Word文檔下載后可自行編輯1/1西藏林芝市第二高級中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期語文期末考試試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

西藏林芝市第二高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語文期末測試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

土耳其安卡拉哈茲巴伊拉姆大學(xué)教授《孫子兵法》首位土耳其語譯著者漢學(xué)家吉來近日接受中新社專訪，暢談《孫子兵法》里的中國智慧。以下為訪談?wù)洝?/p>

記者：《孫子兵法》是首部從漢語文言文直接翻譯成土耳其語的中國經(jīng)典。為何要翻譯此書？

吉來：《孫子兵法》不止在中國很有名，在西方的影響力也很大，是暢銷書。第一，《孫子兵法》篇幅較短。第二，《孫子兵法》被翻譯成各種語言的歷史悠久，這點很像《道德經(jīng)》。第三，其內(nèi)容很具吸引力，不只關(guān)乎戰(zhàn)爭之戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，更能折射人性。

很多西方讀者對《孫子兵法》的評價是：“一部有2500年歷史并揭示了許多原理的著作，令人驚訝的是，在技術(shù)進(jìn)步的今天，這些原理仍然不失其應(yīng)用價值。

記者：在英文翻譯中，將《孫子兵法》翻譯為“TheArtofWar”。在您看來，這是一部有關(guān)“戰(zhàn)爭”的書嗎？《孫子兵法》蘊含了怎樣的中國智慧？

吉來：《孫子兵法》既是一部兵書，有“用兵之法，全勝為上”這樣的軍事謀略；也是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”這樣膾炙人口的名言；還是一部指點為人處世的參考書，有“勝可知而不可為”這樣的處世哲學(xué)。《孫子兵法》是中國古代文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)。但我認(rèn)為孫子的思想是避戰(zhàn)。“是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。”所謂“百戰(zhàn)百勝”算不上高明；不通過交戰(zhàn)就降服敵人，才是高明的。

追溯人類社會史，可見群體之間甚至群體內(nèi)部不可避免地相互競爭，這種競爭殘酷且激烈。在現(xiàn)代社會之前，這種競爭一方面來自地球生物圈“弱肉強食”的生存本能，另一方面則是對匱乏的生存條件和不足的生產(chǎn)能力的回應(yīng)。

然而戰(zhàn)爭的苦難也在不斷被反思，全球化促使國際間生產(chǎn)、貿(mào)易關(guān)系日益密切，在縮小文化差異的同時也帶來了包容的價值觀念。平等自主意識趨強的人類，對于戰(zhàn)爭越來越反感、抵制乃至反抗。

孫子的智慧體現(xiàn)在“故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已”，即上等的用兵之道是憑借謀略取得勝利，其次是用外交戰(zhàn)勝敵人，再次才是用武力擊敗敵軍，最下之策是攻打敵人的城池。攻城，是不得已而為之，是沒有辦法的辦法。

中國先秦邏輯是中國古代邏輯史的高峰，如道家、法家等學(xué)派，《孫子兵法》只是其中一部著作。目前我還沒有翻譯過《墨子》《韓非子》，希望未來能完成。

記者：有學(xué)者認(rèn)為，人類的智慧一旦凝結(jié)成為知識學(xué)術(shù)，就成為全人類的共同財富，沒有國家與種族之分。您如何理解？如何看待中西文化比較？

吉來：說得好。不論東方還是西方，經(jīng)典都是對于全人類的貢獻(xiàn)。這也是我希望將更多中國經(jīng)典翻譯成土耳其語的主要原因之一。中國文學(xué)與西方相比有很多不同，不同的文化背景、不同的語言表述、不同的生活方式、不同的交往禮儀等，也正是因此才帶來新鮮感，打開了啟迪心靈的另一扇窗。

從文學(xué)角度講，共情又是人類共同的特征。因為無論多么復(fù)雜的問題、紛爭，從情感出發(fā)，人類基本都能理解，進(jìn)而化解隔閡。

(摘編自史元豐《如何體現(xiàn)中國智慧？》)

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．《孫子兵法》是一部關(guān)乎戰(zhàn)爭之戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的、能折射人性的、揭示了許多有應(yīng)用價值的原理的著作。

B．吉來認(rèn)為，孫子的思想是避戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝算不上高明，而不通過交戰(zhàn)就降服敵人，這才是高明的。

C．群體內(nèi)外殘酷激烈的競爭來自生物圈“弱肉強食”的生存本能，激烈的競爭將導(dǎo)致戰(zhàn)爭的苦難。

D．孫子認(rèn)為，用兵打仗，不僅要有應(yīng)付敵人侵犯的充分準(zhǔn)備，還要有使敵人不敢進(jìn)犯的強大實力。

2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）

A．很多西方讀者認(rèn)為《孫子兵法》的所有原理，在今天仍然不失其應(yīng)用價值，吉來對此看法是認(rèn)可的。

B．《孫子兵法》與《道德經(jīng)》一樣，被翻譯成各種語言的歷史悠久，其在中國和西方的影響力都很大。

C．戰(zhàn)爭已被平等自主意識趨強的人類反感、抵制乃至反抗，只要鉆研《孫子兵法》，就可以避免戰(zhàn)爭。

D．中西方文學(xué)有許多不同的地方，但人類有“共情”這一共同特征，所以文學(xué)經(jīng)典沒有國家與種族之分。

3．在吉來看來，《孫子兵法》蘊含了怎樣的中國智慧？請結(jié)合文本簡要回答。

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

萬年青

馮驥才

西門外往西再走三百步，有一個岔道口是塊三角地，上邊住了幾戶人家，這塊地迎前那個尖兒，太小太短，沒法用，沒人要。

住在三角地上的老蔡家動了腦子，拿它蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。過日子還真缺不了這雜貨鋪！有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。

老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。

這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。雖然老蔡家沒出過狀元，沒人開疆拓土，更沒有當(dāng)朝一品，可是就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上有光。

一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。這怎么辦？正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴來看他，便說他一個遠(yuǎn)親在北洋大學(xué)堂念書，名叫金子美，現(xiàn)在放暑假，回家一趟得花不少錢，便待在學(xué)堂沒走，不如請來幫忙。

老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實誠，說話不多，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡家的店鋪雖小，規(guī)矩挺多，連撣塵土的雞毛撣子用完了放在哪兒都有一定的規(guī)矩。金子美腦袋像是玻璃的，放進(jìn)什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身。”

金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，開了地鎖，卸下門板，把各類貨品里里外外歸置好，撣塵凈掃，一切遵從老蔡的交代。他一天三頓飯都吃自己帶來的干糧。一連三天，沒出意外，一切相安無事。

轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學(xué)友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，個子很高，下巴上長滿胡子，來拍他們的學(xué)堂。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫，便說：“你關(guān)了一會兒門怕什么，他也不會知道?！弊用烙X得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友跑到了遠(yuǎn)處西沽運河邊的北洋大學(xué)堂。

