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豐富多彩的

情緒熱身活動(dòng)：你追我逃1.前后桌同學(xué)圍成一圈，右臂側(cè)平舉，握拳，食指向上勾起，鄰坐的同學(xué)左臂側(cè)平舉，打開手掌，掌心放在你同桌的食指上。腳下聽老師口令踏步。2.老師對(duì)大家發(fā)令：一二一時(shí)，所有同學(xué)踏步走，當(dāng)老師的口令成為一二三時(shí)，用你的左手去抓同桌的食指，一個(gè)抓一個(gè)逃。

采訪：順利逃跑的同學(xué)你有什么感受？被抓到的同學(xué)有什么感受？

想一想這四幅圖是什么情緒，并試著說一說。圖一圖二圖三圖四場(chǎng)景一：過幾天就期中考試了，晚上快九點(diǎn)了，弟弟仍在津津有味地看電視，哥哥提醒該休息了，他裝聽不到。活動(dòng)三：情景表演

場(chǎng)景二：期中考試成績(jī)公布了，明明的進(jìn)步很大，比上次考試分?jǐn)?shù)有了很大進(jìn)步，他回家高興的告訴了爸爸媽媽。親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我叫梅梅，是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我現(xiàn)在很苦惱，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)給我取了外號(hào)──“脾氣大王”。我上課遲到受批評(píng)，回家后拿媽媽出氣，怪媽媽沒有早一點(diǎn)兒叫我起床；在學(xué)校值日時(shí)，地掃得不干凈怪掃帚破了不好使，便拿掃帚發(fā)脾氣；考試成績(jī)不理想，我生老師的氣，說老師出題太怪太難太偏，弄得我做不出來；走路摔跤我還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦……總而言之，我很難控制自己的壞脾氣，希望你們能幫幫我。祝大家開心快樂！

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