精神保爾身上體現(xiàn)出敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向

上的精神，具有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、

堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)。

典型情節(jié)①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)；②熔鑄“鋼鐵”的

過程；③保爾打消自殺念頭。

啟示這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的

心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的

各種挑戰(zhàn)！

知識(shí)點(diǎn)九：《艾青詩選》：如何讀詩

文學(xué)常識(shí)艾青：中國現(xiàn)代偉大詩人。原名蔣正涵，號(hào)海澄。被

稱為“一生追求光明的作家”。成名作長詩《大堰河一一我的保姆》

主要內(nèi)容20世紀(jì)30年代：詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫

國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

1978年以后：詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。

典型篇目具有“土地”“光明”意象：《我愛這土地》《黎明的通

知》《北方》等。哲理小詩：《光的贊歌》、《盼望》《魚化石》《鏡子》

等。

詩歌特點(diǎn)他的詩作努力反映民族和人民的苦難和命運(yùn)，反映現(xiàn)

實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，突出表現(xiàn)對(duì)光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄

渾。他的詩歌反映時(shí)代特征；意象豐富、抒情巧妙，語言形象化；具

有深刻的思想內(nèi)涵。

知識(shí)點(diǎn)十：《水滸傳》：古典小說的閱讀

文學(xué)常識(shí)《水滸傳》是元末明初人施耐庵所作，是我國第一部

歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，與《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》并列

為“中國古典四大名著

主要內(nèi)容生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗

的過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮

明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

主要人物形象①宋江（及時(shí)雨）：忠義之士，起義軍中最有威

望的領(lǐng)袖。能團(tuán)結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善斷，有軍事、組織才能；

性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯達(dá)（花和尚）：嫉惡如仇、俠肝

義膽、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理且脾氣火爆。③林沖（豹子頭）：逼上梁

山前逆來順受、忍辱負(fù)重、委曲求全、其后變得精明果敢。④武松

（行者）：忠和義的象征，勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。

典型情節(jié)①宋江：滑陽樓題反詩；②魯智深：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒

拔垂楊柳；③林沖：風(fēng)雪山神廟、誤入白虎堂；④武松：怒殺西門

慶、醉打蔣門神、奪回快活林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。

知識(shí)點(diǎn)十一：《儒林外史》：諷剌作品的閱讀

文學(xué)常識(shí)吳敬梓，清代小說家，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)“文木

老人、秦淮寓客”。《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的古典現(xiàn)

實(shí)主義長篇諷刺小說。

主要內(nèi)容作者托明寫清，塑造生活在封建末世和科舉制度下的

封建文人群像，生動(dòng)描繪吃人的科舉制度、禮教制度和腐敗的政治體

制，展現(xiàn)了一幅封建科舉時(shí)代的社會(huì)風(fēng)俗畫卷，批判了八股科舉制度,

揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和虛偽。

主要人物腐儒典型：范進(jìn)、周進(jìn)；貪官污吏典型：湯奉、王惠；

八股迷典型：馬二先生、魯編修；正面典型：王冕、杜少卿。

典型情節(jié)周進(jìn)撞號(hào)板、范進(jìn)中舉、嚴(yán)監(jiān)生之死、假牛布衣、匡

秀才等等。

啟示《儒林外史》是一面封建社會(huì)的照妖鏡，讓人深刻地認(rèn)識(shí)

到科舉制度和封建禮教對(duì)人的毒害。

知識(shí)點(diǎn)十二：《簡?愛》：外國小說的閱讀

文學(xué)常識(shí)夏洛蒂?勃朗特，英國19世紀(jì)著名作家。

主要內(nèi)容小說講述一位從小變成孤兒的英國女子簡?愛在各種

磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。

主要人物簡-愛是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情

豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)

值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，

對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡?愛身上，我們看到了當(dāng)

今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、

生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。

主要場(chǎng)所蓋茨海德府一一悲慘童年；洛伍德學(xué)校一一艱難成長；

桑菲爾德莊園一一坎坷的愛；沼澤山莊一一別后流離；芬丁莊園一

一重拾幸福。

啟示《簡愛》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而

且還要追求更高的精神境界。

深度講練

【解題錦囊】

中考名著閱讀從選擇題到簡答題，從簡單地辨識(shí)人物、情節(jié)，談

收獲到概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象，及談情感體驗(yàn)，命題往往著眼

于“是不是讀了”“讀得怎么樣”“吸收得怎么樣”來考查，體現(xiàn)了對(duì)

