第第頁小學家長會語文老師講話稿

學校家長會語文老師講話稿1

敬愛的家長伙伴們：

下午好！首先，請允許我代表85班的全體老師對你們的到來表示激烈的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關懷和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通，更清晰的了解初三同學在校及在家的狀況，以便老師能夠實時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到同學的教育管理中來，這是我們的同學、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了同學”。這是我們教育的一個根本出發點，我盼望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿勝利！

今日，我想跟各位家長談一談以下幾個方面的問題：

一、在教學上，著重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平

重過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位同學。

二、期中考試狀況

期中考試是對本學期前一階段學習狀況的檢測，結果我們還是比較滿足的，但我們不能驕傲，更不能滿意，要在現在的基礎爭取更大的進步。這次考試，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成果較開學時都有進步，尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學進步較大，還有一部分同學進步不明顯，少數同學成果有所下降，詳細狀況請各位家長等會議結束后再作詳細了解。

同時從這次考試中我們也發覺了一些問題：

1、學習方法不科學。

2、學習自覺性還存在一些問題。

3、部分同學自信心嚴峻不足，少部分同學盲目自大。

4、最突出的問題是偏科嚴峻，要引起重視，同時盼望家長協作教育。

三、針對我們班級我主要抓以下幾個方面工作：

1、嚴格管理，嚴抓紀律。一個班級沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成果。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，中午12：4要求每位同學需要到達教室，做作業、看書，同時都有老師上堂輔導，援助解決疑難問題，不懂的地方能實時向老師詢問提高了學習的效率。

2、加強思想政治教育，加強同學信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大抱負、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了許多道理，目標明確了，信心加強了，學習也變的積極主動了，成果也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。

3、既要全面抓，又要重點抓。我們班有65人，一個同學就是65分之一，這是不足掛齒的，但對每個家庭來說卻是的盼望，所以我們始終堅持“不放棄每一個同學，關懷鼓舞每一個同學的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、沖刺重點中學有盼望的同學重點抓，班主任、課任老師常常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上常常鼓舞援助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，加強學習動力，這樣學習成果才會突飛猛進。對“特有生”我作為班主任，每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，援助他們制定短期和長期目標，查找他們的閃光點，實時予以表揚，使他們能夠體驗到勝利后的喜悅，進而重新點燃學習的盼望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們制造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。

學校家長會語文老師講話稿2

各位家長：

上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示激烈的歡迎，對大家關懷教育，支持學校工作的行動表示誠心的感謝！說實在的，孩子的教育一貫都是我們特別關懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來勝利的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學到現在已經有三周的時間了。通過這段時間的觀測與了解，我發覺了很多的問題。根據常理，二班級的同學相比一班級來講，不論是在學習上還是生活上都應當是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二班級了，究竟可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應當什么都知道的，我再也不會像一班級那么累了。可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們究竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培育起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二班級了，對學校環境和老師都比較熟識，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習狀況也都比較熟識，已經沒有了一班級同學初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由于以上緣由，開學的前一周我們沒有講新課，一貫在進行入學教育，盼望他們能盡快地適應學校生活。到今日為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就涌現了上課不用心聽課、做小動作，不主動思索，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，假如我們對孩子的這些不良習慣不予以關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣詳細表現如下：

1、課堂表現

課堂教學很重要。只有課堂上留意力集中，仔細聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。許多在家不能獨立完成作業的同學最主要的緣由就是上課無法做到仔細聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采用各種方式來提高孩子的留意力。可是，仍有個別同學無法集中留意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到仔細聽講的同學。我當時說的是誰達到三次需要家長伴同上課，援助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現在課堂紀律好多了。一位照舊上課我行我素。如劉奇。可能這個方法不是很好，我也在思索有沒有更好的方法，假如大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠仔細聽課。目前上課用心聽講，課堂紀律比較好的同學有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，經常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽老師的講課，也不積極思索問題。惰性很強的同學。如董俊柯、牛啟森等。

2、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成狀況相當地不抱負。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的狀況時有發生。作業完成不抱負的同學有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業的同學里面什么程度的同學都有，有些是以前一貫表現很可以的同學如：張瑤、侯雨函。這兩周我一貫在采用措施來援助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我盼望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一班級的學校生了，有肯定的學習自理技能，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告知我們，他們的學習仍離不開家長最末的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估量背的不多吧，每天早上我提問背誦狀況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡約地問一句：作業寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業，讓我怎么說呢，孩子都上二班級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢？不能由于孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我盼望各位家長對孩子的家庭作業予以足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等肯定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于立場的不端正而帶來將來的缺憾，端正他們的學習立場，就從仔細完成每一天的家庭作業開始吧！

