熱點Oi社科類文本劇讀訓練（上海專用）

（建議用時：30分鐘）

1.選文注重文本內容的社會文化價值和人文特性，側重于選取文化教育、文學藝術和歷史學、經濟、

思想、哲學等方面的論述型的文章。首先文化氣息濃郁，文化特征明顯，給考生以強烈的文化熏陶。其次

富有藝術品位，能夠引導考生重視人格或藝術品格的培養。再次關注人類的最新生存狀態，包括科技與創

新、新的消費觀念等，緊貼考生生活實際。

2.考點相對固定，命題形式相對穩定，調整幅度不大，定位更加清晰，命題難度適中。2023年是新

課改后上海第二次高考，將會在2022年的基礎上更加注重對考生把握總體論證思路、把握文章主要論點

的考查。

一、考點解讀

1.“理解詞語、句子在文中的意思”，可與“把握主要概念的內涵，梳理概念之間的關系”合并把

握，主要是指詞句理解。即能結合上下文理解文章中提綱挈領的、過渡性的、總括性的等關鍵語句的潛在

義、引申義、雙關義、象征義、概念的內涵（特有屬性）、概念的外延（包括哪些對象）等以及不同詞語、概念

的關系。

2.“篩選、整合文中關鍵信息，概括主要內容”可與“憑借對語言運用規律的把握，依據語境、內

容，進行排序、補充、判斷等”合并理解，主要是指信息篩選。主要指根據試題要求對信息進行有目的的

取舍來辨別選項信息的正誤，能夠篩選出與題目有關的語句進行摘要、組合、概括并重新表述。“整合”

指對原文信息根據題干要求進行篩選并進行組合表述。

3.“梳理文本的行文思路”，可與“分析文本的論證思路”合并理解，主要是指思路把握。即能夠

根據文體的特點，分析文章的開頭、結尾、段落層次、過渡、照應等的安排，分析作者如何圍繞中心選擇

材料、安排材料的邏輯順序。

4.“用文字解釋圖表，完成圖文轉換”指能根據文章圖表中的有關內容,分析材料中挖掘某些隱含性

信息，找出圖文對應信息，補充、概括、說明圖表信息。

5.”根據文本內容進行推斷，反駁或補充解釋文本的觀點”與主要是考查推斷、探究能力。是指對

文中未有的信息或所論述的事物根據文意進行合理預測、推演、判斷、探究。

6.“評價文本所運用的材料、方法、語言的邏輯性，評價文本內容、觀點的意義和價值。”

