2021-2022年11月山東菏澤市巨野縣六年級(jí)上冊(cè)語文月考試卷及答案(部編版)按要求完成字詞句練習(xí)1.看拼音,寫字詞。wēi（）笑花lěi（）山j(luò)iàn（）喜yuè（）jù（）離gē（）瘩干zào（）zāo（）糕【答案】①.微②.蕾③.澗④.悅⑤.距⑥.疙⑦.燥⑧.糟【解析】【分析】【詳解】本題主要考查漢字的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么漢字，然后結(jié)合給出的與之組詞的漢字寫出相應(yīng)的字，寫完后再讀一讀，檢查所寫漢字是否正確。書寫時(shí)要注意“微、蕾、澗、疙、燥、糟”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2.下面多音字注音完全正確的一組是（）A.小巷（hànɡ）巷道（xiànɡ）陋巷（xiànɡ）巷陌（xiànɡ）B.縫補(bǔ)（fénɡ）縫紉（fénɡ）裂縫（fènɡ）縫隙（fènɡ）C.剝削（xuē）瘦削（xiāo）削弱（xuē）削蘋果（xiāo）D.參加（cān）參差（cēn）人參（shēnɡ）參議（cān）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)對(duì)多音字的辨析與積累。A．巷【xiàng】胡同，里弄：小～。陋～。窮～。～陌（街道）。～戰(zhàn)（在城市街巷里進(jìn)行的戰(zhàn)斗）。窮街陋～。【hàng】1．〔～道〕采礦或探礦時(shí)挖的坑道。2．義同（一）。“小巷”的“巷”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：xiàng。B．縫【fèng】1．空隙，裂開或自然露出的窄長(zhǎng)口子：～子。～隙。裂～。見～插針。2．縫合的地方：天衣無～。【féng】用針線連綴：～紉。～綴。～制。～補(bǔ)。～連。裁～。該選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音均正確。C．削【xuē】1．義同削（xiāo），用于一些復(fù)合詞：～鐵如泥。～足適履。2．減少；減弱：～減。～弱。3．除去：～職為民。4．搜刮；掠取：剝～。【xiāo】1．用刀斜著去掉物體的表層。～蘋果皮。～鉛筆。2．打乒乓球時(shí)用球拍平而略斜地?fù)羟颍骸颉！笆菹鳌钡摹跋鳌弊x音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：xuē。D．參【cān】1．加入在內(nèi)：～加。～與。～政。～賽。～議。2．相間，夾雜：～雜。～半。3．檢驗(yàn)，用其他有關(guān)材料來研究，考證某事物：～考。～照。～省（xǐng）（檢驗(yàn)省察）。～看。～閱。～檢。4．探究，領(lǐng)悟：～悟。～透。～破。～禪。5．舊指下級(jí)進(jìn)見上級(jí)：～見。～拜。6．彈劾，向皇帝告狀：～奏。～劾。～革。【shēn】1．星名，二十八宿之一：～商（“參星”和“商星”，此出則彼沒，兩不相見；喻親友隔離不得相見或彼此對(duì)立不和睦）。～辰卯酉（“辰星”即商星，參星酉時(shí)現(xiàn)于西方，辰星卯時(shí)出于東方；喻互不相關(guān)或勢(shì)不兩立）。2．中藥名：人～。黨～。【cēn】〔～差（cī）〕長(zhǎng)短不齊，如“～～不齊”、“～～錯(cuò)落”。“人參”的“參”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：shēn。3.比一比，再組詞。雅（）監(jiān)（）雕（）濫（）攤（）籃（）灘（）藍(lán)（）【答案】①.雅正②.監(jiān)督③.雕刻④.濫用⑤.擺攤⑥.籃球⑦.沙灘⑧.藍(lán)色【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。如“雅”和“雕”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁不同，字音不同，“雅”組詞“雅正”，“雕”組詞“雕刻”。故答案為：雅（新雅）監(jiān)（監(jiān)獄）雕（雕塑）濫（泛濫）攤（攤子）籃（籃子）灘（海灘）藍(lán)（藍(lán)天）4.“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。”這句話運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻夸張 B.擬人比喻C.擬人夸張 D.比喻排比【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。解答本題的關(guān)鍵是要了解比喻、夸張、擬人、排比修辭手法。這句話運(yùn)用了比喻修辭手法，“桌面上是一道道豁開的裂縫”是本體，“像”是喻詞，“黃河長(zhǎng)江”是喻體，符合比喻句的特點(diǎn)。而僅僅桌面上的一條裂縫，作者卻形容它如長(zhǎng)江黃河一般，用夸大的詞句來形容這個(gè)裂縫，又運(yùn)用了夸張的修辭。故答案為A。5.按要求改寫句子。（1）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像__________________。（續(xù)寫比喻句）（2）天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。（仿寫句子）____________成了___________________。【答案】①.一條彩虹向我們飛過來②.茂密的樹林③.鳥兒們的天堂【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查續(xù)寫比喻句。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。本題完整的句子可以是：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一幅五彩的畫展現(xiàn)在眼前。本題答案不唯一，符合要求即可。