Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省渭南市澄城縣20222023學年“夢啟航”聯(lián)盟八年級上學期語文期末試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

陜西省渭南市澄城縣2022-2023學年“夢啟航”聯(lián)盟八年級上學期語文期末試卷

一、基礎與運用（共32分）

1．（2023八上·澄城期末）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．秣陵（mò）夕日欲頹（tuí）沉鱗競躍（líng）

B．未寢（qǐn）能與其奇（yú）藻荇交橫（xìng）

C．遂至（suì）欣然起行（xíng）猿鳥亂鳴（yuán）

D．竹柏（bě）解衣欲睡（jě）曉霧將歇（xē）

C

常用字字音；多音字字音

A沉鱗競躍（lín）；B能與其奇（yù）；D竹柏（bǎi)，解衣欲睡（jiě），曉霧將歇（xiē）。

故解析為：C

本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好.

2．（2021七下·濱海期末）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

語言的發(fā)展與演變常常體現出時代特點，每個時代也會有屬于自己的新詞語。但是新詞語的“命運”會有所不同——有些詞語被時光的河流所，有些則下來，豐富且生動了平穩(wěn)的語言之湖，更能新時代的觀念與行動方式。

A．沖刷沉沒貼合B．沖刷沉淀貼切

C．沖散沉沒貼切D．沖散沉淀貼合

D

同義詞

第一空，沖刷：一面用水沖，一面刷去附著的東西；水流沖擊，使土石流失或剝蝕。

沖散：受沖擊而分離散開。該句語境說的是新詞語因時光的流逝而消失，故選用“沖散”。

第二空，沉沒：意為從水面上往下至水面下的過程或處在水面下的狀態(tài)。

沉淀：一指溶液中難溶解的固體物質從溶液中釋出，二指從溶液中釋出的難溶解的固體物質，三比喻凝聚，積累。該句語境中“豐富且生動了平穩(wěn)的語言之湖”分析，此處說的是新詞語隨時光而積累下來了，故選用“沉淀”。

第三空，貼合：貼切吻合。貼切：（措辭）恰當，確切。語境說的是聚累下來的新詞匯與新時代的觀念與行動方式吻合，故選用“貼合”。

故解析為：D

本題考查詞語的辨析與運用。了解每個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

3．（2023八上·澄城期末）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當的一項是（）

人的一生，會碰上許多擋路的石頭，比如災禍、疾病等，；而有些“石頭”卻是自己放的，比如名譽、面子、地位、身份等，。當你將苦難當作人生的財富，，你才能走出苦難的泥沼。

①而不僅僅是失敗的結果時

②它們的出現并不以你的意志為轉移

③它們完全取決于一個人的心性

A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①

D

根據語境補寫句子

“災禍、疾病等'的出現并不以你的意志為轉移，故第一空應選③；能不能放下這些石頭，完全取決于一個人的心性；故第二空應選②；“不僅僅是失敗的結果時”自然承接“將苦難當作人生的財富”，故第三空應選①。

故解析為：D

本題考查根據語境補寫語句的能力。“補寫語句”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫語句，要求所補寫的語句內容貼切、語意連貫、邏輯嚴。

4．結合下面選文，各項中分析正確的一項是（）

在這個世界上，父母是唯一盡心付出卻不求回報的人，也是最不愿意給我們添麻煩的人。都說，做父母是有有效期的，其實做兒女又何嘗不是？(子欲養(yǎng)而親尚待，絕對是上天給予最大恩賜。)趁父母還年輕，趁父母還健在，多陪陪他們吧。陪伴不是只在口頭上說一說，而是要多拿出些實際行動去做、去實現。

A．“父母”、“兒女”、“年輕”、“陪伴”都是名詞。

B．“這”、“他們”都是代詞，“付出”、“行動”都是動詞。

C．“回報”的同義詞是“回應”，“年輕”的反義詞是“古老”。

D．畫線句子有語病，修改方法是：在“給予”后加上“我們的”。

D

動詞；名詞；反義詞；成分殘缺

A."年輕"形容詞，"陪伴”是動詞。

B."行動”可以是動詞，如，開始行動;可以是名詞，如，必須采取行動。

C."回報"的同義詞是"報答、回饋"等，“年輕”的反義詞是“年老、年邁、蒼老"等。

故解析為：D。

本題考查語法知識的把握，注意結合語境，辨析詞性，積累反義詞，明確修辭方法。

5．（2023八上·澄城期末）尋訪“燕京八景”之一的“盧溝曉月”時，同學們看到了盧溝東西兩塊石碑。下面對乾隆御書“盧溝曉月”和康熙御書《察永定河》碑文的理解，全都正確的一項是（）

①[康熙御書《察永定河》碑文]出自康熙四十年（1698年）十一月御筆《察永定河詩》。

A．“盧溝曉月”碑文字體勻細圓轉，瀟灑飄逸；《察永定河》的碑文內容反映了康熙皇帝對永定河洪水長期泛濫、危害百姓的狀況，深感痛心無奈。

B．“盧溝曉月”碑文字體用筆溫潤，豐滿渾厚；《察永定河》碑文內容反映了康熙皇帝了解水患，體察百姓疾苦，并決心大力治水，保一方平安。

C．“盧溝曉月”碑文字體勻細圓轉，瀟灑飄逸；《察永定河》碑文內容反映了康熙皇帝了解水患，體察百姓疾苦，并決心大力治水，保一方平安。

D．“盧溝曉月”碑文字體用筆溫潤，豐滿渾厚；《察永定河》的碑文內容反映了康熙皇帝對永定河洪水長期泛濫、危害百姓的狀況，深感痛心無奈。

B

篩選并整合文中信息；書法

“盧溝曉月”碑文為乾隆所寫，從字形看用筆溫潤，豐滿渾厚，排除A、C項。《察永定河》碑文最后有“豈辭宵旰苦，須治此河安”的句子，可見不是表述無奈，而是要表述治水的決心。排除A、D項。

故解析為：B

本題考查書法賞析及碑文內容的理解。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀材料，理解材料內容，然后把題目中各個選項與原文有關內容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的解析。

6．（2023八上·澄城期末）下列說法中有誤的一項是（）

A．斯諾對紅色世界充滿了好奇，并開始深入蘇維埃紅區(qū)冒險，去探究蘇維埃共和囯紅軍共產黨的秘密，講述了張學友和楊虎城與共產黨達成一致，抗日協(xié)議的原因和經過。

B．毛澤東給斯諾的初步印象頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家，他健康。質樸純真，有幽默感，精明，精力過人。

C．斯諾午夜從北京登上了火車到達鄭州。換乘陵海路車。經過兩天兩夜的勞累到達了太原府。并拜訪了楊虎城將軍，之后又訪問了邵力子主席。

D．國民黨通過民團即白匪這一組織來對地方進行統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓紅軍。紅軍姚戰(zhàn)士帶領斯諾到達安塞并護送他到白家坪見到了周恩來同志。

C

作品的人物形象；作品的經典情節(jié)

