關于語言表達簡明課堂[考點要求]語言表達簡明、連貫、得體，能力層級E。[考點闡釋]“簡明”即語言不冗余，無歧義，就是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳表達效果。“簡”反映了量的要求，就是文字要盡量的少，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思表達得清晰，不含混。第2頁,共27頁，2024年2月25日，星期天簡明

語言表達的“簡明”主要包括“簡”和“明”兩個方面。

“簡”即“簡練”，就是話語不能啰嗦，不說多余的話——量的要求；

“明”即“明晰”，就是要把意思表達清楚，使對方能準確理解其含意——效果要求。簡——數量，明——效果第3頁,共27頁，2024年2月25日，星期天簡明的基本要求第一、詞句簡練，不要多余的信息。第二、句意明確，沒有費解的詞句。第三、根據語境決定有無詳略不當的毛病。用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確和可理解度。第4頁,共27頁，2024年2月25日，星期天“簡明”考查形式①提供一個語段，修改不簡明的地方；②提供四個選項，判斷其中表意簡明或不簡明的一項；③提供多處詞語，判斷哪些詞語可去掉。第5頁,共27頁，2024年2月25日，星期天例1.（高考真題09全國Ⅱ卷）下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使這段文字語言簡明,銜接自然，語意連貫。蘇澤廣真是哭笑不得，蘇澤廣①覺得兒子合圖還不懂事，把家托付給他②是徒勞的，便失望地起身。然而他剛要離開，他③突然跳下椅子，合圖④吹滅桌前的蠟燭，“撲通”一聲跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中說：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回來，我⑦管這個家!”

①刪除或改為“他”就避免語意重復，達到簡明的效果；③改為“合圖”使指代明確。“銜接自然”就是要求考生注意上下文在文法上、結構上、主語上、語勢上等保持前后一致，⑤改為“蘇澤廣”或“父親”使指代明確，使前后文連貫。第6頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

（高考題）下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴密。

三仙姑對女兒小芹一直管得很嚴。小芹①長大后，跟小二黑②好上了，三仙姑說什么也不同意。她③知道后，就一個人悄悄跑到前莊上去找小二黑④，恰巧小二黑這時也正要找她。于是兩個人就商量對付她⑤的辦法。她⑥把小芹⑦娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細說了一遍。答：③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”；⑥改為“小芹”；⑦改為“她”。解析：產生歧義的是“她”指代不明，可把“她”用具體的人名來代替。第7頁,共27頁，2024年2月25日，星期天例3.(2003全國卷)下列新聞標題中語意明確的一句是：A．政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。B．真正優秀的教師無一不是道德修養的模范。C．獨聯體國家看不上2002世界杯足球賽。D．警方對報案人稱圍觀者坐觀不管表示憤慨。第8頁,共27頁，2024年2月25日，星期天【例5

】下面一段話中有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？

一個人之所以會變壞的原因，除了受到壞的⑴⑵⑶影響外，更重要的是他自己沒有把握自己，受了⑷⑸壞人的影響，才逐漸變壞的；如果這個人⑹⑺能把握住自己，能抵制多方面的

各種

壞的影⑻⑼⑽⑾響，那么，他還會變壞嗎？

⑿參考答案：⑴或⑵、⑹、⑼或⑽。第9頁,共27頁，2024年2月25日，星期天例6.（2011重慶21.）下面一段文字有四處重復累贅，請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應簡明連貫、不損害原意。清晨7時，重慶的天空微微發亮，參加2011年重慶馬拉松①賽的運動員已陸續趕到比賽的起點南濱公園。為即將開始②③的2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運④動員正在進行準備，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出⑤專業素養。雖然比賽還沒有開始，尚在安排之中，但空氣⑥⑦中已經透露出一絲如箭在弦的緊張。⑧答：應當刪除的是：①

