應用化學特色專業建設方案應用化學專業辦學理念以改革促進事業發展，以發展鞏固改革成果；加強應用化學專業內涵建設，提升辦學水平。人才培育是應用化學專業的“根本任務”，教學質量是專業建設的“核心競爭力”，樹立“以人為本”的辦學理念。正確處理改革、發展和穩定的關系，解放思想、與時俱進，深化改革、加速專業發展。應用化學專業定位以教學為中心，以學科建設為龍頭，以專業建設為依托，以課程建設為切入點，大力發展和穩定本科教化，重點發展碩士、博士探討生教化，主動擴大辦學規模，努力提高人才培育質量和辦學效益。大力開展科學探討，努力提升辦學層次，突出辦學特色，堅持“規模、質量、結構、效益”協調發展。經過5年的努力，把應用化學專業建成在全省工科院校一流、在全國高校有肯定知名度和肯定特色的專業。整體建設規劃堅持以人為本，學問、實力、素養全面協調發展的教學理念，依托山東省應用化學重點學科和青島科技高校應用化學博士學科點，五年內將青島科技高校應用化學本科專業建設成為系統傳授和探究探討相結合，以培育學生實踐實力和創業實力為核心的應用化學專業建設體系；形成以重點學科-博士點-特色專業-精品課程-優秀課程-示范中心建設為框架的學科-專業-課程建設格局。使其辦學條件先進、師資力氣雄厚、人才培育模式科學，并使教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理、人才培育質量等方面在省內領先、國內一流的具有顯著特色的應用化學本科專業。詳細建設目標（1）依據“加強基礎、拓寬專業、強化實踐、突出實力、面對應用、注意創新，體現素養教化和特性化教化”的教化理念，依據青島科技高校應用化學博士學科點和山東省應用化學重點學科探討方向和社會對人才的需求特點，進一步修訂和完善應用化學專業人才培育方案，擴大應用化學專業人才的培育規模。支配于2010年應用化學專業本科招生達到300人，畢業生就業率穩定在95%以上，考研率40%以上。（2）在師資隊伍建設上，依據“數量保證、結構合理、素養過硬、整體優化”的方針，培育和引進人才。支配到2010年，應用化學專業擁有博士導師8名，教授12名，副教授15名；博士學位的老師占應用化學專業老師比率的80%以上。（3）加強教學內容與教學體系改革。五年內出版特色教材3部；建設2門精品課程，1門優秀課程；應用化學專業90%以上的專業科和專業選修課采納多媒體教學；3門專業課和專業選修課采納雙語教學。（4）改革試驗教學體系，努力打造化學學科試驗中心這一品牌，并使之成為省級專業試驗教學示范中心。增加儀器設備投資，五年內投入設備費1000萬元以上，用于應用化學學科和專業建設。進一步擴大和加強開放試驗項目的申請與管理。（5）加強科學探討，申請高水平自然科學基金、各類發展基金與具有重大經濟效益和社會效益的橫向項目，在提高應用化學專業老師科研實力的同時，促進教學水平上一個臺階；進一步加強科學技術的推廣和向生產力的轉化，在產—學—研基礎上，創建5個適合應用化學專業的化學化工實習基地，并將1個實習基地建設成為實習教學示范基地。建設方案應用化學特色專業，要求有結構合理的師資隊伍；要有自己編寫的正式出版的高水平教材或教學參考書；要使90%以上的專業課程采納現代化教學手段協助教學；要有專業課或專業基礎課運用外語授課或運用外文原版教材；試驗開出率和社會實踐環節要求達到本科教學評估優秀標準，使該專業在全校乃至全省起到示范作用。依據老師學術水平、課程老師梯隊組成、課程教學質量、教材建設、試驗室建設、以課程教學大綱為主的教學文件的建設等指標建設成為優秀課程，用以推動學院學科專業建設的整體水平和與教學質量的提高。為此，應用化學特色專業建設將成立專業建設領導小組，設置專業建設負責人，制定建設方案，以切實推動應用化學特色專業的建設和發展。1、應用化學學科平臺建設（1）抓好現有應用化學博士點的建設工作；抓好現有化學與化工一級學科碩士點、應用化學碩士點、應用化學在職碩士點與應用化學工程碩士點的建設工作，培育中青年學科帶頭人，發展新的探討方向。（2）加強基礎條件建設，做好應用化學重點學科的規劃建設。接著建設好應用化學省級重點學科，加強應用化學重點學科中化學與化工過程中的分析測試技術、精細化學品化學、材料化學、農用化學品與界面化學等四個探討方向的內涵建設；將應用化學省級重點學科建設成為擁有一流學者，一流辦學條件與科研實力，一流管理水平與社會貢獻度的學科，帶動應用化學專業辦學實力和水平的提高。建成省級重中之重重點學科1個；設置泰山學者崗位1個。