部編版道德與法治四年級下冊

第6課有多少浪費本可避免（教案）

核心素養(yǎng)目標

L政治認同：能發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的浪費現(xiàn)象。

2.道德修養(yǎng)：認識浪費帶來的危害及其形成原因。

3.責任意識：懂得如何在生活中避免浪費，學會勤儉節(jié)約。

課時安排

2課時。

第2課時

課時教學目標

1.了解生活中存在的其他浪費現(xiàn)象。（重點）

2.懂得浪費的危害及形成原因。（難點）

3.在積累名言警句中學會勤儉節(jié)約.養(yǎng)成節(jié)約食物的好習慣。

課前準備

錄制有關生活中的浪費現(xiàn)象和生活中的節(jié)約小妙招的

視頻。

教學過程

一、生活中的浪費

1.活動一：看視頻，尋找生活中的浪費

（1）談話導入：上節(jié)課，我們深入學習了餐桌上的浪費，了解了浪費食物不僅浪費了資源,

還浪費了人力物力，是不尊重他人的勞動成果的表現(xiàn)，而且還會破壞環(huán)境。通過貼近生

活的實例我們還懂得了節(jié)約食物的重要性。

（2）播放視頻，認識生活中的其他浪費現(xiàn)象。

今天這節(jié)課我們就一起來探究生活中的其他浪費，讓我們先來看一段視頻，看看你能否

找出視頻中存在的浪費現(xiàn)象。（播放反映生活中浪費現(xiàn)象的視頻）

提問：看完這段視頻，你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費行為呢？快來說一說。

預設1：這位同學在畫畫時，畫錯一點就撕掉一張紙，這些紙都被浪費了。

預設2：這位同學洗完手后，抽了很多張手紙來擦手，造成了手紙的浪費。

（板書課題：6有多少浪費本可避免）

2.活動二：引資料，明晰浪費的危害

過渡：無論是畫紙還是手紙，都是我們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常用到的，這樣的浪費會帶來怎樣的后

果呢？讓我們來看一段小資料。

⑴觀資料，了解浪費的后果。

2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達3.2

億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億

棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬棵這樣的大

樹被人們沖進了廁所下水道或是被當成沒用的垃圾扔掉。

(2)提問：看完這段資料，你有什么想法？

預設1：紙的浪費會造成樹木越來越少，導致環(huán)境被破壞。

預設2：這種隱藏在生活中的浪費很容易被忽略，但是卻能造成嚴重后果。

3.活動三：填報告，尋找身邊的浪費

⑴填寫調(diào)查報告，指導調(diào)查方法。

讓我們一起變身為生活大偵探，做一個生活小調(diào)查，來尋找一下生活中的浪費吧！留心

觀察生活并填寫調(diào)查報告，你可以從水、電、燃氣、衣物、文具等等方面開展調(diào)查，寫

清現(xiàn)象，說出危害，并深入了解產(chǎn)生浪費行為的原因。根據(jù)老師提供的小貼士，你能更

好地完成這份調(diào)查報告。讓我們一起來看一看。

小貼士

①可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調(diào)查研究。

②采訪之前要準備好問題提綱。

③調(diào)查研究的結論要實事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。

生活中的浪費〃調(diào)查報告

1.我調(diào)查的浪費現(xiàn)象是方面的。

2.我看到的現(xiàn)象是：o

3.這些浪費行為的危害是：o

4.產(chǎn)生浪費行為的原因是：o

(2)學生討論交流本組的調(diào)查報告，教師相機提升總結。

(3)討論交流：聽完同學們的調(diào)查報告，你有怎樣的感受？

預設L原來生活中還隱藏著這么多的浪費，這些浪費還影響著我們的生存。

預設2：看來我們還需要留心觀察生活，才能發(fā)現(xiàn)這些浪費行為。

(4)小結：是呀，從餐桌上的食物資源到紙資源、水資源和石油資源，這些資源的浪費就

存在于我們的生活當中，我們需要留心觀察生活才能發(fā)現(xiàn)這些本可避免的浪費。(板書:

留心觀察)