ABD正確。C.文中關于這一情節(jié)是這樣描述的：斯諾午夜從北京登上火車，到達鄭州(換乘隴海路車)，到達西安府(經過兩天兩夜勞累的火車)。在西安府，先拜訪了楊虎城將軍，之后又訪問了陜西省邵力子主席。因此選項“經過兩天兩夜的勞累到達了太原府”描述錯誤。

故解析為：C

本題考查名著人物與情節(jié)的積累。掌握名著里的重要故事情節(jié)是應考的基本策略。還要在平時與同學交流時，多關注名著中容易記錯的情節(jié)，長期下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會有提高。

7．（2023八上·澄城期末）默寫。

（1）

《錢塘湖春行》描寫早春花草美景的一聯(lián)是：，。

（2）

《答謝中書書》中描寫傍晚景色的句子是“，。”

（3）

《野望》中引用典故，表現在現實中孤獨無依，只好追懷古代隱士的句子是：，。

（4）

《與朱元思書》中表現富春江水湍急迅猛的兩句是：，。

（1）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

（2）夕日欲頹；沉鱗競躍

（3）相顧無相識；長歌懷采薇

（4）急湍甚箭；猛浪若奔

理解性默寫

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“頹、競、薇、湍”等字詞容易寫錯。

故解析為：⑴亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；⑵夕日欲頹，沉鱗競躍；⑶相顧無相識，長歌懷采薇；⑷急湍甚箭，猛浪若奔

本題考查古詩文名句默寫。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。

8．（2023八上·澄城期末）閱讀下列材料，完成練習。

材料一下面是幾則新聞：

①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長“誠信測試，作弊入刑”。

②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內難申請貸款。

③6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。

材料二

（1）

請用規(guī)范的正楷字將材料二中的文字鈔寫在下面的田字格內。

（2）閱讀材料一，寫出你的探究結果。

（3）下面這段文字是張琴同學寫的一篇題為《誠信，從我做起》的小作文，請你幫她修改。

誠信是秤，它衡量著人的言行、處事的方法、對人的態(tài)度。還記得有這樣一個故事，一位年輕人在自己擁有的“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”七個背囊中要挑一個出來以降低負擔，他竟將“誠信”丟掉了！那就太愚蠢了。

誠信對己，也就是人們常常說的要對得起自己的良心。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎？那就是自欺欺人最明顯的例子。一個人，哪怕連自己也不能坦誠相待，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里，永遠不敢挺直腰桿面對自己，面對生活。對自己誠實，才能真正正大光明地去面對生活，挺胸昂頭于天地之間！

①處畫線句子中詞語搭配不當，應將“”改為“”。

②處畫線句子中關聯(lián)詞語使用不當，應將“”改為“”。

（1）誠信贏天下

（2）示例：“誠信”越來越受到相關部門的重視（不守誠信將受到嚴懲）。

（3）降低；減輕；哪怕；如果

漢字筆畫筆順；材料探究；搭配不當；關聯(lián)詞使用不當

(1)鈔寫“誠信贏天下”，注意規(guī)范、端正、整潔，不能有錯別字。

(2)第①則新聞告訴我們要誠信測試，不能作弊；第②則新聞告訴我們誠信缺失就很難申請貸款；第③則新聞告訴我們社會高度重視誠信。由此可見，社會各方各面都十分注重誠信，誠信才能走天下。

(3)①“負擔”不能說“降低’，要用“減輕”

②“連自己也不能坦誠相待”是前提條件，如果沒有做到，那他就不能實現某個目標，所以要將“哪怕”改為“如果”。

故解析為：⑴誠信贏天下

⑵示例：“誠信”越來越受到相關部門的重視（不守誠信將受到嚴懲）。

⑶降低

減輕

哪怕

如果

⑴此題考查漢字書寫能力。楷書也叫正楷、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現代漢字手寫正體字。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例。

⑵本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成解析。

⑶本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤；其次再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。修改病句的關鍵是掌握好語法知識，所以平時要對語法知識多研究。

二、閱讀理解（43分）

（2023八上·澄城期末）閱讀《采桑子》一詞，回答問題。

采桑子

歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

9．

用簡潔生動的語言描繪“綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”所展現的景象。

10．

“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”兩句與王維筆下的“空山不見人，但聞人語響”有異曲同工之妙，請簡要賞析。

11．

這首詞表述了怎樣的思想感情？

9．碧綠的湖水綿延不斷，長堤上的花草散發(fā)出芳香，隱隱傳來的笙歌像是隨著船兒在湖上飄蕩。

10．以動襯靜，寫漣漪微動，驚動了沙灘上的水鳥，正掠過湖岸在飛翔，愈顯西湖之幽靜。

11．表述了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得、閑適恬靜）之情。

把握詩歌內容；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

⑴此題考查理解把握詩歌意境的能力。描繪詩歌展現的圖景畫面，也就是在品析詩歌意境，我們應抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

⑵此題考查分析詩歌表現手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術語，如表述技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結合等等，然后再結合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。

⑶本題考查概括詩歌所表述的思想感情的能力，概括的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的的感情，特別要關注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當的語言進行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表述或贊頌了）……的感情。

9．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉換為一般的口語，把古詩換成現代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境，此題一定要把西湖綠水蜿蜒曲折、長堤芳草青青、柔和笙歌陣陣的美麗情形和歡樂情調描繪出來。

故解析為：碧綠的湖水綿延不斷，長堤上的花草散發(fā)出芳香，隱隱傳來的笙歌像是隨著船兒在湖上飄蕩。

10．“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”意思是：看，被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。這是以動襯靜。而“空山不見人，但聞鳥鳴聲”也是以動襯靜。前者用沙灘上的水鳥掠過湖岸在飛翔來襯托西湖之幽靜。后者用清脆的鳥鳴聲來襯托大山的寂靜。所以說兩者有異曲同工之妙。

故解析為：以動襯靜，寫漣漪微動，驚動了沙灘上的水鳥，正掠過湖岸在飛翔，愈顯西湖之幽靜。

11．全詞以輕松淡雅的筆調，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景色，以“輕舟”作為觀察風景的基點，舟動景換，但心情的愉悅是一以貫之的。色調清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，表現了對西湖美景的喜愛和贊美之情，也抒發(fā)了流連山水的閑適愉悅之情。

故解析為：表述了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得、閑適恬靜）之情。

（2023八上·澄城期末）閱讀《生于憂患，死于安樂》回答下列各題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

12．

解釋下列加點的詞語。

舉

拂

13．

把下列語句翻譯成現代漢語。

所以動心忍性，曾益其所不能。

困于心，衡于慮，而后作。

14．

概括回答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人。

12．被任用；同“弼”，輔佐

13．用來使他的內心受到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。

內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起。

14．經受艱苦磨煉（磨難）之后能成就大業(yè)的人。

概括理解文中人物形象；文言文翻譯；通假字；常用文言實詞

⑴本題主要考査點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。

⑵本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可

能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，査看有無特殊句式，運用“留“刪“調“換”補”的方法，直譯為主，意譯為輔。