力爭應用化學專業的學科力氣達到省內一流水平，在國內有肯定的知名度。（3）創建條件做好化學工程與技術一級學科博士點申報工作，力爭十一五期間申報并取得授予權。（4）加強探討生導師的遴選工作，完善導師責任制，逐步形成老、中、青結合，探討方向相對穩定，結構合理的導師隊伍。要努力擴大碩士探討生的招生規模，全面提上升層次人才的培育實力。2、應用化學本科專業建設（1）加快教學內容和課程體系改革，修訂和完善教學支配。以轉變教化思想和觀念為先導，以培育21世紀人才為目標，以構筑各類人才學問結構為依據，以優化課程體系、更新教學內容為手段，以加強師資隊伍建設、改革教學方法和教學手段為保證，切實保證人才培育目標的實現。在教學支配進行再次修訂和優化過程中，注意學生基本理論和基本技能的培育和創新實力的鍛造。努力實現“三個結合”，即素養教化與專業教化結合，課堂教學與試驗教學結合，特性發展與共性提高結合，構建由基礎教化平臺課程、學科（專業）基礎平臺課程和專業方向模塊課程群組成的課程體系。此外，在修訂教學支配過程中，要較好的處理加強基礎和拓寬專業的關系，做到該寬則寬，該專則專。該多則多，該少則少。對一些傳統、優勢、特色明顯專業課程，對行業針對性較強的專業課程，將邀請企業、行業專家前來“把脈”，參與教學支配的修訂，形成課程教學的綱領性文件。（2）加強精品和優秀課程建設。大力推廣運用以多媒體、數字化為核心的現代化教學手段，建立多媒體教室，為老師和學生供應一個教學平臺，進而滿意教學須要。化學院將進一步加強教學探討立項的扶持力度，定期予以檢查，確保各教學立項課題的順當完成，力爭在獲獎層次上有重大突破。5年內擔當校級以上教學立項20項以上，省級教學立項10項。鞏固《儀器分析》優秀課程的成果，扶植其他專業課和專業選修課程建設，力爭再拿到1門精品課程和優秀課程。加大精品課程的建設力度，實施“課程建設工程”，大力推行課程的調整、合并和重整。應用化學專業將重點建設1門核心專業課程，以精品課程、優秀課程為核心建設課程群，催生出一批拿得出、打得響的精品課程，再建成1門省級精品課程。力爭建成1門國家級精品課程；培育省級教學名師1名。通過教學內容與課程體系的改革，編制5-8門課程多媒體課件；多媒體協助教學專業課程與專業選修課達到90%以上；3門專業課程或專業選修課程采納雙語教學；推行網絡教學和遠程教化思路；提倡創新型人才培育模式；改革考試、考核方法。（3）招生規模至2010年，本科專業招生達到300人，碩士探討生達到60人，博士點20人。使應用化學學科在校生規模達到1100人以上，其中探討生規模達到150人，博士生規模達到40人。應用化學專業本科、碩士、博士招生支配學生類別時間（年）班級數目（個）人數（人）本、專科生（1200）20062007200820092010678910180210240270300碩士生（200）200620072008200920102030405060博士生（80）2006200720082009201012141618203、加強化學學科試驗中心建設加強化學學科試驗中心的建設工作。到2010年學院試驗室面積增加50%倍，力爭達到3000平方米。建設擁有一流學者、一流科研實力、一流管理水平與社會貢獻度的化學學科專業試驗室，力爭建成省級專業試驗教學示范中心。改革試驗教學體系，將化學學科試驗中心，并建設成為省級試驗示范中心。增加儀器設備投資，五年內投入設備費1000萬元以上，用于應用化學學科和專業建設。進一步擴大和加強開放試驗項目的申請與管理，使參與開放試驗項目的學生的比率到2010年達80%以上。增大應用化學專業的試驗課時數；增加提高型、探討創新型試驗所占比例，將一些成熟的探討成果轉化為試驗教學項目。增加試驗學時數，使理論課時與試驗課時比例為1∶1.2，切實加強學生動手實力、分析問題、解決問題實力和創新實力培育。4、加強科學探討，教學-科研協調發展，建立產-學-研基地和實習實訓教學基地在堅持教學工作中心地位的同時，要高度重視科學探討與成果的轉化工作，充分相識科研工作作為高等院校的三大職能之一，在提高教學質量，提升學院聲譽、增加辦學實力等方面的重要作用。學院要加大應用化學重點學科和博士點、化學學科試驗中心的建設力度。至2010年，使應用化學學科研試驗室面積達到3000平方米；實行集中優勢、優化組合、經費支持、政策傾斜等措施，重點培育1個在省內較大影響的試驗室。要重視獨創專利的申報工作。加強與企業的聯系，了解企業的狀況，努力創建條件，開展多種形式的科技合作，促進科技成果產業化。努力為科技創新營造一個良好的氛圍。