學(xué)生思維從低階到高階的考查變化。

從近年來中考試題看，名著閱讀試題不斷創(chuàng)新，清晰地傳達(dá)出一

個(gè)教學(xué)導(dǎo)向：名著閱讀試題不單單是要實(shí)現(xiàn)中考的甄別和選拔的功能,

更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中得到豐富的精神滋養(yǎng)，并借此增

加語文積累，提高語文素養(yǎng)，為以后的發(fā)展打下精神的底子，而不是

僅為獲取應(yīng)對(duì)閱讀題的技巧。同時(shí)，教材中的專題探究和閱讀方法也

進(jìn)入命題人的視野，整本書的閱讀感受應(yīng)該是今后中考名著試題的命

題方向。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中：

1.中考復(fù)習(xí)時(shí)可將名著作品采取列表格的方法，將作家，作品，

主要人物，主要情節(jié)(或內(nèi)容)進(jìn)行歸納整理。

2.對(duì)名著進(jìn)行知識(shí)歸納，且對(duì)作品中的人物形象，故事情節(jié)，主

題思想，藝術(shù)特色等做出獨(dú)到的評(píng)價(jià)。

3.課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀相聯(lián)系，有助于對(duì)知識(shí)的理解和延伸。

4.要做到三個(gè)“熟悉”

(1)熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。

(2)熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。

(3)熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語言。

一、識(shí)記、積累名著常識(shí)

中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列

出的12部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，

問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)

朝代、哪個(gè)國家的，該作者還有哪些著作等。主要以選擇題和填寫題

的形式出現(xiàn)。

【經(jīng)典例題】

1.（2022?云南昆明?中考試題）請(qǐng)把下面的語段補(bǔ)充完整。（范

圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）

閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集A

《—》，了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程；在科

普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言

大師"B__（作者）對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美；閱讀老舍的作

品，了解他筆下的車夫C__（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感

受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情吧！

【答案】朝花夕拾法布爾祥子

【解析】一空：從“散文集”“了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生

活道路和心路歷程”可知是《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶎懙?/p>

唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，“朝”表示早年時(shí)候，

“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯

迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事，共十篇。

此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的

生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年

時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京,

又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種

種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫

茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日

親友、師長的懷念之情。

二空：《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》

或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓?亨利?卡西米爾?法

布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種

類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味

美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融

為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱

愛。作者法布爾被稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。

三空：從“車夫”“'三起三落的人生經(jīng)歷”可知人物是《駱

駝祥子》中的祥子。《駱駝祥子》是老舍先生著名小說。該劇緊緊圍

繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷，展示處于二十年代軍

閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴

了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同

情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛

苦深淵中的圖景。

二、概括故事情節(jié)

此類試題一般會(huì)給出章節(jié)回目名稱、插圖或者提示詞，要求考生

對(duì)作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡要語言進(jìn)行概括。因此我們?cè)谌粘?/p>

學(xué)習(xí)中，對(duì)于名著的閱讀要堅(jiān)持讀整本書，理清書中情節(jié)和人物關(guān)系，

知其然并且知其所以然。

【經(jīng)典例題】

2.（2022?遼寧盤錦?中考試題）小說離不開情節(jié)、情節(jié)離不開

矛盾沖突，矛盾沖突在小說中是必不可少的因素。請(qǐng)你任意選取以下

名著中發(fā)生矛盾沖突的一組人物，概括相關(guān)故事情節(jié)。

備選人物：《水滸》楊志和晁蓋一行人《紅巖》成崗和徐鵬

飛

《駱駝祥子》祥子和孫偵探《西游記》孫悟空和

唐僧

一組人物：矛盾沖突的情節(jié)：

【答案】《西游記》孫悟空和唐僧示例：“心猿歸正，六賊

無蹤“，師徒倆途中寄宿遇見六個(gè)山賊，悟空殺死六賊，唐僧責(zé)怪悟

空殺人，于是悟空撇下唐僧，前往東海龍宮。唐僧獨(dú)自前行遇見菩薩，

傳授緊箍咒。后來悟空被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。

【解析】考查名著人物及故事情節(jié)。根據(jù)題干要求，聯(lián)系原著內(nèi)

容，從給出的四組備選人物中選擇其中一組人物，然后從原著中找到

能體現(xiàn)人物矛盾沖突的故事情節(jié)進(jìn)行分析即可。

《水滸》楊志和晁蓋一行人?！端疂G》楊志和晁蓋一行人的矛盾

體現(xiàn)在“智取生辰綱”這一情節(jié)上。楊志為了重回朝廷而接下了護(hù)送

生辰綱的重任。為了避免不測(cè)，他處處小心。開始趁涼行路，后來到

了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時(shí)趕路。這本是順應(yīng)地勢(shì)

