五年級語文關聯詞語專項練習

一、關聯句分為8種類型：

1并列句。各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”

常用的關聯詞語有:又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……

那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2承接句。各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他

的示范動作后，我就照著樣子做。

常用的關聯詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……

又……、……便……等。

3遞進句。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富。”

常用的關聯詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更

（還）……、……甚至……等。

4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡

皮筋，就是踢穰子。”

常用的關聯詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、

要么要么、寧可（寧愿）也不、與其不如等。

5轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖

然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！?/p>

常用的關聯詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……

卻……等。

6因果句。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以

大家都喜歡看?！?/p>

常用的關聯詞語有：因為（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……

就……、之所以……是因為……等。

7假設句。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果。如：

“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”

常用的關聯詞語有：如果……就……、即使……也……等。

8條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果，

如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高?！?/p>

常用的關聯詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、

只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

二、練習。

1、（）多讀多練，作文（）會進步。

2、（）你答應去，（）該準時去叫他。

3、這本小說有趣極了，（）我一口氣就把它看完了。

4、雨來（）犧牲生命，（）泄露秘密。

5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到鄉下爺爺那里去。

6、我倆（）住得很遠，（）不常見面。

7、（）別人的意見不一定全對，我們（）要虛心聽取。

8、（）要努力讀書，（）要關心政治。

9、（）軍校招生，我（）報考軍校。

10、（）走到哪里，他（）聽到樂聲。

11、（）“非典”疫情再大，我們（）戰勝困難。

12、（）大家都同心協力，這場無聲的戰斗，我們（）會取得勝利。

13、花（）多，（）沒有奇花異草。

14、（）對犯錯誤的同學，我們（）不應該輕視他們。

1.我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（）不去。

2.天安門廣場西側的人民大會堂（）高大，（）莊嚴。

3.我問小剛：“你（）參加美術小組，（）參加航模小組？”

4.小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術組，（）

航模組?！?/p>

5.（）他不一定能來，我們（）要通知他。

6.這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。

7.魯迅先生（）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。

8.我們（）可以看見鐵絲網和胸墻，（）可以看見火力點,

（）連敵人講話都聽得見。

9.（）天氣很冷，爺爺（）要堅持早鍛煉。

10.（）我們現在不好好學習,將來（）不能擔當起建設祖國的重

任。

11.很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。

12.（）困難有多大，我們（）能克服。

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13.（）他熱情地為同學們服務，（）受到同學們的好評。

14.（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。

15.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。

16.放學后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。

17.我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

18.（）你去，（）他去，總得有一個人去。

19.他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。

20.同學們（）走著，（）談論著。

21.（）是什么人，誰向我們指出（）行。

22.小李在學習上（）有這么好的成績，是（）他平時刻苦學習的

結果。

23.（）風浪再大，我（）要把你送過河去。

24.王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。

25.（）多讀多練，（）會提高作文水平。

26.我們的教室（）寬敞（）明亮。

27.現在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節約。

28.（）沒有老師的耐心教育和幫助，我（）不會有這么大的進步。

29.（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（）能像雨來游得這么好的卻

沒有幾個。

30.（）人人都獻出一點愛，世界（）會變成美好的人間。

31.（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。

32.凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉下爺爺那里去。

33.邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊。

34.（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時間學習英語。

35.每天上學，（）王潔來找我，（）我去找他，我倆總是結伴去學

校。

36.他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個紙箱子。

37.（）我做了充分準備，這次試驗（）沒有成功。

38.（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

39.（）明天下雨，我們（）下個星期再去游樂園吧。

40.（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來。

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41.我（）說了，（）不怕發表。

42.王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43.我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國人會譏笑我們,

（）會是中國工程師失去信心。

44.他干的活計（）速度快，（）質量好。

45.（）這種草，（）是堅韌的草。

46.這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。

47.江濤（）刻苦學習，（）學習成績一直保持優秀。

48.（）在社會主義新中國，少年兒童（）能過上幸福的生活

49.一場大雪過后，孩子們在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。

50.他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，（）那么謙虛。

51.（）他真正下了苦功，（）成績有了很大的提高。

52.他（）學習和品德都很好，（）身體也很好。

53.(）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。

54.（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學技術。

55.弟弟（）年紀小，（）很懂事。

56.（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。

57.李老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。

三、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。

1.小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

2.革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3.我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

4.你沒有告訴我。我知道了。

5.我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

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句子練習

一、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

⑴我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

而一位云書鶯春云精彩了。麻前鏟連看了三遍7

⑶董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

⑷做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

&"徐蔽至殍草屐底7底而麻翥藤福薊凝「

2、選擇下面的關聯詞語，填在句子中。

既...又....不是而是一方面...一方面....

