實驗活動3燃燒的條件教學設計—2023-2024學年九年級化學人教版上冊導言燃燒是化學反應中常見的一種現象，通過實驗活動的方式可以使學生深入理解燃燒的條件和過程。本文檔基于2023-2024學年九年級化學人教版上冊內容，設計了一組與燃燒條件相關的實驗活動，幫助學生進一步了解燃燒反應。實驗活動一：氧氣是燃燒的必要條件實驗目的通過觀察不同環境下物質燃燒的情況，驗證氧氣是燃燒的必要條件。實驗材料蠟燭試管水脫氧劑實驗步驟準備一只蠟燭，并點燃蠟燭。用試管收集燃燒中的煙氣。用水脫氧劑處理收集到的煙氣。實驗結果與分析燃燒產生的煙氣中含有二氧化碳和水蒸氣，在經過水脫氧劑處理后，二氧化碳會被吸收，水蒸氣則會凝結成液態水。這說明煙氣中含有氧氣，而氧氣是燃燒的必要條件。實驗結論氧氣是燃燒的必要條件。實驗活動二：燃燒的速度與供氧條件的關系實驗目的通過觀察燃燒速度的變化，研究供氧條件對燃燒的影響。實驗材料蠟燭試管瓶蓋實驗步驟準備兩只蠟燭，將其中一只蠟燭置于瓶蓋中。點燃兩只蠟燭后，觀察燃燒的情況。用試管將瓶蓋中的空氣吸走，再觀察燃燒的情況。實驗結果與分析置于瓶蓋中的蠟燭燃燒速度較慢，而直接點燃的蠟燭燃燒速度較快。當將瓶蓋中的空氣吸走后，燃燒速度顯著減慢。這說明供氧條件對燃燒速度有重要影響。實驗結論供氧條件越充足，燃燒速度越快。實驗活動三：燃燒的條件與火焰的形成實驗目的通過觀察不同材料燃燒時的火焰形態，探究燃燒的條件與火焰形成的關系。實驗材料酒精燈三種不同顏色的醇類溶液實驗步驟準備三個酒精燈，分別裝入三種不同顏色的醇類溶液。依次點燃三個酒精燈，并觀察火焰的形態。比較三個火焰的形態及顏色的差異。實驗結果與分析三種醇類溶液燃燒時產生的火焰形態和顏色各不相同。酒精燈點燃時產生的火焰為藍色，乙醇溶液點燃時火焰呈黃色，丙醇溶液點燃時火焰呈橙紅色。這說明不同材料的燃燒條件不同，導致火焰形態及顏色的差異。實驗結論燃燒的條件與火焰形態有關，不同材料的燃燒條件不同，產生的火焰形態及顏色也不同。實驗活動四：探究火焰的三個部分實驗目的通過觀察火焰的三個部分，理解火焰的組成和特點。實驗材料蠟燭試管實驗步驟準備一只蠟燭，并點燃蠟燭。用試管將蠟燭燃燒中的氣體收集起來，并觀察試管內的火焰情況。觀察火焰的三個部分：內焰、外焰和返焰。實驗結果與分析火焰由內焰、外焰和返焰組成。內焰為最亮的部分，位于火焰的最底部，溫度最高；外焰為相對較暗的部分，位于內焰的周圍；返焰為位于火焰頂部的一個小范圍，呈碧綠色。實驗結論火焰由內焰、外焰和返焰三部分組成，分別具有不同的特點和溫度。實驗活動五：危險火焰的實例分析實驗目的通過分析危險火焰的實例，學習火災的危害性和預防措施。實驗材料火災案例資料安全知識講解材料實驗步驟提供火災案例資料，讓學生分析其中火焰造成的危害。給予學生安全知識的講解，包括火災的預防措施和逃生知識。實驗結果與分析通過分析火災案例和學習火災的預防措施，學生可以認識到火災的危害性和重要性，增強自身的安全意識。實驗結論火災造成的火焰是一種極具危害性的現象，學習火災的預防措施和逃生知識對于人身安全非常重要?？偨Y通過以上實驗活動，學生可以深入了解燃燒的條件和過程，掌握與燃燒相關的知識。同時，通過分析火災案例，學生也