二、浪費是如何形成的

1.看報告，了解浪費成因

(1)過渡：不過要想避免浪費，我們還需要深入探究浪費形成的原因才行，從剛才的調(diào)查

報告中不難發(fā)現(xiàn)，很多浪費行為是我們的想法不正確導致的。

(2)提問：這樣的想法你還見過哪些？

預設L一個人節(jié)約沒用，浪費水的人多著呢！

預設2：這些資源是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關系！

預設3：稍微浪費一點沒關系，太節(jié)儉了會被別人笑話的！

預設4：不浪費是大人的事情，和小孩沒什么關系！

(3)追問：你認為這些想法對嗎？

預設L別人做錯了自己還跟著做，有這種從眾心理是錯誤的。

預設2：不能因為是自己花錢買的就浪費，只想著自己，不為他人著想是自私的。

預設3：不能因為愛面子而選擇鋪張浪費，勤儉節(jié)約才是會生活，才是值得驕傲的。

預設4：不能逃避責任，小時候不養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，長大了更不會節(jié)約。

⑷小結：看來，要想避免浪費，還要摒棄從眾、自私、愛面子、逃避責任等錯誤的想法,

樹立節(jié)約意識。(板書：樹立意識)

2.學名言，樹立節(jié)約意識

過渡：我們發(fā)現(xiàn)了這些錯誤的想法，又該如何去糾正它們呢？

預設1：告訴浪費的人，節(jié)約是每個人的事，每個人都節(jié)約一點點，積少成多，就會節(jié)

約很多資源。

預設2：告訴只想著自己的人，浪費就是在加快消耗珍貴的地球資源，所以要珍惜使用，

因為這關系到包括他她自己在內(nèi)的全人類的生存。

(如遇以上回答，教師可相機引導、提升總結：是呀，有計劃地索取，有節(jié)制地消費，

這樣才能常保資源的富足。這正是古人說的：“取之有度，用之有節(jié)，則常足。”)

預設3：告訴那些怕被笑話的人，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約不僅不會被笑

話，而且還會被稱贊。

預設4：告訴浪費的小朋友，勤儉節(jié)約不僅僅是大人的事，每個人都應該這樣，節(jié)約就

應當從小時候?qū)W習，從小時候做起。

(如遇以上回答，教師可相機引導、提升總結：是呀，古人早就教育我們要靜以修身，

儉以養(yǎng)德。以恬靜來修善自身，用儉樸來涵養(yǎng)品德)

3.小結

同學們，像這樣的名言、警句和諺語，古人還給我們留下了很多很多，勤儉節(jié)約是我們

中華民族傳承千年的傳統(tǒng)美德，下課后，我們不妨再搜集一些關于勤儉節(jié)約的名言警句

和諺語，在和同學交流的同時，了解其深刻內(nèi)涵。（板書：傳承美德）

三、如何避免浪費

1.活動一：大討論，樹榜樣

過渡：但是，老師還想提醒大家，勤儉節(jié)約光有意識還不夠，想要傳承美德，還應當付

諸行動才可以。

提問：在生活中，你是如何厲行節(jié)約的呢？快來和大家分享一下！

預設1：我下樓去玩時，會隨手關掉寫作業(yè)時開著的臺燈，節(jié)約用電。

預設2：我在打印時，會進行雙面打印，節(jié)約用紙。

預設3：我會把洗過手的水用來沖馬桶，這樣能夠節(jié)約用水。

過渡：你們都是咱們班的勤儉節(jié)約小標兵，其實在生活中，還有很多節(jié)約小妙招呢。

2.活動二：看視頻，學榜樣

過渡：讓我們一起去看一段視頻，看看這些勤儉節(jié)約小標兵是怎么做的吧！（播放勤儉

節(jié)約小妙招視頻）

提問：看完這段視頻，你有什么想法？

預設1：我也想照著視頻里的方法做一做……

預設2：如果我們行動起來，也會帶動身邊的人一起節(jié)約。

預設3：這些都是生活中的小事，我們的節(jié)約就該從這些小事做起。

四、總結

相信同學們一定還有更多勤儉節(jié)約的小妙招，歡迎你和班級里的小伙伴或者家里的親人

一起交流，一起實踐。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們保護自己、保護

地球的可貴品質(zhì)，希望大家都能加入到勤儉節(jié)約的行列中來，人人參與，避免浪費。（板

書：人人參與）