本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教師信息技術學習感受課程改革召喚新的老師角色,提高教育質量需要大批優秀老師。接下來就跟我一起去了解一下關于老師信息技術學習感受吧!

老師信息技術學習感受篇1進入二十一世紀以來，信息技術的進展很大程度上推動了教育技術的改革。在教育信息化飛速進展的今日，網絡、計算機、多媒體等元素已經在現代教育中凸顯優勢，同時對站在教育戰線的老師們也提出了更高的要求：現階段我們國家實施的是素養教育，而課堂教學則是實施素養教育的主渠道，因此提高課堂教學的水平必需合理運用現代教育技術。運用現代教育技術，可轉變過去那種老師講、同學聽，同學處在被動地位的局面。老師會更注意向同學呈現各種材料，關心同學思索，由“一言堂”變為“群言堂”。另外，教學課件的使用進一步提高了課堂教學效率，使同學學得更主動、更直觀，更有利于同學力量的培育，更有利于教學質量的提高。學校教育的資源共享，促進老師群體素養的不斷提高。

隨著新課程改革的逐步深化，多媒體作為一種幫助教學的手段，正以其特有的優勢走進課堂，成為廣闊老師的得力助手。它在學問的抽象性和同學思維的形象性之間架起了一座橋梁，使我們的課堂教學發生了可喜的變化。多媒體課件的運用，能讓老師的教學游刃有余，讓同學的學習愛好盎然。

在初步理解現代教育技術理論的基礎上，通過老師幾天的細心指導，我進一步鞏固了自己平常自學的和從實踐中獲得的電腦、網絡學問，進一步練習如何申請博客，如何在博客上發表日志，感覺自己的視野一下子擴充了好多。通過與學員們的溝通，無論是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。

另外我還學習并把握了如何利用幾何畫板生成數學動畫，有了這些學問和技能的學習和實踐，我在課件制作、資源收集、網絡互動等今后必需或將會用到的教育技術都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。

在短短幾天的學習中，我深深了解到了多媒體三大特點：多媒體課件幫助教學最大的特點是有助于突出重點、分散難點。只要點擊鼠標，它就可以進行大量的演示，或呈現現象，或創設情景，或展現學問發生、進展的過程，還能通過顏色、字體的變換，圖像的閃耀，聲音的變化，引起同學的有意留意，為同學的思索和探究做出提示。多媒體課件幫助教學的特點之二，是有助于激發同學的學習愛好，提高同學學習的自主性。美麗的界面和不斷變化的圖、文、聲在深深地吸引同學留意力的同時，更激發了同學學習的樂觀性。多媒體課件幫助教學的特點之三，是有助于提高教學效率。由于一方面多媒體可以通過多種信息傳輸方式，讓同學多種感官接受“刺激”，使大腦兩半球都活動起來，另一方面可大量節約老師在課堂上講解、書寫板演的時間。

學習時間雖然很短，但我還是覺得老師在有限的時間里教給我們的學問技能都是如此的有用。俗話說：“活到老學到老”，今后我會充分把這次所學到的學問應用到自身的教育教學工作中去，敢于嘗試、探究，為優化課堂教學，為促進素養教育的改革做出自己的無私努力。

老師信息技術學習感受篇2教育技術，對我來說，以前總是一個模糊的概念，自從今年暑期參與了培訓，讓我對教育技術有了更深層次的熟悉和理解，也深深地被它所吸引。培訓已經結束，在這短短的幾天中，我有過迷茫，也有過喜悅，更多的是收獲。

與以往的培訓相比，本次培訓具備許多的優點：輕松活躍的教學氣氛;仔細嚴厲?的備課態度;在教育技術培訓的每節課上，學習氛圍是寬松的，課堂爭論是活躍的，互動互助式的學習方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學氣氛的背后，實際上蘊涵著主講老師仔細嚴厲?的備課態度?？傊?，對我來說，不管是技術上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

在這短短的幾天培訓中,我更深深的體會到：

1、提高了熟悉

十個模塊的培訓讓我感覺到：要轉變老師的角色?！稁熣f》中有“師者，傳道、授業、解惑也!”，隨著信息時代的到來和課程改革的不斷深化，對老師的這一詮釋也發生了相應的變化。在這六個字中，“傳道、解惑”好理解，關鍵是“授業”，怎樣“授業”呢?“規劃主體單元”模塊的核心之點是：老師的作用不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給同學，而是圍圍著同學所學學問而設計出學問誕生的“原始情境”進行教學。同學在學習過程中，不是從老師那里得到現成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學學問。

老師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到老師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對老師來說是一個新問題，特殊是中老年老師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，同學明白易懂，特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。通過這次學習我對“教育技術”也有了新的熟悉，“現代教育不再是某一學科的教育，而是各學科齊頭并進，真正做到全面素養教育。隨著素養教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養高，才能培育出高素養的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習和把握新學問、新技術;不斷的提高教學力量和業務水平，才能適應當今教育形勢需要。

2、提高了專業學問水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學閱歷，專業學問水平，敬業精神都是一等一的。經過他們急躁細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業學問、學科理論等水平還有待于提高。特殊是這八天培訓所學到的東西，要在今后的教同學活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素養教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。通過培訓，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的力量和水平。也使我們發覺了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發覺了各拘束教育教學中的差距與不足。使我懂得要轉變了同學的學習方式：轉變過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮同學主體性的多樣化的學習方式，促進同學在老師指導下主動的富有共性的學習。同學的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變

4、教育教學理論把握得更為系統

通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法把握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的熟悉更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充足。

總之，在這次培訓中，我的確收獲頗豐，在這里，我再次感謝各位領導給了我這次難得的機會，也感謝始終辛苦陪伴我們的主講老師，感謝各位學友的相互關心，是你們讓我在迷茫中找到了新的起點。

老師信息技術學習感受篇3通過12天的《教育技術力量培訓教程》的培訓學習，我熟悉到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，老師是學問的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學的設計者、組織者、關心者和品德的示范者等。老師既是同學的長者、引路人，又是伴侶、伙伴。在現代和將來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速進展，學問不斷更新，同學在學校獵取的學問、技能不行能滿意同學終生的需要，因此老師必需樹立終身教育思想，熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現有的學問，更要教會同學學習，把握不斷獵取學問、加工信息的力量，保持劇烈的求知欲望和學習動機，使同學終身受益。

現代教育技術的進展和在教育領域的引入，在要求老師把握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性?，F代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發了同學的學習愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學手段炯然各異的優勢。

現代教育技術手段的使用，對于老師來說，是教學方法方式的改革，老師只須依據課程內容，有針對性地選擇適合于課堂教學的課件，課前在網上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于同學理解與把握，就應當說是所需的;如此一來，老師削減了因學校要求必需使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學討論之中，有利于提高教育教學質量。如此的優勢，對于教育教學和老師來說，無疑是有益的?，F代教育技術媒體的使用，有利于同學的學習，激發制造力，提高學習效果。

現代教育技術的使用，能關心同學加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數，簡潔明白、直觀形象，很簡單便于理解和把握。同時，同學對計算機上的圖形能依據其運動而綻開豐富聯