（2）本題考查仿寫句子要在掌握仿寫方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫，仿寫句子的方法是：①仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。②依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。③仿寫要注意的幾個(gè)問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當(dāng)、符合要求。本題可仿寫句子：遼闊的大海成了魚兒的樂園。本題答案不唯一，符合要求即可。閱讀積累。6.根據(jù)語境填寫詩句。1．狀狀和元元坐船到西湖游玩，突然間烏云密布，下起了大雨，雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地打在船上。見此情此景，狀狀脫口吟出蘇軾的詩句：“_____________，_____________。”2．春天，我們一家人到郊外踏青。沐浴著暖暖的春風(fēng)，看著眼前萬紫千紅的花兒，我不禁想起朱熹的詩句：“___________，___________。”夏天的夜晚，清風(fēng)送來陣陣稻香，耳邊傳來陣陣蛙聲，我想起了辛棄疾的“____________，____________”。3．爺爺回到久別的故鄉(xiāng)，村口的孩子笑著問他是從哪里來的，爺爺望著遠(yuǎn)處，不由自主地吟起了賀知章的“____________，_____________”。4．在《七律·長(zhǎng)征》中，既表達(dá)出紅軍巧渡金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)出飛奪瀘定橋的驚心動(dòng)魄的詩句是：“____________，____________。”【答案】①.黑云翻墨未遮山②.白雨跳珠亂入船③.等閑識(shí)得東風(fēng)面④.萬紫千紅總是春⑤.稻花香里說豐年⑥.聽取蛙聲一片⑦.兒童相見不相識(shí)⑧.笑問客從何處來⑨.金沙水拍云崖暖⑩.大渡橋橫鐵索寒【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生對(duì)古詩的理解和默寫。1．這首詩出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，詩文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。2．這首詩出自宋代詩人朱熹的《春日》，詩文：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。3．這首詩出自宋代詩人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，詩文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。4．這首詩出自近現(xiàn)代作家毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，詩文：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。選擇題7.下列不屬于愛國(guó)名言的一項(xiàng)是（）A.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 B.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。C.位卑未敢忘憂國(guó)。 D.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查愛國(guó)名句理解。D主旨(啟示)：對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？這句話沒有關(guān)于國(guó)家的內(nèi)容。A主旨(啟示)：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。B主旨(啟示)：是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。C主旨(啟示)：雖然職位低微，卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。ABC中句子都表達(dá)了愛國(guó)的情感。故題干句子不屬于愛國(guó)名言，選D。8.綜合實(shí)踐請(qǐng)你向同學(xué)推薦一本課外書,并說明你推薦的理由。_____________________【答案】我推薦《海底兩萬里》。理由：構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，作者具有崇高的人道主義和社會(huì)正義感。在那個(gè)潛水艇還沒有發(fā)明的時(shí)代，凡爾納通過合理大膽的想象，向人們展示了鸚鵡螺號(hào)的運(yùn)行原理，他將科學(xué)知識(shí)靈活地穿插在人物的對(duì)話和離奇的情節(jié)中，毫不突兀，讓科學(xué)知識(shí)變得有趣，也引導(dǎo)著我們不斷地思索。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生推薦課外書，要求我們注重閱讀積累。作答時(shí)要先寫出你推薦的課外書的名字，然后闡述推薦的里有即可。如：我推薦《傅雷家書》。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。本題答案不唯一，符合要求即可。閱讀短文，回答問題。課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。9.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。一碧千里：_____________________翠色欲流：_____________________10.在文中的括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。11.畫波浪線的的句子中，“無邊的綠毯”指（），“白色的大花”指（）。