并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

⑶本題考查代詞指代對象的理解。代詞的指找對象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。“這”代指的一般是上文。

12．“膠鬲舉于魚鹽之中”的意思是“膠鬲從販魚賣鹽中被起用”，“舉”的意思是“選拔、任用”。

“入則無法家拂士”的意思是“國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士”，“拂”同“弼”，意思是“輔佐”。

故解析為：被任用

同“弼”，輔佐

13．此題要注意“動"“忍”都是使動用法，“衡(通'橫’，梗塞，不順)“作(奮起，這里指有所作為)”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋

準確。

故解析為：用來使他的內心受到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。

內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起。

14．“是人”在文中指“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”這類人，用自己的話概括就是“受艱苦磨煉之后，能夠成就不平凡事業(yè)的人”。

故解析為：經受艱苦磨煉（磨難）之后能成就大業(yè)的人。

（2023八上·澄城期末）閱讀文章，完成下列各題

跳出地球“看”地震

①我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。“張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。

②地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測，其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。

③“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現有的地震臺網并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約300萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。

④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術。

⑤衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0.5納特以內，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點？衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0.33納特。

⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。

⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。

⑧在衛(wèi)星內部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數字量，分成頻譜，再傳輸到地面，供科學家研究。

⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數國家之一。

15．下列表述符合文意的一項是（）

A．我國在衛(wèi)星探測方面進入世界先進行列的重要標志是“張衡一號”的發(fā)射。

B．“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級的地震進行電磁監(jiān)測。

C．帆板對日能保證太陽能帆板為“張衡一號”供應能源。

D．“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。

16．下列對選文的分析理解不正確的一項是（）

A．“張衡一號”集合的航天技術創(chuàng)新成果有電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細。

B．第⑥段與第⑦⑧段是總分關系，第⑦⑧分別介紹探測信號和處理信號，可以改變其順序。

C．“張衡一號”能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。

D．第⑧段畫線句運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。

17．

第②段中的“初步”能不能刪去？為什么？

15．C

16．B

17．不能。第②段中的“初步”表示開始階段，還需進一步發(fā)展。

說明文語言分析；把握說明順序；篩選并整合文中信息；分析說明方法及其作用

⑴本題考查對文本有關內容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題，在此基礎上判斷正誤。

⑵本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。做這樣的題，要求學生：①認真閱讀文章，理解文章內容，并用簡潔、準確的語言概括文章內容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結合有關內容進行分析；③掌握說明文的語言準確、簡明、嚴密的特點，并結合有關內容進行賞析；④篩選與選項內容有關的信息，并與選項進行比較，判斷選項是否與原文相符。

⑶本題考查對說明文語言的準確性、科學性和嚴密性特點的把握能力，往往考査一些限制性詞語，如“有可能“大概”“主要“初步”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體現不出說明文語言的準確性、科學性和嚴密性了。答題時，先說明詞語的意思及作用，再說明用了該詞所在句子的意思，然后說明刪去后該句意思的改變，最后強調這個詞

體現了語言的準確性。

15．A.“在衛(wèi)星探測方面”錯誤。第①段“它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列”。B.“對我國6級以上、全球7級的地震”錯誤，第②段“能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測”。D.“可以分辨巨浪浪尖的小水珠”是錯誤的，第⑦段，“可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠”。

故解析為：C

16．ACD正確。B.錯誤。說明文往往按照事物或事例的內部聯(lián)系，人們認知事物的過程來安排說明順序，認知事物或事理的過程則指由原因到結果，由淺入深，由具體到抽象等。第⑦⑧分別介紹探測信號和處理信號，即是按照由淺入深，由具體到抽象的邏輯順序依次說明，所以不能改變其順序。

故解析為：B

17．“初步”表示開始階段，起限制作用，句意是““張衡一號’對地震前后電離層響應變化的探測技術尚處于起始階段”，意指還需進一步發(fā)展。如果刪去則無法表現出這層意思。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性，科學性，嚴密性。

故解析為：不能。第②段中的“初步”表示開始階段，還需進一步發(fā)展。

（2023八上·澄城期末）閱讀下面的文章，完成練習。

五臺山的白楊

陳奕純

①人世間最美麗的是什么？一眼之間的美容易發(fā)現，然而凡是大美，總是無形地隱藏在事物的深處，必須用心深諳其神韻。

②在豫中平原，在黃河古道，你常會一眼看到廣袤的成片成林的白楊樹，旗幟一樣飄揚在大地上，盡情地展示生命的蓬勃與妖嬈，成為一道道景觀。

③但是，最美的白楊樹，在五臺山上。

④近幾年我更是頻繁上山，對五臺山的白楊樹我情有獨鐘。

⑤殊像寺山門外的一大片開闊地上，那一簇高高的白楊，深深地吸引著我。這十六棵白楊樹的根部緊緊地生長在一起，到半空后逐漸散開，越向上越疏放，遠遠望去，就像高高的香爐，更像盛開的蓮花，在陽光的照耀下，格外圣潔美麗。

⑥春天到五臺山，你看到的是閃著油光，潤含春雨的葉子，樹杈里如篩子般透著光。夏日的白楊樹碧翠葳蕤，搖啊搖，毫不懈怠地送給人們清爽。深秋的白楊樹，沒有干裂秋風的蕭瑟，而像是遍山撒滿了金子，鋪天蓋地。汽車從白楊林里穿過，那純凈的金色緊緊地吸引著你。山道彎彎，十米一景，一彎一色，白楊樹像列隊的士兵，在你的眼前翹首相送，送你的車倏然飛過去。道上的金子嘩嘩地隨風翻卷，空中的葉子如蝴蝶般飛舞，一路歡歌，護著你的車送你下山。

⑦我為五臺山的白楊樹深深地陶醉。一座白塔，億萬片金色的葉子，把五臺山裝點得神圣無比，仿佛你來了就是好運就是吉兆，你離開時就將走向錦繡前程。

⑧如果你不親臨其境，何以能見到如此的繁華與鋪張；如果你不親臨其地，靜觀其盛，怎知世道人心，一體相融，一脈相承。

⑨我用發(fā)現美的眼仰視晴空，心中萬里無云；我把美的視角投向深層，發(fā)現了從來沒有過的發(fā)現。人們對物質的鋪張，是把有限的資源浪費殆盡，而大自然的鋪張則是對眾生的施與。如果我的眼睛承接了大自然的鋪張﹐我心中的欲望就會淡化，就會消融，我看世界的視角就會不一樣。

⑩仰望白楊樹，看它鋪展在空中的華美，我的心如清風中綻放的睡蓮，芬芳彌漫，隨之一股豪邁的氣息，在胸間激蕩升騰！我多么想鋪展開一塊碩大的畫布，把眼前的大美，淋漓地揮灑出來！