二、說一說語文以后的學習內容與方向

二班級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。盼望家長伙伴一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告知大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎？確定會多點，我們一班級就是這樣過的，二班級確定有區分，孩子大了我們要漸漸培育孩子的自學技能，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業基本上是固定的，很好掌控。雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。總之，二班級的作業比一班級的作業多這是確定的。你的孩子既然上了二班級，你就應當有這些心理預備。我不想每次都是由于家庭作業的事情和孩子們生氣。假如你的孩子無法適應二班級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。

三、對家長的幾點盼望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，徑直影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，的確特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘卻對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地快樂、是多么滿意啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但究竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的能量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應當積極的協作起來，做好以下工作，做到家校合一：

一〕是培育孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的勝利與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培育孩子良好的日常行為習慣，二班級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培育孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培育勞動習慣，清除孩子的依靠性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學親睦相處、樂于助人、文明有禮、老實守信、仔細學習、上課用心、獨立思索、按時完成作業、孝敬父母敬愛長輩，節省用水、用電，順手關水關燈，疼惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括仔細、實時做作業、作業完成后能仔細檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平常我在班里發覺有幾個孩子上課寫作業總喜愛站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜愛轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極協作。家庭教育是門學問是需要聰慧的。我簡約地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽特別有聰慧，她用了一種區分強化的技術，對孩子說：你是一個聰慧的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽留意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果真只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不得，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……漸漸地，孩子做作業時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培育孩子的好習慣。例如，孩子特喜愛晚上6點30分看動畫片，就給他商定：今日你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的神秘，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

二〕重視家校溝通

我發覺一個現象，一說叫家長許多家長都不是老愿意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長確定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來確定是涌現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發覺問題不實時與老師溝通，只能使問題越來越嚴峻。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較淘氣，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協作，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴峻了再來找老師。

三〕嚴把家庭作業關

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后需要做完作業，需要檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業狀況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個特地記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的實時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培育孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，由于第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安靜的學習環境，鼓舞孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假如他在做數學題，我想再簡約的題也會做錯。

四〕校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯系電話時給同學們大致說過這事。今日我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二班級的同學我覺得特別有須要開通校訊通。孩子們還小不會學話，許多事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務和一些非常的作業我們會以短信的形式徑直通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長留意查收。

五〕生活方面

1、培育同學科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長留意：

〔1〕牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個同學都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事實時向老師請假。

〔2〕要保證孩子有充分的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些同學早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長予以關注。

〔3〕留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情實時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事實時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。由于我們對自己的孩子特別了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應當理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在窘境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊敬、相互了解，才能相互協作好，才對孩子的教育有真正的援助，才有利于您孩子的成長。我們盼望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培育孩子

學校家長會語文老師講話稿3

敬愛的各位家長：

你們好！

今日，由于孩子們的緣分，我們走進了**市第十三中學，走進了初一**班的教室，歡迎各位家長伙伴！

從您的孩子跨入**十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。由于教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是同學思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

一、中學與學校階段存在的不同

第一，學科增多。學校主要是語文、數學兩科，同學負擔輕，升入中學后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能依據中學生活的新特點進行調整，結果上中學后手足無措，生出種。種不適應，嚴峻影響了學習質量和健康成長。

第二，教材難度增加，中學比學校教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減削，理解性知識增多。學校習題基本與例題相像，而中學的習題與例題相比題型改變較大，因此即使同學上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以同學感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，學校語文、數學內容較少，每周上8—10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而老師教學進度需要加快，上課提問同學次數相應減削。在學校階段同學放松一段時間的學習，假如努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不仔細聽講，課下不仔細完成作業，那么可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求同學對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上敏捷運用。中學階段，老師們不再像對學校生那樣，手把手地指導同學，同學感到中學老師不如學校老師講授得那么認真，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從學校的依靠老師逐步朝著獨立方向進展，培育自主學習技能。

第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

二、班級介紹

本班目前有76位同學，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級同學整體表現不錯，同幾個課任老師溝通，現在班級上課紀律一般，作業收交狀況比較好，班級的各項工作開展的也很順當。應當說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題：

1、少數幾個同學行規較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有實時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個同學，忘卻帶作業，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具預備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學立刻要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理

依據班級目前的這種狀況，我提出的教育管理原那么是傾注真情，關愛每一個同學；關注環節，著重個人習慣培育。有一句話，叫習慣決斷性格，性格決斷命運。特別對于初一新生，我特別關注習慣的養成，同學要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成特別重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓同學在近一個學期中能轉變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成果必定會跟著上來。

四、作業輔導要求

對老師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以同學為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查同學作業是否全部仔細完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓同學對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。

