幼兒園大班說課稿：《煙斗薩克斯》匯報人：2024-01-28課程背景與目標教材內容及特點教學方法與手段活動過程設計評價方式與標準資源開發與利用反思與改進建議目錄CONTENTS01課程背景與目標《煙斗薩克斯》是一個富有童趣和哲理的故事，通過小老鼠將老爺爺的煙斗改造成薩克斯的情節，展現了音樂與生活的緊密聯系。在幼兒園大班階段，孩子們對音樂、故事和手工制作等活動充滿興趣，通過《煙斗薩克斯》這一課程，可以激發孩子們的創造力和想象力。課程背景介紹教學背景故事背景了解故事的主要情節和角色，理解煙斗與薩克斯之間的關系，感受音樂在生活中的美好。認知目標情感目標技能目標培養幼兒對音樂的喜愛之情，激發幼兒的同情心和善良品質，懂得尊重和關心他人。提高幼兒的傾聽能力和語言表達能力，鼓勵幼兒嘗試用廢舊物品制作簡單的樂器。030201幼兒發展目標了解煙斗和薩克斯的基本形狀、特點及用途；學習《煙斗薩克斯》的故事內容。知識點學會傾聽故事并理解故事情節；能夠用簡單的語言復述故事；嘗試用廢舊物品制作類似薩克斯的樂器，并嘗試演奏。技能點知識點與技能點02教材內容及特點在一個寧靜的小鎮上，有一位老爺爺擁有一個神奇的煙斗，它可以變成薩克斯，吹奏出美妙的音樂。故事背景老爺爺與小動物們之間的溫馨互動，通過煙斗薩克斯傳遞愛與關懷。主要情節倡導環保、和諧共處，傳遞音樂的力量和美好。故事寓意《煙斗薩克斯》內容簡介教材特色與亮點教材采用生動的插圖和簡潔的文字，符合幼兒的認知特點。故事情感真摯，易于激發幼兒的情感共鳴。通過有趣的故事情節，引導幼兒學習環保知識和音樂常識。融入多元文化背景，拓展幼兒的國際視野。圖文并茂情感豐富寓教于樂跨文化元素適合年齡段及教學重點適合年齡段：大班幼兒（5-6歲）。培養幼兒對環保的意識和責任感。提高幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力。教學重點引導幼兒感受音樂的美妙和力量。鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，進行故事創編和表演。03教學方法與手段引導幼兒通過觀察和思考，發現故事中的情節和角色特點。鼓勵幼兒提出問題，并通過討論和交流，尋找問題的答案。激發幼兒的好奇心和探究欲望，培養幼兒的自主學習能力和創新思維。啟發式教學法應用組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒在扮演中理解故事內容，體驗角色情感。通過情境模擬和角色扮演，培養幼兒的表演能力、合作精神和社交技能。創設故事情境，讓幼兒身臨其境地感受故事中的情節和角色。情境模擬與角色扮演利用多媒體課件，展示故事中的相關圖片、音頻和視頻資料。通過多媒體輔助教學，幫助幼兒更好地理解故事內容，增強記憶效果。引導幼兒利用多媒體資源進行自主學習和探究，提高幼兒的信息素養和自主學習能力。多媒體輔助教學04活動過程設計播放一段動聽的薩克斯音樂，吸引幼兒的注意力，并詢問幼兒是否知道這是什么樂器發出的聲音。展示煙斗薩克斯的圖片或實物，讓幼兒直觀感受其獨特的外形和魅力。通過簡單的語言介紹煙斗薩克斯的歷史和特點，激發幼兒對樂器的興趣和好奇心。導入環節：激發興趣，引出主題

探究環節：引導幼兒主動思考、發現問題讓幼兒自由觀察和探索煙斗薩克斯，鼓勵他們提出自己的問題和發現。通過問答、討論等方式，引導幼兒了解煙斗薩克斯的構造、發音原理等基本知識。播放不同風格的薩克斯音樂，讓幼兒感受音樂的變化和多樣性，培養他們的音樂鑒賞能力。在專業教師的指導下，讓幼兒嘗試吹奏煙斗薩克斯，體驗音樂的魅力。通過游戲、比賽等形式，提高幼兒學習吹奏煙斗薩克斯的興趣和積極性。鼓勵幼兒在音樂活動中互相合作、分享經驗，培養他們的團隊協作精神和社交能力。實踐環節：動手操作，培養技能讓幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，加深對煙斗薩克斯的理解和認識。教師對本次活動進行總結和評價，肯定幼兒的表現和進步，提出改進意見和建議。