是的，大自然，天地人心，多少的大美就在那里，心，打開了，就能夠看得見。此刻，我的身心都是張開的，我在這里，一切入目的都有了別樣的大美……

我一個人，順著一條峽谷，往遠處行走。一條清靜的河，河里白色的，灰色的、青色的石頭，被水洗刷得細膩圓潤，紋理可見，靜候在那里。那是一層層的年輪，我的手撫摸著那石頭，玉一般的清涼。哦，我是在這里撫摸著時光的滄桑。

我走出了草木蔥蘢，河水輕盈的山谷，奔向高高的大臺。這里沒有喧嘩，沒有言語，人們都在悄無聲息地走，一個人，兩個人，或是三四個人。而他，三步一臥，猶如嬰孩撲向母親的胸膛，他的肢體匍匐在大地上，目無外物，那肅穆，那謙卑，只向天地……行走的人，被他懾住，癡癡地望著，手中拿著相機，竟忘了把鏡頭對向他。似乎他身上有一股威嚴，有一股子不可窺測的神圣……人們，只靜默地看著他，生怕驚擾了什么，褻瀆了什么。

這個時候，我才知道，人們的朝拜，其實就是反觀自己的內心，看清自己！而人們在探尋自己的時刻，就是向靜、向善、向美朝拜的時刻。

五臺山，就是這樣的地方，這里的寧靜，這里的氛圍，讓人慢下來，靜下來，讓人的心打開。打開，才能夠張眼看天地大美；打開，才能夠看透世道人心的良善。因而，我才看到了那十六棵白楊，我才能夠看到一坡一灣的白楊。它的根脈深深地抓向大地，才有飛揚于云霄間磅礴的大美。是啊，只有心向下，只有那匍匐大地的謙卑，才能夠傾聽天地人心的豐厚與滄桑。只有在這里，才有這樣的感嘆；紅塵中，為了名與利、欲與望，忙忙碌碌，擠壓的是我們的神經，愧對的是我們的生命。

我每來一回五臺山，心就有一次醒悟和提升。所以，我一次次地登臨五臺山，一次次地仰望這里的白楊。很難說，我是來看風景，看樹木，還是來看什么。

所以，我別離，我不招手，不回頭，我掉轉身，離去。

因為，我知道，我還會來，來看五臺山的白楊，看白楊俯瞰著的一切……

（選自《讀寫月報》）

18．

文章第②段寫豫中平原、黃河古道的白楊有何作用？

19．

文章第⑥段的畫線句子極富表現力，請從修辭的角度加以賞析。

20．

第⑨段的畫線句中兩個“鋪張”的含義有何不同？

21．

結合文章內容，簡要分析“我”“每來一回五臺山，心就有一次醒悟和提升”的原因。

22．

本文與茅盾的《白楊禮贊》都贊美了普通白楊樹身上不平凡的品質，請結合《白楊禮贊》一文談談你對“普通和不平凡”的理解。

18．①突出豫中平原、黃河古道的白楊樹“盡情地展示生命的蓬勃與妖嬈”的特點。②襯托出五臺山白楊樹具有“必須用心深諳其神韻”的大美。

19．這兩句話運用了比喻和擬人的修辭手法。把白楊樹比作列隊的士兵，把葉子比作金子和飛舞的蝴蝶，用“翹首相送”“—路歡歌”“護著”等詞賦予白楊樹和葉子人的特性，生動地寫出了白楊樹整齊挺拔的姿態(tài)，以及樹葉燦爛的色彩和飛舞的情態(tài)。

20．第一個“鋪張”指人類放縱自己的欲望，浪費資源；第二個“鋪張”指大自然無私呈現出壯觀美好的景象。（意思相近即可）

21．①能在五臺山欣賞到白楊樹的圣潔美麗；②在五臺山靜謐的氛圍中能沉下心來重新認識自己；③在五臺山張眼看天地大美，能感受到世道人心的良善；④五臺山的白楊樹教會了“我”俯下身來做一個謙卑的人。

22．普通與不平凡往往相反相成。有時候，看似平凡普通的東西，卻有著極不平凡的一面。就像茅盾先生筆下的白楊樹，盡管在西北極普通，不被人重視，但它絕不是平凡的樹，因為它偉岸、正直、樸質、嚴肅；因為它力求上進、堅強不屈；因為它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒。（作答時結合《白楊禮贊》一文談對“普通與不平凡”的理解即可）

分析作品主要表現手法；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；比喻；擬人

⑴本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

⑵本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表述的感情。

⑶本題考查理解重要語句的能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。

⑷本題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內容，理解大意，然后一定要注意審題，根據題干中的問題，抓住關鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。

⑸本題主要考查體會重要語句的含義的能力。單純考哲理性語句的含義，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關含義；有深層含義的句子往往使用了某種修辭手法，故意將句子的真實含義隱藏，理解深層句子的含義，就應先看清它所使用的“隱身法”，有的放矢的去分析。

18．第②段“在豫中平原，在黃河古道，你常會一眼看到廣袤的成片成林的白楊樹，旗幟一樣飄揚在大地上，盡情地展示生命的蓬勃與妖嬈，成為一道道景觀”，突出豫中平原、黃河古道的白楊樹“盡情地展示生命的蓬勃與妖嬈”的特點。根據第段“五臺山就是這樣的地方，這里的寧靜，這里的氛圍，讓人慢下來，靜下來，讓人的心打開。打開，才能夠張眼看天地大美；打開，才能夠看透世道人心的良善。因而，我才看到了那十六棵白楊，我才能夠看到一坡一灣的白楊。它的根脈深深地抓向大地，才有飛揚于云霄間磅礴的大美。是啊，只有心向下，只有那匍匐大地的謙卑，才能夠傾聽天地人心的豐厚與滄桑。只有在這里，才有這樣的感嘆；紅塵中，為了名與利，欲與望，忙忙碌碌，擠壓的是我們的神經，愧對的是我們的生命"可知，用“盡情地展示生命的蓬勃與妖嬈”的豫中平原、黃河古道的白楊樹”來襯托五臺山的白楊具有“必須用心深諳其神韻”的大美的特點。

故解析為：①突出豫中平原、黃河古道的白楊樹“盡情地展示生命的蓬勃與妖嬈”的特點。②襯托出五臺山白楊樹具有“必須用心深諳其神韻”的大美。

19．“山道彎彎，十米一景，一彎一色，白楊樹像列隊的士兵，在你的眼前翹首相送，送你的車倏然飛過去。道上的金子嘩嘩地隨風翻卷，空中的葉子如蝴蝶般飛舞，一路歡歌，護著你的車送你下山”中把白楊樹比作列隊的士兵，把葉子比作飛舞的蝴蝶和金子，這是運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了白楊樹像列隊的士兵一樣整齊挺拔的姿態(tài)，以及樹葉如金子般燦爛的色彩和飛舞的情態(tài)；用“翹首相送”“一路歡歌”“護著”等詞賦予了白楊樹和葉子人的特性，這是運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了白楊樹整齊挺拔的姿態(tài)及看到白楊樹的愉悅及喜愛之情。