還有一些心里話要和各位家長溝通。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成果最重要，這種認識有肯定的道理，但不夠全面。我覺得培育同學成人，學習好當然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平技能，更主要的看這個人的品行如何，由于“品行決斷成就。”我們家長在教育子女中要從品行教育入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風度高雅，充斥自信，敢于爭先的孩子來。

總之，同學的成長和進展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協作，更離不開同學的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。最末，我預祝每位家長上心培育，讓每個孩子走向勝利。

假如家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我溝通，盼望和您保持聯系！好了，我的發言就到這里了，耽擱了大家的時間。最末，祝各位家長伙伴工作順當，身體健康！祝我們的孩子健康健壯地成長，開心輕松地學習！讓我們共同努力，教會同學，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美妙的明天。

再次感謝大家！

學校家長會語文老師講話稿4

敬愛的各位家長：

大家上午好！

首先，我代表全體師生向各位家長的到來表示激烈的歡迎！您把孩子交到我們手中的那一刻，我們就深深的感覺到您對我們學校的信任和認可，在此，對這份信任我表示誠心的感謝！

一、家長會的目的和意義

我也和大家一樣，也是一個家長，感同身受，“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的！家長會的最重要的意義就是更好的促進家校之間的溝通，援助同學實現從學校到中學的平穩過渡，真正達到家校攜手共同培育孩子的目標。

我本人的做事風格和裕華中學的辦學風格是全都的，那就是“老誠實實做人，踏踏實實”做事，用最真誠的立場、最儉樸的語言，達到教育的目的，杜絕“假、大、空”。

二、統一思想、達成共識

樹立“家長是孩子終身老師”的思想

社會上普遍的說法是“家長是孩子第一任老師”，潛臺詞就是，我交給學校了、交給老師了，我的任務完成了，我認為這種觀念是不全面的。

為什么涌現“5+2=0”的現象，是說學校花了五天時間對同學進行正面教育，一個雙休日，同學回到起點。老師教的是學問，家長教的是人品。

三、“考上抱負高中”是我們的奮斗目標

三年中學學習，學校、家長、孩子，我們只有一個目標，那就是考上抱負高中！有人說我太直白，有人說我不搞素養教育，有人說我不與時俱進，有人說我教出來的都是書呆子。

不是我不搞素養教育，不是我不和國際接軌，而是在目前“中考、高考”的指揮棒下，我想成果還是硬道理，初一要抓基礎，尤其是“語文、數學、英語”，得三科者得天下！這條主線不能放棄，在此主線上，開展有須要得課外活動，拓展孩子進展空間，深挖據孩子特長，我認為這才是目前中學教育的主導思想。

那么今日所在的家長，從報名的那一刻，就是認可我們這個觀念的，俗話說“道不同不與為謀”，只有我們達成全都目標，孩子才會有前進的方向！

四、親密協作學校

勤聯系、勤溝通，不但和班主任聯系，還要和任課老師聯系。多了解孩子，不但了解成果，還要了解孩子在校的表現，心理活動。有問題正面提出，不要背地發牢騷。

五、給家長提出要求

要求不多，就一句話，概括為兩個字：愛心！用愛陪伴孩子成長，上心傾聽孩子聲音。

千言萬語匯成一句話，用愛心教育孩子，要“智”愛孩子，不要“溺愛”，首先要關懷的不是孩子學習，而是如何“做人”。

家長伙伴們，孩子的成長只有一次，與他們一起成長是責任也是美滿。誠心的祝福各位做的家長，做孩子的好伙伴，和孩子一起成長，共享歡樂，共享美滿。

最末，再次感謝您對我校的信任和支持，以后常聯系，共同教育好孩子！

感謝！

學校家長會語文老師講話稿5

各位家長：

你們好！歡迎你們在百忙中抽出時間參與孩子的家長會，我們表示特別感謝。

一班級的學校生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的改變。為了能讓孩子們盡快地適應學校的新生活，今日我們同各位家長們共同探討如何依據低班級同學的特點，提高學校和家庭共同教育的效果。

一、班級狀況介紹：

我們班是一個有著66名同學的大家庭，女生33人，男生33人。

二、開設的課程有：

語文、數學、寫字、英語、體育、音樂、美術、閱讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。

為了我們的孩子，能從入學開始就在心理、生活、學習上盡快適應學校生活，家長們應做哪些預備，我來詳細說明一下。

三、同學上課時間安排：〔下周改點：下午提前半小時〕

上午：7：30上課，中午11：20分放學，這期間包括有三非常鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次詩歌韻律操。

下午：2：00上課，5：20分放學，下午四節課，第一節下課后有一次眼保健操。

四、對同學的到校要求：

要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前非常鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一班級同學上學、放學要求家長按時接送。

