大班主題《叮當響的春天》教案匯報人：2024-01-27課程介紹與目標春天景象描繪叮當響元素挖掘藝術創作與表現游戲活動設計家園共育策略探討總結回顧與展望未來01課程介紹與目標主題來源與背景春天是自然界萬物復蘇、生機勃勃的季節，對于孩子們來說，春天充滿了無盡的樂趣和探索的空間。“叮當響的春天”這一主題，旨在通過讓孩子們感受春天的聲音、色彩和氣息，培養他們的觀察力和想象力，激發他們對大自然的熱愛之情。了解春天的季節特征，認識春天的動植物和天氣變化。知識目標培養孩子們的觀察力、想象力和表達能力，鼓勵他們通過繪畫、手工、表演等形式展現對春天的理解。能力目標激發孩子們對大自然的熱愛之情，培養他們的環保意識和審美情趣。情感目標教學目標與要求

課程安排與時間課程時間共計4周，每周2次課，每次課40分鐘。課程內容包括春天的聲音、春天的色彩、春天的氣息和春天的樂趣四個板塊，每個板塊包含2次課。課程形式采用講解、示范、實踐、討論等多種教學方法，鼓勵孩子們積極參與和互動。02春天景象描繪03動物活躍隨著春天的到來，許多動物開始從冬眠中蘇醒，它們活躍在森林、田野和花園里，為大自然增添了生機和活力。01天氣變暖，陽光明媚春天的到來使得天氣逐漸變暖，陽光明媚，給人們帶來溫暖和舒適的感覺。02植物生長迅速在春天，植物開始迅速生長，樹木發芽，草地變綠，鮮花盛開，呈現出生機勃勃的景象。自然界中春天的表現散文中的春天散文家們用細膩的筆觸描繪春天的景象，如翠綠的山林、歡快的溪流、盛開的鮮花等，讓讀者仿佛置身于春天的懷抱中。詩歌中的春天許多詩人通過詩歌來描繪春天的美景和氣息，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”等詩句，表達了詩人對春天的熱愛和贊美。兒童文學中的春天兒童文學作品中常常出現春天的元素，通過生動的故事和形象的描繪，讓孩子們感受到春天的美好和溫馨。文學作品里春天描繪在孩子們的眼中，春天是一個五彩斑斕的世界，鮮花盛開，蝴蝶飛舞，小鳥歡唱，給他們帶來了無盡的歡樂和驚喜。五彩斑斕的世界春天是孩子們親近自然的最佳時光，他們可以在戶外踏青、賞花、觀察小動物等活動中感受大自然的魅力和奧秘。親近自然的時光對于孩子們來說，春天也是一個成長的季節。在這個季節里，他們不僅可以在大自然中汲取知識和經驗，還可以在與同伴的交往中學會合作和分享的精神。成長的季節孩子們眼中春天03叮當響元素挖掘春雨滴落在屋檐、窗戶上發出的清脆聲音，春風吹過樹葉產生的沙沙聲，以及小鳥在春天里歡快的鳴叫聲。自然界的聲音孩子們在春天里玩耍時發出的歡笑聲，自行車經過時鈴鐺發出的響聲，還有市場上商販叫賣的聲音。生活中的聲音叮當響聲音來源掛在窗邊或陽臺上，隨風搖曳發出悅耳的聲音，為春天增添一份清新與浪漫。風鈴陶瓷茶具小鈴鐺輕輕敲擊陶瓷茶具，會發出清脆的叮當聲，讓人聯想到春天的清新與寧靜。孩子們喜歡的玩具之一，搖動時會發出連續的叮當聲，充滿童趣。030201生活中叮當響物品舉例廢舊鑰匙、細繩、小鈴鐺、彩色紙等。制作材料將廢舊鑰匙用細繩穿起來，系上小鈴鐺和彩色紙制成的裝飾物，一個簡單而有趣的“叮當響”小玩具就完成了。制作步驟讓孩子們搖動自制的小玩具，感受春天里悅耳的聲音，同時培養他們的動手能力和創造力。玩法建議創意制作：自制“叮當響”小玩具04藝術創作與表現123帶領幼兒到戶外觀察春天的景色，引導他們注意春天的色彩變化，如綠色的樹葉、五顏六色的花朵等。觀察春天的色彩提供繪畫材料，如水彩、油畫棒、彩色鉛筆等，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進行創作。選擇繪畫材料鼓勵幼兒運用所學的色彩知識，自由創作春天的畫作，可以是春天的風景、花卉、小動物等。創作春天畫作繪畫：用畫筆記錄春天色彩讓幼兒從家中帶來一些廢舊材料，如廢紙板、空瓶子、廢舊布料等。收集廢舊材料引導幼兒運用廢舊材料，創作春天主題的作品，如制作春天的花環、花瓶、小動物等。