2021年第一學年教育教學工作總結范文一學期就這樣的匆忙的已往了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學期中，我針對自己的教誨傳授勞動的得與失，現總結如下。一、在備課方面認真備課，不光備學生而且備課本備教法，根據課本內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的傳授要領，并對傳授歷程的程序實時間部署都作了詳細的記載，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好傳授后記，并認真按搜集每課書的知識要點，概括成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。比方我在講授《明白時間》的時候，這課傳授難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課本，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了細心的部署。為了令傳授生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更簡略的接納。二、在傳授方面我以講堂傳授為核心，課前，認真的鉆研課本，對傳授內容做到心中有數。著重舉行單位備課，掌握每一部分知識在單位中、在整冊書中的身分、作用。和同組的老師互助探究課本中出現的難點，互助辦理講堂中出現的傳授標題。在傳授中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的傳授網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。增強上課技術，進步傳授質量，使講解明白化，條理化，準確化，條理化，準確化，情緒化，生動化，做到線索明白，條理明確，言簡意賅，深入淺出。在講堂上特殊注意變動學生的積極性，增強師生交流，充分表現學生的主作用，讓學生學得簡略，學得輕松，學得愉快;注意精講簡練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思慮每一個條理的學生學習需求和學習能力，讓各個條理的學生都得到進步?，F在學生普遍反應喜歡上數學課，就連以前極膩煩數學的學生都樂于上課了。三、培育學生的學習習慣。在學生的學習習慣培育中，我勉勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我議決同桌和小組之間的作業完成環境，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。四、后進生領導方面在對后進生的領導中，我每天領導兩人，實行輪替制，在傳授中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采取自己的要領慢速度學習。在傳授中逐步培育他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，使學生敢于回答標題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭認真的要領，組與組之間舉行競爭，看哪個組進步快，不光組長得到獎勵，其他組員也得到星的獎勵。五、進步自身學習方面在通常的傳授勞動之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教誨傳授中出現的標題，思考學生的成長標題，品位著勞動中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與勞動，感悟著此中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的干勁。我知道，我要用心去品味。每一學期的完成，本來也便是每一學期的開始，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才