山東省泰安市泰山區上高中學2024年中考試題猜想語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句中的加點成語使用正確的一項是（）A．學校男子體操隊正式成立，隊員中年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。B．先進教育工作者在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。C．奧運冠軍殷劍成功的背后，經歷了多少忍辱負重的艱苦訓練。D．在陽光明媚、春風和煦的時節，泛舟風光旖旎，美不勝收的襄陽古護城河，那真是愜意無比啊！2．下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。B．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。C．凡爾納被公認為是“現代科學幻想小說之父”。他的小說《格列佛游記》之所以擁有廣大的讀者，原因不僅在于構思巧妙，情節驚險，還在于它們是科學與幻想巧妙結合的成果。D．《論語》儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，為語錄體，劉向整理編輯的國別體史書《戰國策》，司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，它們都是我國古代文學寶庫中的璀璨明珠。3．下列句子有語病的一項是（）A．由于參加中學生體質測試，使我們本周的閱讀課受到了影響。B．是否專注，直接關系到自習課效率的高低。C．2018年9月17日，受臺風“山竹”影響，廣東省所有學校停課，深圳、廣州、中山、江門等沿海多市采取“停工、停業、停產、停運”等措施嚴密防御。D．斑馬線前“車讓人”，不僅是揚州城一道亮麗的風景線，也是揚州文明城市的一張新名片。4．下列句中加點成語使用不恰當的一項是（）A．大明湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領略秀美的湖光山色。B．從風格上看，李詩飄逸豪放，杜詩沉郁頓挫，各有千秋。C．我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。D．親愛的母校，四十年來，您培養的莘莘學子在各行各業的建設中，總是首當其沖。5．下列各句加點詞語的使用,不恰當的一項是A．在《朗讀者》節目上,主持人董卿引經據典,妙語連珠,令人欽佩。B．小祁英俊帥氣,風度翩翩,但對人對事過于苛求,經常吹毛求疵。C．端午節到了,媽媽提醒小貞吃粽子、掛莒蒲、熏艾草;小貞卻不以為然。D．六月的澄碧湖,水波蕩漾,周邊的樹林郁郁蔥蔥,遮天蔽日,風景宜人。6．綜合性學習為紀念抗日戰爭勝利,學校將舉辦盛大的文藝會演。(1)請你為文藝會演的宣傳海報設計一條主題語。(2)為了讓同學們銘記這段歷史,感受一次深刻的愛國主義教育,學校將開展豐富多彩的活動。你會設計哪些活動形式?請仿照下面形式,再列舉三個,要求字數相同,結構相同活動形式一:舉行文藝會演活動形式二:活動形式三:活動形式四：(3)下邊圖片中的這座雕塑“打結的手槍”,矗立在聯合國總部,是盧森堡1988年贈送給聯合國的。請用精煉的語言向全班同學說說這座雕塑的寓意。7．詩、文名句填空①東風不與周郎便，____________。(杜牧《赤壁》)②____________，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀川》)③大漠孤煙直，____________。(王維《使至塞上》)④____________，為伊消得人憔悴。(柳永《鳳棲梧》)⑤淮安區中學生“詩詞大會”的成功舉辦，掀起了校園古詩詞學習的熱潮，這種景象真可謂“____________，____________”。(請用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填空)⑥____________，地利不如人和。(《孟子》)⑦四面歌殘終破楚，____________。(秋瑾《滿江紅》)⑧竹外桃花三兩枝，____________。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)⑨非學無以廣才，____________。(諸葛亮《誡子書》)8．根據名著相關內容，完成后面題目。下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個情節？請分別概述。閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結合小說某個情節說說理由。A．孫悟空B．保爾·柯察金閱讀下面的名著節選，回答問題。我在這個國家已經待了兩年。我總是情不自禁地強烈希望有一天會恢復自由，雖然我想不出用什么辦法，也提不出一個能夠實現這個愿望的計劃來。……但我心里想，我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱……我的確很受優待。我是偉大的國王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損于人類的尊嚴……哪些事情讓“我”覺得“我所處的地位有損于人類的尊嚴”？二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成習題出塞作①王維居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧③時驅馬，秋日平原好射雕。護羌校尉④朝⑤乘障，破虜將軍夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜⑥霍嫖姚。（注）①背景：開元二十五年（737）三月，河西節度副大使崔希逸在青海戰敗吐蕃，王維以監察御史的身份，奉命出使宣慰，這詩就寫在此時。②獵天驕：天驕，原為匈奴自稱，這里借指唐朝時候的吐蕃；獵，打獵。③磧：讀作qì，沙漠。④“護羌校尉”和“破虜將軍”：都是漢代武官名，這里借指唐軍將士。