大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。在他走到街口，面對著關(guān)著門黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認(rèn)出來，以為走錯了路。待走近了，認(rèn)出這閉門的小店就是萬年青，心里有點愧疚。他辜負(fù)了人家老蔡。在點貨結(jié)賬時，由于一整天沒開門，一個銅錢的收入也沒有，這不虧了人家老蔡了嗎？他便按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧罚洚?dāng)當(dāng)日的售出；再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。

再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平，然后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。老蔡原先還有些莫名的擔(dān)心，這一聽一看，咧開滿是胡茬的嘴巴子笑了。給子美高高付了幾天的工酬。子美說：“這么多錢都夠回家一趟了?！?/p>

這事便結(jié)了。可是還沒結(jié)。

金子美在學(xué)堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個鋪子就是你的，你想吃什么用什么——就來拿！隨你拿！”

子美為了表示自己人好，心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學(xué)堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。他認(rèn)為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了。

靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”

子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。

這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。

一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，兒子把他接到北京治病養(yǎng)病，老伴也跟著去了，居然再沒回來。鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時候沒的。再過多半年，老蔡的兒子又回來一趟，把這小屋盤給了一個楊柳青人，開一個早點鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆?jié){，熱氣騰騰，香氣四溢，就像江山社稷改朝換代又一番景象。

（有刪改）

4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說具體寫出萬年青“信得過”口碑形成的過程，意在表現(xiàn)老蔡對誠信店規(guī)的認(rèn)同、踐行與堅守。

B．文中多處用天津方言“嘛”“無論嘛時候”“我雖然幫不了你嘛忙”等，體現(xiàn)出鮮明的地域特色。

C．小說寫老蔡知道金子美幫忙看店的真相后，對金子美的態(tài)度急劇轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出他恩怨分明的個性。

D．“就像江山社稷改朝換代又一番景象”，表現(xiàn)出對萬年青消逝及其終將被新事物取代的惋惜。

5．文中關(guān)于老蔡初識金子美的部分，下列說法不正確的一項是（）

A．金子美起初給人留下實誠可信的印象，與下文金子美的形象轉(zhuǎn)變形成對比，達(dá)到了欲抑先揚的創(chuàng)作意圖。

B．“日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬”，連用短句，明快利落，可見老蔡囑托金子美時的鄭重。

C．小說注重細(xì)節(jié)描寫，“連撣塵土的雞毛撣子用完了放在哪兒都有一定的規(guī)矩”表現(xiàn)出老蔡的細(xì)心與嚴(yán)謹(jǐn)。

D．“金子美腦袋像是玻璃的”，這一比喻新奇且有趣，字里行間透露著俏皮幽默，表現(xiàn)出濃厚的生活氣息。

6．費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中指出："鄉(xiāng)土社會是熟人社會，是禮俗社會，是移世不移的安定社會。"請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析小說中"萬年青"所在的地方如何體現(xiàn)鄉(xiāng)土社會的以上特點的？

二、古代詩文閱讀（27分）

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

阿房宮賦

（唐）杜牧

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒獨夫之心日益驕固戍卒叫函谷舉楚人一炬可憐焦土！

嗚呼，滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

7．課文中畫直線句有六處需要斷句，請用鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置的解析涂黑。

不敢言A而敢怒B獨夫C之心D日益E驕固F戍卒G叫H函谷I舉J楚人K一炬L可憐焦土

8．對選文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．本文通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史教訓(xùn)，向唐朝以后的統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡時濟俗的情懷。

B．第一段運用比喻、夸張、襯托的手法和虛實結(jié)合的寫法，通過寫阿房宮耗材之多、占地之廣、規(guī)模之大，突出了阿房宮的恢宏氣勢。

C．第二段從兩個方面進(jìn)行鋪陳：一是由人的被踐踏寫到物品的被踐踏，一是寫盡豪華奢侈和荒淫驕橫。這些描寫極盡鋪陳夸張之能事，充分體現(xiàn)了“賦”的特點。

D．第三段寫秦的橫征暴斂導(dǎo)致了農(nóng)民起義，推翻其統(tǒng)治；第四段意在總結(jié)秦亡的歷史教訓(xùn)，指出“后人”如不知借鑒，必將重蹈覆轍，這兩段議論由古及今，卒章顯志。

9．把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？

②燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

夜泊牛渚①懷古

李白

牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍②。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

①牛渚：山名，在今安徽當(dāng)涂縣，其北有采石磯即謝尚聞袁宏詠史處。②謝將軍：指東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，曾秋夜泛舟賞月，聽到袁宏在船上諷詠自己的詩作，大為贊賞，與袁宏長談達(dá)旦，從此袁宏名聲大振，后至東陽太守。

10．下面對本詩的理解或賞析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)的第二句從細(xì)處著墨寫牛渚夜景，工筆細(xì)致描繪了寥廓空明的天宇和蒼茫浩渺的西江，在夜色中融為一體，顯出境界的空闊。

B．頷聯(lián)由牛渚“望月”過渡到“懷古”。一個“望”字，包含了詩人由今及古的聯(lián)想，一個“憶”字，追憶了袁宏和謝將軍同游牛渚的經(jīng)歷。

C．第四句中的“空”譯為“白白地”，也暗示了詩人此時的這份回憶注定沒有回應(yīng)，也與頸聯(lián)中的“不可聞”形成深沉的慨嘆。

D．謝尚在牛渚乘月泛游遇見了袁宏朗吟詩作，詩人此時也來到牛渚，眼前所見之景亦與之同，也是詩人于此夜“懷古”的誘因。

11．這首詩表現(xiàn)了哪些豐富的情感？請簡要分析。

12．（2023高一下·林芝期末）補寫出下列句子的空缺部分。

（1）學(xué)校組織登白云山春游活動，你登上摩星嶺，看到珠江像一條絲帶環(huán)繞羊城，山下群峰林立，會想到王安石《桂枝香金陵懷古》中的“，”。

（2）《念奴嬌·過洞庭》中“，”寫出月色清冷，衣物單薄、人情冷暖，盡管如此，詩人任憑風(fēng)浪起。穩(wěn)坐釣魚臺，泛舟在無邊的洞庭湖。

（3）《登岳陽樓》中虛實交錯、今昔對照的詩句是“，”。

三、語言文字運用（11分）

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①最近，“八段錦”突然火了，國家體育總局發(fā)布的八段錦練習(xí)片段在視頻網(wǎng)站播放量破千萬。網(wǎng)友直呼“每天練習(xí)八段錦，整個人都有‘精氣神’了！”

②其實，八段錦并非新鮮事物，它是中國古代傳統(tǒng)功法，起源于北宋。有學(xué)者考證，八段錦曾非常流行，北宋時期老少婦孺幾乎人人會做，稱得上是當(dāng)時的國民“廣播體操”。

③“八段”指功法由八節(jié)動作組成?！板\”指錦緞，體現(xiàn)功法動作的優(yōu)美柔順、舒展大方?？偟膩碚f，八段錦以人體脊柱為中心，通過左右對稱、前后協(xié)調(diào)、上下協(xié)同的操作技巧，實現(xiàn)養(yǎng)生康復(fù)作用。