故解析為：這兩句話運用了比喻和擬人的修辭手法。把白楊樹比作列隊的士兵，把葉子比作金子和飛舞的蝴蝶，用“翹首相送”“—路歡歌”“護著”等詞賦予白楊樹和葉子人的特性，生動地寫出了白楊樹整齊挺拔的姿態(tài)，以及樹葉燦爛的色彩和飛舞的情態(tài)。

20．根據語境“人們對物質的鋪張，是把有限的資源浪費殆盡，而大自然的鋪張則是對眾生的施與"中的第一個“鋪張”，描寫的對象是人類，是浪費的意思，根據第⑨段“我心中的欲望就會淡化，就會消融，我看世界的視角就會不一樣”可知，此處的“鋪張”表現人類對自己欲望的放縱，人類的不滿足；

第二個“鋪張”描述的對象是大自然，根據第⑩段“仰望白楊樹，看它鋪展在空中的華美，我的心如清風中綻放的睡蓮，芬芳彌漫，隨之一股豪邁的氣息，在胸間激蕩升騰!我多么想鋪展開一塊碩大的畫布，把眼前的大美，淋漓地揮灑出來”可知，第二個“鋪張”很明顯是指大自然呈現的壯觀美好的景象，是對大自然無私奉獻的贊美。

故解析為：第一個“鋪張”指人類放縱自己的欲望，浪費資源；第二個“鋪張”指大自然無私呈現出壯觀美好的景象。（意思相近即可）

21．根據文中第⑤段“這十六棵白楊樹的根部緊緊地生長在一起，到半空后逐漸散開，越向上越疏放，遠遠望去，就像高高的香爐。更像盛開的蓮花，在陽光的照耀下，格外圣潔美麗”可知，這是對白楊樹外在之美的描寫，可以看出感動的第一原因，是白楊樹強大的生命力，它所表現出的如蓮花般的圣潔與美麗；根據第段“而他，三步一臥，猶如嬰孩撲向母親的胸膛，他的肢體匍匐在大地上，目無外物，那肅穆，那謙卑，只向天地……”，第段“這個時候，我才知道，人們的朝拜，其實就是反觀自己的內心，看清自己!而人們在探尋自己的時刻，就是向靜、向善、向美朝拜的時刻”可知，五臺山的白楊樹教會了“我”俯下身來做一個謙卑的人。根據第⑨段“我把美的視角投向深層，打撈起自身的靈性，我有新的發(fā)現”，第段“是的，大自然，天地人心，多少的大美就在那里，心，打開了，就能夠看得見。此刻，我的身心都是張開的，我在這里，一切入目的都有了別樣的大美……”第段“打開，才能夠張眼看天地大美；打開，才能夠看透世道人心的良善”可知，由淺入深，由外在深入到白楊樹、自然的內在精神，發(fā)現了自然的無私，總將美展示于人，同時也在五臺山張眼看天地大美，感受世道人心的良善；第段“五臺山，就是這樣的地方，這里的寧靜，這里的氛圍，讓人慢下來，靜下來，讓人的心打開。只有心向下，只有那年匐大地的謙卑，才能夠傾聽天地人心的豐厚與滄桑。只有在這里，才有這樣的感嘆；紅塵中，為了名與利、欲與望，忙忙碌碌，擠壓的是我們的神經，愧對的是我們的生命”可知，在五臺山靜謐的氛圍中能沉下心來重新認識自己，所以“我”每來一回五臺山，心就有一次醒悟和提升。

故解析為：①能在五臺山欣賞到白楊樹的圣潔美麗；②在五臺山靜謐的氛圍中能沉下心來重新認識自己；③在五臺山張眼看天地大美，能感受到世道人心的良善；④五臺山的白楊樹教會了“我”俯下身來做一個謙卑的人。

22．結合茅盾的《白楊禮贊》一文談談你對“普通和不平凡”的理解，觀點要明確，言之有理即可。《白楊禮贊》是現代作家茅盾于1941年所寫的一篇散文。以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風”的白楊樹，來象征堅韌、勤勞的北方農民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。在筆下，白楊樹是平凡的，它很普通，不被人重視，但它絕不是平凡的樹，因為它偉岸、正直、樸質、嚴肅；因為它力求上進、堅強不屈；因為它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒。閱讀本文可知，本文具體描繪在五臺山所見到的那些生長繁盛的白楊樹，然后抒發(fā)自己內心的感受，表現自己因為欣賞到白楊樹的美麗與盛大，而感受到自然的無私，并從那“三步一臥”的虔誠僧人身上，學會了俯下身來，做一個謙卑的人。從中可以看出平凡的白楊樹身上蘊藏著“無私、謙卑”等不平凡的品質。據此分析概括即可。

故解析為：普通與不平凡往往相反相成。有時候，看似平凡普通的東西，卻有著極不平凡的一面。就像茅盾先生筆下的白楊樹，盡管在西北極普通，不被人重視，但它絕不是平凡的樹，因為它偉岸、正直、樸質、嚴肅；因為它力求上進、堅強不屈；因為它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒。（作答時結合《白楊禮贊》一文談對“普通與不平凡”的理解即可）

三、寫作（45分）

23．（2023八上·澄城期末）閱讀下面的提示，按要求作文。

《華嚴經》里說：“不忘初心，方得始終。”不忘最初的理想，執(zhí)著追求，人生才得善始善終。初心，就是自己最初的本性，是仁心、愛心、孝心、忠心；是信心、雄心、癡心；是悲憫之心、感恩之心；也是人生中始終如一的信念、夢想、目標等。漫漫人生路，坎坷泥濘多，紛繁誘惑多，在人生的路上，我們應當不忘初心，不因為別人的風向而改變自己。你的初心是什么？是否動搖或改變了自己的初心？是否還在守望自己的初心？

請以“守望初心”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字；②文章可以記敘經歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開想象，編寫故事等；③文中不要使用真實的地名、校名、人名（可用字母代替）。

略

全命題作文

這是一篇命題作文，屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時關鍵之處在于如何審題。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。從所給的材料來看，關鍵點在于“在人生的路上，我們應當不忘初心，不因為別人的風向而改變自己”由此我們可以從下面幾個方面確定立意：1、目的、目標和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目、隨時變動，否則一事無成。2、明確所需，拒絕誘惑。人生有許多誘惑，要明確自己所需，不能因誘惑而迷失自我。也就是一定要把“守望”寫出來。守望：守候和期望。而“期望”連結著“初心”，寫作重點放在“守”這一關鍵字眼上。

考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

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陜西省渭南市澄城縣2022-2023學年“夢啟航”聯(lián)盟八年級上學期語文期末試卷

一、基礎與運用（共32分）

1．（2023八上·澄城期末）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．秣陵（mò）夕日欲頹（tuí）沉鱗競躍（líng）

B．未寢（qǐn）能與其奇（yú）藻荇交橫（xìng）

C．遂至（suì）欣然起行（xíng）猿鳥亂鳴（yuán）

D．竹柏（bě）解衣欲睡（jě）曉霧將歇（xē）

2．（2021七下·濱海期末）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

語言的發(fā)展與演變常常體現出時代特點，每個時代也會有屬于自己的新詞語。但是新詞語的“命運”會有所不同——有些詞語被時光的河流所，有些則下來，豐富且生動了平穩(wěn)的語言之湖，更能新時代的觀念與行動方式。