因為……所以……既然……就……因此……之所以……是因為

只要……就……只有……才……無論……都……不管……總

雖然……但是……盡管……還是如果……就……即使……也…

要是……就……不是……就是……是……還是……與其……不如

寧可...也不....不但......而且....不僅...還....

（1）（）你答應了他，（）要陪他去。

⑵（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。

⑶小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。

（4）媽媽（）工作，（）參加進修學習。

⑸魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

（6）（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

⑻一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

-常見的修辭手法有以下幾種：

1、比喻：就是打比方。2、擬人：把事物當作人來寫。賦予它們人的言行、

思想、感情等。3、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切

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相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。4、夸張：對描寫的事物有意識地

加以夸大或縮小，以突出事物的特征。5、設問：即自問自答。6、反問：將

明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

1、按要求改寫下面的句子：

①樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停。（擬人句）

②村邊有條清亮的小河。（比喻句）

@~~躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會

）L_____________________________；一會JL______________________________；

_會JLo（排比句）

4天空中的星星一閃一閃的。（改擬人句）

5沒有太陽，世界上還會有植物和動物嗎？（改陳述句）

6這里的水真清?。。▽懢唧w）

7我躺在海面上，細浪在我耳邊回響。（擬人句）

8長城在山嶺之間蜿蜒盤旋。（寫具體）

9我們不能同情像狼一樣的惡人。（改反問句）

10蜜蜂在花叢中采蜜。（改擬人句）

11他跑得非?？?。（改比喻句）

12我非把這道題做出來不可。（改肯定句）

13星星布滿了天空。（改擬人句）

改病句常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭配不當”、“重復累贅”、“前后

矛盾”、“不合事理”、“分類不當”等。修改病句的原則是不改變原意。

⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

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⑵在文娛晚會上表演了精彩的節目。

⑶這道題最后終于被解答出來了。

⑷數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。

⑸星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

⑹既然有天大的本領，也不能驕傲。

⑺大家的眼睛都集中到主席臺上。

8黃山籠罩著輕紗似的薄霧。

9我估計他這道題目肯定做錯了。

10早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。

11烏云和暴雨從天空傾瀉下來。

12我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。

縮句

1那一墻綠綠的爬山虎如同一片濃濃的湖水。_____________________________

2整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。1

3看門的老大爺拿來兩串紫紅紫紅的葡萄。一

4那無邊的綠葉上閃動著無數顆晶瑩的露珠。_____________________________

5我們敬愛的老師伏在桌邊夜以繼日地工作。,

6小鹿側著腦袋欣賞自己在水里的影子。

7每當夜幕降臨，五光十色的燈就亮起了。

五年級語文詞句練習

一、關聯詞練習。

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1、選擇適當的關聯詞填入括號中。

A不僅...也....B不是...而是...C一邊...一邊...

D雖然……卻……E因為……所以……F不但……而且……

①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一點也不悲觀消沉。

②頑強的水滴（）有專一的目標（）有持之以恒的毅力。

③諾貝爾面對失去親人的痛苦，（）悲觀放棄（）依然

鍥而不舍地進行炸藥的試驗。

④談遷（）沒有被厄運打垮，（）還創造了生命的奇跡。

⑤（）齊白石老人“不教一日閑過”，（）他的繪畫技

藝終于達到了爐火純青的境界。

⑥恩科西（）與病魔作斗爭（）呼吁人們關心艾滋病人。

2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。

①小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

②主人不讓阿遼莎讀書。主人責罵她。

③老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

④你沒有告訴我。我知道了。

⑤陳老師對錯誤的同學批評一通了事。陳老師對犯了錯誤的同學耐

心地做思想工作。

3、把下面的句子補充完整。

①雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，

②——，就一定能取得成功。

③諾貝爾不僅沒有享受自己的財富，——

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④他上課的時候一邊認真思考，—