高等教育心理學單選1-100[復制]1．行為主義心理學的代表人物是()。P9L9[單選題]*A.華生(正確答案)B.馬斯洛C.馮特D.杜威2．機能主義強調的是()。P9L4[單選題]*A.意識的結構B.意識的功能(正確答案)C.思維D.行為3．教育心理學的創始人是()。P16L2[單選題]*A.桑代克(正確答案)B.華生C.布魯納D.加涅4．在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是()。P2L10[單選題]*A.調查法B.觀察法(正確答案)C.實驗法D.測驗法5．狼孩現象主要是由()因素造成的。P7L2[單選題]*A.先天B.后天(正確答案)C.遺傳D.狼奶6.第一個系統論述教育心理學并被稱為“現代教育心理學之父”的心理學家是（）。P16L2[單選題]*A.巴甫洛夫B.奧蘇伯爾C.皮亞杰D.桑代克(正確答案)7．構造主義心理學的創始人是（）。P8L23[單選題]*A.詹姆士B.馮特(正確答案)C.華生D.弗洛伊德8．強調尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學派是（）。P11L27[單選題]*A.行為主義B.格式塔C.人本主義(正確答案)D.機能主義9．強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。P9L28[單選題]*A.機能主義B.構造主義C.行為主義D.格式塔(正確答案)10.教育心理學研究的根本任務在于（）。[單選題]*A.研究心理現象B.對心理進行測量C.獲取心理數據，區分心理高下D.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等(正確答案)11.主張通過自由聯想、釋夢等手段研究人的心理的心理學流派是（）。[單選題]*A.行為主義心理學B.格式塔心理學C.構造主義心理學D.精神分析學派(正確答案)12．人本主義心理學的代表人物是()。[單選題]*A.華生B.馬斯洛(正確答案)C.霍爾D.杜威13．認知心理學的創始人是（）。[單選題]*A.紐厄爾(正確答案)B.馬斯洛C.杜威D.華生14．心理學作為一門獨立的科學誕生于()年。[單選題]*A.1879(正確答案)B.1897C.1789D.179815．重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為()。[單選題]*A.人本主義學派B.格式塔學派C.行為主義學派D.精神分析學派(正確答案)16.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（）。[單選題]*A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》B.1886年霍金斯的《教育心理學》C.1899年詹姆斯的《對教師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學》(正確答案)17.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。[單選題]*A.性格(正確答案)B.氣質C.智力D.創造性思維18．以下哪點不屬于心理過程范疇（）。[單選題]*A.認識過程B.個性特征(正確答案)C.情感過程D.意志過程19.心理學史上的第一次思潮是（）。[單選題]*A.行為主義(正確答案)B.精神分析C.人本主義D.認知主義20．以下哪點不屬于個性特征范疇（）。[單選題]*A.能力B.氣質C.需要(正確答案)D.性格21．精神分析學派的創始人是()。[單選題]*A.弗洛伊德(正確答案)B.馬斯洛C.馮特D.埃里克森22．美國實用主義哲學家是()。[單選題]*A.華生(正確答案)B.馬斯洛C.馮特D.杜威23．老牌行為主義的代表人物是()。[單選題]*A.華生(正確答案)B.斯金納C.杜威D..托爾曼24.不屬于獨立心理過程的是（）。[單選題]*A.想象(正確答案)B.思維C.記憶D.注意25．（）強調意識的結構。[單選題]*A.構造主義(正確答案)B.機能主義C.行為主義D.精神分析26.心理學史上的第二次思潮是（）。[單選題]*A.行為主義B.精神分析(正確答案)C.人本主義D.認知主義27.心理學史上的第三次思潮是（）。[單選題]*A.行為主義B.精神分析C.人本主義(正確答案)D.認知主義28.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現象。[單選題]*A.認知主義(正確答案)B.人本主義C.格式塔D.機能主義29.()具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。[單選題]*A.普通心理學B.教育心理學(正確答案)C.管理心理學D.社會心理30.高等教育心理學屬于()的分支學科。[單選題]*A.管理心理學B.發展心理學C.普通心理學D.教育心理學(正確答案)31．一個人所表現出的要求與他人建立感情聯系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。[單選題]*A.安全需要B.歸屬和愛的需要(正確答案)C.尊重的需要D.自我實現的需要32．以下哪點屬于內部的、穩定的歸因（）。[單選題]*A.運氣B.任務難度C.努力D.能力(正確答案)33．“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。[單選題]*A.歸屬和愛的需要B.自我實現的需要C.審美的需要(正確答案)D.安全需要34．下列情景中代表內在動機的情境是（）。[單選題]*A.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起B.