人教部編版道德與法治六年級下冊10.1《我們愛和平》教學設計課題10.1《我們愛和平》核心素養目標政治認同：了解第二次世界大戰的起因、發展和結局，深入認識戰爭的本質。道德修養：理解戰爭對兒童的影響和生存狀態，激發同理心，培養對和平的向往和追求。法治觀念：感受戰爭中兒童面臨的苦難，激發對非正義戰爭的痛恨之情和對戰亂中人民的同情之心。健全人格：培養學生思考和探索如何保持和平、避免戰爭，以及如何傳遞和平的理念，促進道德、法治素養的提升。責任意識：對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，懂得和平的珍貴。教學重點認識戰爭帶來的巨大傷害，體會和平的美好。教學難點和平是世界潮流。教學準備教師準備：本課內容來自小學道德與法治統編教科書六年級下冊第四單元《讓世界更美好》的第10課《我們愛和平》，本課為第一課時。搜集資料制作相應課件。學生準備：想一想生活中你感受到哪些寬容的行為？并說出你的感想。教學過程1.新課導入同學們，提到和平，大家一定會聯想到戰爭，我們也曾在無數影視或者紀錄片中目睹過戰爭的場面，今天老師給你們帶來了一小段關于戰爭的視頻，請大家仔細觀看，認真體會，說說戰爭場面帶給你怎樣的感受？播放“戰爭場景”的視頻《戰爭中的伊拉克兒童》提問：看完視頻你有什么感受？學生交流教師出示部分戰爭時間表。小結：戰爭殘酷無情，給人類帶來傷害。戰爭的陰云從未遠離，此起彼伏的局部戰爭和地區沖突，讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰。新知呈現與操練戰爭帶來的傷害之一感悟戰爭帶來的傷害：第二次世界大戰帶來的傷害提問：戰爭的爆發會給人類帶來怎樣的傷害？出示二戰帶來損失的資料。學生交流小結：戰爭給人類的生命和財產造成重大損失。活動：說說戰爭中的兒童童年時光應該是無憂無慮的，那些深處戰爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。提問：戰亂中的兒童過著怎樣的生活？出示有關戰爭中兒童生活的資料。學生交流與分享認識小結：戰爭摧殘人的心靈與健康，阻礙經濟的發展，影響社會進步，給人類帶來了嚴重的傷害。戰爭讓兒童遭遇生活的苦難，無家可歸，飽受生活的煎熬。你還看過哪些關于戰爭的書記或電影，談談你對戰爭造成傷害的認識。為了保障世界兒童的權益，1986年9月25日，世界各國的兒童代表共聚紐約，分別代表本國兒童共同簽訂了《兒童和平條約》，表達世界兒童渴望和平的美好心愿。戰爭帶來的傷害之二閱讀感悟。1.讀p76“閱讀角〃。思考與交流：（1）隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難？（2）對戰爭你有什么要說的？看戰爭記錄說感受出示資料：被焚毀的東方圖書館位于上海的東方圖書館于1926年建成開放。該館藏書46萬余冊，另有若干圖表、照片、地圖和古畫，是當時中國最大的圖書館。1932年日軍在這里這狂轟濫炸，圖書館被焚毀……是一只來自海灣地區的海鳥，目光充滿驚恐，羽毛沾滿油污。這是因為海灣戰爭中煉油廠和化工廠被炸，造成原油泄漏，不僅污染了海洋，還讓很多海洋生物遭遇滅頂之災。提問：戰爭還會造成哪些影響？學生交流小結：戰爭也給我們賴以生存的環境、文化遺產造成了無法彌補的損失。戰爭讓環境遭受污染，文明成果遭到踐踏，造成無法挽回的損失。提問：通過交流，你有什么感想？學生根據交流內容談感想。三：體會和平是世界潮流看資料說想法出示有關審判戰犯和紀念二戰結束的資料。提問：為什么二戰結束后要對戰犯進行審判？出示華沙之跪的材料：1970年12月7日，德國前總理威利·勃蘭特來到華沙猶太隔離區起義紀念碑前敬獻花圈，突然自發下跪并且為在納粹德國侵略期間被殺害的死難者默哀。一位跪立在冰冷石階上的德國總理的形象旋即傳遍了世界的各個角落，成為二戰后世界上意義重大的瞬間定格，在所有愛好和平的人民心頭激起了強烈的、恒久的震蕩。你覺得這一行為代表了怎樣的情感？學生交流。小結：戰爭雖然結束了，但戰爭給人們造成的傷害遠沒有結束，審判戰犯，是討伐罪惡，給受傷害的人以慰藉。審判戰犯是為了討伐罪惡，伸張正義，紀念活動為了警醒后人，汲取教訓，讓戰爭遠離人類，讓和平成為世界的潮流。出示各國舉行抗戰紀念活動的圖片文字資料，提問：第二次世界大戰已經結束70多年，為什么還有這么多國家舉行各種活動紀念它？小結：戰爭讓人們更加懂得和平的珍貴。和平是國際社會的主要趨勢。表明人們熱愛和平、維護和平的決心和力量。國際社會在行動圖片展示：在聯合國總部花園內的雕塑：一只槍管扭曲打結的手槍。它的寓意是：制止戰爭，停止殺戮。展示鑄劍為犁、和平女神雕塑2001年9月7日，聯合國大會通過決議，決定自2002年起，每年的9月21日為“國際和平日”。決議中提到：“宣布此后，國際和平日應成為全球停火和非暴力日，并邀請所有國家和人民在這一天停止敵對行動。”呼吁各國人民共同創造和平的國際環境。小結：人們呼喚和平，憧憬美好幸福的明天，希望和平成為世界的主旋律。總結通過對戰爭的思考，領悟到：正義終將戰勝邪惡，和平終將取代戰爭；世界人民珍視和平，反對侵略的警惕性更高。我們的中國孩子雖然生活在和平中，但是世界并不和平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。板書設計課后作業完成本課時對應的練習題人教部編版道德與法治六年級下冊10.2《我們愛和平》教學設計課題10.2《我們愛和平》核心素養目標政治認同：理解“和平共處五項原則”和“一帶一路”倡議的內涵和意義，了解中國在推動世界和平方面所做出的努力和貢獻。道德修養：通過閱讀相關材料，了解中國在維護世界和平方面所做出的巨大努力和付出，認識到中國軍隊是世界和平的堅定捍衛者。法治觀念：熟悉和了解中國軍隊在國內外安全領域承擔的一系列重任，認識到中國軍隊的發展對世界和平的重要意義。健全人格：培養學生的思辨和創新能力，鼓勵學生積極思考和平問題。教學重點了解中國為維護世界和平作出的貢獻。教學難點理解中國的外交政策及一帶一路的戰略意義。教學準備教師準備：本課內容來自小學道德與法治統編教科書六年級下冊第四單元《讓世界更美好》的第10課，本課為第二課時。搜集資料制作相應課件。學生準備：想一想生活中你感受到哪些寬容的行為？并說出你的感想。教學過程1.新課導入提問：你知道他們是誰嗎？你知道他們的職責是什么嗎？學生交流播放視頻《中國維和部隊》教師出示：中國維和部隊，是中國根據聯合國有關決議和國際法準則，派出的軍事部隊。主要任務是制止沖突，恢復和平。應聯合國秘書長請求，中國自1990年開始，每年向聯合國派遣軍事觀察員執行維和任務。圖片展示中國維和部隊在南蘇丹、馬里、黎巴嫩等地執行任務的圖片。這節課我們就一起去了解：中國為和平做出的貢獻。新知呈現與操練一：中國的外交政策提問：我國的外交政策是什么？學生交流資料展示：1953年12月31日至1954年4月29日，印度政府派遣代表團到北京進行了關于中印兩國西藏問題的談判，周恩來總理在接見印度代表團時第一次提出了和平共處五項原則。出示和平共處五項原則內容。小結：中國堅定奉行獨立自主的和平外交政策