的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱

怨，于是軍漢們便不聽楊志的打罵，堅(jiān)持在強(qiáng)人出沒的黃泥崗的樹林

里休息。這時(shí)，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著酒上

了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便

立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，讓楊志放松警惕,

并借舀酒作掩護(hù)，向酒里下藥。白勝也演得毫無破綻。這時(shí)楊志便放

松警惕，同意買酒。但白勝卻不肯賣了，這使楊志等人徹底放松了警

惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。“智

取生辰綱”中，楊志押送與晁蓋等好漢智取的矛盾，是壓迫與反壓迫

的矛盾。

《紅巖》成崗和徐鵬飛。特務(wù)頭子徐鵬飛審訊成崗，威逼利誘,

毒刑拷打，都沒有用，許云峰和成崗充分體現(xiàn)了革命志士英勇剛強(qiáng)、

視死如歸的大無畏精神，讓徐鵬飛感到極度挫敗和狂躁無奈，最后不

得不用假槍斃結(jié)束了審訊。特務(wù)徐鵬飛的狂躁不安與成崗的臨危不懼

形成鮮明的對(duì)比。

《駱駝祥子》祥子和孫偵探。祥子和孫偵探的矛盾體現(xiàn)在兩個(gè)情

節(jié)。第一次，當(dāng)祥子用了三年時(shí)間，積累擁有了自己的第一輛車，卻

被年輕時(shí)的孫排長（后來的孫偵探）無緣無故地拖著，丟了車，失去了

自由，被奴役。這是祥子來到這個(gè)城市以來第一次遭遇黑暗生活，也

是擁有自己理想以來第一次遭受重創(chuàng)。第二次，孫偵探跟曹先生的時(shí)

候，祥子又進(jìn)入了他的視野。祥子的血汗錢和打算東山再起的資本,

一夜之間被孫偵探敲詐走了。后果是：一是失去了重新翻本的機(jī)會(huì);

其次，我把祥子推入虎妞的懷抱，讓祥子失去了獨(dú)立和自由，也失去

了她的理想和信念。后來虎妞難產(chǎn)死了，把祥子推到了墮落的邊緣。

孫偵探傷害祥子兩次，熄滅祥子原本燃燒的理想火焰，幾乎摧毀祥子

的一生。

《西游記》孫悟空和唐僧。孫悟空和唐僧的矛盾主要為思想矛盾,

唐僧懷著佛家慈悲之心，事事能讓，以致于不分黑白；而孫悟空疾惡

如仇，又有火眼金睛，能夠識(shí)破妖精的幻化，因此和唐僧思想矛盾。

根據(jù)原著內(nèi)容的理解，孫悟空和唐僧發(fā)生了三次矛盾沖突：第一次是

孫悟空剛拜唐僧為師的時(shí)候，因?yàn)樗麣⒘肆鶄€(gè)強(qiáng)盜，唐僧不滿，責(zé)怪

于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮。后來被東海龍王勸回

去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了

白骨精，唐僧卻受豬八戒的擦掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。

第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧逐

走，后來六耳猱猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識(shí)破。

根據(jù)以上內(nèi)容選擇其中一組人物來分析即可。

同時(shí)，解答此類題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)審題目，抓關(guān)鍵詞，明確所要求概括的情節(jié)。

(2)情節(jié)要準(zhǔn)確，切忌張冠李戴，情節(jié)中涉及的主要內(nèi)容等要

寫準(zhǔn)確。

(3)概括時(shí)，要注意情節(jié)的完整性，寫清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，

語言要簡練，注意字?jǐn)?shù)要求。

三、分析人物形象

人物形象分析主要體現(xiàn)在分析人物的性格和品質(zhì)方面，在考查時(shí)

要求結(jié)合相關(guān)情節(jié)來分析，也就是說不能簡單地概括一個(gè)特征，還要

求有所依據(jù)。

【經(jīng)典例題】

3.(2022?黑龍江齊齊哈爾?二模)閱讀名著選段，完成習(xí)題。

【甲】

匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上

把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公

背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，又把母親扶了，背在身上。才得出

門，那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救

出來了！

【乙】

匡超人一聽潘三被抓，生怕遭到牽連?？膳巳?/p>