A．沖刷沉沒貼合B．沖刷沉淀貼切

C．沖散沉沒貼切D．沖散沉淀貼合

3．（2023八上·澄城期末）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當的一項是（）

人的一生，會碰上許多擋路的石頭，比如災禍、疾病等，；而有些“石頭”卻是自己放的，比如名譽、面子、地位、身份等，。當你將苦難當作人生的財富，，你才能走出苦難的泥沼。

①而不僅僅是失敗的結果時

②它們的出現并不以你的意志為轉移

③它們完全取決于一個人的心性

A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①

4．結合下面選文，各項中分析正確的一項是（）

在這個世界上，父母是唯一盡心付出卻不求回報的人，也是最不愿意給我們添麻煩的人。都說，做父母是有有效期的，其實做兒女又何嘗不是？(子欲養(yǎng)而親尚待，絕對是上天給予最大恩賜。)趁父母還年輕，趁父母還健在，多陪陪他們吧。陪伴不是只在口頭上說一說，而是要多拿出些實際行動去做、去實現。

A．“父母”、“兒女”、“年輕”、“陪伴”都是名詞。

B．“這”、“他們”都是代詞，“付出”、“行動”都是動詞。

C．“回報”的同義詞是“回應”，“年輕”的反義詞是“古老”。

D．畫線句子有語病，修改方法是：在“給予”后加上“我們的”。

5．（2023八上·澄城期末）尋訪“燕京八景”之一的“盧溝曉月”時，同學們看到了盧溝東西兩塊石碑。下面對乾隆御書“盧溝曉月”和康熙御書《察永定河》碑文的理解，全都正確的一項是（）

①[康熙御書《察永定河》碑文]出自康熙四十年（1698年）十一月御筆《察永定河詩》。

A．“盧溝曉月”碑文字體勻細圓轉，瀟灑飄逸；《察永定河》的碑文內容反映了康熙皇帝對永定河洪水長期泛濫、危害百姓的狀況，深感痛心無奈。

B．“盧溝曉月”碑文字體用筆溫潤，豐滿渾厚；《察永定河》碑文內容反映了康熙皇帝了解水患，體察百姓疾苦，并決心大力治水，保一方平安。

C．“盧溝曉月”碑文字體勻細圓轉，瀟灑飄逸；《察永定河》碑文內容反映了康熙皇帝了解水患，體察百姓疾苦，并決心大力治水，保一方平安。

D．“盧溝曉月”碑文字體用筆溫潤，豐滿渾厚；《察永定河》的碑文內容反映了康熙皇帝對永定河洪水長期泛濫、危害百姓的狀況，深感痛心無奈。

6．（2023八上·澄城期末）下列說法中有誤的一項是（）

A．斯諾對紅色世界充滿了好奇，并開始深入蘇維埃紅區(qū)冒險，去探究蘇維埃共和囯紅軍共產黨的秘密，講述了張學友和楊虎城與共產黨達成一致，抗日協(xié)議的原因和經過。

B．毛澤東給斯諾的初步印象頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家，他健康。質樸純真，有幽默感，精明，精力過人。

C．斯諾午夜從北京登上了火車到達鄭州。換乘陵海路車。經過兩天兩夜的勞累到達了太原府。并拜訪了楊虎城將軍，之后又訪問了邵力子主席。

D．國民黨通過民團即白匪這一組織來對地方進行統(tǒng)治和鎮(zhèn)壓紅軍。紅軍姚戰(zhàn)士帶領斯諾到達安塞并護送他到白家坪見到了周恩來同志。

7．（2023八上·澄城期末）默寫。

（1）

《錢塘湖春行》描寫早春花草美景的一聯(lián)是：，。

（2）

《答謝中書書》中描寫傍晚景色的句子是“，。”

（3）

《野望》中引用典故，表現在現實中孤獨無依，只好追懷古代隱士的句子是：，。

（4）

《與朱元思書》中表現富春江水湍急迅猛的兩句是：，。

8．（2023八上·澄城期末）閱讀下列材料，完成練習。

材料一下面是幾則新聞：

①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長“誠信測試，作弊入刑”。

②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內難申請貸款。

③6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。

材料二

（1）

請用規(guī)范的正楷字將材料二中的文字鈔寫在下面的田字格內。

（2）閱讀材料一，寫出你的探究結果。

（3）下面這段文字是張琴同學寫的一篇題為《誠信，從我做起》的小作文，請你幫她修改。

誠信是秤，它衡量著人的言行、處事的方法、對人的態(tài)度。還記得有這樣一個故事，一位年輕人在自己擁有的“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”七個背囊中要挑一個出來以降低負擔，他竟將“誠信”丟掉了！那就太愚蠢了。

誠信對己，也就是人們常常說的要對得起自己的良心。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎？那就是自欺欺人最明顯的例子。一個人，哪怕連自己也不能坦誠相待，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里，永遠不敢挺直腰桿面對自己，面對生活。對自己誠實，才能真正正大光明地去面對生活，挺胸昂頭于天地之間！

①處畫線句子中詞語搭配不當，應將“”改為“”。

②處畫線句子中關聯(lián)詞語使用不當，應將“”改為“”。

二、閱讀理解（43分）

（2023八上·澄城期末）閱讀《采桑子》一詞，回答問題。

采桑子

歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

9．

用簡潔生動的語言描繪“綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”所展現的景象。

10．

“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”兩句與王維筆下的“空山不見人，但聞人語響”有異曲同工之妙，請簡要賞析。

11．

這首詞表述了怎樣的思想感情？

（2023八上·澄城期末）閱讀《生于憂患，死于安樂》回答下列各題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

12．

解釋下列加點的詞語。

舉

拂

13．

把下列語句翻譯成現代漢語。

所以動心忍性，曾益其所不能。

困于心，衡于慮，而后作。

14．

概括回答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人。

（2023八上·澄城期末）閱讀文章，完成下列各題

跳出地球“看”地震

①我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。“張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。

②地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測，其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。

③“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現有的地震臺網并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約300萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。

④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術。

⑤衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0.5納特以內，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點？衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0.33納特。

⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。

⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。

⑧在衛(wèi)星內部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數字量，分成頻譜，再傳輸到地面，供科學家研究。

⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數國家之一。

15．下列表述符合文意的一項是（）

A．我國在衛(wèi)星探測方面進入世界先進行列的重要標志是“張衡一號”的發(fā)射。

B．“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級的地震進行電磁監(jiān)測。

C．帆板對日能保證太陽能帆板為“張衡一號”供應能源。

D．“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。

16．下列對選文的分析理解不正確的一項是（）

A．“張衡一號”集合的航天技術創(chuàng)新成果有電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細。