⑤朝：念zhāo⑥霍嫖姚：即漢代曾做過嫖姚校尉的霍去病，這里借指崔希逸。(1)下列對這首詩的賞析不恰當的一項是（_________）A．第一聯直接描寫烽火連天的戰爭場面，渲染邊關劍拔弩張之勢。抒發了大唐守邊將士不畏強敵，敢于戰斗，敢于勝利的精神。B．第二聯像兩幅生動傳神、極具典型意義的塞上風俗畫，寫出吐蕃獵手盤馬彎弓、勇猛強悍的樣子，粗豪雄放，也暗示邊情的緊急，為下面的詩句作鋪墊。C．第三聯具體描寫唐軍將士的軍事行動，將唐軍緊張調動，英勇作戰，并取得勝利的情景寫出來了。D．第四聯是說朝廷將把鑲玉柄的劍、以角裝飾的弓和帶著珠勒口的駿馬，賜給得勝的崔希逸，點出賞功慰軍的題旨。(2)這首詩反映當時的戰斗情況寫得很有特色，請結合詩的內容簡要分析。________________________________________10．閱讀下面文言文選段，完成后面小題[一]春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”[二]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。[三]公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。……公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”[四]晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，國人稱善焉。1．解釋下列句中加點詞在文中的意思。空谷傳響，哀轉久絕_____________（2）肉食者鄙，未能遠謀________________斗折蛇行，明滅可見_____________（4）君問可，非問臣之子也______________2．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）A．則素湍綠潭可以調素琴，閱金經B．遂用之遂迷，不復得路C．戰則請從請從吏夜歸D．雖席地不容間也故余雖愚，卒獲有所聞3．把文中畫線句了翻譯成現代漢語。忠之屬也，可以一戰。平公曰：“午非子之子邪？”（翻譯時必須譯出“午”的姓名。）4．“其岸勢犬牙差互，不可知其源”運用的表達方式是_________________。5．你怎樣評價文章中的祁黃羊？11．請給下面的新聞材料擬寫標題，并簡述理由。××網2016年4月22日訊4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學術報告廳作專題報告，總結了中國載人航天、火箭發射、深空探測等方面的航天成就，強調了中國進入太空的能力目前已經達到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發射數量穩居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國長征火箭的發射成功率居全球之最。12．閱讀說明文《豬飼料中的砷是砒霜嗎？》，完成小題。豬飼料中的砷是砒霜嗎？①2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬頭死豬的事件引起了社會各界的廣泛關注。網絡上有報導稱黃浦江死豬漂流的真相是養殖戶為了讓豬更有賣相，在飼料中違規添加了有機砷，也就是砒霜（《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的），喂食四五個月后導致豬內臟腐爛而大批死亡。這死因見不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場上賣，養殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江大游行了。②事實真的如此嗎？讓我們先來了解一下砷這個物質。③通過對大量的豬、羊和雞生長過程的研究，結果表明，砷是必需的微量元素，對于動物的生長，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具有類似于抗生素的作用；增強腸壁的通透性，從而促進腸道細胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協同作用，促進生長；舒張毛細血管、改善皮膚營養，使皮膚粉紅，毛發光亮，改善商品豬的品相，對改善雞蛋顏色也有幫助。④因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業的普遍做法。不過，符合規范的砷添加劑都是有機砷制劑，因為無機砷具有很強的毒性，而無機砷中三價砷的毒性又大于五價砷，砒霜中的砷就呈三價。畜牧中使用的有機砷制劑多數是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和砒霜是兩回事。⑤有機砷在動物體內的利用率很低。有機砷被動物攝入后數小時后，90％以上即會以甲基化產物的形式排出體外，在組織內的沉積量很少。⑥飼料中的有機砷制劑并沒有致癌性，也沒有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但長期大量攝入也可以在體內蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過程緩慢、不易察覺，癥狀有精神沉郁、觸覺減退、運動障礙等，可見主要是對神經系統的破壞。⑦歐盟在1999年禁止將有機砷制劑作為飼料添加劑，但美國、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區豬集體死亡事件讓人們再次將視線投向有機砷制劑。網絡傳言認為，豬群突然爆發死亡是由于三四個月前喂食了有機砷制劑，在四五個月后“毒發身亡”之前預計可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內臟腐爛而死亡。然而即使有機砷有一部分能在動物體內轉化為無機砷，它發病也不會有如此精確的“潛伏期”，不會具有這種造成近萬頭豬同期死亡的定時炸彈般的功能。