王麗每天獨自看幾小時書(正確答案)C.老師表揚愛學習的學生D.老師對學生的考試成績表示滿意35．關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。[單選題]*A.長期消極的歸因心態有礙于學生健康人格的發展B.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素C.歸因理論是由羅杰斯提出的(正確答案)D.尋求理解是行為的基本動因36．“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。[單選題]*A.近景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機(正確答案)37．維納認為，學習動機中“穩定的內部因素”是指（）。[單選題]*A.努力B.能力(正確答案)C.任務難度D.運氣38．以下說法正確的是（）。[單選題]*A.應當以外部動機為主，內部動機為輔B.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習(正確答案)D.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽39．以下學習動機屬于內部動機的是（）。[單選題]*A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣(正確答案)D.“為中華之崛起而讀書”40．個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。[單選題]*A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向(正確答案)C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向41．小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣，這是運用了行為原理的（）。[單選題]*A.正強化B.負強化(正確答案)C.呈現性懲罰D.取消性懲罰42．屬于學習的內部動機的是()。[單選題]*A.為了考試而學B.為了教師的表揚C.將學習當成一種樂趣(正確答案)D.為了得到某種獎賞43．最早提出自我效能感的心理學家是()。[單選題]*A.班杜拉(正確答案)B.斯金納C.布魯納D.維納44．個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。[單選題]*A.歸因(正確答案)B.印象C.自我認知D.態度45．什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。[單選題]*A.動機強度較高B.動機強度較低C.動機強度適中(正確答案)D.動機最強46．最具有動機價值的歸因模式是（）[單選題]*A.歸因于能力B.歸因于努力(正確答案)C.歸因于任務性質D.歸因于運氣47．在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。[單選題]*A.下位學習(正確答案)B.上位學習C.并列結合學習D.無關學習48.()可以看作是建構主義的先驅。[單選題]*A．皮亞杰(正確答案)B.布魯納C.加涅D.斯金納49．“頓悟說”的提出者是（）。[單選題]*A．加涅B.苛勒(正確答案)C.考夫卡D.維特海默50．有意義學習的倡導者是（）。[單選題]*A．布魯納B.華生C.奧蘇貝爾(正確答案)D.皮亞杰51．發現學習的倡導者是（）。[單選題]*A．布魯納(正確答案)B.華生C.奧蘇貝爾D.皮亞杰52．“試誤說”的提出者是（）。[單選題]*A．考夫卡B.苛勒C.桑代克(正確答案)D.維特海默53．魯迅的棄醫從文屬于（）。[單選題]*A.近景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機(正確答案)D.遠景性外部動機54．為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。[單選題]*A.近景性內部動機(正確答案)B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機55．為報達家長而努力學習屬于（）。[單選題]*A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力(正確答案)D.好奇心56．最早提出成就動機的人是（）。[單選題]*A．默里(正確答案)B.麥克萊蘭C.阿特金森D.海德57．最早提出歸因理論的人是（）。[單選題]*A．默里B.維納C.阿特金森D.海德(正確答案)58．成就目標理論的人是（）。[單選題]*A．德維克(正確答案)B.維納C.德西D.海德59．習得性無力感理論是由（）提出來的。[單選題]*A．皮亞杰B.麥克萊蘭C.阿特金森D.塞利格曼(正確答案)60．教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。[單選題]*A．切撥曼B.費德C.佩奇(正確答案)D.塞利格曼61．人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是（）。[單選題]*A.感覺(正確答案)B.知覺C.想象D.記憶62．人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。[單選題]*A.感覺B.記憶C.知覺(正確答案)D.想象63．以下屬于程序性知識的是（）。[單選題]*A.知道圓是什么B.知道吉林的省會是哪里C.知道怎樣騎自行車(正確答案)D.知道北方的氣候特點是什么64．