B．第⑥段與第⑦⑧段是總分關系，第⑦⑧分別介紹探測信號和處理信號，可以改變其順序。

C．“張衡一號”能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。

D．第⑧段畫線句運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。

17．

第②段中的“初步”能不能刪去？為什么？

（2023八上·澄城期末）閱讀下面的文章，完成練習。

五臺山的白楊

陳奕純

①人世間最美麗的是什么？一眼之間的美容易發(fā)現，然而凡是大美，總是無形地隱藏在事物的深處，必須用心深諳其神韻。

②在豫中平原，在黃河古道，你常會一眼看到廣袤的成片成林的白楊樹，旗幟一樣飄揚在大地上，盡情地展示生命的蓬勃與妖嬈，成為一道道景觀。

③但是，最美的白楊樹，在五臺山上。

④近幾年我更是頻繁上山，對五臺山的白楊樹我情有獨鐘。

⑤殊像寺山門外的一大片開闊地上，那一簇高高的白楊，深深地吸引著我。這十六棵白楊樹的根部緊緊地生長在一起，到半空后逐漸散開，越向上越疏放，遠遠望去，就像高高的香爐，更像盛開的蓮花，在陽光的照耀下，格外圣潔美麗。

⑥春天到五臺山，你看到的是閃著油光，潤含春雨的葉子，樹杈里如篩子般透著光。夏日的白楊樹碧翠葳蕤，搖啊搖，毫不懈怠地送給人們清爽。深秋的白楊樹，沒有干裂秋風的蕭瑟，而像是遍山撒滿了金子，鋪天蓋地。汽車從白楊林里穿過，那純凈的金色緊緊地吸引著你。山道彎彎，十米一景，一彎一色，白楊樹像列隊的士兵，在你的眼前翹首相送，送你的車倏然飛過去。道上的金子嘩嘩地隨風翻卷，空中的葉子如蝴蝶般飛舞，一路歡歌，護著你的車送你下山。

⑦我為五臺山的白楊樹深深地陶醉。一座白塔，億萬片金色的葉子，把五臺山裝點得神圣無比，仿佛你來了就是好運就是吉兆，你離開時就將走向錦繡前程。

⑧如果你不親臨其境，何以能見到如此的繁華與鋪張；如果你不親臨其地，靜觀其盛，怎知世道人心，一體相融，一脈相承。

⑨我用發(fā)現美的眼仰視晴空，心中萬里無云；我把美的視角投向深層，發(fā)現了從來沒有過的發(fā)現。人們對物質的鋪張，是把有限的資源浪費殆盡，而大自然的鋪張則是對眾生的施與。如果我的眼睛承接了大自然的鋪張﹐我心中的欲望就會淡化，就會消融，我看世界的視角就會不一樣。

⑩仰望白楊樹，看它鋪展在空中的華美，我的心如清風中綻放的睡蓮，芬芳彌漫，隨之一股豪邁的氣息，在胸間激蕩升騰！我多么想鋪展開一塊碩大的畫布，把眼前的大美，淋漓地揮灑出來！

是的，大自然，天地人心，多少的大美就在那里，心，打開了，就能夠看得見。此刻，我的身心都是張開的，我在這里，一切入目的都有了別樣的大美……

我一個人，順著一條峽谷，往遠處行走。一條清靜的河，河里白色的，灰色的、青色的石頭，被水洗刷得細膩圓潤，紋理可見，靜候在那里。那是一層層的年輪，我的手撫摸著那石頭，玉一般的清涼。哦，我是在這里撫摸著時光的滄桑。

我走出了草木蔥蘢，河水輕盈的山谷，奔向高高的大臺。這里沒有喧嘩，沒有言語，人們都在悄無聲息地走，一個人，兩個人，或是三四個人。而他，三步一臥，猶如嬰孩撲向母親的胸膛，他的肢體匍匐在大地上，目無外物，那肅穆，那謙卑，只向天地……行走的人，被他懾住，癡癡地望著，手中拿著相機，竟忘了把鏡頭對向他。似乎他身上有一股威嚴，有一股子不可窺測的神圣……人們，只靜默地看著他，生怕驚擾了什么，褻瀆了什么。

這個時候，我才知道，人們的朝拜，其實就是反觀自己的內心，看清自己！而人們在探尋自己的時刻，就是向靜、向善、向美朝拜的時刻。

五臺山，就是這樣的地方，這里的寧靜，這里的氛圍，讓人慢下來，靜下來，讓人的心打開。打開，才能夠張眼看天地大美；打開，才能夠看透世道人心的良善。因而，我才看到了那十六棵白楊，我才能夠看到一坡一灣的白楊。它的根脈深深地抓向大地，才有飛揚于云霄間磅礴的大美。是啊，只有心向下，只有那匍匐大地的謙卑，才能夠傾聽天地人心的豐厚與滄桑。只有在這里，才有這樣的感嘆；紅塵中，為了名與利、欲與望，忙忙碌碌，擠壓的是我們的神經，愧對的是我們的生命。

我每來一回五臺山，心就有一次醒悟和提升。所以，我一次次地登臨五臺山，一次次地仰望這里的白楊。很難說，我是來看風景，看樹木，還是來看什么。

所以，我別離，我不招手，不回頭，我掉轉身，離去。

因為，我知道，我還會來，來看五臺山的白楊，看白楊俯瞰著的一切……

（選自《讀寫月報》）

18．

文章第②段寫豫中平原、黃河古道的白楊有何作用？

19．

文章第⑥段的畫線句子極富表現力，請從修辭的角度加以賞析。

20．

第⑨段的畫線句中兩個“鋪張”的含義有何不同？

21．

結合文章內容，簡要分析“我”“每來一回五臺山，心就有一次醒悟和提升”的原因。

22．

本文與茅盾的《白楊禮贊》都贊美了普通白楊樹身上不平凡的品質，請結合《白楊禮贊》一文談談你對“普通和不平凡”的理解。

三、寫作（45分）

23．（2023八上·澄城期末）閱讀下面的提示，按要求作文。

《華嚴經》里說：“不忘初心，方得始終。”不忘最初的理想，執(zhí)著追求，人生才得善始善終。初心，就是自己最初的本性，是仁心、愛心、孝心、忠心；是信心、雄心、癡心；是悲憫之心、感恩之心；也是人生中始終如一的信念、夢想、目標等。漫漫人生路，坎坷泥濘多，紛繁誘惑多，在人生的路上，我們應當不忘初心，不因為別人的風向而改變自己。你的初心是什么？是否動搖或改變了自己的初心？是否還在守望自己的初心？

請以“守望初心”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字；②文章可以記敘經歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開想象，編寫故事等；③文中不要使用真實的地名、校名、人名（可用字母代替）。

解析解答部分

1．C

常用字字音；多音字字音

A沉鱗競躍（lín）；B能與其奇（yù）；D竹柏（bǎi)，解衣欲睡（jiě），曉霧將歇（xiē）。

故解析為：C

本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好.

