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文檔簡介
讓每一個鮮活的生命都詩意的綻放———xx班主任會議有一種神奇的生物，每個人都曾感受過它摧枯拉朽的洪荒之力，她就是班主任
A:100%得到30000元;
B:80%可能你得到40000元，
20%可能你什么也得不到。
你會怎么選擇呢？
A:100%失去30000元;
B:80%可能你失去40000元，
20%可能你什么也不失去。
你會怎么選擇呢？
通常情況下：A:送你一塊價值30000元的手表;
B:送你一輛價值40000元的小汽車。哪個讓我們更開心呢？難看和嘮叨之間的選擇對于男人來說，選擇一個既漂亮脾氣又好的妻子結婚是美好的。但是，如果找不到，你選哪一種妻子？A.好看嘮叨
B.難看不嘮叨
大男子主義與平和男人的選擇
A.強勢的成功男人
B.平和的普通男人
幸福是自我感覺良好一、管理自己心態創造幸福人生
1、班主任工作是學校管理中一項極為重要的工作，有如蕭何，成敗皆系于此。2、作為一名教師，如果沒有做做過班主任，就像結婚沒有要過小孩一樣。3、教育是一個人和一群人的成長。人的一生想追求的東西很多，但衡量人生質量的唯一標準是你所擁有的幸福感，因為它是人生所有目標的終極目標。教師的幸福感來源于與學生的同步成長!——全國名師夏遠景老師
二、傳承與發展目前：抓常規、行為規范未來：有素質、文明、品質高雅1、什么是中國學生核心素養？學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力的。核心素養是什么核心素養的價值定位2、核心素養的提出。黨的十八大明確提出：“把立德樹人作為教育的根本任務”。2、核心素養的提出。2013年11月，十八屆三中全會再次確立了“立德樹人”作為我國教育的根本任務。3、核心素養的提出。2014年，教育部研制印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》4、核心素養的提出。2016年9月，中國學生發展核心素養框架正式發布。（一）中國學生應該具備的核心素養
（二）以學生發展為本，聚焦核心素養落地1.學生要成為“三敬”、“三品”、“三雅”學子①三敬：孝敬父母；尊敬老師；禮敬同伴。②三品：道德品質；精神品質；意志品質。③三雅：氣質優雅；舉止文雅；品位高雅。2.學生要具有五種特質：①有高遠的志向（有追求、樹目標、敢超越）②有智慧的頭腦（敢質疑、能探究、厚積累、善運用）③有靈巧的雙手（勤動手、愛實踐、有特長）④有良好的習慣（講文明、能自律、勤學習、愛勞動）⑤有品位的談吐（有教養、有情趣、善交往、知禮節）3.學生要具備四大優勢：基礎文明素養優勢、學科基礎扎實優勢、個性特長優勢、可持續發展優勢。4.學生要具備六種能力：社會生存能力、實踐探究能力、交往合作能力、信息處理能力、創新能力、抗挫折的心理承受能力
（二）學習的好習慣1.我們學習的好習慣欣賞老師、自學預習、專心上課、觀察思考、善于提問、切磋琢磨、獨立作業、仔細審題、練后反思、復習歸納、整理錯題、客觀評價的習慣2.怎樣養成良好
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