這一考點是綜合性能力考查。是指在全面通讀全文基礎上，或結合其他材料進行分析比較作綜合評價，提

出自己觀點。

二、復習技巧

1.以考試手冊為導向，把握考點的頻度，針對考試內容和要求，形成知識和方法體系。復習時重點研

讀考試說明，在全面熟悉能力考點基礎上，對?？己头浅？寄芰χ贫ú煌瑧疾呗?，形成相應知識和方法

體系。上述考點分析中，按考試頻度分析，只有考點4不?？?，考點6是近年來考試新傾向，可重點關注。

2.掌握重點，加強閱讀能力訓練。考點中的理解詞語、篩選推斷信息、梳理思路等都是核心考點，需

要重點加強練習以提高能力。對于常考考點，需反復練習以檢測弱項，提高復習效率。

3.夯實基礎，多研究真題，加強題干解讀能力訓練。調整心態，積極應對。打牢基礎，以不變應萬變。

二、答題技巧

1.歸納內容要點，概括中心意思的解題方法

(1)通讀全文，把握文章大意。

重視標題、起始段、結尾段及各段落首句的內容，弄清字面和隱含的信息，還要特別注意超出常規的

新思維，從而對文章的內容有整體的、準確的把握。

(2)對照考題，找到答題區域。

對照題目，進行第二遍閱讀，找到相應的答題區域，篩選出相關的文字材料，進行歸納判別，不能斷

章取義，以偏賅全。

(3)結合題干，明確答題方向。

歸納的角度與試題要求保持一致，同一問題的前后歸納角度要一致，盡量用原文詞語作答，語言合乎

規范。

2.分析概括作者在文中的觀點態度的解題方法

分析概括作者在文中的觀點態度，一般要注意以下幾點：

(1)統觀全文，篩選出直接表現作者思想感情和觀點態度的語句。

這方面主要是抓“文眼”，抓關鍵句和中心句。這些語句，論述類文章常在開頭，或在段落的起始句、

終結句。抓住這些句子，就能把握作者的觀點態度。

(2)根據文本內容進行推斷，反駁或補充解釋文本的觀點。

作者寫文章往往圍繞一個主要觀點或態度來展開文章內容，因而閱讀時，把握文章的主要觀點或態度

是解答問題的關鍵。有時還需要對文中各段內容進行綜合分析，進而把握好作者的觀點態度。

(3)通過對文中或材料之外不同觀點、不同態度的比較，辨析作者的觀點態度。

①正反對比：要通過上下文來對比兩者或幾者的觀點，分析作者的觀點。②相似辨析：有些觀點不是

明顯的對立，而是相容、相交、發展、遞進，這要仔細辨析，方可取勝。

3.評價文本所運用的材料、方法、語言的邏輯性，評價文本內容、觀點的意義和價值的解題方法。

評價主要考查了考生思維的全面性、深刻性和質疑精神。作評價探究時必須尊重原文，合情合理地

進行概括和闡發，要有理有據，能夠自圓其說。

答題思路：

1、仔細審題，揣測命題指向。題干就蘊含了豐富的解題線索或提供了解答思路。

2、分析所給材料，得出初步結論或自己觀點。

3、全方位篩選或概括文段主要論點、論據、結論，尋找理論支撐，分層論述自己的觀點。

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限時檢測

一、【2022年上海高考秋考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面題目。

材料一：

①對于經濟學是不是科學，學界爭論頗多。達爾文曾這樣解釋科學：“科學就是整理事實，從中發現

規律，作出結論。”科學的本質取決于研究方法。判斷經濟學是科學的主要依據在于它在對經濟現象和規

律的探索過程中運用了自然科學的研究方法。

②首先，經濟學和其他自然科學一樣采用實證方法，超脫了價值判斷，以客觀態度研究經濟現象。在

十九世紀之前，經濟學是以道德學說的面目出現的。十九世紀中期之后，英國經濟學家西尼爾和法國經濟

學家薩伊等努力使經濟學擺脫價值判斷，成為一門實證科學，走上了科學化之路?，F在，實證經濟學已成

為經濟學的主流。其次，經濟學成功的運用了教學工具以確保研究方法的科學性。經濟學家把經濟現象作

為若干經濟變量變動的結果，進而分析這些變量之間的關系，探討經濟運行規律。最后，經濟學在某種假

設之下分析社會現象并得出結論，再用事實來檢驗結論，上述方法與自然科學運用的研究方法在本質上是

相同的。

③現代經濟學的歷史僅二百余年，與典型的自然科學相比，它還是年輕而不成熟的，但他發現的許多

規律已經對人類社會發展產生了重大影響，英國哲學家波普爾曾對經濟學的科學化作出高度評價，他認為：

“盡管那些落后的社會科學還需要找到自己的伽利略，而經濟學卻已經歷過自己的牛頓革命?！?/p>

④但也有人對此提出質疑：經濟學經常做出錯誤預測，這能是科學嗎？確實經濟學的預測經常失誤，

然而氣象學作出的錯誤預測恐怕比經濟學多得多，又有誰否認氣象學是科學呢？

材料二：

①很多經濟學家認為，經濟學的基本研究方法與自然科學是一致的，因此經濟學是科學的。還有一些

經濟學家認為，如同心理學、歷史學一樣，經濟學還不能稱為嚴格意義上的科學。其實，判斷經濟學是否

屬于科學，先要弄清科學的特征。一般而言，科學至少具備這樣幾個條件，一是研究對象是客觀的物質世

