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文檔簡介

《習作：我的科技朋友》教學設計習作：我的科技朋友教學設計教學目標1.幫助學生學習如何撰寫一篇以科技朋友為主題的習作。2.提高學生的寫作能力，培養他們的觀察力和想象力。3.鼓勵學生運用創造性思維，描述科技朋友對他們生活的影響。教學步驟1.引入（5分鐘）-向學生介紹科技朋友的概念并引發學生的思考。-提問學生是否有科技產品或應用程序，可以稱之為他們的科技朋友。2.寫作討論（10分鐘）-在班級中進行小組討論，分享學生自己的科技朋友。-鼓勵學生描述科技朋友是什么，以及他們對學生生活的影響。3.寫作指導（15分鐘）-向學生介紹寫作的基本結構：引言、主體和結論。-引導學生思考科技朋友的特點和他們對學生生活的重要性。-提醒學生要用具體的例子和細節來支持他們的觀點。4.寫作練習（20分鐘）-學生開始撰寫一篇以科技朋友為主題的習作。-提供學生所需的寫作材料，如紙和筆，或電腦。5.交流和反饋（10分鐘）-鼓勵學生交流他們的習作，并相互提供反饋和建議。-教師可以提供一些建設性的意見和指導，幫助學生改進他們的寫作技巧。6.總結（5分鐘）-簡要總結今天的教學內容和學生的表現。-鼓勵學生進一步思考，科技朋友對我們的生活和社會的重要性。教學評估-教師可以根據學生的習作內容和語言表達，對他們的寫作能力進行評估。-學生之間的交流和反饋也可以作為評估的參考。擴展活動-學生可以進一步擴展他們的習作，描述科技朋友在其他方面的應用，如教育、醫療或娛樂等。-學生可以進行采訪，了解不同人對科技朋友的看法，并編寫報告或進行小組討論。教學資源-紙和筆或電腦供學生使用。-評估表格用于評估學生的寫作能力。以上是《習作：我的科技朋友》教學設計的大致內容。根據學生的實際情況和學校的要求，可以進行適當的調

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