⑧正常合規使用豬飼料有機砷添加劑并不會造成豬的大規模死亡。但是因為豬本身并不會在體內存留太多有機砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農田、水體等自然環境。由于細菌等微生物的存在，自然環境中的有機砷容易轉化為無機砷，并通過食物鏈不斷累積，這才是最令人擔憂的事實。如果繼續大量使用有機砷制劑，那么它仍將會為自然界的重金屬循環不斷補充材料。為改善生存環境，逐漸拋棄有機砷制劑，尋找更加環保健康的添加劑作為替代品是大勢所趨。1．文章開頭先從最近發生的新聞事件寫起，有什么作用？2．砷元素有哪些積極作用？請分點簡要概括。3．第⑥段畫線句子中加點的詞語為什么不能刪去？4．第⑤段運用了什么說明方法？有什么作用？5．文章第⑦段已經回答了題目提出的問題，那么最后一段在全文中有什么作用？13．做一顆彩色的露珠杜旌①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現出生命的蒼白。這是它在適應不同的環境時所表現出的狀態。而正是這種因環境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學會適應。②仙人掌為了適應沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發；蝴蝶為了適應環境，改變了體色，躲避了天敵，學會適應是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。③適應一種環境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環境，給了她創作的源泉，她也在適應的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學者。④適應一種環境，便會在接受環境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴黎的人，一定會有這樣的感覺，在每一個人頭攢動的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術的神圣。平時習慣了大聲說話的我們，在這種環境里更要學會適應。適應安靜的環境，我們的心也會變得安靜，我們的思維也會得到延伸，我們的境界也會得到提升，變成一顆高貴而有素養的露珠。⑤適應，需要一個過程。在這個過程中，我們應該熱情地面對每一種環境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。⑥林黛玉是無法適應環境的典型，她進入賈府，“步步留心，時時在意，唯恐被別人恥笑了去”。其實整個賈府的人都很關照她，可就因她無法適應，愛她的人也只能敬而遠之。不想適應，不代表可以不適應，如在適應的過程中表現得被動消極，最終將無法真正融入新的環境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變環境，我們就改變自己。⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。1．選文的中心論點是什么？2．第③段主要運用了哪種論證方法，其作用是什么？3．請簡要分析本文的論證過程。4．結合本文內容，談談初中畢業后，你應該以怎樣的心態面對新的環境。三、語言表述14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之與被仿句子構成排比。閱讀古詩詞，讓心靈成長。我要學習木蘭“萬里赴戎機，關山度若飛”的勇敢，也要學習王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達；我要學習韓愈“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠心，也要學習白居易“念私自愧，盡日不能記忘”的良知；______________________，_________________________________。四、寫作15．從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文成長路上，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有星月滿天，也有暴風驟雨……這一道道風景讓你歷經得意與失意，淚水與汗水……但每經歷一處風景，你就會多一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩……請以“別樣的風景”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的人名、校名。（2）給材料作文有一頭獅子躺在洞里睡得正香，一只老鼠從它的臉上爬過，打擾了它的美夢。獅子生氣地抓住了老鼠，老鼠哀求著說：“放過我吧，我將來一定會報答您的。”獅子聽了哈哈大笑：“你？你這個小家伙嘴巴還挺甜的。”它松開了爪子，它被老鼠的真誠打動了，原諒了這個可憐的家伙。不久，這頭雄壯的獅子掉進了獵人的陷阱，被里面的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著，老鼠聽見了獅子的吼叫聲，就趕緊跑來了。它用力咬斷了繩子，把被困的獅子放走了，獅子感激地對老鼠說：“謝謝你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地說：“我說過，總有一天我會報答你的。”這個故事至少給了我們這樣一些啟示：要寬容地對待別人；善待別人就是善待自己；做人要誠信。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主自必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A豆蔻年華：比喻處女。指女子十三四歲時。不能用來形容男子。B高談闊論：多指不著邊際地大發議論。含貶義。C忍辱負重：為了完成艱巨的任務，忍受暫時的屈辱。使用語境明顯錯誤。2、D【解析】