界，二是研究態度力求客觀公正，最大限度地擺脫價值判斷的干擾，三是研究方法，主要是實證和邏輯推

理。

②如果從這幾個方面來考察，我們會發現經濟學和典型的科學間還存在著較大的距離。雖然經濟學的

研究方法在很大程度上是采用實證、邏斡推理等方法，有著向典型的科學靠攏的傾向，但是在研究對象上，

經濟學和自然科學是完全不同的，自然科學研究的是無感情、無意志的物質世界，而經濟學研究的是有感

情、有意志的人所從事的經濟活動。前者的研究對象具有機械性，只要某一條件發生變化，就會相應出現

可預見的結果。但人的活動常常是相互沖突的。和物質世界的因果律相比，人類社會的因果關系要復雜得

多。因此，相較于自然科學，經濟學的研究結論要更為多元。在研究態度上，經濟學家的研究不可能不指

向自己的價值判斷，不可能不存在著相當的意識形態色彩。在研究方法上，研究對象的特殊性，決定了經

濟學也不能完全照搬自然科學的方法，而必須找到適合于本學科的研究方法，比如田野調查法等?；谶@

樣的認識，我們不得不承認，經濟學永遠無法成為自然科學意義上的科學。

③那么，拋棄了科學主義以后，經濟學還剩下些什么呢？我認為經濟學家們要努力調整心態，要意識

到經濟學適合歷史學相似的學問。是不是可以這樣認為，經濟學和歷史學一樣，都是對人類活動的研究，

斫究者都會秉持一定的價值觀，他們的結論也都很難具有自然科學那樣的客觀性，而這正是社會科學的價

值所在。

L根據材料二，以下研究課題最適合運用“田野調查”方法的一項是（）

A.土壤酸堿環境對水稻生長的影響

B.全球主要構造帶地震活動的狀態

C.多巴胺分泌對人情緒波動的影響

D.上海市非物質文化遺傳傳承情況

【答案】1.D

【解析】1.本題考查學生理解概念、分析相關內容的能力。

“田野調查法''屬于經濟學的研究方法，而經濟學研究的是有感情、有意志的人所從事的經濟活動。

A.“土壤酸堿環境對水稻生長的影響”屬于自然科學研究的范疇；

B.“土壤酸堿環境對水稻生長的影響”屬于自然科學研究的范疇；

C.“土壤酸堿環境對水稻生長的影響”屬于自然科學研究的范疇；

D.“上海市非物質文化遺傳傳承情況”屬于經濟學。

故選D?

2.材料二的作者想找著名經濟學家的言論來佐證自己的觀點，以下最有可能引用的一項是（）

A.經濟學是價值的侍從和實踐的仆人

B.經濟學以求得人類快樂為最終目的

C.經濟學現象的研究只需要保持立場中立，而不必宣稱什么應該，什么不應該

D.科學思考的藝術就是做出假設，從而使復雜的世界簡單化，解釋起來更容易

【答案】2.A

【解析】2.本題考查學生理解分析論點和論據的能力。

材料二中作者的觀點是“經濟學永遠無法成為自然科學意義上的科學”“經濟學家們要努力調整心態，要意識

到經濟學適合歷史學相似的學問”“經濟學和歷史學一樣，都是對人類活動的研究，研究者都會并持一定的

價值觀，他們的結論也都很難具有自然科學那樣的客觀性，而這正是社會科學的價值所在

A.“經濟學是價值的侍從和實踐的仆人”談到了“價值”這個關鍵詞。

故選Ao

3.能依據文意做出推斷的一項是（）

A.依據材料一，經濟學的科學性主要在于對經濟現象做變量分析

B.依據材料一，在波普爾看來部分社會科學的科學化尚未完成

C.依據材料二，數學研究比經濟學研究更復雜更機械化

D.依據材料二，經濟學和歷史學的結論都不具有客觀性

【答案】3.B

【解析】3.本題考查學生理解分析材料內容并進行合理推斷的能力。

A.“經濟學的科學性主要在于對經濟現象做變量分析“錯，原文信息是“經濟學家把經濟現象作為若干經濟變

量變動的結果，進而分析這些變量之間的關系，探討經濟運行規律”，可見選項表述無中生有，“主要”一詞

未體現，難以推斷。

B.“在波普爾看來部分社會科學的科學化尚未完成”錯，原文信息是“現代經濟學的歷史僅二百余年，與典型

的自然科學相比，它還是年輕而不成熟的，但他發現的許多規律己經對人類社會發展產生了重大影響，英

國哲學家波普爾曾對經濟學的科學化作出高度評價，他認為：’盡管那些落后的社會科學還需要找到自己的

伽利略，而經濟學卻已經歷過自己的牛頓革命“但也有人對此提出質疑：經濟學經常做出錯誤預測，這能

是科學嗎？”可見選項表述正確。

C.“數學研究比經濟學研究更復雜”錯，材料二信息是“自然科學研究的是無感情、無意志的物質世界，而經

濟學研究的是有感情、有意志的人所從事的經濟活動。前者的研究對象具有機械性，只要某一條件發生變

化，就會相應出現可預見的結果。但人的活動常常是相互沖突的。和物質世界的因果律相比，人類社會的

因果關系要復雜得多。因此，相較于自然科學，經濟學的研究結論要更為多元“，可見經濟學研究更復雜

難以推斷。

D.“就是做出假設，從而使復雜的世界簡單化，解釋起來更容易”錯，原文信息是“和物質世界的因果律相比,

人類社會的因果關系要復雜得多。因此，相較于自然科學，經濟學的研究結論要更為多元”“最后，經濟學

在某種假設之下分析社會現象并得出結論，再用事實來檢驗結論”，可見選項表述于文無據。

故選B?

