部編七年級上冊語文第三單元檢測題（一）班級:姓名:考號:評分:一、基礎知識積累（16分）1、下列各組詞語中加點字的注音，全對的一項是（）（2分）A、陌生（mò）宿儒（sù）秕谷（bǐ）暫時（zàn）B、確鑿（záo）綻開（dìng）慚愧（kuì）贈送（zēng）C、自卑（bēi）浸滿（qìng）彈簧（dàn）尷尬（gà）D、蟬蛻（duì）搓捻（niǎn）唾沫（cuí）貪婪（lán）2、下列詞語書寫全部正確的一項是（）（2分）A、饑腸轆轆花團錦簇恍然大悟截然不同B、人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無其事C、眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D、廢寢忘食感概萬分全神慣注疲倦不堪3、回顧課文結合語境對加點詞語解釋不正確的一項是（）（2分）A、他很高興，但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。機關：這里是秘密的意思。B、他是淵博的宿儒，這些知識不至于不知道。宿儒：書念得多的老學者。C、一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。貪婪：貪得無厭。D、從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫詞語。不求甚解：指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解。4、下列幾組句子中表意完全相同的一組是（）（2分）A、這能全怪我嗎？這能怪我嗎？B、四年租金為三萬元。四年租金各為三萬元。C、你的判斷難道會準確嗎？你的判斷不會準確的。D、我們永遠不會成功。我們難免會失敗。5、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A、能不能切實提高廣大市民的綜合素質，是創建文明城市的關鍵。B、月球“玉兔”其實是一個小型化、低功耗、高集成的機器人。C、經過這次月考動員大會，使我端正了學習態度。D、她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現在眼前。6、下列句子只采用一種修辭方法的一項是（）（2分）A、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。B、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C、那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！D、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。7、結合語境，下列句子中，表達得體的一項是（）（2分）A、當你騎車碰了別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”B、當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請問吧。”C、當朋友邀你看球賽時，你說：“快考試了，沒空！”D、當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”8、下列作家作品對應不完全正確的一項是（）（2分）A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——《朝花夕拾》B、《再塑生命的人》——海倫·凱勒——《假如給我三天光明》C、《竊讀記》——林海英——《舊事重提》D、《論語》——孔子——《論語譯注》9、默寫填空。（6分）（1）夜發清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3），可以為師矣。（《論語》）（4），不亦君子乎。（《論語》）（5）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）10、解釋加點詞。（6分）飯疏食飲水（）不義而富且貴，于我如浮云（）博學而篤志（）匹夫不可奪志也（）思而不學則殆（）傳不習乎（）11、翻譯下面句子。（3分）（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。12、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀了這封沒有標點符號的信后，一個笑一個哭。請根據這兩位父母的不同理解，分別給信加上標點符號。（2分）哭：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢二，閱讀理解（27分）（一）閱讀魯迅《從百草園到三味書屋》選段，完成13—18題。（17分）不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。13、在文中橫線上依次填入的詞，恰當的一組是（）（2分）A、碧綠高大光滑紫紅B、碧綠光滑高大紫紅C、紫紅高大光滑碧綠D、紫紅光滑高大碧綠14、文段的景物描寫層次十分鮮明，“不必說”側重于事物的___________的描寫，其描寫順序是______________，“也不必說”側重事物的__________的描寫其描寫順序是_____________。這兩個“不必說”是對百草園____________的描寫，“單是”則是_______________性的描寫。（6分）15、對“不必說……也不必說……單是……就有”這個句式的作用有四種理解，正確的一句是（）（2分）A、表明前后內容并列，都有趣味。B、表明前面內容是次要的，后面內容是主要的。C、表明前面內容不需要說，只需要說單是后面的內容。D、表明可寫的內容很多，前面的略寫，后面的詳寫，是為了突出后面“單是”的內容。