XXXX職業技術學院“教學之星”評選辦法（試行）為貫徹落實中共中央辦公廳國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》精神，堅持立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術技能培養融合統一，堅持面向人人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。激勵廣大教師深化教育教學改革，創新教學模式與方法，開展項目教學、情境教學、模塊化教學，推動現代信息技術與教育教學深度融合，提高課堂教學質量。結合我校實際，制定本辦法。一、評選原則教學改革好；學生評價好，同行評價好，專家評價好；成果展示好。二、參選對象凡在我校從事第一線課堂教學工作（理論教學和實踐教學）的任課教師均可參加。三、基本條件（一）師德師風。自覺遵守《新時代高校教師職業行為十項準則》，堅持立德樹人，言傳身教，在品德、言行、舉止、作風上為人師表，以身作則，行為世范。將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，充分發揮課程教學的育人功能。（二）教學內容。教學目標明確，內容科學，概念準確；內容充分、系統，深度適宜，符合大綱要求；注意吸收學科最新成果，對相關知識游刃有余；重視聯系實際，舉例貼切，誘導探索思考；突出重點少而精，講清難點深入淺出；結合教學內容，指導學生學習方法和研究方法。（三）教學方法。特色鮮明，教學方法靈活，啟發性強，能激發學生求知欲；善于運用現代化教學手段及圖表、教具、實物等；注重能力培養，能給予學生思考、聯想、創新的啟迪。（四）教學效果。課堂教學具有藝術性和個性化，有效激發學生學習興趣；學生注意力集中，師生互動積極，氣氛活躍有序；學生能較好地掌握課堂所學知識，分析問題、解決問題能力及社會責任意識、思想道德素質得到提高。（五）學生反饋。通過督導聽課與學生交流、學生教學信息員反饋、學生評教座談會等形式，聽取學生評價，反饋良好且學生評教打分95分以上。（六）教學任務。教學工作量飽滿，近兩學年授課學時數高于所在教學團隊教師平均授課時數。（七）教學考核。近兩學年度教學質量考核成績均在本教學團隊的前30%。四、評選程序基本程序：教學院部推薦→教學督導隨堂聽課→教學觀摩→專家評審（一）教學院部推薦各教學院部在教師本人自薦學生推薦、同行推薦或教學院部教學管理人員推薦的基礎上，遴選若干候選人。（二）教學督導隨堂聽課。對每位候選人，教學督導至少隨堂聽課3次，觀摩課1次，并進行深度訪談、收集學生意見等，綜合考察，給出推薦評語。（三）教學觀摩課。每位候選人，至少開展1次教學觀摩課，觀摩師生現場評分。（四）專家評審教務處會同教學督導，組織相關人員，根據學生、同行、專家等評價，結合候選人其他教學成果展示等情況，進行綜合評價，提出擬獲“教學之星”名單，報校長辦公會研究審定。評選出的“教學之星”候選人名單將在校園網上公示一周。五、評獎名額“教學之星”每兩年評選一次，每次不超過5名（不分等級，寧缺毋濫）。學校對獲獎教師進行獎勵表彰，頒發榮譽證書和獎金。六、附則（一）每位獲獎教師，享有指導新教師的資格。（二）獲獎教師的事