2．D

同義詞

第一空，沖刷：一面用水沖，一面刷去附著的東西；水流沖擊，使土石流失或剝蝕。

沖散：受沖擊而分離散開。該句語境說的是新詞語因時光的流逝而消失，故選用“沖散”。

第二空，沉沒：意為從水面上往下至水面下的過程或處在水面下的狀態(tài)。

沉淀：一指溶液中難溶解的固體物質從溶液中釋出，二指從溶液中釋出的難溶解的固體物質，三比喻凝聚，積累。該句語境中“豐富且生動了平穩(wěn)的語言之湖”分析，此處說的是新詞語隨時光而積累下來了，故選用“沉淀”。

第三空，貼合：貼切吻合。貼切：（措辭）恰當，確切。語境說的是聚累下來的新詞匯與新時代的觀念與行動方式吻合，故選用“貼合”。

故解析為：D

本題考查詞語的辨析與運用。了解每個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

3．D

根據語境補寫句子

“災禍、疾病等'的出現并不以你的意志為轉移，故第一空應選③；能不能放下這些石頭，完全取決于一個人的心性；故第二空應選②；“不僅僅是失敗的結果時”自然承接“將苦難當作人生的財富”，故第三空應選①。

故解析為：D

本題考查根據語境補寫語句的能力。“補寫語句”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫語句，要求所補寫的語句內容貼切、語意連貫、邏輯嚴。

4．D

動詞；名詞；反義詞；成分殘缺

A."年輕"形容詞，"陪伴”是動詞。

B."行動”可以是動詞，如，開始行動;可以是名詞，如，必須采取行動。

C."回報"的同義詞是"報答、回饋"等，“年輕”的反義詞是“年老、年邁、蒼老"等。

故解析為：D。

本題考查語法知識的把握，注意結合語境，辨析詞性，積累反義詞，明確修辭方法。

5．B

篩選并整合文中信息；書法

“盧溝曉月”碑文為乾隆所寫，從字形看用筆溫潤，豐滿渾厚，排除A、C項。《察永定河》碑文最后有“豈辭宵旰苦，須治此河安”的句子，可見不是表述無奈，而是要表述治水的決心。排除A、D項。

故解析為：B

本題考查書法賞析及碑文內容的理解。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀材料，理解材料內容，然后把題目中各個選項與原文有關內容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的解析。

6．C

作品的人物形象；作品的經典情節(jié)

ABD正確。C.文中關于這一情節(jié)是這樣描述的：斯諾午夜從北京登上火車，到達鄭州(換乘隴海路車)，到達西安府(經過兩天兩夜勞累的火車)。在西安府，先拜訪了楊虎城將軍，之后又訪問了陜西省邵力子主席。因此選項“經過兩天兩夜的勞累到達了太原府”描述錯誤。

故解析為：C

本題考查名著人物與情節(jié)的積累。掌握名著里的重要故事情節(jié)是應考的基本策略。還要在平時與同學交流時，多關注名著中容易記錯的情節(jié)，長期下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會有提高。

7．（1）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

（2）夕日欲頹；沉鱗競躍

（3）相顧無相識；長歌懷采薇

（4）急湍甚箭；猛浪若奔

理解性默寫

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“頹、競、薇、湍”等字詞容易寫錯。

故解析為：⑴亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；⑵夕日欲頹，沉鱗競躍；⑶相顧無相識，長歌懷采薇；⑷急湍甚箭，猛浪若奔

本題考查古詩文名句默寫。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。

8．（1）誠信贏天下

（2）示例：“誠信”越來越受到相關部門的重視（不守誠信將受到嚴懲）。

（3）降低；減輕；哪怕；如果

漢字筆畫筆順；材料探究；搭配不當；關聯(lián)詞使用不當

(1)鈔寫“誠信贏天下”，注意規(guī)范、端正、整潔，不能有錯別字。

(2)第①則新聞告訴我們要誠信測試，不能作弊；第②則新聞告訴我們誠信缺失就很難申請貸款；第③則新聞告訴我們社會高度重視誠信。由此可見，社會各方各面都十分注重誠信，誠信才能走天下。

(3)①“負擔”不能說“降低’，要用“減輕”

②“連自己也不能坦誠相待”是前提條件，如果沒有做到，那他就不能實現某個目標，所以要將“哪怕”改為“如果”。

故解析為：⑴誠信贏天下

⑵示例：“誠信”越來越受到相關部門的重視（不守誠信將受到嚴懲）。

⑶降低

減輕

哪怕

如果

⑴此題考查漢字書寫能力。楷書也叫正楷、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現代漢字手寫正體字。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例。

⑵本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成解析。

⑶本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤；其次再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。修改病句的關鍵是掌握好語法知識，所以平時要對語法知識多研究。

9．碧綠的湖水綿延不斷，長堤上的花草散發(fā)出芳香，隱隱傳來的笙歌像是隨著船兒在湖上飄蕩。

10．以動襯靜，寫漣漪微動，驚動了沙灘上的水鳥，正掠過湖岸在飛翔，愈顯西湖之幽靜。

11．表述了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得、閑適恬靜）之情。

把握詩歌內容；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

⑴此題考查理解把握詩歌意境的能力。描繪詩歌展現的圖景畫面，也就是在品析詩歌意境，我們應抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

⑵此題考查分析詩歌表現手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術語，如表述技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結合等等，然后再結合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。

⑶本題考查概括詩歌所表述的思想感情的能力，概括的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的的感情，特別要關注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當的語言進行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表述或贊頌了）……的感情。

9．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉換為一般的口語，把古詩換成現代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境，此題一定要把西湖綠水蜿蜒曲折、長堤芳草青青、柔和笙歌陣陣的美麗情形和歡樂情調描繪出來。

故解析為：碧綠的湖水綿延不斷，長堤上的花草散發(fā)出芳香，隱隱傳來的笙歌像是隨著船兒在湖上飄蕩。

10．“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”意思是：看，被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。這是以動襯靜。而“空山不見人，但聞鳥鳴聲”也是以動襯靜。前者用沙灘上的水鳥掠過湖岸在飛翔來襯托西湖之幽靜。后者用清脆的鳥鳴聲來襯托大山的寂靜。所以說兩者有異曲同工之妙。

故解析為：以動襯靜，寫漣漪微動，驚動了沙灘上的水鳥，正掠過湖岸在飛翔，愈顯西湖之幽靜。

11．全詞以輕松淡雅的筆調，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景色，以“輕舟”作為觀察風景的基點，舟動景換，但心情的愉悅是一以貫之的。色調清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，表現了對西湖美景的喜愛和贊美之情，也抒發(fā)了流連山水的閑適愉悅之情。

故解析為：表述了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得、閑適恬靜）之情。

12．被任用；同“弼”，輔佐

13．用來使他的內心受到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。

內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起。

14．經受艱苦磨煉（磨難）之后能成就大業(yè)的人。

概括理解文中人物形象；文言文翻譯；通假字；常用文言實詞

⑴本題主要考査點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。

⑵本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可

能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，査看有無特殊句式，運用“留“刪“調“換”補”的方法，直譯為主，意譯為輔。

并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

⑶本題考查代詞指代對象的理解。代詞的指找對象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括