16、少年時代的作者，把百草園看成“我的樂園”這是因為（）（2分）A、百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明，有的形態有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸引他的好奇心。B、他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。C、他不愿意學習文化知識，把枯燥的學習環境和百草園相比，更覺得百草園是樂趣。D、在百草園里有各種動植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥。17、這段百草園的景物描寫層次清楚。從描寫的對象上看，先寫，后寫，再寫；從感官的角度看，既有視覺又有、、。（3分）18、這段文字中哪句話可以概括百草園的特點？（2分）（二）閱讀《一次幫助改變兩個人的命運》，完成19—22題。（10分）①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。

得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農家少年忽然闖入紳士的視線。“這是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。③紳士非常講信譽，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學院。畢業后，這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年，亞歷山大·弗萊明發明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學，挽救了數以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。⑤二次大戰期間，已經當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”⑦一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發生如此重大的影響。19、依照示例，概括紳士的優良品質。（2分）示例：農夫：心地善良

樂于助人紳士：20、請在第②段橫線處用描寫的表達方式寫幾句連續的話，具體表現紳士尋找兒子時的焦急情形。（3分）答：21、怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你。”（2分）答：22、助人是人格升華的標志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發，請簡要談談。（3分）答：寫作。（40分）23、親愛的同學們，當你邁進學校大門的時候，你的中學生活就已經開始了!在這里，你認識了新的同學，新的老師。開始了心的學習生活。兩個月來的初中生活給你留下的是什么印象呢？請以初中學習生活為寫作素材，選取具體的事例，補全題目作文。以《我的中學生活》

為題

寫一篇600字左右的文章。參考答案1、A2、A3、C4、C5、B6、C7、A8、C9、思君不見下渝州應傍戰場開溫故而知新人不知而不慍落花時節又逢君一夜征人盡望鄉10、吃對于堅定改變有害老師傳授的知識11、（1）懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以學習為樂趣的人。（2）軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。12、略13、B14、靜態由低到高動態由高到低整體局部15、D16、B17、植物動物植物聽覺觸覺味覺18、單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。19、示例：知恩圖報誠實守信20、示例：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時，懸著的心才逐漸平靜下來。21、示例：在亞歷山大·弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來青霉素的問世，才有丘埋爾被救治，所以從這個意義上說“這一次”是你的父親救了你。（表達清楚，言之有理即可）22、示例：幫助別人快樂自己。如果生活中人人都能在別人需要的時候伸出援助之牢籠，給困境中的人們以溫暖；給失意中的人們以重新面對生活的勇氣，那么世界就變成美好的人間。（表達清楚，言之有理即可）部編七年級上冊語文第三單元檢測題（二）（90分鐘100分）一、積累與運用(20分)1.下列加點字注音完全正確的一項是(2分)()A.清冽(liè) 醞釀(niànɡ) 竦峙(zhì)B.錐形(zhuī) 薄雪(bó) 烘托(hōnɡ)C.枯涸(hé) 嘹亮(liáo) 蜷曲(juǎn)D.撫摸(fū) 棲息(qī) 肥碩(shuò)2.下列詞語中有四個錯別字,請找出來并在表格中訂正。(2分)星汗燦爛 呼朋引伴 抖擻精神 閑情逸至輕歌漫舞 水何澹澹 春花秋實 芊芊細草錯字訂正3.依次填入下列橫線處的詞語,恰當的一項是(2分)()鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄的喉嚨,唱出的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天地響著。A.嘹亮 婉轉 清脆 B.清脆 婉轉 嘹亮C.清脆 嘹亮 婉轉 D.婉轉 清脆 嘹亮4.下列對病句的修改不正確的一項是(2分)()A.林書豪在NBA的職業生涯正在剛剛開始,就以神奇的表現征服了億萬觀眾。修改:刪除“正在”B.在上海家電博覽會上,海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調。