幼兒園大班科學教案《神奇吊冰塊匯報人：2024-01-25課程介紹與目標知識點講解實驗步驟演示學生操作實踐實驗結果分析與討論課程延伸與拓展contents目錄01課程介紹與目標本次科學教案的主題為“神奇吊冰塊”，適合幼兒園大班年齡段的孩子。在這個活動中，孩子們將通過親手操作和觀察，了解水的冰點以及冰塊融化的過程。這個課程旨在激發孩子們對科學的好奇心，培養他們的觀察力和實驗能力。教案背景讓孩子們了解水的冰點和冰塊融化的原理。知識目標能力目標情感目標培養孩子們的觀察力、實驗能力和動手操作能力。激發孩子們對科學的興趣和好奇心，培養他們的探索精神。030201教學目標冰塊、細繩、鹽、水、溫度計、實驗記錄表等。教具投影儀、電腦、教學軟件等，用于展示實驗過程和結果。多媒體資源教具和多媒體資源02知識點講解水的三種形態01水在自然界中以固態、液態和氣態三種形態存在。水的循環02水通過蒸發、凝結、降水等過程實現循環，使地球上的水資源得以不斷更新。溫度對水三態變化的影響03隨著溫度的變化，水可以在三種形態之間轉化。例如，當溫度下降到0°C以下時，液態水會凝固成固態冰；當溫度上升到100°C時，液態水會沸騰變成氣態水蒸氣。水的三態變化溶解的過程溶解包括兩個過程，即溶質分子或離子向溶劑中擴散的過程和溶質分子或離子與水分子結合形成水合分子或水合離子的過程。溶解的定義溶解是指一種物質（溶質）均勻地分散在另一種物質（溶劑）中，形成均一、穩定的混合物。影響溶解的因素溶解受溫度、壓力、溶質和溶劑的性質等多種因素的影響。例如，溫度升高通常會增加物質的溶解度；攪拌和振蕩可以加速溶解過程。溶解現象熱脹冷縮現象物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮，這種現象稱為熱脹冷縮。熱脹冷縮的原因物體內的粒子（原子或分子）在受熱時會獲得能量并振動加劇，導致物體膨脹；相反，在遇冷時粒子振動減緩并釋放出能量，導致物體收縮。熱脹冷縮在生活中的應用熱脹冷縮原理在生活中有許多應用，如溫度計、橋梁和鐵路的建設等。例如，在橋梁建設中，工程師會考慮到鋼材的熱脹冷縮特性，以避免因溫度變化導致橋梁結構變形或損壞。熱脹冷縮原理03實驗步驟演示一根細繩一個裝滿水的容器（如大碗或水桶）手套和圍裙（保護幼兒免受冷凍和濕滑的冰塊影響）一塊透明的大冰塊一小撮鹽熱水（用于加速實驗進程，可選）010203040506準備材料1.將細繩的一端浸泡在鹽水中，使其充分吸收鹽分。01吊冰塊的制作2.把冰塊放入裝滿水的容器中，注意冰塊的一部分要露出水面。023.將浸泡過鹽水的細繩另一端輕輕搭在冰塊露出水面的部分上。034.等待一段時間（可加入熱水加速融化過程），細繩就會與冰塊“粘”在一起。045.緩慢提起細繩的另一端，冰塊就會被“吊”起來。05在實驗過程中，引導幼兒觀察并記錄冰塊的變化，如冰塊的形狀、大小、表面的水珠等。當冰塊被吊起來時，可以讓幼兒觀察冰塊內部的氣泡、裂紋等特征。注意觀察細繩與冰塊接觸部分的變化，特別是當細繩“粘”住冰塊時，可以讓幼兒觸摸感受一下。最后，可以讓幼兒討論并思考為什么細繩能夠“粘”住冰塊并將其吊起來的原因。觀察記錄04學生操作實踐將學生分成若干小組，每組4-5人，確保每個學生都能參與實驗。每組分配好實驗器材，包括冰塊、繩子、鹽、水盆、記錄表等。指導學生按照實驗步驟進行操作，觀察并記錄實驗現象。分組進行實驗指導學生在操作前認真閱讀實驗步驟和注意事項，確保實驗順利進行。鼓勵學生在實驗過程中積極思考和提問，及時解答學生的疑問。提醒學生注意實驗安全，避免使用破損的冰塊和繩子。操作注意事項在實驗過程中，引導學生互相交流、討論和分享實驗現象和心得。鼓勵學生提出自己的猜想和假設，并通過實驗進行驗證。組織學生進行小組展示，分享各組的實驗結果和經驗，促進彼此之間的學習和進步。學生互動環節05實驗結果分析與討論每個小組都成功完成了吊冰塊的實驗，并向全班展示了他們的實驗過程和結果。小組們使用了不同的材料和方法來吊冰塊，例如使用細繩、棉線、毛線等，以及不同的打結方式。在展示過程中，小組們還分享了他們在實驗中的發現和體驗，例如冰塊表面的溫度變化、細繩在冰塊中的位置變化等。小組展示成果

老師點評與指導老師對每個小組的實驗過程和結果進行了點評，肯定了他們在實驗中的努力和探索精神。老師指出了一些小組在實驗中存在的問題和不足，例如實驗設計不夠嚴謹、數據記錄不夠準確等，并給出了改進的建議。老師還鼓勵小組們進一步探索冰塊吊起來的原理和應用，例如可以嘗試使用不同材料或改變實驗條件來觀察實驗結果的變化。通過老師的點評和指導，幼兒們認識到了自己在實驗中存在的問題和不足，并學會了如何改進和完善自己的實驗方法和技能。通過這次實驗，幼兒們初步了解了冰塊吊起來的原理和方法，并鍛煉了他們的動手能力和觀察力。在實驗中，幼兒們還學會了如何與他人合作、分享和交流實驗結果和經驗。總結歸納06課程延伸與拓展家長和孩子一起嘗試使用不同材料，如細繩、棉線、毛線等，進行吊冰塊實驗，觀察并記錄實驗結果，比較不同材料的吊冰效果。鼓勵孩子使用不同形狀的容器裝滿水，并放入冰箱冷凍，觀察不同形狀容器對冰塊形狀的影響。讓孩子嘗試在冰塊上加入食鹽，觀察并記錄冰塊融化的速度，了解食鹽對冰點的影響。家庭小實驗建議通過實驗讓孩子了解水在固態、液態和氣態之間的轉化過程，理解溫度對水的狀態的影響。水的三態變化通過實驗讓孩子觀察物質在水中的溶解現象以及溶液凝固成晶體的過程，初步了解溶解與凝固的原理。溶解與凝固通過實驗讓孩子感受熱量在物體間的傳遞過程，了解熱傳導與熱對流的基本概念。熱傳導與熱對流相關科學知識鏈接03培養孩子記錄與表達能力鼓勵孩子記錄實驗過程和結果，并嘗試用語言或圖畫表達自己的想法和發現，提高其