幼兒園教師事跡材料10篇范本幼兒園的作用是供應專業的老師和場所，讓孩子能夠熟悉自己，結識伴侶，探究世界，體驗安樂，學會學習。下面給大家帶來一些關于幼兒園老師事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關心!

幼兒園老師事跡材料篇1

__自擔當園長以來，全面負責幼兒園日常管理工作。她始終從高從嚴要求自己，仔細貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。立足本職，嚴格管理，以飽滿的熱忱和劇烈的事業心、責任感踏實工作，在平凡的崗位上譜寫出絢爛的華章，為幼兒園的進展做出了突出貢獻。

一、在刻苦中發奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素養。

3年前，__老師從一名一般的學校代課老師上任了__鎮金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說過：這是她所喜愛的幼教事業，她要做的，是一名優秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業貢獻她畢生的力氣，實現自己的個人價值!自此，這成了她一生的追求。職務變了，但她的壓力更大了。可她的追求卻始終沒變，在一線，要做一名好老師，在領導崗位上，就要做一個人、優秀片區輔導員等榮譽稱號。三年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創新，使__鎮金太陽幼兒園很快呈現出勃勃生氣，多年來，幼兒園的生源狀況形勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。

二、敬業愛崗，勇于創新，努力爭創一流的工作業績。

作為一名管理者，她對教育事業滿懷熱忱，執著追求。本著“服務幼兒、服務教學、服務老師”的理念，敬業愛崗，對自己所負責的業務工作給予了劇烈的創新意識和創新力量，為本園保教質量的提升發揮了重要作用。面對我園新老師多的現狀，她沒有退縮，而是靠著高度的責任感和事業心將全部的熱忱投入到探究適合本園老師的管理工作閱歷和方法上。她花了大量時間和精力深化班級，細致地了解每一個老師的專業力量、教學水平，在此基礎上依據他們的特點，創新教研組織形式，采納了分層教研、網絡教研、骨干引領等方法。事實證明，這些手段使老師專業成長快速，教學水平提高顯著，如今已有3名青年老師成為了甌北學區教壇新秀、數名老師勝利向全區作教學展現、1名老師成為幼兒園業務園長。

她深知惟有使自己具有系統的專業理論學問和較強的協調管理力量才能更好地為教育服務、為老師服務，所以她在做好日常教學管理工作的同時，還注意自身的業務進修和教科研意識的強化。主動閱讀各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽討論先進的管理方法，并注意總結閱歷，將閱歷上升到理論高度用于指導實踐。她所撰寫的論文在區級評比中多次獲獎，還被邀請參與了甌北學區片區管理閱歷共享溝通活動。在自己的努力下，業務管理素養不斷提高，現已成為__二片區的優秀業務輔導員，常常被邀請去指導它園的教育教學工作。

三、在學習中進取，在探究中提高，努力打造強勢團隊。

沒有最好，只有更好，不前進就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學習。工作著是漂亮的，學習著也是漂亮的，讀書學習是她不斷充實、提高、完善自我的有效方法。

回首過去，有付出，有收獲，展望將來，前景無限寬闊。現在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對漂亮的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比絢爛美妙的明天，使人真正地感受到，工作是漂亮的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的腳印?????，執著的追求所摯愛的幼教事業，貢獻自己畢生的精力!多年來，該同志仔細負責、踏實勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認同。

幼兒園老師事跡材料篇2

20__年，我懷著兒時的幻想踏進了幼兒教育這片廣袤的天地，不經意間，已悄然過去了__個年頭，在這十三年里，有激情澎湃，有無所適從，也有渺然頹廢，但更多的是孩子天真爛漫的笑容，是它們讓我堅守自己心中的愛，堅守這份幻想不離不棄，是它們賜予我不竭的動力，沿著這份事業不斷攀登。在這里用筆尖記錄生活中的點滴，整理思緒，連續前行。

一、初為人師，用愛開啟幸福歷程

還記著最初的我帶著童年的稚氣加入到幼兒老師的行列，成為別人眼里的“孩子王”，那時只要是我帶班，孩子就特別的活躍，我招架不住，經常被孩子氣的哭笑不得，只能求助班里的老老師幫我安排紀律。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢?我開頭海量搜集幼兒教育方面的實踐案例，分析老師的教育筆記、論文，并利用空閑時間多參加老老師組織的半日活動，吸取有益閱歷，結合自身實際，再次運用到自己的活動中，漸漸的我發覺孩子們開頭跟著我走了，我也真正成了她們喜愛的老師。從中我懂得了愛是教育的基礎，更是我與孩子融成一片的橋梁。