4.材料一第④段運用氣象學的事例進行反駁，試圖通過推翻他人質疑的隱含前提____________來反駁

“經濟學不是科學

【答案】4.科學是不允許經常做出錯誤預測的

【解析】4.本題考查學生理解材料內容分析論點論據和論證的能力。

由第③段“英國哲學家波普爾曾對經濟學的科學化作出高度評價”，第④段”但也有人對此提出質疑：經濟學

經常做出錯誤預測，這能是科學嗎？確實經濟學的預測經常失誤，然而氣象學作出的錯誤預測恐怕比經濟

學多得多，乂有誰否認氣象學是科學呢？”可知此段內容意在說明經濟學作出錯誤的預測是在所難免無可

厚非的，因為作為科學的氣象學也會出現錯誤預測。據此推斷這個隱含前提為：科學是不允許經常做出錯

誤預測的。

5.針對“經濟學是不是科學”這個問題，兩則材料持不同觀點進行論證，你認為哪個論證更有說服力？請結

合材料說明理由。

【答案】5.(1)相對材料一，材料二更全面，從研究對象、研究態度、研究方法三方面明確科學的特征,

并以此作為判定標準，全方位考察經濟學的科學性。

(2)論證過程更注重分析說理，抓住研究對象的特殊性這一關鍵，辨析了經濟學與自然科學的差異。

(3)論證更完善，在否定經濟學是科學的基礎上，進一步明確了經濟學的社會科學屬性，指出其獨特價

值。

(4)并且語言表達更為嚴謹，因此材料二的論證更有說服力。

【解析】5.本題考查學生篩選提取信息并作出個性化解讀創新性思考的能力。

首先明確立場，比如，認為材料二論證更有說服力。

然后結合兩則材料進行分析：

材料?第一段總領下文第二段的內容，“判斷經濟學是科學的主要依據在于它在對經濟現象和規律的探索

過程中運用了自然科學的研究方法”，論證視角為研究方法，第二段具體說明經濟學的論證方法，從“首

先……其次……最后……”三個層面說明“上述方法與自然科學運用的研究方法在本質上是相同的”;材料一

第三、四段說明經濟學“發現的許多規律已經對人類社會發展產生了重大影響”，具有科學性。材料二第一、

二段，從科學特征的三個方面（對象、態度、方法）說明經濟學不屬于科學，“如果從這幾個方面來考察,

我們會發現經濟學和典型的科學間還存在著較大的距離”，第三段，總結上文，明確經濟學研究的立場態

度，“我認為經濟學家們要努力調整心態，要意識到經濟學適合歷史學相似的學問……經濟學和歷史學一

樣，都是對人類活動的研究，研究者都會并持一定的價值觀，他們的結論也都很難具有自然科學那樣的客

觀性，而這正是社會科學的價值所在由以上分析可知，相對材料一，材料二更全面，從研究對象、研

究態度、研究方法三方面明確科學的特征，并以此作為判定標準，全方位考察經濟學的科學性。

由“但是在研究對象上，經濟學和自然科學是完全不同的，自然科學研究的是無感情、無意志的物質世界,

而經濟學研究的是有感情、有意志的人所從事的經濟活動。前者的研究對象具有機械性，只要某一條件發

生變化，就會相應出現可預見的結果。但人的活動常常是相互沖突的。和物質世界的因果律相比，人類社

會的因果關系要復雜得多。因此，相較于自然科學，經濟學的研究結論要更為多元“可知，論證過程更注

重分析說理，抓住研究對象的特殊性這一關鍵，辨析了經濟學與自然科學的差異。

由“那么，拋棄了科學主義以后，經濟學還剩下些什么呢？我認為經濟學家們要努力調整心態，要意識到

經濟學適合歷史學相似的學問。是不是可以這樣認為，經濟學和歷史學一樣，都是對人類活動的研究，研

究者都會并持一定的價值觀，他們的結論也都很難具有自然科學那樣的客觀性，而這正是社會科學的價值

所在”可知，論證更完善，在否定經濟學是科學的基礎上，進一步明確了經濟學的社會科學屬性，指出其

獨特價值。

由“如果從這幾個方面來考察，……較大的距離?！艽蟪潭壬稀耆煌摹薄昂芏嘟洕鷮W家認為”“還

有一些經濟學家認為”“我認為經濟學家們要……要……是不是可以這樣認為，經濟學和歷史學一樣，都

是……都會……一定的價值觀，……也都很難具有自然科學那樣的客觀性，而這正是……所在”可知，語

言表達更為嚴謹

因此材料二的論證更有說服力.