④對于平時沒有運動習(xí)慣或本就體弱的人來說，a八段錦就是一種上手容易、強度可調(diào)節(jié)的“漸進(jìn)式運動”b如果想要開始活動身體c相比其他運動d“漸進(jìn)式運動”是更合理的方式e它的體力代價更小。盡管是個輕量化的康復(fù)運動，八段錦卻十分有效。它對鍛練平衡力、增強呼吸功能、增肌等都有幫助?？旃?jié)奏的生活讓成年人每天忙祿不已。時間的緊迫感、競爭的焦灼感，都大大增加了現(xiàn)代人的壓力。八段錦自帶松弛感，有助于解壓，讓心情回歸寧靜的好方法。

13．詞語的意義包括基本義、引申義、比喻義，“新鮮”基本義是“食物沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制”或“（空氣）經(jīng)常流通，不污濁”；此處引申為“（事物）出現(xiàn)不久”，是引申義。比喻義是就漢字的原有的某義，比喻而產(chǎn)生的意義。下列選項中加點的字詞和“新鮮”用法相同都是引申義的一項是（）

A．消防員奮不顧身，沖進(jìn)火海展開援救。

B．給老人吃的牛肉，要煮得爛一些才好。

C．《難忘今宵》這首歌，曾紅遍大江南北。

D．老城區(qū)拆遷，有幾個釘子戶不愿意配合。

14．第④段畫線句子存在句序混亂的現(xiàn)象，請按下面的要求加以修改。畫線句子的正確順序應(yīng)是：。（只寫字母）

（2023高一下·林芝期末）讀下面的文字，完成小題。

帕米爾高原，山風(fēng)吹拂，杏海蕩漾。一幢幢特色民居在杏花海中①，放眼望去，一條“藍(lán)帶”從杏花紫中穿過，塔什庫爾干河緩緩流淌。抬頭是湛藍(lán)的天空，是②的雪山群峰，眼前是一樹樹的杏花，燦若云霞。

春光易逝，花開有時。但若因此以為新疆的花季是短暫的，那便大錯特錯了。由于氣候形態(tài)多樣，新疆的花由南到北次第開放，從天山南麓依次往北看，幾個月都會在花海中徜徉。

伊犁，綿延的雪山下草場如海，從春到秋，杏花、金蓮花、野蘋果、薰衣草、油菜花、萬壽菊、白番紅花、天山紅花輪流登臺；賽里木湖畔，漫山遍野③，野百合、郁金香、格桑花、馬蘭花、蒲公英等數(shù)十種不同顏色的花卉相繼開放，把整個西海裝點成一片花的海洋；盛夏，霍城的薰衣草開花了，紫藍(lán)色的花海綿延起伏，仿佛大地上延展的夢境。方圓數(shù)里，都籠罩在馥郁芬芳里；昭蘇草原的夏天，則會迎來油菜花的怒放，近百萬畝油菜花開遍座座山坡，仿佛一條金黃色的毯子鋪滿廣袤無垠的草原，與白雪皚皚的天山遙相輝映。

15．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

16．文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表述效果。

四、寫作（40分）

17．（2023·全國甲卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

解析解答部分

1．C

2．B

3．①有“用兵之法，全勝為上”的軍事謀略；②有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)略思想；③有“勝可知而不可為”的處世哲學(xué)。

新聞報刊、對話訪談類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。

1．C.“群體內(nèi)外殘酷激烈的競爭來自生物圈‘弱肉強食’的生存本能”錯誤，以偏概全，原文是“在現(xiàn)代社會之前，這種競爭一方面來自地球生物圈‘弱肉強食’的生存本能，另一方面則是對匱乏的生存條件和不足的生產(chǎn)能力的回應(yīng)”，可知，還有對匱乏的生存條件和不足的生產(chǎn)能力的回應(yīng)；“激烈的競爭將導(dǎo)致戰(zhàn)爭的苦難”說法過于絕對。故解析為：C。

2．A.“《孫子兵法》的所有原理”以偏概全，應(yīng)為“許多原理”。C.“只要鉆研《孫子兵法》就可以避免戰(zhàn)爭”錯誤，說法過于絕對，原文是“但我認(rèn)為孫子的思想是避戰(zhàn)……不通過交戰(zhàn)就降服敵人，才是高明的”。

D.“但人類有‘共情’這一共同特征，所以文學(xué)經(jīng)典沒有國家與種族之分”錯誤，原文是“不論東方還是西方，經(jīng)典都是對于全人類的貢獻(xiàn)”“從文學(xué)角度講，共情又是人類共同的特征”，強加因果。

故解析為：B。

3．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。

根據(jù)“《孫子兵法》既是一部兵書，有‘用兵之法，全勝為上’這樣的軍事謀略”可知，有“用兵之法，全勝為上”的軍事謀略；

根據(jù)“也是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，有‘知彼知己，百戰(zhàn)不殆’這樣膾炙人口的名言”可知，有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)略思想；

根據(jù)“還是一部指點為人處世的參考書，有‘勝可知而不可為’這樣的處世哲學(xué)”可知，有“勝可知而不可為”的處世哲學(xué)。

故解析為：①有“用兵之法，全勝為上”的軍事謀略；②有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)略思想；③有“勝可知而不可為”的處世哲學(xué)。

4．D

5．A

6．①鄉(xiāng)鄰之間的熟悉：這是熟人的世界、從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。

②對禮俗的堅守：老蔡家把"決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹"作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

③移世不移的安定：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情較出來的。店名"萬年青"既包含了美好的期待，也體現(xiàn)了這移世不移的安定。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；賞析文本的內(nèi)涵；理解概括文本主要內(nèi)容；中國現(xiàn)當(dāng)代小說

（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握文本內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。

（3）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂文本，篩選出符合題干要求的內(nèi)容，并用簡潔的語言進(jìn)行概括。

4．D“表現(xiàn)出對萬年青消逝及其終將被新事物取代的惋惜”錯誤，文中表現(xiàn)出對萬年青消逝的惋惜，并沒有說萬年青終將被新事物取代。

故解析為：D。

5．A.“達(dá)到了欲抑先揚的創(chuàng)作意圖”錯誤，對金子美還是基本肯定的，并沒有“欲抑”的意圖。故解析為：A。

6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。

由文中“老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情”“老街坊互相全都知根知底，全都不多話”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會鄉(xiāng)鄰之間的熟悉：這是熟人的世界、從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。由文中“老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。……他守得更嚴(yán)更死”“我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！……你坑了我，還坑了我祖宗”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會對禮俗的堅守：老蔡家把“決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹”作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

由文中“過日子還真缺不了這雜貨鋪！求佛保佑，讓它不衰。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青”“信得過可不是用嘴說出來的，這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會移世不移的安定：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情較出來的。店名“萬年青”既包含了美好的期待，也體現(xiàn)了這移世不移的安定。