曾經我班有個登登的小伴侶，剛入園時由于年齡小，每天大聲哭喊，而且是那種撕心裂肺的哭，跟其他剛入園的孩子有著明顯的區分，為了讓他能盡快融入到集體，我和登登的家進步行了深化的溝通，了解到登登有點自閉，平常只在家里玩，沒有伴侶，家長也都比較溺愛孩子，看著登登哭，他的爸爸媽媽都快堅持不住了，為了打消家長的顧慮，讓孩子勝利度過入園焦慮期，我從網上搜集了有關孩子入園焦慮和家長所需做好的預備等材料交給他們，并鼓舞他們不要放棄，要堅持送孩子入園，并承諾我會非常的關注孩子，讓他們放心。接下來我每天都親自從家長手里把他抱過來，帶著他在活動室里走一走，以此來分散他的留意力。開頭的時候她只是在我懷里拳打腳踢的哭，可當我抱著他扮老鷹捉其他小伴侶時，邊跑邊喊：捉到了，捉到了!他也情不自禁地張開小手喊：抓，抓!孩子和我的距離一點點拉近了，再入園時哭聲安靜了很多，看著孩子的進步媽媽也放心的把孩子交給了我，一周后孩子要在園午休了，這又愁壞了他的媽媽，“他不會自己吃飯，中午睡覺要抱著才能睡著……”他媽媽擔憂的說著，我鼓舞她說“讓孩子試試，不行還有我呢，您就放心吧!”就這樣，登登中午住了下來，就跟剛入園時那樣的抵抗，不吃不說大聲哭鬧，不睡覺，為了不影響其，我把他抱到辦公室，摟著他給他講故事，漸漸的看到他的眼睛不自主的打起架來，我鼓舞他去床上躺著休息，他拽著我的衣服讓我陪他，但他不再哭鬧了，于是我坐在他的小床邊直到他進入夢鄉，以后的幾天，我依舊陪著他，但我漸漸的拉開我們的距離，讓登登學會真正的獨立入睡。一個月的時間，我用我的愛轉變了登登，他愛上了幼兒園，就連周末也吵著要找小張老師、找小伴侶玩，他的爸爸媽媽看到孩子的進步，也特別的興奮，直到現在，登登已經上學校了，我們依舊保持著聯系。老師對孩子的愛是超越母愛的愛，是無私的、膚淺的、長久的、崇高的、從事業動身的愛。教育植根于愛，只有愛才能教育孩子，使孩子健壯成長，我以這種愛感染著、教育著孩子們，看到孩子們不斷的進步，也更增加了我做好工作的信念。

二、贏在轉折，用情譜寫幸福章

20__年我參與了廣饒縣的事業編考試，并通過自己的努力勝利考取，安排到大碼頭鎮，成了一名在編的幼兒老師。這是一個轉折，也是一個挑戰，由于我從還算繁華的縣城，來到質樸的鄉鎮，無論是環境還是心理，都要面對一個全新的起點。心里很多的遐想都在我報到的那一天成為泡影。農村校舍，整齊劃一，比想象中要好的多;空氣清爽，人民質樸，領導同事熱忱好客，這讓初來乍到的我感到很溫馨;孩子穿著干凈，相互關照，我看到大一點的小男孩扶起摔在地上小一點的小女孩并關切的問有沒有受傷，小女孩對大哥哥的那種信任與依戀，她們之間的那種友情，讓我著實感動了好久，這是久居樓房的獨生子女很難接觸到的。

感動中，我漸漸的發覺，褪去浮華換上質樸的生活，更簡單讓人獲得歡樂。盡管每天都要起早貪黑，來到離家40多里路的幼兒園，風雨無阻;盡管4歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照看;盡管當時植物人的婆婆更是需要人的照料，但我毅然沒有放棄，我要融入這片質樸的天地，讓我的心在這里扎根發芽。記得吳昱瑩小伴侶，偷偷跑過來從包里拿出一顆大棗，遞到我的手里，說“老師，我給你帶的大棗，你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我，我很感動，這是來這里后收到的第一份孩子送給我的禮物，我舍不得吃，我說“感謝，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起來。”昱瑩很快樂的回到凳子上。我用手緊緊的握著這顆棗，當心翼翼的放在我的包里，存了好幾天，也沒舍得吃，最終放壞了，還舍不得扔掉，被小昱瑩發覺之后，她又從家里裝了一大兜紅棗給我帶來，讓我吃，這次我守著她吃了一顆，真的好甜好甜，甜到我的心里了，我們快樂的擁抱在一起。感動歡樂的日子總是過得很快，我們一起搬進了新的校舍，為了讓孩子擁有一個更好的環境，我和同事們一起努力，加班加點，在王園長的引領下，集思廣益，各抒己見，創設了多彩的的校內文化，創立了有特色的班級活動，摸索著開展了園本教研，并取得了肯定的成效，多次贏得領導與家長的好評。經過我們兩年的努力，我園勝利評為市級一類幼兒園，并通過現代化學校評比，獲得縣級區域活動組織優秀園所，市級特色教育活動展現三等獎，我們制作的自制玩教具《baby美食城》獲得縣市一等獎，并獲省玩教具評比二等獎，能為這些榮譽的獲得增加一份自己微薄的力氣，我覺得好幸福。