二、【2021年上海高考春考語文真題】閱讀下面的文字，完成下面題目。

①有人說，語言是思維的牢籠，比如說如果語言中沒有“將來”這個詞或將來時態，我們就無法理解

“將來”的概念。

②這種觀點讓人印象深刻，可是當我們關注具體語言的具體特點，并討論這些特點如何與具體的思維

特質產生聯系時，問題就產生了。至少我們不會通過抹去''痛苦”這個詞來追求快樂，也不會把詞語“死

亡”刪掉讓所有人都得到永生。

③對這種觀點的批判可以給我們提供一點教訓。這種觀點存在一個最基本的問題：沒有事實依據或依

據不充分，我們如果想正確地描述語言對思維的影響，就一定要吸取這個錯誤帶來的教訓。

④我們得到的教訓是，如果要說語言對其使用者的思維有任何影響，就一定要有事實的支持，要經過

論證。如果我們要讓不同語言使用者的思維確定不同，就必須依據語言以外而不是語言本身的事實。即使

思維的不同得到證實，還必須以可靠的方式證明導致這種差異的是語言而不是文化或環境中的其他因素。

⑤我們必須拋棄“語舌牢籠”這樣的說法，因為根本沒有證據顯示某語言會成為使用者的智力疆界并限

制使用者的邏輯推理能力，進而妨礙他們理解其他語言使用者的想法。

⑥當然，我們并不否認，如果一種語言中完全沒有某些話題的相關詞匯，那么講這種語言的人就無法

理解關于這個話題的內容。試想一下，要把洗碗機的說明書翻譯成一個狩獵部落的語言，你很快就會卡殼，

因為你沒法在他們的語言中找到自來水，橡皮管，洗染劑這些詞語。如果想把數學或物理學的抽象概念介

紹給他們，也會碰到類似的困難，不過，這種困難并不是因為他們邏輯思維能力不夠，而只是因為他們不

熟悉相關的內容。我們可以用他們的母語，給他們清楚地解釋那些具體概念如自來水，洗滌劑，或者通過

借用詞匯，延伸他們現有詞匯涵義的方法，來表達那些抽象概念如數學概念。任何語言都表達復雜的思想

觀念，無數事實已經證明了這一點。

⑦還有一種流行的看法是語言對思維基本沒有影響。持這種表現的學者認為，語言在深層上都有著相

同的普通語法，基本概念，假如有外星人，他們會覺得所有的地球人都講著同一種語言，因此，即使語言

對思維有所影響，這種影響也是微不足道的。

⑧我們的觀點與這種流行看法也不完全一致，我們認為語言確實會影響其使用者思考問題和看待世界

的方式，這種影響體現在邏輯推理之外的直覺、感知、記憶，聯想等領域。

⑨所以我們應關注最接地氣的日常語言領域和日常生活生活領域。語言對思維影響更多也是通過日常

生活，通過持續使用的日常語言中的特定表達而潛移默化形成的。那些我們牙牙學語時細細區分的詞語，

那些日常交流不斷迫使我們梳理清晰的信息，那些語言使用中需要我們特別留念的細節，那些不斷印在頭

腦中的詞匯的相互關系，所有這些語言面貌影響著我們的思維習慣。

⑩所以，語言的作用不能從“不同語言'允許'使用者思考什么”方面去找，而應該從“語言的力量

會’激發’人們做什么的角度去尋找。這句話沒能脫離隱喻的層面而顯得有些模糊，不過，它是對的。我

們要做的，就是通過研究，把原來顯得模糊的顯現得更加清晰一些。

（選自《話鏡》（文章有刪改）

6.第①段“語言是思維的牢籠”在文中的意思是________________。（2分）

【答案】語言是思維在智力、邏輯推理方面（1）的束縛限制（1）o牢籠，用其他比喻替換，不可以得分，

無關信息沒有錯不扣分，有錯扣分。

【解析】4.本題考查學生理解文章重要詞語含義的能力。

“牢籠”指關住鳥獸的器具，比喻束縛人的事物。本題的得分點（1）是需要明確“語言”束縛了“思維”