發揚團結協作精神和團隊精神，加強課題組內人與人之間、課題組之間、探討方向之間的協作與合作。強調科技創新意識，特殊要重視科技源頭的創新，盡快形成新的增長點。要培育頂尖級的科技將才，科技將才是那些不僅能從事科研工作，而且能擔負起國家重點項目的總體設計、組織籌劃、技術協調等職能的人才。科技將才可以支撐一個高水平的學科，能夠帶出一支高水平的隊伍。以具有探討實力、代表科技發展方向的課題組為依托，推動應用化學特色專業、碩士點、博士點和重點學科的建設工作。建立科研工作量化考核新體制，最大限度地調動應用化學專業老師的主動性，提高科研工作效率。堅持“有所為，有所不為”的方針，力爭在有條件的領域實現突破，努力實現科研工作的跨越式發展。（1）指導思想：以建設教學科研型應用化學特色專業為目標，以強化自主創新、發展高新技術為主線，以科研隊伍建設、學科建設、試驗室建設為龍頭，重視基礎探討，加強技術開發，推動成果轉化，完善激勵機制，優化配置科技資源，發揮現有科研優勢，突出學科和專業特色，加大投入，強化管理，全面提升應用化學專業的整體研發實力和學術水平，更好地為社會發展和經濟建設服務。（2）科研立項：接著加強基礎理論探討，主動組織動員本學科老師申報國家、省自然科學基金項目，多爭取國家級、省部級科研立項，多爭取產、學、研、企業聯合項目。要樹立全局觀念，打破探討方向的界限，走技術集成的道路，提高項目的高新技術含量。強化科研誠信觀念，提高項目的命中率和完成的優良率。5年內獲得國家863支配1項，國家自然科學基金5項，省部級、市級課題20項，國家重點試驗室基金5項，橫向課題20項；至2010年，在研的縱橫向科研經費1000萬元以上。（3）科研成果：5年內出版專（譯）著3部；獨創專利年均5項以上；鑒定項目10項；論文年均在100篇以上。（4）科研獲獎：提高科研水平，多獲高級別嘉獎。力爭5年內獲得國家級科研嘉獎1項，省部級嘉獎3項，市級獎5項。（5）實習實訓基地建設：進一步加強科學技術的推廣和向生產力的轉化，建立產-學-研基地，在此基礎上，創建6～8個適合應用化學專業的化學化工實習實訓基地，并將1個實習實訓基地建設成為實習教學示范基地。5、師資隊伍建設目標堅固樹立人才資源是第一資源的思想，做好泰山學者崗位的申報工作，加強現有學科帶頭人和學術骨干的管理。（1）師資隊伍建設規劃目標至2010年，應用化學專業的老師將從現在的23名增加到32名，其中博士生導師由目前的5名增加到8名，教授由目前的8名增加到12名，副教授由7名增加到15名。具有博士學位的老師達28名。師資隊伍的學歷層次將近一步提高。（2）師資隊伍建設的重點目標重點培育和引進2名在全國有較大影響和5名在全省有較大影響的學科帶頭人，選拔培育3-5名年齡在45歲以下、有明顯學術優勢和發展潛力的青年學術骨干。校級學科帶頭人達到9名，中青年骨干老師達到11名。選送2-3名老師到國內名牌高校與校內在職攻讀博士學位。加大校學科帶頭人、中青年骨干老師和優秀青年老師隊伍的培育和建設力度。接著抓好師資隊伍的梯隊和團隊建設。重點激勵和支持學科帶頭人對青年老師的傳、幫、帶作用，把學科帶頭人培育接班人作為其業績考核的重要內容之一。主動推動以勞動人事和安排制度改革為核心的人事制度改革。推行老師等專業技術人員聘任制，管理人員職員制，推行按需設崗，同等競爭，擇優聘任，嚴格考核，合約管理的人事管理制度。以績效為主要考核指標，實行多勞多得，優勞優酬。6、健全管理體系，建立質量監控體系，加強教學管理建立健全教學質量管理監督體系，建立起規范的學院教學管理模式和機制。本著“既重視目標管理，又重視過程管理”的思路，結合評估指標體系和學院的實際狀況，修訂規范教學管理文件，健全質量監控體系，加強教學常規管理。將教學檢查與評估列為教學管理的日常工作，建立教學質量監控、學生評教、老師評學等制度。依據教學各環節的質量標準，嚴把教學質量關。健全和完善教學支配、教學大綱的制定與運行。健全課堂教學、教材選用、實踐教學、考試與成果管理、畢業論文、課程建設、專業建設等主要環節的質量標準。建立學院教學質量保證與監控體系；教學督導員以聽課、參與專業評估、畢業論文質量檢查等形式，對教學工作進行檢查和監督，對教學過程管理提出看法和建議；修訂教學事故界定與處理方法，將教學事故分為教學、教學管理和教學保障3個方面，使全體老師充分重視教學；教研室則要負起保證老師集體備課與聽課的責任。不斷創新教學管理制度；培育青年老師，使其盡早過教學關。努力構建目標限制與過程限制相結合的教學質量管理新體系。按教化部《一般高等學校