故解析為：①鄉(xiāng)鄰之間的熟悉：這是熟人的世界、從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。

②對禮俗的堅守：老蔡家把"決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹"作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

③移世不移的安定：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情較出來的。店名"萬年青"既包含了美好的期待，也體現(xiàn)了這移世不移的安定。

7．BDFHJL

8．A

9．①長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎么出現(xiàn)了蛟龍？樓閣之間的通道架在半空，并非雨過天晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？

②燕國趙國收藏的奇珍，韓國魏國聚斂的金玉，齊國楚國保存的瑰寶，是（他們）經(jīng)過了多少代，從百姓那里搶來，堆積如山。

翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設(shè)誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（3）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

參考譯文：

六國滅亡，四海統(tǒng)一；蜀地的山變得光禿禿了，阿房宮建造出來了。它從渭南到咸陽覆蓋了三百多里地，宮殿高聳，遮天蔽日。它從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的，流進(jìn)了宮墻。五步一座樓，十步一個閣，走廊長而曲折，突起的屋檐像鳥嘴向上撅起。各自依著地形，四方向核心輻輳，又互相爭雄斗勢。樓閣盤結(jié)交錯，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。長橋橫臥水波上，天空沒有起云，何處飛來了蒼龍？復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？房屋忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。歌臺上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風(fēng)雨凄涼。一天之中，一宮之內(nèi)，氣候卻不相同。

六國的妃嬪侍妾、王子皇孫，離開自己的宮殿，坐著輦車來到秦國。他們早晚唱歌奏樂，成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，那是宮妃們打開了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，這是宮妃們在梳理晨妝的發(fā)髻；渭水漲起一層油膩，那是她們潑掉的脂粉水；煙靄斜斜上升，云霧橫繞空際，那是宮女們?nèi)计鹆私诽m在熏香；雷霆突然震響，這是宮車駛過去了；轆轆的車聲越聽越遠(yuǎn)，無影無蹤，不知道它去到什么地方。她們每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復(fù)加。宮妃們久久地站著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。燕趙、韓魏國家收藏的金玉珍寶，齊國楚國挑選的珍寶，是諸侯世世代代，從他們的子民那里掠奪來的，堆疊得像山一樣。一旦國破家亡，這些再也不能占有了，都運送到阿房宮里來。寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作沙礫，丟棄得到處都是，秦人看見這些，也并不覺得可惜。

唉，一個人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時連一錙一銖都搜刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，嘴上不敢說，心里卻敢憤怒?？墒鞘ПM人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。

唉！滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。消滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可嘆呀！假使六國各自愛護(hù)它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民，那么皇位就可以傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢？秦人來不及哀悼自己，而后人替他們哀傷；如果后人哀悼他卻不把他作為鑒戒吸取教訓(xùn)，也只會使更后的人又來哀悼這后人啊。

7．句意：嘴上不敢說，心里卻敢憤怒。可是失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。

“獨夫之心”，“獨夫”主語，之前斷開；“日益驕固”，“日”，名詞作狀語，之前斷開；“戍卒叫”“函谷舉”，句式一致，之前之間之后斷開；

“楚人一炬”“可憐焦土”，原因和結(jié)果，之間斷開。

故解析為：不敢言而敢怒，獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。BDFHJL

8．A“向唐朝以后的統(tǒng)治者發(fā)出了警告”理解錯誤，本文旨在向唐朝當(dāng)政者發(fā)出警告。故A錯誤。故解析為：A。

9．①龍，飛來了蒼龍；行空，飛跨天空中；虹，出現(xiàn)了彩虹。②收藏，收藏的金玉珍寶；經(jīng)營，挑選的珍寶；精英，珍寶；剽掠，掠奪。

故解析為：①長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎么出現(xiàn)了蛟龍？樓閣之間的通道架在半空，并非雨過天晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？

②燕國趙國收藏的奇珍，韓國魏國聚斂的金玉，齊國楚國保存的瑰寶，是（他們）經(jīng)過了多少代，從百姓那里搶來，堆積如山。

10．A

11．①詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的澄澈安詳。

②借用“謝尚”的典故和寂寥凄清的環(huán)境描寫，表述知音難覓、懷才不遇的孤寂和失落之情。

思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和解釋進(jìn)行分析。從而把握詩歌表述的情感。

10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容的能力。A．“從細(xì)處著墨”“工筆描繪”錯，首聯(lián)的第二句從大處落墨，描寫牛渚夜景，展現(xiàn)出一片碧海青天、萬里無云的境界?！昂蜕n茫浩渺的西江”錯，第二句沒有寫到西江。

故解析為：A。

11．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)，首句開門見山，點明“牛渚夜泊”。次句寫牛渚夜景，大處落墨，展現(xiàn)出一片碧海青天、萬里無云的境界。寥廓空明的天宇，和蒼茫浩渺的西江，在夜色中融為一體，越顯出境界的空闊渺遠(yuǎn)，而詩人置身其間時那種悠然神遠(yuǎn)的感受自然融合里面。詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的澄澈安詳。

頷聯(lián)，寫謝尚在牛渚乘月泛江，遇見袁宏月下朗吟這一富于詩意的故事，和詩人眼前所在之地（牛渚西江）、所接之景（青天朗月）的巧合，詩人由牛渚“望月”自然過渡到“懷古”。袁宏舟中詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。詩人自身空負(fù)袁宏之才，謝尚卻不復(fù)可遇?！翱铡弊郑憩F(xiàn)了詩人對過去的回憶，暗示的追懷沒有回應(yīng)，使詩人心中知音難覓、懷才不遇的悵然和失落之情自然融于江船望月的空寂之景中。

頸聯(lián)，詩人說自己也能夠朗吟袁宏的詠史詩，可惜沒有那識賢的將軍傾聽。抒發(fā)了詩人知音難覓的悵然和失落之情。

尾聯(lián)，以景結(jié)情，詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風(fēng)中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟。以寂寥、凄清的環(huán)境氛圍，烘托了詩人因不遇知音而引起的孤寂、凄苦之情。

故解析為：①詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的澄澈安詳。②借用“謝尚”的典故和寂寥凄清的環(huán)境描寫，表述知音難覓、懷才不遇的孤寂和失落之情。

12．（1）千里澄江似練；翠峰如簇

（2）短發(fā)蕭騷襟袖冷；穩(wěn)泛滄浪空闊

（3）昔聞洞庭水；今上岳陽樓

名句；名篇

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：澄、練、簇、蕭騷、滄浪。

故解析為：（1）千里澄江似練翠峰如簇（2）短發(fā)蕭騷襟袖冷穩(wěn)泛滄浪空闊（3）昔聞洞庭水今上岳陽樓

此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。

13．C

14．bdace

近義詞辨析；句子的銜接

（1）本題考查學(xué)生對相關(guān)詞語含義的理解能力。詞語的意義包括基本義、引申義、比喻義。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選擇。

（2）本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、語言表述連貫、辨析并修改病句的能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