的什么內容。2是結束出“牢籠”的含義是“束縛、限制”.得分點（1）需要在下文去找，第⑤段內容是：

我們必須拋棄"語舌牢籠”這樣的說法，因為根本沒有證據顯示某語言會成為使用者的智力疆界并限制使用

者的邏輯推理能力，進而妨礙他們理解其他語言使用者的想法。

將這段內容中的關鍵詞“智力疆界”、“邏輯推理能力”加以概括即可成為答案。

7.根據文意可以推斷（）（3分）

A.狩獵部落是無法理解代數概念的。

B.掌握多種語言無助于提高邏輯推理能力。

C.語言的不同和思維的不同并無多少關聯。

D.使用不同語言的人，他們的色彩感知方式不同。

【答案】B

【解析】本題考查學生理解分析材料內容并進行合理推斷的能力。

A.“狩獵部落是無法理解代數概念的“錯，原文第⑥段。原文信息是“如果想把數學或物理學的抽象概念介紹

給他們，也會碰到類似的困難”，概念是“抽象概念”，"碰到類似的困難”不代表“無法”?？梢娺x項表述無

中生有。

B.“掌握多種語言無助于提高邏輯推理能力”符合原文推斷，可從原文第⑥段結尾：“任何語言都表達復雜的

思想觀念，無數事實已經證明了這一點J表明無論哪一種語言都可以表達復雜的思想觀念；第⑧段“我

們認為語言確實會影響其使用者思考問題和看待世界的方式，這種影響體現在邏輯推理之外的直覺、感知、

記憶，聯想等領域J表明“語言會影響使用者思考問題和看待世界的方式”。但“體現在邏輯推理之外”。

可見選項表述正確。

C.”語言的不同和思維的不同并無多少關聯”錯，第④段“如果我們要讓不同語言使用者的思維確定不同，

就必須依據語言以外而不是語言本身的事實。即使思維的不同得到證實，還必須以可靠的方式證明導致這

種差異的是語言而不是文化或環境中的其他因素J此句的含義是說明：思維不同可能是語言造成的，也

可能是由語言之外的文化或環境中的其他因素；但沒有表明“語言的不同和思維的不同并無多少關聯”，

正是因為有關聯，所以第⑥段結尾：“所有這些語言面貌影響著我們的思維習慣”。

可見選項表述具有很大的迷惑性。

D.“使用不同語言的人，他們的色彩感知方式不同”錯，原文信息見第⑧段“我們認為語言確實會影響其使

用者思考問題和看待世界的方式，這種影響體現在邏輯推理之外的直覺、感知、記憶，聯想等領域。“，此

句重點說“語言確實會影響使用者"的“感知”領域，但沒有說

他們的色彩感知方式不同，他們的色彩感知方式可能相同，也可能不同?？梢娺x項表述于文無據。

故選B。

8.作者在第②段對第①段中的觀點作了反駁，你認為反駁是否有力？請具體評析。（4分）

【答案】（根據作答的思維品質給分，答“反駁有力”最多3分。）

4分示例：反駁不夠有力。第二段雖然抓住了對方脫離具體語言事實這一根本問題進行了反駁,但所舉例子

用事實層面的獲得暗換了思維層面的概念理解，“得到永生”是事實層面，而“無法理解'將來’的概念”是思維

層面，兩者并不相同。第②段舉例并不嚴謹，反駁不夠有力。（4分或者，從違反同一律角度來分析思維

層面事實層面，闡釋清晰。）

3分示例：反駁有力。作者指出應從語言具體特點和具體思維特質的聯系進行論證，抓住了對方脫離具體

語言事實這一根本問題進行反駁；另外，笫①段中的觀點是全稱判斷，第②段所舉的不會通過刪去“痛

苦，，，，死亡，，兩詞來獲得快樂和永生是有針對性的反例，可以反駁第①段中的觀點，增加反駁的力度。

【解析】本題考查學生理解材料內容分析論點論據和論證的能力。

首先本題的結論來自文章“對這種觀點的批判可以給我們提供一點教訓”這一句，作者己經表明自己

的反駁是“一點教訓”，意思自己的反駁還沒有完全有力。第二，回答本題只要對第②段和第①段兩個例

子的分析對比就可以進行具體分析。在第②段中“至少我們不會通過抹去“痛苦”這個詞來追求快樂，也

不會把詞語“死亡”刪掉讓所有人都得到永生。”和第①段"比如說如果語言中沒有“將來”這個詞或符

來時態，我們就無法理解“將來”的概念”這兩個例子不夠對等。從“無法理解'將來’的概念”和“追求

快樂”或者“得到永生”是兩個不同的層面。無法理解還停留在思維層面，而“得到永生”進展到了思維

層面意外，所指發生了改變或者說發生了概念的調換。

9.概括本文的論證思路。（4分）

【答案】答案示例：文章先給出“語言是思維牢籠”這一反面觀點并加以反駁，得出語言對智力及邏輯推理