創作春天主題作品將幼兒的作品進行展示，讓他們互相欣賞、交流創作經驗，增強自信心和成就感。作品展示手工制作：利用廢舊材料創作春天主題作品選擇音樂選擇一首適合幼兒年齡特點的春天主題音樂，讓幼兒感受音樂的節奏和旋律。編排舞蹈動作根據音樂的節奏和旋律，編排簡單的舞蹈動作，如模仿小鳥飛翔、蝴蝶翩翩起舞等。舞蹈表演讓幼兒在音樂伴奏下進行舞蹈表演，感受音樂與舞蹈的美妙結合，培養幼兒的音樂素養和表現能力。音樂舞蹈：編排簡單舞蹈動作，感受音樂節奏05游戲活動設計游戲目標通過戶外活動，讓孩子們親身感受春天的氣息，培養他們的觀察力和探索精神。游戲準備安全帽、放大鏡、收集袋、相機等。“尋找春天”戶外探險游戲游戲過程帶領孩子們到公園或花園等戶外場所。鼓勵孩子們用放大鏡觀察植物、昆蟲等春天的元素，收集春天的“寶藏”。“尋找春天”戶外探險游戲0102“尋找春天”戶外探險游戲返回教室后，組織孩子們分享他們的發現和感受。引導孩子們用相機記錄下美麗的春天景色。通過音樂游戲，讓孩子們感受春天的節奏和旋律，培養他們的音樂感和協作能力。音樂播放器、各種樂器（如鈴鐺、沙錘、手鼓等）。“叮當響舞會”室內音樂游戲游戲準備游戲目標游戲過程播放歡快的春天音樂，讓孩子們感受音樂的節奏和旋律。分發樂器，讓孩子們自由探索樂器的聲音和玩法。“叮當響舞會”室內音樂游戲組織孩子們進行簡單的樂器合奏，培養他們的協作能力。邀請孩子們隨著音樂自由舞動，感受春天的活力和快樂。“叮當響舞會”室內音樂游戲游戲目標：通過語言游戲，激發孩子們的想象力和表達能力，培養他們的語言組織和邏輯思維能力。“春天故事接龍”語言游戲無。游戲準備“春天來了，花兒都開了，小鳥在枝頭歡快地歌唱。”老師開頭講述一個關于春天的簡短故事，例如“春天故事接龍”語言游戲邀請孩子們依次接龍，每人接著上一個孩子的故事繼續講一段，形成一個完整的故事鏈。在孩子們講述的過程中，老師可以給予適當的引導和幫助，確保故事的連貫性和趣味性。故事完成后，可以組織孩子們一起回顧和分享這個有趣的故事。“春天故事接龍”語言游戲06家園共育策略探討促進親子關系家長和孩子一起學習、探索，可以增加親子間的互動和交流，促進親子關系的和諧發展。提升學習效果家長可以根據孩子的實際情況，給予針對性的指導和幫助，從而提高孩子的學習效果。激發孩子學習興趣家長參與孩子的學習過程，可以讓孩子感受到家長的關心和支持，從而激發孩子的學習興趣和動力。家長參與孩子學習過程重要性引導孩子表達感受家長可以鼓勵孩子用語言、繪畫等方式表達自己對春天的感受和發現，提高孩子的觀察力和表達能力。留下美好回憶家長可以和孩子一起拍照、錄像等，記錄下孩子在春天里的美好時光，留下珍貴的回憶。一起走進大自然家長可以帶孩子去公園、花園等戶外場所，讓孩子親身感受春天的氣息，觀察春天的景色和變化。家長如何引導孩子觀察和感受春天創設藝術角家長可以在家里設置一個藝術角，放置繪畫材料、手工材料等，讓孩子自由創作，發揮想象力和創造力。欣賞藝術作品家長可以帶孩子參觀博物館、藝術館等，欣賞各種藝術作品，拓寬孩子的視野，提高孩子的審美素養。鼓勵孩子參加藝術活動家長可以鼓勵孩子參加學校的藝術比賽、社區的藝術活動等，讓孩子展示自己的才華和創造力，增強自信心和成就感。家庭中如何營造藝術氛圍，培養孩子創造力07總結回顧與展望未來孩子們的團隊合作和社交能力得到了鍛煉。在課程中，孩子們分組進行活動和討論，學會了傾聽他人的意見、表達自己的想法，并與同伴們一起解決問題和完成任務。孩子們對春天的認知和感受能力得到了提升。通過觀察和描述春天的景象，孩子們能夠運用豐富的詞匯和生動的語言來表達他們對春天的喜愛和感受。孩子們的創造力和想象力得到了發揮。在課程中，孩子們通過繪畫、手工制作等方式，創作出了許多充滿童趣和創意的作品，如春天的花園、小鳥的家等。本次課程成果展示及評價深化孩子們對春天的認知。在未來的課程中，可以引導孩子們更加深入地觀察春天的變化，如植物的生長過程、動物的行為習性等，讓孩子們更加全面地了解春天的