13．題考查學(xué)生對相關(guān)詞語含義的理解能力。

“新鮮”基本義是“（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等”或“（空氣）經(jīng)常流通，不污濁”；此處引申為“（事物）出現(xiàn)不久”，為引申義。A.“海”基本義是“大洋靠近陸地的部分”；此處比喻連成一大片的很多同類事物，為比喻義。

B.此處的“爛”指“某些固體物質(zhì)組織被破壞或水分增加后松軟”，為基本義。

C.“紅”基本義是“紅色”；此處引申為順利、成功或受人重視、歡迎，為引申義。

D.“釘子”基本義是“金屬制成的細(xì)棍形的物件，一端扁平，一端尖銳，主要起固定或連接作用”；此處比喻難以處置或解決的事物，為比喻義。

故解析為：C。

14．本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、語言表述連貫、辨析并修改病句的能力。

①語境針對平時沒有運動習(xí)慣或本就體弱的人，他們的鍛煉或運動應(yīng)該怎樣更加合理，先假設(shè)“想要開始活動身體”，再給出一種合理的方式“‘漸進(jìn)式運動’是更合理的方式”，然后再引入“八段錦”的鍛煉方式，最后指出“相比其他運動”，八段錦的體力代價更小，與下文“輕量化的康復(fù)運動”銜接。最后的排序是：bdace。②“鍛練”的“練”應(yīng)寫作“煉”；“忙祿”的“祿”應(yīng)寫作“碌”；“松馳”的“馳”應(yīng)寫作“弛”。

③“八段錦自帶松馳感，有助于解壓，讓心情回歸寧靜的好方法”成分殘缺，在“讓心情回歸寧靜”前面加“是”。

故解析為：bdace

15．若隱若現(xiàn)；連綿不斷；姹紫嫣紅

16．將草原上盛開的近百萬畝油菜花比作鋪在草原上的金黃色的毯子，勾畫出一幅色彩鮮明、遼闊平坦的草原圖景，表述了喜愛之情。

修辭手法的分析、運用；成語的使用

（1）本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（2）本題考查賞析句子效果的能力。賞析句子，句子運用的是比喻修辭，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運用該手法的，最后指出句子運用該手法有什么表述效果，或者表述什么情感。

15．本題考查辨析運用近義成語的能力。

①根據(jù)語境“一幢幢特色民居在杏花海中”這里呈現(xiàn)出“若隱若現(xiàn)”的意思。②根據(jù)語境，此處修飾的是“雪山群峰”，應(yīng)該用“連綿不斷”。③根據(jù)語境“野百合、郁金香、格?；?、馬蘭花、蒲公英等數(shù)十種不同顏色的花卉相繼開放，把整個西海裝點成一片花的海洋”，這里的意思是花的顏色非常多，應(yīng)該用“姹紫嫣紅”。

故解析為：若隱若現(xiàn)；連綿不斷；姹紫嫣紅

16．本題考查賞析句子效果的能力。

文中畫橫線的句子“近百萬畝油菜花開遍座座山坡，仿佛一條金黃色的毯子鋪滿廣袤無垠的草原，與白雪皚皚的天山遙相輝映”，運用了比喻修辭，本體是“草原上盛開的近百萬畝油菜花”，喻體是“鋪在草原上的金黃色的毯子”。然后分析表述效果及表述的感情。

故解析為：將草原上盛開的近百萬畝油菜花比作鋪在草原上的金黃色的毯子，勾畫出一幅色彩鮮明、遼闊平坦的草原圖景，表述了喜愛之情。

17．略

材料作文；辯證分析

材料關(guān)鍵詞——人、技術(shù)、時間、時間的仆人。技術(shù)的發(fā)展給人們提供了非常多的便利，使人們節(jié)省了很多時間，但如果不有效的規(guī)劃、利用這些節(jié)省下來的時間，只沉浸在科技帶來的快樂里麻痹了對時間的概念，人們還是會被時間操控、支配，如單純論述"做時間的主人"，則不合作文辯證思考的要求。"主人"是相對材料中的"仆人"而言，"仆人"是由技術(shù)引出。所以論述是在"技術(shù)發(fā)展對人的時間控制"這一大前提下進(jìn)行。若一味只談時間或只論科技同樣具有偏題風(fēng)險。材料中先揚后抑，從"掌控時間"到"時間的仆人"在對立、沖突中把社會發(fā)展與個人成長的問題突現(xiàn)出來，事實上這不僅是當(dāng)代青年要面對的問題更是所有人都要思考的問題。

推薦立意：1越想做時間的主人，越容易成為時間的仆人。

2擎科技之劍，做時間主人

3引領(lǐng)新科技，高效用時間

此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。

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西藏林芝市第二高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語文期末測試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

土耳其安卡拉哈茲巴伊拉姆大學(xué)教授《孫子兵法》首位土耳其語譯著者漢學(xué)家吉來近日接受中新社專訪，暢談《孫子兵法》里的中國智慧。以下為訪談?wù)洝?/p>

記者：《孫子兵法》是首部從漢語文言文直接翻譯成土耳其語的中國經(jīng)典。為何要翻譯此書？

吉來：《孫子兵法》不止在中國很有名，在西方的影響力也很大，是暢銷書。第一，《孫子兵法》篇幅較短。第二，《孫子兵法》被翻譯成各種語言的歷史悠久，這點很像《道德經(jīng)》。第三，其內(nèi)容很具吸引力，不只關(guān)乎戰(zhàn)爭之戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，更能折射人性。

很多西方讀者對《孫子兵法》的評價是：“一部有2500年歷史并揭示了許多原理的著作，令人驚訝的是，在技術(shù)進(jìn)步的今天，這些原理仍然不失其應(yīng)用價值。

記者：在英文翻譯中，將《孫子兵法》翻譯為“TheArtofWar”。在您看來，這是一部有關(guān)“戰(zhàn)爭”的書嗎？《孫子兵法》蘊含了怎樣的中國智慧？

吉來：《孫子兵法》既是一部兵書，有“用兵之法，全勝為上”這樣的軍事謀略；也是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”這樣膾炙人口的名言；還是一部指點為人處世的參考書，有“勝可知而不可為”這樣的處世哲學(xué)?！秾O子兵法》是中國古代文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)。但我認(rèn)為孫子的思想是避戰(zhàn)?！笆枪拾賾?zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！彼^“百戰(zhàn)百勝”算不上高明；不通過交戰(zhàn)就降服敵人，才是高明的。

追溯人類社會史，可見群體之間甚至群體內(nèi)部不可避免地相互競爭，這種競爭殘酷且激烈。在現(xiàn)代社會之前，這種競爭一方面來自地球生物圈“弱肉強食”的生存本能，另一方面則是對匱乏的生存條件和不足的生產(chǎn)能力的回應(yīng)。

然而戰(zhàn)爭的苦難也在不斷被反思，全球化促使國際間生產(chǎn)、貿(mào)易關(guān)系日益密切，在縮小文化差異的同時也帶來了包容的價值觀念。平等自主意識趨強的人類，對于戰(zhàn)爭越來越反感、抵制乃至反抗。