A.“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》；B項表述不正確，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C．《格列佛游記》的作者是英國作家喬納森·斯威夫特。《海底兩萬里》的作者是法國科幻小說家儒勒·凡爾納。凡爾納的三部曲是《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。3、A【解析】

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項成分殘缺，應該刪去“使”。【點睛】病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、D【解析】

此題考查的是成語的理解和運用。D.首當其沖意思是處于首先受到攻擊或壓力的地位。不符合語境。故選D。5、C【解析】

A項，妙語連珠：巧妙風趣的話一個接一個。使用恰當。B項，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，也可以指指摘細小的毛病。使用恰當；C項，“不以為然”是指不認為是對，表示不同意(多含輕視意)。此次應為“不以為意”。使用不恰當；D項，遮天蔽日：意思是遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大或形容生長茂盛，多指樹木。使用恰當。【點睛】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。6、（1）示例：銘記歷史，珍愛和平（2）示例：觀看紀實影片舉辦主題演講開展主題班會評選手抄小報舉辦征文比賽（3）打結的手槍，寓意是制止戰爭，禁止殺戮，維護和平。【解析】

（1）此題考查的是宣傳標語。擬寫宣傳標語從內容上來說，要結合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。示例：不忘恥辱，珍惜現在。（2）此題考查的是設計活動。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結合具體的內容再具體設計。示例：故事會，主題演講，手抄報比賽，征文比賽等。（3）此題考查的是介紹圖片的寓意。這幅圖片名為“打結的手槍”意在告訴人們反對戰爭，維護和平。據此理解作答。7、①銅雀春深鎖二喬②海內存知己③長河落日圓④衣帶漸寬終不悔⑤忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開⑥天時不如地利⑦八年風味徒思浙⑥春江水暖鴨先知⑨非志無以成學【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“銅雀、知己、梨、徒”等字詞容易寫錯。8、（1）宋江醉酒后在潯陽樓題反詩。戴宗送假信被識破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。（2）示例：保爾·柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務，體現出頑強堅韌的意志和無私奉獻的精神。（3）①像馴順的金絲雀一樣讓人養在籠子里；②當作稀罕玩意兒給王國各地的人表演；③在街上和田里走路，會害怕被踩死；④不可以和自己平等交談的人生活在一起等。【解析】

（1）考查名著內容及文學常識的識記能力。解答此題，學生必須對《水滸傳》內容熟悉，才能準確把握詩句中涉及到的人物是誰，與之相關是故事情節。通讀這首詩，“閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。”這四句是說宋江發配江州之后到潯陽樓酒醉題寫反詩之事；“贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。”這兩句是照應了因宋江寫反詩被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去東京報告蔡太師。戴宗繞道梁山，吳用教戴宗騙蕭讓（書法家）金大堅（雕刻家）上山，假造蔡京回書，結果被識破，戴宗也被押進死囚牢。“搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州”則照應了梁山眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場，并大鬧江州。（2）本題考查結合故事情節分析人物精神品質的能力。解答此題，兩個人物中要選擇自己最熟悉的人物和最熟悉的情節來解答。比如孫悟空敢于斗爭，善于斗爭，不畏強權，樂觀頑強。他大鬧天宮被抓，太上老君將他關到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天，沒想到不但沒被燒死，反而煉成了“火眼金睛”。他歷經九九八十一難最終取得真經，告訴人們必須經歷艱難才能最終獲得幸福成功。向世界人民展示了不懼艱險，勇往直前的積極樂觀的斗爭精神和美好品質。這就是一種英雄之氣。（3）解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等。根據選段內容，明確本段是在“大人國”的經歷，他認為“恥辱的事”是：大人國國王一心要找一個跟我一樣高的女人，來為我傳宗接代。讓“我”覺得“我所處的地位有損于人類的尊嚴的事有：向馴順的金絲雀一樣讓人養在籠子里；當作稀罕玩意兒賣給王國各地的貴人；在街上和田里走路，會害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等。依據題目要求作答即可。二、閱讀9、A示例：運用對比，先寫吐蕃的強悍，氣勢咄咄逼人，造成心理上的緊張；再寫唐軍雍容鎮靜，應付裕如，以一種壓倒對方的凌厲氣勢奪取最后的勝利。【解析】