對一定對象的指向性和集中性是指（）。[單選題]*A.感覺B.注意(正確答案)C.記憶D.思維65．（）是指注意能夠使心理活動始終穩定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。[單選題]*A.選擇功能B.調節功能C.保持功能(正確答案)D.監督功能66．以下不屬于實物直觀的例子是（）。[單選題]*A.演示實驗B.實地參觀C.觀察實物D.出示掛圖(正確答案)67．俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。[單選題]*A.痕跡消退說(正確答案)B.干擾說C.提取失敗說D.壓抑說68．幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。[單選題]*A.合取概念B.具體概念(正確答案)C.抽象概念D.關系概念69．幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。[單選題]*A.合取概念(正確答案)B.具體概念C.抽象概念D.關系概念70．保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。[單選題]*A.瞬時記憶B.形象記憶C.長時記憶D.短時記憶(正確答案)71．3歲的兒童數數時，必須用手指點數要數的物體，這種思維的類型是（）。[單選題]*A.形象思維B.動作思維(正確答案)C.直覺思維D.邏輯思維72．根據思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。[單選題]*A.常規思維B.創造性思維C.發散思維(正確答案)D.抽象思維73．說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。[單選題]*A.描述性知識B.陳述性知識C.條件性知識D.程序性知識(正確答案)74．兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。[單選題]*A.并列結合學習B.相關類屬學習C.上位學習(正確答案)D.派生類屬學習75．司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。[單選題]*A.轉移B.分配(正確答案)C.集中D.穩定76．分析美國南北戰爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于（）。[單選題]*A.關鍵詞法B.視覺想象C.聯系實際生活D.充分利用背景知識(正確答案)77．以下哪種屬于程序性知識（）。[單選題]*A.關于袋鼠的定義B.某明星的個人檔案C.名人的自傳D.產品的使用說明書(正確答案)78．學習的“倒攝抑制”是指（）。[單選題]*A.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了(正確答案)B.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收C.學習某件事有助于以后學習類似的東西D.后來的知識是使先學的知識更加鞏固79．“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。[單選題]*A.回憶B.再認(正確答案)C.想象D.聯想80．陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。[單選題]*A.“是什么”(正確答案)B.“為什么”C.“怎么樣”D.以上三項都不正確81．根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。[單選題]*A.有意義識記，無意義識記B.有意識記，無意識記(正確答案)C.機械識記，意義識記D.機械識記，接受識記82．研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為()。[單選題]*A.時快時慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢(正確答案)83．有預定目的，需要一定意志努力的注意是()。[單選題]*A.隨意注意(正確答案)B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意84．信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。[單選題]*A.1~2B.20~40(正確答案)C.60~70D.70~8085．學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()。[單選題]*A.前攝抑制B.倒攝抑制(正確答案)C.消退抑制D.超限抑制86．記憶包括三個基本過程:識記、（）、再現。[單選題]*A.編碼B.回憶C.保持(正確答案)D.組織87．沒有預定目的，不需要意志努力的注意是()。[單選題]*A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意(正確答案)88．短時記憶的容量大約是（）個信息單位。[單選題]*A.7±2(正確答案)B.5±23C.6±2D.8±289．已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫()。[單選題]*A.前攝抑制(正確答案)B.倒攝抑制C.消退抑制D.超限抑制90．下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。[單選題]*A.命題B.產生式(正確答案)C.線性排序D.表象91．下列