孫子的智慧體現(xiàn)在“故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已”，即上等的用兵之道是憑借謀略取得勝利，其次是用外交戰(zhàn)勝敵人，再次才是用武力擊敗敵軍，最下之策是攻打敵人的城池。攻城，是不得已而為之，是沒有辦法的辦法。

中國先秦邏輯是中國古代邏輯史的高峰，如道家、法家等學(xué)派，《孫子兵法》只是其中一部著作。目前我還沒有翻譯過《墨子》《韓非子》，希望未來能完成。

記者：有學(xué)者認(rèn)為，人類的智慧一旦凝結(jié)成為知識學(xué)術(shù)，就成為全人類的共同財富，沒有國家與種族之分。您如何理解？如何看待中西文化比較？

吉來：說得好。不論東方還是西方，經(jīng)典都是對于全人類的貢獻(xiàn)。這也是我希望將更多中國經(jīng)典翻譯成土耳其語的主要原因之一。中國文學(xué)與西方相比有很多不同，不同的文化背景、不同的語言表述、不同的生活方式、不同的交往禮儀等，也正是因此才帶來新鮮感，打開了啟迪心靈的另一扇窗。

從文學(xué)角度講，共情又是人類共同的特征。因為無論多么復(fù)雜的問題、紛爭，從情感出發(fā)，人類基本都能理解，進(jìn)而化解隔閡。

(摘編自史元豐《如何體現(xiàn)中國智慧？》)

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．《孫子兵法》是一部關(guān)乎戰(zhàn)爭之戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的、能折射人性的、揭示了許多有應(yīng)用價值的原理的著作。

B．吉來認(rèn)為，孫子的思想是避戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝算不上高明，而不通過交戰(zhàn)就降服敵人，這才是高明的。

C．群體內(nèi)外殘酷激烈的競爭來自生物圈“弱肉強食”的生存本能，激烈的競爭將導(dǎo)致戰(zhàn)爭的苦難。

D．孫子認(rèn)為，用兵打仗，不僅要有應(yīng)付敵人侵犯的充分準(zhǔn)備，還要有使敵人不敢進(jìn)犯的強大實力。

2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）

A．很多西方讀者認(rèn)為《孫子兵法》的所有原理，在今天仍然不失其應(yīng)用價值，吉來對此看法是認(rèn)可的。

B．《孫子兵法》與《道德經(jīng)》一樣，被翻譯成各種語言的歷史悠久，其在中國和西方的影響力都很大。

C．戰(zhàn)爭已被平等自主意識趨強的人類反感、抵制乃至反抗，只要鉆研《孫子兵法》，就可以避免戰(zhàn)爭。

D．中西方文學(xué)有許多不同的地方，但人類有“共情”這一共同特征，所以文學(xué)經(jīng)典沒有國家與種族之分。

3．在吉來看來，《孫子兵法》蘊含了怎樣的中國智慧？請結(jié)合文本簡要回答。

1．C

2．B

3．①有“用兵之法，全勝為上”的軍事謀略；②有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)略思想；③有“勝可知而不可為”的處世哲學(xué)。

新聞報刊、對話訪談類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。

1．C.“群體內(nèi)外殘酷激烈的競爭來自生物圈‘弱肉強食’的生存本能”錯誤，以偏概全，原文是“在現(xiàn)代社會之前，這種競爭一方面來自地球生物圈‘弱肉強食’的生存本能，另一方面則是對匱乏的生存條件和不足的生產(chǎn)能力的回應(yīng)”，可知，還有對匱乏的生存條件和不足的生產(chǎn)能力的回應(yīng)；“激烈的競爭將導(dǎo)致戰(zhàn)爭的苦難”說法過于絕對。故解析為：C。

2．A.“《孫子兵法》的所有原理”以偏概全，應(yīng)為“許多原理”。C.“只要鉆研《孫子兵法》就可以避免戰(zhàn)爭”錯誤，說法過于絕對，原文是“但我認(rèn)為孫子的思想是避戰(zhàn)……不通過交戰(zhàn)就降服敵人，才是高明的”。

D.“但人類有‘共情’這一共同特征，所以文學(xué)經(jīng)典沒有國家與種族之分”錯誤，原文是“不論東方還是西方，經(jīng)典都是對于全人類的貢獻(xiàn)”“從文學(xué)角度講，共情又是人類共同的特征”，強加因果。

故解析為：B。

3．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。

根據(jù)“《孫子兵法》既是一部兵書，有‘用兵之法，全勝為上’這樣的軍事謀略”可知，有“用兵之法，全勝為上”的軍事謀略；

根據(jù)“也是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，有‘知彼知己，百戰(zhàn)不殆’這樣膾炙人口的名言”可知，有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)略思想；

根據(jù)“還是一部指點為人處世的參考書，有‘勝可知而不可為’這樣的處世哲學(xué)”可知，有“勝可知而不可為”的處世哲學(xué)。

故解析為：①有“用兵之法，全勝為上”的軍事謀略；②有“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)略思想；③有“勝可知而不可為”的處世哲學(xué)。

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

萬年青

馮驥才

西門外往西再走三百步，有一個岔道口是塊三角地，上邊住了幾戶人家，這塊地迎前那個尖兒，太小太短，沒法用，沒人要。

住在三角地上的老蔡家動了腦子，拿它蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。過日子還真缺不了這雜貨鋪！有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。

老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。

這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。雖然老蔡家沒出過狀元，沒人開疆拓土，更沒有當(dāng)朝一品，可是就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上有光。

一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。這怎么辦？正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴來看他，便說他一個遠(yuǎn)親在北洋大學(xué)堂念書，名叫金子美，現(xiàn)在放暑假，回家一趟得花不少錢，便待在學(xué)堂沒走，不如請來幫忙。

老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，戴副圓眼鏡，目光實誠，說話不多，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡家的店鋪雖小，規(guī)矩挺多，連撣塵土的雞毛撣子用完了放在哪兒都有一定的規(guī)矩。金子美腦袋像是玻璃的，放進(jìn)什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身?！?/p>

金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，開了地鎖，卸下門板，把各類貨品里里外外歸置好，撣塵凈掃，一切遵從老蔡的交代。他一天三頓飯都吃自己帶來的干糧。一連三天，沒出意外，一切相安無事。

轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學(xué)友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，個子很高，下巴上長滿胡子，來拍他們的學(xué)堂。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關(guān)門，不能叫老主顧吃閉門羹。學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫，便說：“你關(guān)了一會兒門怕什么，他也不會知道?！弊用烙X得也有道理，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友跑到了遠(yuǎn)處西沽運河邊的北洋大學(xué)堂。

大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。在他走到街口，面對著關(guān)著門黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認(rèn)出來，以為走錯了路。待走近了，認(rèn)出這閉門的小店就是萬年青，心里有點愧疚。他辜負(fù)了人家老蔡。在點貨結(jié)賬時，由于一整天沒開門，一個銅錢的收入也沒有，這不虧了人家老蔡了嗎？他便按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧罚洚?dāng)當(dāng)日的售出；再從自己腰包里拿出相當(dāng)貨價的錢，放在錢匣子里。這樣一來，便覺得心安了。