不造成束縛限制的結論，并提出論證的基本要求；再通過狩獵部落的例子，使前述結論更加嚴謹。然后又

給出另一反面觀點“語言對思維基本沒有影響”并加以辨析，得出日常生活的語言習慣影響思維中的直覺、

感知、記憶、聯想等方面的結論。（I點1分，給滿為止）（也可以從選言命題的角度概括論證思路。）

【解析】本題考查學生篩選提取信息并作出概括的能力。

從每一段起首句、結尾句和每一段大意加以概括并串聯整理組合即可。

答句：文章先給出“語言是思維牢籠”這一反面觀點并加以反駁。這由笫①段起首句：“有人說，語言是

思維的牢籠”得出；

答句：得出語言對智力及邏輯推理不造成束縛限制的結論，這由第②段~第⑥段結尾：“任何語言都表

達復雜的思想觀念，無數事實已經證明了這一點?！钡贸?；

答句：提出論證的基本要求；這由第④段起首句：“我們得到的教訓是，如果要說語言對其使用者的

思維有任何影響，就一定要有事實的支持，要經過論證?！钡贸觯?/p>

答句：通過狩獵部落的例子，使前述結論更加嚴謹。是由第⑥段得出；

答句：給出另一反面觀點”語言對思維基本沒有影響”并加以辨析，是由第⑦段得出；

答句：得出日常生活的語言習慣影響思維中的直覺、感知、記憶、聯想等方面的結論。是由第⑧段結

尾句得出；

最后用關聯詞加以串聯整理并使語句通順即可。

10?小明記錄了一些語言材料，想選擇其中一則作為例子支持本文作者的觀點，請給他推薦你認為合適的一

則，并說明理由。（4分）

A.說方位時有的語言用東西南北，有的語言用前后左右，這會影響人的記憶模式。

B.有德國人認為，他們的思維有條理、合邏輯，是因為德語很清晰、有條理。

C.漢語方言中“腳”被用來指稱腳或腳及腿，這會引起交流的不便。

【答案】選B得。分，選C最多2分。選A.作者的觀點是日常語言面貌會影響思維的直覺、感知、記憶、

聯想等方面。A材料中，日常生活中指示方位時用東西南北或前后左右，正是日常語言使用習慣，所影響

的方位的記憶模式則屬于思維的感知記憶領域，這與文章的觀點十分契合。（1點1分，給滿為止）

【解析】本題考查學生篩選提取信息并作出個性化解讀創新性思考的能力。

B選項是本文所要反駁或拋棄的觀點，可參看第⑤段：我們必須拋棄“語舌牢籠”這樣的說法，因為根本

沒有證據顯示某語言會成為使用者的智力疆界并限制使用者的邏輯推理能力，進而妨礙他們理解其他語言

使用者的想法。

C選項可參看第⑨段：“通過持續使用的日常語言中的特定表達而潛移默化形成的。那些我們牙牙學語

時細細區分的詞語，那些日常交流不斷迫使我們梳理消晰的信息，那些語言使用中需要我們特別留念的細

節，那些不斷印在頭腦中的詞匯的相互關系，所有這些語言面貌影響著我們的思維習慣J由此分析得知，

C選項關注的只是問題的一方面即某種語言的“特定表達”，雖然符合作者一部分觀點，但仍然是片面的，

不能充分體現作者觀點。所以最高只能得到部分分數。

只有選A在例子上與第①段例子構成較為完整的對比關系。第①段例子：“比如說如果語言中沒有“將

來”這個詞或將來時態，我們就無法理解“將來”的概念”；加以對比分析并結合第⑧段結論：我們的觀

點與這種流行看法也不完全一致，我們認為語言確實會影響其使用者思考問題和看待世界的方式，這種影

響體現在邏輯推理之外的直覺、感知、記憶，聯想等領域。即可得出答案?？蓞⒄沾鸢杆悸芳右苑治龈爬?。

三、【2022年度上海市楊浦區期中考試語文試題真題】閱讀下面的文字，完成下面題目。

元宇宙的虛與實

周豐

①元宇宙指自然宇宙背后還存在一個數字（影子）宇宙，即所謂的數字平行宇宙。元宇宙的核心是信

息，是一個信息的世界，信息由數據構成。然而，數據的創造者是人，這就意味著，在元宇宙里，人類自

己扮演造物主，在自然世界無法實現的各類創新欲望，在虛擬的元宇宙世界中都可以得到充分的表現。“因

此，人類似乎實現了超越自然宇宙的限制，在數字宇宙中充分發揮人的各種創造性，并追求人類的自由。”

②如果說元宇宙是“把人從羊巷中解放出來了”，那么，這個“解放”其實包含兩個方面：物質與感

知。元宇宙的本質特征是全沉浸式的虛擬，因此，元宇宙首先“解”開的是感知對象的物質實在性，我們

的感知對象不再是物質對象，而是數據虛擬對象，可以說，數據具有唯一性和虛擬性，憑借著“0”和“1”