12.這段話寫出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最能表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？_________________13.用波浪線畫出表示作者聯(lián)想的句子，并說說這個(gè)聯(lián)想是由哪些實(shí)實(shí)在在的事物引起的。（至少找出一處）【答案】9.①.一眼望去全部都是綠色。本文形容草原無邊無際、非常廣闊，到處都是綠色。②.翠綠的顏色似乎在流動(dòng)，富有生機(jī)。10.既又既又11.①.草原②.羊群12.文中寫出了草原遼闊、碧綠、美麗的特點(diǎn)。“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”這句話最能表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)。13.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。這個(gè)聯(lián)想是由駿馬和大牛這些實(shí)實(shí)在在的事物引起的。【解析】【分析】【9題詳解】同學(xué)們想要做好此類題目，平時(shí)要注意積累各種詞語的意思，能夠融會(huì)貫通。我們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意聯(lián)系上下文，千萬不要脫離文章。【10題詳解】既……又：表示并列關(guān)系。此題文中的句子前后為并列關(guān)系，所以用“既……又”。【11題詳解】同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容。通過閱讀短文我們知道，“無邊的綠毯”指草原，“白色的大花”指羊群。【12題詳解】同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過閱讀原文我們知道，這段話寫出了草原遼闊、碧綠、美麗的特點(diǎn)。我們可以從以下句子找到答案：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。【13題詳解】聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。通過閱讀短文我們知道，表示作者聯(lián)想的句子可以為：在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。這個(gè)聯(lián)想是由駿馬和大牛這些實(shí)實(shí)在在事物引起的。課外閱讀。青年時(shí)期的毛澤東毛澤東同志從青年時(shí)期就熱愛學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。毛澤東同志酷愛學(xué)習(xí)，他充分利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在湖南一師學(xué)習(xí)的時(shí)候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對(duì)著窗前意微的晨光，高聲朗讀英文或古典文學(xué)。等天大亮了，同學(xué)們都來了，他才回到自己的座位上。一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時(shí)間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書或看報(bào)。晚上，學(xué)校規(guī)定的兩個(gè)小時(shí)自習(xí)時(shí)間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學(xué)、歷史、社會(huì)科學(xué)等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費(fèi)一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就是去聽學(xué)術(shù)講座，有時(shí)還到一些他敬仰的老師家里去請(qǐng)教學(xué)業(yè)，從不白白度過。毛澤東同志不但抓緊時(shí)間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點(diǎn)，有時(shí)還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用黑、紅顏色的毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、叉子等各種符號(hào)，標(biāo)明書的重要之處，可見他讀書的態(tài)度是多么認(rèn)真，理解得多么深透。毛澤東同志就是這樣勤奮努力，不知疲倦地學(xué)習(xí)，尋求救國(guó)救民的真理，終于走上了革命的道路。14.把文中畫波浪線的句子換成成語，寫在下面的橫線上。____________________________15.用“”畫出文中的過渡句，這句話在文中起到了的作用。16.第2自然段的結(jié)構(gòu)形式是_________。17.文章從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)了毛澤東同志認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神？（1）_________________________________（2）_________________________________18.讀完短文，我受到的啟發(fā)是：____________________________________________。【答案】14.①.爭(zhēng)分奪秒②.孜孜不倦15.毛澤東同志不但抓緊時(shí)間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。承上啟下16.總一分17.①.