修改:應把“首臺”移到“可去除”之前C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。修改:把“成為”改為“是”D.通過持續攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料,會使學生患流感的幾率有效降低。修改:刪除“通過”5.古詩文填空。(5分)(1),誰家新燕啄春泥。(2)樹木叢生,。(3),淺草才能沒馬蹄。(4)馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆,道出特定時間天涯游子之悲的詞句是,。6.綜合性學習。(7分)寒來暑往,四季更替,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。班級舉行“感受自然”為主題的綜合性學習活動,請你參與。(1)【擬寫標語】請為這次活動擬寫一個主題標語。(1分)答:(2)【設計環節】請你仿照例子為此次活動再設計兩個環節。(2分)第一環節:繪四季美景第二環節:第三環節:唱四季歌曲第四環節:(3)【讀圖釋義】仔細觀察下面的漫畫《這并不是勝利》,完成下面的兩道小題。(4分)①簡要介紹漫畫內容,使沒有看過漫畫的讀者能了解漫畫內容。(2分)答:②結合漫畫的標題,用一句話談談你的感受或啟示。(2分)答:二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面詩歌,完成7、8題。(4分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。7.“風正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請簡析。(2分)答:8.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)答:(二)閱讀《濟南的冬天》選段,完成9～13題。(12分)設若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準保暖和。”真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現,他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!9.選文中加點的兩個“它們”的意思是否一樣,請簡要說明。(2分)答:10.濟南為什么是個理想的境界?(2分)答:11.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的?(3分)答:12.“小搖籃”比喻,作用是,“小”照應了前面一詞。(3分)13.從選段文字中你可以看出濟南的地形特點是什么?這樣的地形對濟南的氣候有什么影響?(2分)答:(三)閱讀下面文章,完成14～16題。(12分)夜色清涼尹衛巍①夜悄悄地臨了。白晝的喧囂知趣地退讓到幽暗昏黃的角落。晚飯須早些吃才好,以便茫茫夜色把心帶進另一個天地里。②無論這夜有沒有月亮,我都愿意在夜色里走走,漸漸讓清涼的夜色滲透身心。③雅雅夜韻,滋養了多少文人墨客才華橫溢的詩情。④茫茫夜色,萌發了多少風流人物叱咤風云的氣魄。⑤唐朝山水田園詩人王維眼中的“明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。”是一幅何等雅致的夜間美景。正是因為昏暗朦朧了視線,天地才變得如此美麗,竹林里歸來的浣紗村姑的笑鬧聲,漁船滿載而歸撞開綠茵如蓋、碧葉接天的湖面的聲響,颯颯地進入他的耳鼓。⑥這樣的詩好是好,只是多了一些柔弱,少了些剛烈。不知他人感受如何,當夜空中飄來“黑云壓城城欲摧”“山雨欲來風滿樓”的仰天長嘯,或威風凜凜、豪氣逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶,我似乎尋找到另一種夜。這樣的夜勾起了我心深處的喜怒哀樂。人生在世,誰都不可避免地遭遇坎坷與風雨。好在夜深人靜,我可以沉穩地編織思想的篩網,過濾人間的美麗與丑惡,消釋心中那些無意義的煩惱與苦澀。⑦夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調。讓悠悠然、茫茫然的心境融進秦漢、走進唐宋。如果是雨夜和冬夜,煙籠寒水,冰封千里,我會坐在火爐前,爐上煮一壺熱茶,熱氣突突地冒,爐火紅紅地燒,燒暖了我的心,也送來了上下五千年炎黃子孫、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滾滾熱浪。這時低吟咀嚼岳飛的《滿江紅》最有味道:“三十功名塵與土,八千里路云和月。”心中的愛與恨便隨歌吟跨越千年。⑧無燈的暗夜最具原始之美,它隔斷了世間的冗雜,只剩莽莽乾坤和獨一無二的自己。這時,如果你被煩亂的思緒騷擾而失眠,最愜意的是到綠野叢中走走,朱自清走過的荷塘也行,陶潛采菊的東籬也行。清風拂過臉龐與心扉,野花送來清香,蛙鳴鳥叫混雜在一起。不一會兒,月光也加入進來,月是從云彩里走來的,腳步悠閑,圓得讓人傷感,更讓人無由地浮想聯翩。有幾句詩是要吟的:“但愿人長久,千里共嬋娟”,“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”,不同的境遇,便有不同的感懷,然而月還是那輪月。在夜色中沉思與暢想,能孕育出更多深邃的思想與超脫的情懷。⑨清涼的夜色朦朧又清晰地宣告,這一切是一個宏闊浩渺的天地,請自在一些,這個天地屬于你。(有改動)14.填空:本文的文學體裁是①,作者在文中緊緊扣住“夜”這一中心內容,結合人生體驗和感受,較多引用了②,寫了自己對此的品味、解讀和遐思,文章寫得情景交融,韻味無窮。另外,第⑥段中的三個動詞“編織”“過濾”“消釋”也用得好,準確地表現了作者對夜的③之情。全文表明了作者希望人們④,讀后給人許多啟迪。(6分)15.第⑧段中,作者從最具有原始之美的暗夜,寫到云彩里走來的圓月,從圓月又寫到了浮想,然后引出了他怎樣的感懷?(3分)答:16.