（1）A“直接描寫烽火連天的戰爭場面”錯。第一聯描繪居延關外長滿白草的原野上燃起了熊熊獵火，吐蕃正在進行打獵活動，以打獵聲勢之盛渲染邊關劍拔弩張之勢。（2）賞析對戰斗情況有特色的描寫方法。讀懂詩句是作答的關鍵。詩歌運用的手法比較多，選出一個你理解最透徹的手法分析即可。如運用襯托，一至四句極力渲染對方氣焰之盛，襯托了唐軍的英勇和勝利的來之不易。再如運用虛實結合的手法，前四句實寫吐蕃進行的打獵活動，有聲有色；后四句采用虛寫，寫唐軍針對這種緊張形勢而進行軍事部署。再如借用“護羌校尉刀”“破遼將軍”“霍嫖姚”典故比喻將能卒勇，比直接描寫更能啟發讀者，更有余味之感。10、1．回聲目光短淺像北斗星可以2．C3．（1）（這是）盡了職分的事情。可以憑借這個條件打仗。（2）（晉）平公說：“祁午不是你的兒了嗎？”4．記敘描寫5．祁黃羊唯才是舉的品質（或精神）值得贊揚。（或祁黃羊舉賢沒有私心。）【解析】1．考查文言實詞的含義。解答時，要注意詞語在特定語言環境中的意思，以及詞語古今義的聯系和變化。注意一定要課外聯系課內。（1）（2）（3）題是課文中學過的詞語，理解起來并不難。通過記憶可以解釋：（1）“響”為“回聲”；（2）“鄙”為“目光短淺”；（3）“斗”為“像北斗星”；（4）“可”可以從對話中“國無尉，其誰可而為之？”分析，應翻譯為“可以”。2．考查文言詞語的意義。A、白色的/不加修飾的；B、于是、就/終于；C、跟隨/跟隨；D、即使/雖然。故選C。3．考查文言語句的翻譯。語句翻譯的時候，要緊扣關鍵詞語，并根據文言句式，進行適當的增刪調換，使語句通順流暢。（1）句中，要把握關鍵詞語“屬”、“可以”，并補充代詞“這是”；（2）句中，根據提示翻譯出“午”的姓名，把握住關鍵詞“非”，語氣詞“邪”。4．考查表達方式的運用能力。解答時，首先明確表達方式有哪些（記敘、描寫、議論、說明、抒情）；然后了解每種表達方式具體指的是什么，有什么樣的作用；最后結合譯文進行判斷所用何種表達方式。題干中的句子翻譯成：兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。據此根據結合相應的表達方式判斷即可。(1)記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，作用也比較多。

(2)描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫等），再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。(3)抒情：抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論：議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

(5)說明：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。5．考查對文中人物的分析能力。第四片文章以回話的形式寫了祁黃羊推薦人才時的大度和知人善用的品質；推薦解狐可沒有因為跟他有仇而忽略了他的才干，推薦自己的兒子沒有因為避嫌而不讓他參與。據此作答簡要回答即可。【點睛】參考譯文：一、等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸掛著的瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”二、潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。三、魯莊公十年春天,齊國軍隊攻打魯國.魯莊公準備應戰.曹劌請求拜見.他的同鄉說：“都是得高官厚祿的人,又為什么要參與呢?”曹劌說：“有權勢的人目光短淺,缺少見識,不能深謀遠慮.”于是上朝去拜見魯莊公.莊公說：“輕重不同的案件,我既使不善于明察詳審,一定依據實情處理.”曹劌回答說：“這是盡了本職的一類事情.可以憑借這個條件打一仗.要打仗,請允許我跟隨著去.”四、晉平公問祁黃羊：“南陽地方沒有長官,誰適合去補這個缺?”祁黃羊回答：“解狐適宜.”平公說：“解狐不是你的仇人嗎?”他回答：“您問的是誰適宜,并不是問的誰是我的仇人呀.”平公說：“很好.”依著他任命了解狐.國都里的貴族都稱贊任命的對.