毛澤東同志爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。②.毛澤東同志讀書讀得特別認(rèn)真。18.要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦讀書，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。【解析】【分析】【14題詳解】本題考查詞語的解釋。根據(jù)解釋可以采用提取關(guān)鍵詞的方法寫出正確的成語。根據(jù)“分”和“秒”，我們知道有關(guān)的成語是爭(zhēng)分奪秒。孜孜：勤勉；不懈怠。孜孜不倦意思是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。【15題詳解】本題考查過渡句的作用。過渡句是一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過渡句是一種常見的句式，一般在作文里出現(xiàn)，在兩個(gè)內(nèi)容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。第四段“毛澤東同志不但抓緊時(shí)間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。”前半句承接上文說的毛澤東同志愛讀書，后半句提示讀書很認(rèn)真。【16題詳解】本題考查文章結(jié)構(gòu)。第二自然段的第一句是本段的中心句，后文舉例說毛澤東同志酷愛學(xué)習(xí)，這是總分的結(jié)構(gòu)。【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。文章第二和第三自然段寫了毛澤東同志利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。第四自然段寫了毛澤東同志讀書讀得很認(rèn)真。【18題詳解】本題考查體會(huì)文章的主旨。毛澤東同志通過自己的不懈努力，走上了革命的道理，成立了新中國(guó)，這樣的幸福生活來之不易，我們要學(xué)習(xí)毛澤東認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦讀書的精神，長(zhǎng)大后成為有用的人，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。對(duì)比閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（一）下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還躁腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚銷。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。（二）只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕啥的，好像在跟誰說悄悄話：忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著塑像病癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。19.這兩個(gè)片段在內(nèi)容上的相同之處是（）A.都是描寫人物入了迷樣子，主要是對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫非常細(xì)致。B.都是描寫人物入了迷的樣子，主要是對(duì)人物的外貌描寫非常細(xì)致。C.都是描寫人物入了迷的樣子，主要是運(yùn)用了比喻的修辭手法。20.這兩個(gè)片段分別寫的是什么？片段（一）:_____________________________片段（二）:_____________________________21.生活中有過類似這樣對(duì)一件事入迷情景嗎？仿照上面片段寫一寫。_____________________________________________________【答案】19.A20.①.寫同學(xué)們下課、上課時(shí)都在全神貫注地玩竹節(jié)人。②.寫羅丹全神貫注地修改塑像。21.他靜靜的看著這本書,窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神，因?yàn)樵谒氖澜缋锲渌囊磺卸紥仐壛耍耆某两谶@本書中，他的眼中已是半城煙沙,兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是戰(zhàn)場(chǎng)刀劍聲音。【解析】【分析】【19題詳解】此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的熟悉。顯然對(duì)比兩個(gè)文段，都是描寫人物入迷的樣子，主要是對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫非常細(xì)致。【20題詳解】此題考查的是概括文章的內(nèi)容。根據(jù)片段一內(nèi)容，我們可將其概括為：“寫同學(xué)們下課、上課時(shí)都在全神貫注地玩竹節(jié)人。”根據(jù)片段二的內(nèi)容，我們可將其概括為：“寫羅丹全神貫注地修改塑像。”【21題詳解】此題考查我們的仿寫能力，那么在生活中，我們發(fā)生過很多類似的入迷的事情，如：“他靜靜的看著這本書,窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神，因?yàn)樵谒氖澜缋锲渌囊磺卸紥仐壛耍耆某两谶@本書中，他的眼中已是半城煙沙,兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是戰(zhàn)場(chǎng)刀劍聲音。”22.習(xí)作與表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，自擬題目，創(chuàng)編故事。注意故