作者認為“夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調”。其實,在夜幕中還有許多富有情調的生活。請調動自己的生活積累,參考例句,發揮聯想,在下面橫線上填寫適當的內容。(并非仿寫,20字左右)(3分)例句:①夜幕中,邀伙伴沿溪緩行,看月夜下螢火漫天,聽稻香里蛙聲一片,也別有一番情調。②夜幕中,沐萬家燈火,共家人漫步,笑語連連,其樂融融,也別有一番情調。夜幕中,,也別有一番情調。(四)閱讀下文,完成17～21題。(12分)春天最初是聞到的馮驥才①一年一度此時此刻,我都會站在料峭的寒氣里,期待著春的到來。②因為我知道,若要“知春”可不能等到“隔岸觀柳”,不能等到遠遠河邊的柳林已經泛出綠意,或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經鉆出草芽——那可就晚了。春的到來遠比這些景象的出現早得多,一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發紅的鼻子伸進挺涼、甚至挺冷的空氣里,忽然,一股子清新的、熟悉的、久違的氣息,鉆進鼻孔,并一下子鉆進你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了,你立即意識到春天來了!③可是,當你伸著鼻子著意一吸,想再聞一聞這神奇的氣味時,它又驟然消失,仿佛一閃即逝。你環顧四周,仍是一派冬之凋敝,地凍天寒。然而,不知什么地方什么時候,這氣味忽又出現。就像初戀之初,你所感受到的那種幸福的似是而非。當你感到“非”時便陷入一片空茫,在你感到“是”時則怦然心動。原來,春天最初是在飄忽不定之中,若隱若現、似有若無。它不是一種形態,而是一種氣味,一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發出的氣息。④這時,你去留心一下。鳥雀們的叫聲里是否多了一點興奮與光亮?那些攀附在被太陽曬暖的墻壁上的藤條,看上去依舊干枯,你用指甲摳一下它黑褐色的外皮,你會發現這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。春天不聲不響地埋伏在萬物之中。這天地表面依舊如同冬天里那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本質是生。誰能阻遏生的力量?冬天沒有一次關住過春天,也永遠不會關住春天。所以在它出現之前,已經急不可待地把它的氣息像精靈一般地散發出來,透露給你。所以,春天最先是聞到的。⑤故此,我喜歡在這個季節里,靜下心來去期待春天與尋找春天。體驗與享受春之初至那一刻特有的誘惑。這種誘惑是大自然生命的誘惑,也是一種改天換地更新的誘惑。⑥去把凍紅的鼻子伸進這寒冷的空氣中吧。(選自《初中生學習·閱讀》2013年第3期)17.“最初”的春天有什么特點?(2分)答:18.一般通過描寫看到的景象來感受春天。而本文卻說“春天最初是聞到的”。談談你的理解。(3分)答:19.結合語境,品味畫線句的表達效果。(3分)答:20.結尾句“去把凍紅的鼻子伸進這寒冷的空氣中吧”有什么作用?聯系全文簡要分析。(2分)答:21.作者在冷寂而肅穆的冬日里,尋找春天,體驗春之初至那一刻的誘惑。這樣的雅致和情懷給你哪些人生啟迪?(2分)答:三、寫作(40分)22.四季,色彩斑斕,草長鶯飛的春,陽光絢爛的夏,天高云淡的秋,雪花紛飛的冬,給你遐想,讓你向往。人生也是如此,天真爛漫的童年,活潑快樂的少年,追求獨立的青年……令你難忘,讓你憧憬。每一個“季節”都是風景,每一個“季節”都令人回味。請以“我最喜歡的季節”為話題,自擬題目,寫一篇文章,不得以此話題為題目。要求:①表達真情實感。②除詩歌外,文體不限,600字以上。③文中不得出現真實的地名、校名和人名。答案解析1.【解析】選A。B項中“薄”應讀báo;C項中“蜷”應讀quán;D項中“撫”應讀fǔ。2.答案:錯字汗至漫花訂正漢致曼華3.【解析】選B。此題考查近義詞的辨析。清脆:指(聲音)清楚悅耳;婉轉:形容聲音圓潤柔媚;嘹亮:指(聲音)清晰響亮。根據描述的對象做出判斷。4.【解析】選C。“好時機”應改為“好地方”。5.答案:(1)幾處早鶯爭暖樹(2)百草豐茂(3)亂花漸欲迷人眼(4)夕陽西下斷腸人在天涯6.(1)答案(示例):走進自然,領略美景。(2)答案(示例):誦四季詩文寫四季美文(3)答案(示例):①這是一幅寓意深刻的漫畫。漫畫的正中間畫了一棵手掌形的樹。“手指”被砍去了三根,只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形,上面長出幾片小葉。畫面的右側有“這并不是勝利”的字樣。(說明要有一定的順序,語言簡潔,不要評論)②這不是表示勝利,而是對人類的控訴。這不是勝利,而是人類的毀滅。(能說出漫畫的含義,且能結合標題去說,意思相近即可)7.答案:“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現了平野開闊、和風吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。8.答案:抒發了詩人旅居外地時的思鄉之情。9.【解析】本題考查對詞語指代內容的理解,聯系上下文推斷所指代的內容。答案:不一樣,前一個指濟南的山山水水;后一個指圍著濟南的這一圈小山。10.【解析】本題考查對有效信息的篩選能力。可以先找到“這是不是個理想的境界”,然后從這句話往前找到相關語句作答。答案:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒。11.【解析】本題考查對準確用詞的賞析。用“曬”“睡”“醒”來寫濟南的山水,賦予山水以生命,用擬人的修辭手法表現“理想的境界”。答案:“曬”“睡”“醒”賦予山水以生命,運用擬人的修辭手法,生動形象地創設了一個暖和安適的理想境界。12.【解析】本題考查對修辭手法及其作用的把握。結合語境推斷出“小搖籃”比喻圍著濟南的一圈小山,作者把小