五、孩子剛跨入學校的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理預備。

家長要多與孩子進行溝通，向孩子表示慶賀，讓孩子知道上學校是一件值得光榮的、驕傲的、興奮的事，父母也可以向孩子講解并描述自己童年在學校的趣事，讓孩子產生對學校生活的憧憬。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量余地的需要做的事。學校生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長留意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規章；記住自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家留意安全，不跟生疏人走；除了將家長的聯系電話告知班主任外，還要囑咐孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質預備。

父母要為孩子預備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及須要的練習本和抄家庭作業專用本等文具用品。購買的文具用品都應簡約有用，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。需要運用木質鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長的心理預備。

〔1〕了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習技能、培育社會性、形成健全人格的場所，所以，家長要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子需要努力讀書學習，適應團體生活的規律。

〔3〕孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立即開始不可。

上學以后，孩子需要養成家庭學習的好習慣。孩子放學后，家長要引導孩子復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，漸漸延長時間。即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，慢慢地，讓孩子養成放學后就做作業的習慣。開始時，家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查并簽字，假如做得好，需要加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生愛好，不對之處，可以讓小孩立即改正。特別要說明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應當督促孩子仔細完成并檢查，假如不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，甚至養成壞習慣不完成家庭作業。所以請父母親肯定要仔細對待這一點。

六、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜愛讀書，養成讀書習慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和長久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現技能及語言表達也會很好。低班級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、愛好，選擇適合他們的圖畫書、故事書。

3、養成做事情精力集中的習慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠用心，留意力簡單轉移，學習就會沒有效果。

4、讓小孩有廣泛的愛好。

應當盡量培育小孩的愛好，對各種事物表示關懷，一班級正是新奇心旺盛，有活力的年齡，家長可以依照孩子愛好參與各項活動，讓孩子成為有性格有魅力的人。

七、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。

一班級孩子大約需要10小時睡眠，早餐肯定要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。假如生活沒有規律、零零散散，那么孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發呆，也有許多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

以免發生擔心全事故，學校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學校。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病或事不能到校，家長肯定要打電話通知老師，避開意外發生。

學校家長會語文老師講話稿6

各位家長大家好，感謝大家百忙之中抽空來參與家長會，下面我就本班同學語文方面學習狀況和大家談一談。

本班共47名同學。絕大部分同學還是比較自覺的，像我們班的語文課**、**同學，不但自己學習仔細，踏踏實實地、高質量地完成學習任務，還能援助老師做好班級管理工作；我們的'***等同學的上課表現都有很大進步，有些同學以前是不大發言的，現在不但能仔細聽講，而且基本上每節課都能積極發言，說出自己的見解；本班的**等一些同學字跡端正，每次批改他們的作業，都會給人一種美的享受。俗話說“立場決斷一切。”我常常跟同學們說，在語文上，看你的字寫得如何，就可以看出你的學習立場端正與否，事實上也的確如此，許多老師都會有這樣的發覺：字寫得端正的同學，相比寫得馬虎潦草的同學的成果要好一些。我們班有好多同學寫的字不錯，但也有一部分同學經常馬虎了事，不管是作業本，還是卷子，拿來一看，龍飛鳳舞，有的上面還沾有油漬，這樣的作業本，誰看了都不會舒暢。

良好的習慣是勝利的一半。除了端正字跡，其他的學習習慣也很重要。比如仔細完成作業的習慣。每天布置的作業都是老師依據當天的學習狀況，進行的知識的鞏固練習，溫故才能知新。但有一部分間或會犯懶，少寫或不寫作業，比如**等。對于這一點，我要懇請我們的家長伙伴們，我們現在都開通了校信通，每天老師都會把作業發到各位的手機上，假如你的孩子有作業不完成的現象，請你肯定要堅持對著校信通檢查孩子的作業完成與否、字跡端正不端正。并提示他們整理好書包，為第二天的學習作好預備。另外，由于語文學科的背誦、默寫任務較多，說實話，語文課一個星期就六節課，再加上兩個早讀、一個中午的時間，對于語文來說實在是太少了，所以我有許多時候都是把背誦、默寫的作業布置同學回家完成的，那這個時候就更要發揮我們家長的作用了，你督促他背誦完，在背誦內容旁邊寫上“已背”并簽字，或者看著孩子仔細默寫，并幫他批好，讓孩子按要求改好，這不但能起到督促作用，而且還是個特別難得的增進感情的機會，何樂而不為呢？我知道家長們都很忙，但是每天抽出半小時到一個小時的時間來給孩子是應當的，大家認為呢？

還要跟家長們說的是關于孩子們的閱讀寫作技能的培育。語文的最終目的就是要教孩子學會說話、作文，那么我們家長在這方面可以給孩子什么援助呢？很重要的一點是要教會孩子怎么讀