④

⑤

⑦

第10頁,共27頁，2024年2月25日，星期天怎樣做到簡明？

1.三個基本要求簡潔、明確、清晰。2.力求三個避免避免啰嗦避免歧義避免晦澀不說廢話防止誤解便于理解第11頁,共27頁，2024年2月25日，星期天備考方法指導：1.圍繞中心，突出重點要做到語言簡明，首先每一句話都要圍繞既定中心。節外生枝，游離中心話題的內容應刪去。同時，還應該突出重點。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。第12頁,共27頁，2024年2月25日，星期天例：①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人類應該為永葆大自然的色彩美作出自己的努力，讓大海永遠蔚藍，讓草原永遠青翠。③但是人類不以自然美為滿足，藝術美的著意創造，有待心靈的加工，注入藝術家的豪情。④色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。本段文字談的是自然色彩美與藝術美的關系問題，把握住了這個方向，就可以發現②句是游離句，因為它談的是環保問題，刪掉它，語言就簡潔了。第13頁,共27頁，2024年2月25日，星期天2.刪除重復贅余，避免語言啰嗦辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。第14頁,共27頁，2024年2月25日，星期天例：市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大。他們當中的多數是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經依法給予了法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫。”“懸殊”“很大”可刪其一；“依法”和“法律”可刪其一；“任其”有“讓”的意思，可刪去。第15頁,共27頁，2024年2月25日，星期天3.消除歧義,避免誤解(1)歧義產生的原因①詞義（性）不明這輛車沒有鎖。②指代不明這個精致的燈籠，將做為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。③停頓不清你說不過他也得說。④結構不清熱愛祖國的人。⑤輕重音不明我想起來了。第16頁,共27頁，2024年2月25日，星期天（2）消除歧義,避免誤解(1)添加語境法。班長說服了我和王佳一起去爬山。后邊加上“他自己卻游泳去了”，歧義即刻消除。怎樣消除歧義？第17頁,共27頁，2024年2月25日，星期天(2)變換詞語法。例：同桌好說話。“好”改成“喜歡”就消除了歧義。(3)加注標點法。例：中國女排打敗了/俄羅斯隊/獲得冠軍。改為“中國女排打敗了俄羅斯隊，獲得冠軍”表意就明確了。(4)調整語序法。例：李明是一位博聞強識的/李教授的/得意門生。“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就可以消除了。第18頁,共27頁，2024年2月25日，星期天4.善于概括，巧用指代無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復指成分，也是表達中不可少的。不用復指成分，就會啰嗦。第19頁,共27頁，2024年2月25日，星期天A.省略的運用如：有些植物能長期生活在水中，是因為這些植物能在水中呼吸，正常取食，不會腐爛，才能長期生活在水中。

這句句末的“才能長期生活在水中”，與前文重復，除了增添累贅外，別無他用。除此之外，上例還有可以省略的地方。省略的方法主要有：（1）承前或蒙后省去指代性的內容，

如上例中的“這些植物”可承前省去。（2）把某些意思合并在一起說，如上例可合并為：有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以長期不腐爛。第20頁,共27頁，2024年2月25日，星期天B、用代詞指代。例如：“超對稱性”和“超引力”是70年代在國際上才引入物理學中的新概念。在這次會上，介紹了當前國內外對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的學術討論，在某些問題上提出了一些新見解。上例中的后一處“超對稱性和超引力”與前文重復，但刪去后句子又表述不完整，可用代詞替換，即改為“這兩個”。第21頁,共27頁，2024年2月25日，星期天例：本著語言簡明的原則，完成兩題。（2007全國卷）夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐①的頻率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都將④給腸道傳染病的⑤發生埋下了隱患。（1）應刪除的一處是（）（2）應簡略的一處是（

）可改為（）④③這第22頁,共27頁，2024年2月25日，星期天小結：如何做到簡明？1.圍繞中心，突出重點。2.防止重復，刪除多余。3.避免含糊，消除歧義。4.善于概括，巧用指代。第23頁,共27頁，2024年2月25日，星期天【高考題】為使下面劃線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。

記得在①一次②期末③考試④中⑤，在⑥考完⑦了⑧語文⑨后⑩，我感覺相當不錯，興奮了很長時間。必須保留的詞語是：___________②③④⑦⑨第24頁,共27頁，2024年2月25日，星期天（2016山東18.）下面是某中學學生會向各班級班長所發通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（4分）為了進一步弘揚優秀傳統文化，提高同學們的國學素養，校學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發言的同學，并告知他們一定務必按時到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是______和

。（2分）（2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是

和

。（2分）答案：（1）極高一定（或務必）

（2）奉送撥冗第25頁,共27頁，2024年2月25日，星期天答案：（1）極高一定（或務必）

（2）奉送撥冗（