再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平，然后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。老蔡原先還有些莫名的擔(dān)心，這一聽一看，咧開滿是胡茬的嘴巴子笑了。給子美高高付了幾天的工酬。子美說：“這么多錢都夠回家一趟了。”

這事便結(jié)了。可是還沒結(jié)。

金子美在學(xué)堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個鋪子就是你的，你想吃什么用什么——就來拿！隨你拿！”

子美為了表示自己人好，心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學(xué)堂有事關(guān)了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。他認(rèn)為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了。

靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”

子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡的憤怒與絕望，使他也無法再開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。

這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。

一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，兒子把他接到北京治病養(yǎng)病，老伴也跟著去了，居然再沒回來。鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時候沒的。再過多半年，老蔡的兒子又回來一趟，把這小屋盤給了一個楊柳青人，開一個早點鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆?jié){，熱氣騰騰，香氣四溢，就像江山社稷改朝換代又一番景象。

（有刪改）

4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說具體寫出萬年青“信得過”口碑形成的過程，意在表現(xiàn)老蔡對誠信店規(guī)的認(rèn)同、踐行與堅守。

B．文中多處用天津方言“嘛”“無論嘛時候”“我雖然幫不了你嘛忙”等，體現(xiàn)出鮮明的地域特色。

C．小說寫老蔡知道金子美幫忙看店的真相后，對金子美的態(tài)度急劇轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出他恩怨分明的個性。

D．“就像江山社稷改朝換代又一番景象”，表現(xiàn)出對萬年青消逝及其終將被新事物取代的惋惜。

5．文中關(guān)于老蔡初識金子美的部分，下列說法不正確的一項是（）

A．金子美起初給人留下實誠可信的印象，與下文金子美的形象轉(zhuǎn)變形成對比，達(dá)到了欲抑先揚的創(chuàng)作意圖。

B．“日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬”，連用短句，明快利落，可見老蔡囑托金子美時的鄭重。

C．小說注重細(xì)節(jié)描寫，“連撣塵土的雞毛撣子用完了放在哪兒都有一定的規(guī)矩”表現(xiàn)出老蔡的細(xì)心與嚴(yán)謹(jǐn)。

D．“金子美腦袋像是玻璃的”，這一比喻新奇且有趣，字里行間透露著俏皮幽默，表現(xiàn)出濃厚的生活氣息。

6．費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中指出："鄉(xiāng)土社會是熟人社會，是禮俗社會，是移世不移的安定社會。"請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析小說中"萬年青"所在的地方如何體現(xiàn)鄉(xiāng)土社會的以上特點的？

4．D

5．A

6．①鄉(xiāng)鄰之間的熟悉：這是熟人的世界、從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。

②對禮俗的堅守：老蔡家把"決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹"作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

③移世不移的安定：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情較出來的。店名"萬年青"既包含了美好的期待，也體現(xiàn)了這移世不移的安定。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；賞析文本的內(nèi)涵；理解概括文本主要內(nèi)容；中國現(xiàn)當(dāng)代小說

（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握文本內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。

（3）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂文本，篩選出符合題干要求的內(nèi)容，并用簡潔的語言進(jìn)行概括。

4．D“表現(xiàn)出對萬年青消逝及其終將被新事物取代的惋惜”錯誤，文中表現(xiàn)出對萬年青消逝的惋惜，并沒有說萬年青終將被新事物取代。

故解析為：D。

5．A.“達(dá)到了欲抑先揚的創(chuàng)作意圖”錯誤，對金子美還是基本肯定的，并沒有“欲抑”的意圖。故解析為：A。

6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。

由文中“老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情”“老街坊互相全都知根知底，全都不多話”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會鄉(xiāng)鄰之間的熟悉：這是熟人的世界、從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。由文中“老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹?！氐酶鼑?yán)更死”“我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！……你坑了我，還坑了我祖宗”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會對禮俗的堅守：老蔡家把“決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹”作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

由文中“過日子還真缺不了這雜貨鋪！求佛保佑，讓它不衰。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青”“信得過可不是用嘴說出來的，這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的”可知，“萬年青”所在的地方體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會移世不移的安定：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情較出來的。店名“萬年青”既包含了美好的期待，也體現(xiàn)了這移世不移的安定。

故解析為：①鄉(xiāng)鄰之間的熟悉：這是熟人的世界、從熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多話就能表情達(dá)意。

②對禮俗的堅守：老蔡家把"決不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹"作為店規(guī)和家規(guī)，并將堅守規(guī)矩視為榮耀，一百多年始終如一，這規(guī)矩被打破后異常痛苦，甚覺臉面全無。

③移世不移的安定：老蔡家與街坊們幾輩子的交情，彼此都信得過。這信得過是用時間和事情較出來的。店名"萬年青"既包含了美好的期待，也體現(xiàn)了這移世不移的安定。

二、古代詩文閱讀（27分）

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

阿房宮賦

（唐）杜牧

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒獨夫之心日益驕固戍卒叫函谷舉楚人一炬可憐焦土！

嗚呼，滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

7．課文中畫直線句有六處需要斷句，請用鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置的解析涂黑。

不敢言A而敢怒B獨夫C之心D日益E驕固F戍卒G叫H函谷I舉J楚人K一炬L可憐焦土

8．對選文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．本文通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史教訓(xùn)，向唐朝以后的統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡時濟俗的情懷。

B．第一段運用比喻、夸張、襯托的手法和虛實結(jié)合的寫法，通過寫阿房宮耗材之多、占地之廣、規(guī)模之大，突出了阿房宮的恢宏氣勢。

C．第二段從兩個方面進(jìn)行鋪陳：一是由人的被踐踏寫到物品的被踐踏，一是寫盡豪華奢侈和荒淫驕橫。這些描寫極盡鋪陳夸張之能事，充分體現(xiàn)了“賦”的特點。

D．第三段寫秦的橫征暴斂導(dǎo)致了農(nóng)民起義，推翻其統(tǒng)治；第四段意在總結(jié)秦亡的歷史教訓(xùn)，指出“后人”如不知借鑒，必將重蹈覆轍，這兩段議論由古及今，卒章顯志。

9．把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？

②燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。

7．BDFHJL

8．A

9．①長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎么出現(xiàn)了蛟龍？樓閣之間的通道架在半空，并非雨過天晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？

②燕國趙國收藏的奇珍，韓國魏國聚斂的金玉，齊國楚國保存的瑰寶，是（他們）經(jīng)過了多少代，從百姓那里搶來，堆積如山。

翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設(shè)誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（3）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