提問：中國是怎樣堅定不移地在和平共處五項原則基礎上，發展同各國的友好合作關系的呢？

出示中國地圖，陸地國界線資料

引發學生思考：我國陸地國界線長22000多千米，有14個陸上鄰國。中國如何與鄰國解決邊界問題？

學生交流小結：中國通過和平談判成功解決邊界問題。

講述見證中哈友誼的158號界碑“同號四立”的故事。

學生交流

小結：界碑見證著和談結果、兩國的經濟貿易往來和兩國的睦鄰友好關

系。

教師總結：在獨立自主的和平外交政策下，中國堅持通過和平談判成功解決邊界問題；中國堅持與鄰為善、以鄰為伴，本著睦鄰、安鄰、富鄰的原則，同周邊國家和平共處、共同發展。

二：護世界和平中國在行動看新聞談感悟

提問：中國是如何面對國際爭端的？呈現中國設立中國中東問題特使的相關新聞報道以及中國處理2022年俄烏沖突的相關報道。

學生交流中國外交部部長王毅明確指出中國為解決烏克蘭危機的方案，其中最重要的就是集結各方勢力一起推動俄烏對話談判，盡快停火止戰，避免平民傷亡，尤其要防止發生人道主義危機。長遠之道是要摒棄冷戰思維，不搞集團對抗，真正形成平衡、有效、可持續的地區安全架構，這樣才能實現歐洲大陸的長治久安。小結：我國在國際熱點問題上發出中國聲音，提出中國方案，主張和平

解決國際爭端。提問：你們了解“一帶一路”嗎？

呈現“一帶一路”相關資料

學生交流

小結：中國始終堅持走共同發展的道路，通過發展促進和平，構建人類命運共同體。“一帶一路”建設是推動構建人類命運共同體的重要實踐平臺。“一帶一路”實踐平臺為構建人類命運共同體作出了中國貢獻。

提問：中國為維護世界和平還做了哪些貢獻？

呈現“中國軍隊參與國際軍事活動”的相關資料

學生交流

小結：中國軍隊為維護世界和平，促進共同發展作出了重要貢獻。通過呈現中國在國際舞臺上進行的三項主要活動，感受中國為和平作出的具體貢獻。中國設立中國中東問題特使、構建“一帶一路”和中國軍隊參與國際軍事活動都是為了維護世界和平，促進共同發展。

三：致敬最可愛的人——中國人民解放軍

圖片出示：中國人民解放軍是保衛祖國的“鋼鐵長城”，是我們和平幸福生活的重要保障。沒有和平年代，只有和平國度，致敬守護我們的英雄。中國始終是世界和平的建設者、國際秩序的維護者，中國軍隊始終是維護世界和平的堅定力量。

學生交流

活動：聽故事談感受

播放詹娘舍“邊防戰士”《空中哨所》的視頻學生講述“邊防戰士”的故事：“詹娘舍”在藏語中的意思是“鷹飛不過去的地方”。詹娘舍哨所海拔4655米，四面都是懸崖峭壁，被稱為“云中哨所”。

提問：聽完這些故事，你有什么感受呢？

學生交流閱讀課文中的《云中哨所》，你有什么感想？你還知道哪些人民解放軍的英雄故事？學生交流小結：中國人民解放軍是保衛祖國的“鋼鐵長城”，是我們和平幸福生活的重要保障。中國人民歷來珍視和平，新時代的中國軍隊將以更加開放、自信的姿態走出國門，同各國人民一道共護和平、共享和平。

總結中國始終堅持走和平發展道路，堅定奉行獨立自主的和平外