兩個代碼，數據能夠塑造任何形式的對象，某種程度上講，數據就是人的想象的可視化。因此，元宇宙的

“解”打破了物質世界的束縛。然而，在人的感知層面，元宇宙并未''解"或“破”開什么，我們可以將

元宇宙對于感知的意義理解為“放”。人通過數字虛擬可以打破物質世界的物質實在的形式，就像我們可

以想象出人馬獸一樣，等等。但感知卻難以破除邊界。我們的視覺可見光范圍是380?78Onm的光波，我

們的聽覺是20~20000Hz的聲波，就連我們的神經元的動作電位也必須達到一定闕值才能實現傳遞和感

知。這就是人的有限性，然而，人類的發展史其實都是在“放”開我們的感知，我們愈來愈能夠借助技術

手段感知到更多的東西。即便是在元宇宙技術時代，我們對物質世界的打破也是必須依賴于我們的感知。

③元宇宙雖然是一種虛擬世界，但是它能夠給我們提供真實的感知信息。我們在現實世界中所獲得的

感知信息是由現實事物在一定條件下傳輸給“我”的感知信息，例如，窗外的風景，空調的噪音等，都是

現實事物所傳遞給我們的感知信號，我們便看到了窗外的雪、樹木和房子，聽到了空調的嗡嗡聲、感受到

了它的方位。但是，在元宇宙之中，信號不需要現實世界事物的反射，而是直接由計算機系統呈現給我們，

計算機只要給我們呈現與原本現實世界事物反射同等的信號，我們便能夠看到窗外的雪景，我們在推開窗

子時，依然能夠感受到寒冷，只要元宇宙技術發展到相應的水平，這些都很自然。簡言之，元宇宙正是完

全抓住了人的感知的技術手段，數據的本質也是信息，只要元宇宙設備能夠高保真呈現相應的信息，感知

仍然是真實的感知。元宇宙正是將物質世界轉化為了信息，而其真實之處就在我們對信息感知的真實。

④然而，沒有實在物質形式的元宇宙等同于幻覺嗎？某種程度上，所有的感知都是錯覺。人的有限性

和世界的無限性要求，我們的感知不可完成對所有信息的一一對應處理，而是以一種原型同構的方式去處

理感知信息，例如我們會以范疇將事物單元化，我們在380-780nm波長的范圍內見出了大致7種色彩，

而不是400種甚至更多。“見出錯覺不僅正常，而且為生存之必需?！比欢?，錯覺和幻覺有何不同？錯覺

是人在一定條件下對對象感知的歪曲；而幻覺則是，眼前并沒有任何刺激物，卻出現了清晰的形象，幻覺

是一種幻象。顯然，我們在元宇宙中能夠感知到形象、聲音、冷暖等，首先是因為元宇宙設備為我們呈現

了相應的感知信號。感知信號是實實在在的刺激輸入，這是一種真實的感知。元宇宙的全沉浸式首先就是

感知信號的全真給予，因此，我們便能在這種“虛”之中獲得全真實的感知體驗。

⑤元宇宙的“虛”具有實在性（雖然我們進入元宇宙世界的只有一套VR設備），而元宇宙所遭的質

疑和批判也在于它的“虛”:。

⑥對元宇宙的質疑與批判其實是人類對元宇宙的駕馭方式之未知的擔憂和焦慮。現實世界如何與元宇

宙之間形成良性互動，元宇宙如何助力建構現實生活，直言之，在元宇宙時代之下，人如何自處？如何“詩

意地棲居”？也許這正是如何將元宇宙之“虛”化為“實”的關鍵。

11.第②段中的詞語“桎梏”在文中具體是指。（2分）

【答案】人類感知對象的實在性與有限性

【解析】本題考查學生理解文章重要詞語含義的能力。

如果只寫“物質世界的束縛”或“自然宇宙的限制”僅得1分。關鍵詞“桎梏”出現在第②段，如果說

元宇宙是“把人從推情中解放出來了”，題目要求寫出具體內容，閱讀第②段下文，文中先指出是兩方面

是：這個“解放”其實包含兩個方面：物質與感知。再找出物質方面具體是“因此，元宇宙首先“解”開

的是感知對象的物質實在性”，還有下文中“這就是人的有限性”即可得全分。

12.請結合文本分析第②段闡說事理的方式。（5分）

【答案】答案示例：作者要闡說的事理是元宇宙如何解放人類的。第一，抓住了解放這一核心概念，作者

采用分類闡說的方式，將元宇宙對人類解除感知對象實在性的“解”、元宇宙拓寬了人類感知邊界的“放”,

分開闡說，使讀者認識到元宇宙與自然宇宙的本質區別，同時給予人的自由依然是有限度的。作者最后闡

明解和放關系，即“解”的程度依賴于“放二第二，引用人類感知范疇數據/舉出人類聽覺、視覺的閾值

來解釋限制來自于人類自身的感知能力。使闡說更為清晰明了。（5分）

【解析】本題考查學生理解材料內容分析論點論據和論證的能力。首先明確題干中所謂分析闡說事理的方

式的實質是考查梳理文本的行文思路，即分析行文內容如何展開以及寫法上采用了什么方法。通過通讀第

②段，可以發現內容上作者大體采用總分總結構解說，先總說元宇宙解放人類是從兩個方面，然后借助“解

放”一詞分開闡說，“解”開的是感知對象的物質實在性，“放”開我們的感知：形式上可以發現作者采用

了很多具體數字例子來充實自己的解說。結合答案，從兩方面來展開分析即可。

13.依據第①-③段，下列說法符合文意