參考譯文：

六國滅亡，四海統(tǒng)一；蜀地的山變得光禿禿了，阿房宮建造出來了。它從渭南到咸陽覆蓋了三百多里地，宮殿高聳，遮天蔽日。它從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的，流進(jìn)了宮墻。五步一座樓，十步一個閣，走廊長而曲折，突起的屋檐像鳥嘴向上撅起。各自依著地形，四方向核心輻輳，又互相爭雄斗勢。樓閣盤結(jié)交錯，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。長橋橫臥水波上，天空沒有起云，何處飛來了蒼龍？復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？房屋忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。歌臺上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風(fēng)雨凄涼。一天之中，一宮之內(nèi)，氣候卻不相同。

六國的妃嬪侍妾、王子皇孫，離開自己的宮殿，坐著輦車來到秦國。他們早晚唱歌奏樂，成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，那是宮妃們打開了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，這是宮妃們在梳理晨妝的發(fā)髻；渭水漲起一層油膩，那是她們潑掉的脂粉水；煙靄斜斜上升，云霧橫繞空際，那是宮女們?nèi)计鹆私诽m在熏香；雷霆突然震響，這是宮車駛過去了；轆轆的車聲越聽越遠(yuǎn)，無影無蹤，不知道它去到什么地方。她們每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復(fù)加。宮妃們久久地站著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。燕趙、韓魏國家收藏的金玉珍寶，齊國楚國挑選的珍寶，是諸侯世世代代，從他們的子民那里掠奪來的，堆疊得像山一樣。一旦國破家亡，這些再也不能占有了，都運送到阿房宮里來。寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作沙礫，丟棄得到處都是，秦人看見這些，也并不覺得可惜。

唉，一個人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時連一錙一銖都搜刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，嘴上不敢說，心里卻敢憤怒?？墒鞘ПM人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。

唉！滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。消滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可嘆呀！假使六國各自愛護(hù)它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民，那么皇位就可以傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢？秦人來不及哀悼自己，而后人替他們哀傷；如果后人哀悼他卻不把他作為鑒戒吸取教訓(xùn)，也只會使更后的人又來哀悼這后人啊。

7．句意：嘴上不敢說，心里卻敢憤怒?？墒鞘ПM人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。

“獨夫之心”，“獨夫”主語，之前斷開；“日益驕固”，“日”，名詞作狀語，之前斷開；“戍卒叫”“函谷舉”，句式一致，之前之間之后斷開；

“楚人一炬”“可憐焦土”，原因和結(jié)果，之間斷開。

故解析為：不敢言而敢怒，獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。BDFHJL

8．A“向唐朝以后的統(tǒng)治者發(fā)出了警告”理解錯誤，本文旨在向唐朝當(dāng)政者發(fā)出警告。故A錯誤。故解析為：A。

9．①龍，飛來了蒼龍；行空，飛跨天空中；虹，出現(xiàn)了彩虹。②收藏，收藏的金玉珍寶；經(jīng)營，挑選的珍寶；精英，珍寶；剽掠，掠奪。

故解析為：①長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎么出現(xiàn)了蛟龍？樓閣之間的通道架在半空，并非雨過天晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？

②燕國趙國收藏的奇珍，韓國魏國聚斂的金玉，齊國楚國保存的瑰寶，是（他們）經(jīng)過了多少代，從百姓那里搶來，堆積如山。

（2023高一下·林芝期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

夜泊牛渚①懷古

李白

牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍②。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

①牛渚：山名，在今安徽當(dāng)涂縣，其北有采石磯即謝尚聞袁宏詠史處。②謝將軍：指東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，曾秋夜泛舟賞月，聽到袁宏在船上諷詠自己的詩作，大為贊賞，與袁宏長談達(dá)旦，從此袁宏名聲大振，后至東陽太守。

10．下面對本詩的理解或賞析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)的第二句從細(xì)處著墨寫牛渚夜景，工筆細(xì)致描繪了寥廓空明的天宇和蒼茫浩渺的西江，在夜色中融為一體，顯出境界的空闊。

B．頷聯(lián)由牛渚“望月”過渡到“懷古”。一個“望”字，包含了詩人由今及古的聯(lián)想，一個“憶”字，追憶了袁宏和謝將軍同游牛渚的經(jīng)歷。

C．第四句中的“空”譯為“白白地”，也暗示了詩人此時的這份回憶注定沒有回應(yīng)，也與頸聯(lián)中的“不可聞”形成深沉的慨嘆。

D．謝尚在牛渚乘月泛游遇見了袁宏朗吟詩作，詩人此時也來到牛渚，眼前所見之景亦與之同，也是詩人于此夜“懷古”的誘因。

11．這首詩表現(xiàn)了哪些豐富的情感？請簡要分析。

10．A

11．①詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的澄澈安詳。

②借用“謝尚”的典故和寂寥凄清的環(huán)境描寫，表述知音難覓、懷才不遇的孤寂和失落之情。

思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和解釋進(jìn)行分析。從而把握詩歌表述的情感。

10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容的能力。A．“從細(xì)處著墨”“工筆描繪”錯，首聯(lián)的第二句從大處落墨，描寫牛渚夜景，展現(xiàn)出一片碧海青天、萬里無云的境界?！昂蜕n茫浩渺的西江”錯，第二句沒有寫到西江。

故解析為：A。

11．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)，首句開門見山，點明“牛渚夜泊”。次句寫牛渚夜景，大處落墨，展現(xiàn)出一片碧海青天、萬里無云的境界。寥廓空明的天宇，和蒼茫浩渺的西江，在夜色中融為一體，越顯出境界的空闊渺遠(yuǎn)，而詩人置身其間時那種悠然神遠(yuǎn)的感受自然融合里面。詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的澄澈安詳。

頷聯(lián)，寫謝尚在牛渚乘月泛江，遇見袁宏月下朗吟這一富于詩意的故事，和詩人眼前所在之地（牛渚西江）、所接之景（青天朗月）的巧合，詩人由牛渚“望月”自然過渡到“懷古”。袁宏舟中詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。詩人自身空負(fù)袁宏之才，謝尚卻不復(fù)可遇。“空”字，表現(xiàn)了詩人對過去的回憶，暗示的追懷沒有回應(yīng)，使詩人心中知音難覓、懷才不遇的悵然和失落之情自然融于江船望月的空寂之景中。

頸聯(lián)，詩人說自己也能夠朗吟袁宏的詠史詩，可惜沒有那識賢的將軍傾聽。抒發(fā)了詩人知音難覓的悵然和失落之情。

尾聯(lián)，以景結(jié)情，詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風(fēng)中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟。以寂寥、凄清的環(huán)境氛圍，烘托了詩人因不遇知音而引起的孤寂、凄苦之情。

故解析為：①詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的澄澈安詳。②借用“謝尚”的典故和寂寥凄清的環(huán)境描寫，表述知音難覓、懷才不遇的孤寂和失落之情。

12．（2023高一下·林芝期末）補寫出下列句子的空缺部分。

（1）學(xué)校組織登白云山春游活動，你登上摩星嶺，看到珠江像一條絲帶環(huán)繞羊城，山下群峰林立，會想到王安石《桂枝香金陵懷古》中的“，”。

（2）《念奴嬌·過