通過展示幼兒的作品或表演，讓家長和其他人了解幼兒在活動中的表現和成果，增強他們的自信心和成就感。總結環節：歸納整理，提升認識05評價方式與標準通過觀察記錄，教師可以及時了解幼兒的發展狀況，為后續的教學提供有針對性的指導。在活動過程中，教師將密切觀察每位幼兒的表現，包括他們的參與度、專注度、創造力、解決問題的能力以及與同伴的合作情況等。教師將記錄幼兒在各個環節中的表現，如他們在聽故事時的反應、在制作煙斗薩克斯過程中的動手能力、在演奏時的音樂感受力等。過程性評價：觀察記錄幼兒表現在活動結束后，幼兒將展示自己的作品，包括他們制作的煙斗薩克斯和演奏的錄音或視頻。教師將組織家長和其他幼兒共同欣賞作品，并對作品進行評價。評價內容包括作品的創意性、美觀度、實用性以及演奏的音樂表現力等。通過作品展示和評價，幼兒可以獲得成就感和自信心，同時也可以從他人的作品中學習和借鑒。結果性評價：作品展示及評價在活動開始前，教師將根據幼兒的年齡特點和認知水平，制定適當的評價標準。在活動過程中，教師將根據評價標準對幼兒的表現進行評價，并及時給予反饋和指導。同時，教師也將根據評價結果調整教學策略和方法，以更好地促進幼兒的發展。評價標準將包括多個方面，如幼兒的創造力、動手能力、音樂感受力、合作能力等。評價標準制定及實施06資源開發與利用利用幼兒園圖書館的豐富藏書，選擇與《煙斗薩克斯》主題相關的圖書，供幼兒們借閱和閱讀，加深對故事背景和人物的理解。圖書館資源結合幼兒園的藝術教育資源，如音樂、舞蹈、美術等，組織幼兒們進行與《煙斗薩克斯》相關的藝術表現和創作，提升幼兒們的藝術素養和審美能力。藝術教育資源利用幼兒園內的環境資源，如教室、走廊、操場等，創設與《煙斗薩克斯》相關的教育環境，營造濃厚的閱讀氛圍。園內環境資源園內資源整合利用家庭閱讀時光01鼓勵家長在家庭中與幼兒共同閱讀《煙斗薩克斯》，增進親子關系的同時，培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。家庭教育資源02引導家長利用家庭中的教育資源，如玩具、樂器、手工制作材料等，與幼兒進行與《煙斗薩克斯》相關的親子游戲和活動，促進幼兒多元智能的發展。家庭生活經驗03結合幼兒的生活經驗，鼓勵家長引導幼兒將在《煙斗薩克斯》中學到的知識、技能和情感態度應用到日常生活中，實現教育的延伸和拓展。家庭資源拓展延伸社會實踐資源結合社會實踐活動，如環保、公益等，引導幼兒將《煙斗薩克斯》中的主題和意義與社會實踐相結合，培養幼兒的社會責任感和公民意識。社區文化資源利用社區的文化資源，如博物館、圖書館、藝術館等，組織幼兒參觀與《煙斗薩克斯》相關的文化展覽和演出，豐富幼兒的文化底蘊和藝術體驗。專家講座資源邀請相關領域的專家或藝術家來園進行講座或工作坊，為幼兒提供與《煙斗薩克斯》相關的專業知識和藝術指導，拓寬幼兒的視野和認知。社會資源引入課堂07反思與改進建議03小組合作與分享組織孩子們分組討論、合作，鼓勵他們分享彼此對煙斗薩克斯的理解和感受，有效提升了他們的團隊協作和溝通能力。01創意互動環節通過讓孩子們模仿煙斗薩克斯的音色、動作，成功激發了他們的學習興趣和創造力。02多媒體教學資源運用生動的圖片、音頻和視頻，使孩子們對煙斗薩克斯有了更直觀、深入的了解。本次活動亮點總結由于內容較多，部分環節如讓孩子們自由探索煙斗薩克斯的時間略顯不足，可能導致部分孩子未能充分體驗和感受。時間安排略顯緊張少數孩子可能因為性格內向或對煙斗薩克斯不感興趣，表現出較低的參與意愿。個別孩子參與度不高由于煙斗薩克斯這一樂器相對罕見，實物教學資源不足，可能在一定程度上影響了孩子們的學習效果。教學資源有限存在問題及原因分析優化時間安排針對時間安排緊張的問題，可以在未來的活動中適當壓縮部分內容，或者將部分內容安排為課前或課后的延伸活動，以確保孩子們有充分的時間體驗和感受。豐富教學資源盡管煙斗薩克斯實物有限，但可以通過網絡等渠道收集更多的圖片、音頻和視頻資料，或者尋找其他類似的樂器進行替代教學，以幫助孩子們更好地了解和學習。拓展延伸活動在未來