隔了一些時候,平公又問祁黃羊：國家缺少了軍事統帥,誰適宜擔任這個工作?”他回答：“祁午適宜.”平公說：“祁午不就是你的兒子嗎?”他回答：您問的是誰適宜,并不是問的誰是我的兒子呀.平公說：“很對.”又依著他任命了祁午.國人稱贊任命得好.11、示例一：首個中國航天日前夕，專家總結中國航天輝植成就因為它點明了時間的特殊性，從整體上概括了新聞的核心內容。示例二：近20年中國長征火箭發射成功率居全球之最因為它突出了中國航天的這一成就，激發中國人的自豪感，給人印象深刻，有吸引力。【解析】

此題考查學生對新聞材料擬寫標題的能力，解答此題的關鍵是讀懂信息內容，明確重點內容，然后采用誰(什么)加(怎么樣)進行概括。此題可以借助于導語部分進行概括，它用簡短的語言介紹主要內容，揭示新聞主題;或采取其它生動形式引起讀者的閱讀興趣。本則新聞的導語是：4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學術報告廳作專題報告，總結了中國載人航天、火箭發射、深空探測等方面的航天成就。這一句子是重點內容，對這一內容進行重點概括，提煉概括為：首個航天日，專家總結航天成就即可。或可以關注頗給人震撼的結果：近20年中國長征火箭的發射成功率居全球之最。結合以上分析擬寫標題，簡述理由。12、1．①引出說明對象(砷/有機砷/有機砷制劑)；②從社會熱點入手，引發讀者關注;③使文章更貼近社會．實用性更強。2．①滅菌殺蟲；②促進生長；③改善品相。3．“長期”說明食用時間之長，“大量”說明攝入量之大；如果刪去就變成短期微量攝入也可以在體內蓄積，引起中毒，與實際不符，體現了說明文語言的準確性。4．運用列數字的說明方法，通過“數小時后”90%以上會排出體外，準確地說明了“有機砷在動物體內的利用率很低”。5．示例一：補充說明，在得出結論后，又補充說明豬排泄的有機砷會轉化為無機砷污染環境，使文章內容更全面。示例二：警示我們要保護環境，要為改善生存環境不懈努力【解析】1．試題分析：說明文中，開頭引用故事或新聞其作用是：激發讀者興趣，引出說明對象等，要求學生必須牢記。本文還有貼近老百姓現實的作用。考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。2．試題分析：要求學生仔細閱讀第三段，把積極作用概括處即可。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：此題考查學生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮，從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然后結合具體語境進行分析。考點：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：此題考查學生對說明方法的理解和把握，本句運用了列數字的說明方法。其作用：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。結合語境具體分析即可。考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。5．試題分析：仔細閱讀本段，他告訴讀者，無機砷會在特定的條件下變成無機砷，會危害環境，提示大家保護環境。有補充說明的作用考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。13、1．示例一：人要學會適應。示例二：人要不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。2．舉例論證，用葉嘉瑩適應環境成為蜚聲中外學者的事例具體論證了“適應一種環境，可以在自已的心靈深處打上鮮明的烙印”這一分論點（觀點）3．首先提出分論點：適應一種環境，便會在接受環境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。然后列舉在巴黎人們適應安靜的環境的事例加以論證，最后得出“適應安靜的環境，境界也會得到提升。”的結論。4．我升入新的學校后，要盡快熟悉新的學習環境，適應老師的教學方法，和新同學友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環境，從而擁有更加精彩的生活。示例二如果我不能進入高一級學校，而是踏入社會，我會保持積極樂觀的心態去適應環境，爭取掌握一技之長，努力提高自己，實現自己的人生價值。【解析】1．試題分析：分析概括議論文的主要觀點。議論文中，論點是作者發表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，或者根據作者的分析所說的道理來概括其觀點。本文開頭和結尾段中皆提到中心論點，直接摘引即可。2．試題分析：分析議論文的結構和思路。“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結問題。第④段根據文段內容概括這三個步驟的內容，即提出觀點，列舉在巴黎人們適應安靜的環境的事例證明，歸納后得出“適應安靜的環境，境界也會得到提升”的結論。3．試題分析：分析常見的論證方法及其作用。首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據具體內容判斷。論證方法的作用聯系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等。本題為舉例論證，用葉嘉瑩適應環境成為蜚聲中外學者的事例具體論證了“適應一種環境，可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印”這一分論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句。點睛：議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。結合原文分析使用。4．試題分析：分析論據的類型及其作用。本題是要求添加事例論據。抓住“適應環境”這一要點，根據記憶，按要求從奮斗成功的名人中選擇融合簡述即可。【小題5】試題分析：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。注意本題的答點“怎樣的心態面對新的環境”，從“心態”和“新環境”兩個點上去思考，思考在“新環境”中會遇到什么困難，再說明如何用良好的心態去適應新的環境。三、語言表述14、示例：我要學習陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，也要學習龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻。【解析】

試題分析：仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句的句式結構，為“我要學習……也要學習”。內容上要有作家（詩人），詩句（名句），還要有文學家的