三、扎實工作，專心追趕幸福幻想

自參與工作以來，我一貫嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業，堅決聽從領導支配，努力完成領導安排的任務，樂觀參加各項活動，努力進取，團結同志，并樂觀向黨組織提交入黨申請，爭取早日成為共產黨員，更好的為人民服務。同時，我也留意自身的學習，利用課余時間上網查閱資料，多關注學前教育網站，學習最先進的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學中，樂觀撰寫反思、論文，注意投稿宣揚。另外，我常常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業務力量。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們一同進步。每年暑假的遠程研修也是我學習的一個平臺，從這里我能學到我最需要的東西，每每這時，我定會用心坐下來看視頻，做筆記，完成專家布置的作業，并樂觀參加爭論，付出就有收獲，這個暑假的兩作業都獲得了優秀，參加爭論的觀點也納入了市專家簡報。為了彌補學歷的不足，在工作之余我通過自考拿出了學前教育專科和本科的兩項文憑，并參與了函授會計本科的學習，順當拿到畢業證，這只是開頭，今后我將參與心理詢問師、養分師的培訓，爭取拿到合格證件，緊跟時代進展的腳步，不被淘汰。

一份耕耘，一分收獲，我設計的《環保小衛士》《好玩的豆寶寶》等活動方案分別獲得20__和20__年全國教育科學“十一五”規就劃教育部規劃課題“兒童科學教育模式討論”一等獎的好成果，并被評為“兒童科學教育模式討論”20__年度討論與試驗工作“先進工稱號”;我撰寫的論文《基于建構主義學習理論的課堂教學初探》獲中國學前教育討論會征文二等獎，撰寫的《小小郵票故事多》課程資源獲縣二等獎;我制作的課件《小小郵票故事多》獲20__年全縣中學校(幼兒園)多媒體課件評比二等獎;20__年參加制作的自制玩教育分獲縣、市一等獎，省二等獎;20__年被評為大碼頭鎮十佳幼兒老師，20__年被評為縣教學工作先進個人，20__年獲縣優質課二等獎。成果屬于過去，我會更加努力工作，爭取再上一個臺階。

我是一名普一般通的幼兒老師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用最淳樸的點滴生活，構筑我心中最美妙的詩;我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗悅耳的頌歌，我要追趕我的幻想，在此放飛新的盼望。加油!

幼兒園老師事跡材料篇3

本人從事幼教事業已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產黨的領導，始終保持一顆喜愛幼教事業的誠意，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業、開拓進取、總結閱歷，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作為幼教戰線上的一名成員，能時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，樂觀履行老師職責，有明確的社會責任感和劇烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成果，曾多次被評為市級優秀老師的光榮稱號。

一、師德為先，崗位盡職

幼兒園無小事，事事育人;老師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，領先垂范，提升自己;堅持帶隊不放松，把握狀況，加強討論;深化群眾不放松，真誠待人，分散人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，由于我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節，親自寫宣揚與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切溝通，虛心聽取看法，熱忱和小伴侶打招呼，縮短了與家長的距離。

二、注意學習，提升自我

在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習，能依據教改需要，親密留意幼教進展動態，了解學科信息，更新學科學問，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必需使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新學問、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思索成為我工作和生活中不行缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓舞老師多學習。

三、抓好教育教學工作，關注每位老師的專業化成長

(一)加強幼兒的平安教育工作。思想上高度重視，完善規章制度;目標分解，責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及老師進行平安宣揚教育，開展消防演習，開展“我是小小交通平安員”主題活動，提高老師的熟悉與幼兒的力量。通過環境創設、嬉戲操作、模擬練習、實地觀看、學問競賽等讓孩子在生動好玩的真實情景中獲得有關學問，提高相應的力量

(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體老師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子進展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在歡樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素養啟蒙教育，培育“健康活潑、奇怪???探究、文明樂群、英勇自信”的孩子。抓住保教中心工作，注意理論聯系實際，樂觀開呈現代學前教育的實踐與探究。組織全體老師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際狀況，開展切實有效的教育教研活動。

一是重點抓好我園老師的教學水平，仔細開展公開教學觀摩課，要求老師努力探究新的教學方法，結合幼兒的愛好水平，開展有效的教學活動，通過一課三研，使老師注意激發幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探究和親身參加，與四周環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、嬉戲活動中，讓老師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒樂觀思維、大膽想象、樂于表達;

二是樂觀協作上級主管部門的教研活動，上好區級教研公開課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇異商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。

在日常工作中，我能合理支配時間，深化一線，常常和老師們一起切磋商討，給思路、出點子，讓老師為幼兒供應了豐富、有用、有效的操作材料。還樂觀組織多樣性的活動，如集體活動、慶祝活動、小組活動、個別活動，捕獲幼兒尋常時刻，探究幼兒多種記錄方式，來提高老師的觀看力量，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。

(三)給予家長工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動協作、樂觀參加的態度，為我園樂觀地打造“公信”教育和更好地開展教學改革供應了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要歸功于各班級組的團隊才智和創新舉措。如小班以新生家長詢問了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨老師的辛苦;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容，讓家長綻開熱鬧的爭論，通過爭論和老師的講解，他們才發覺自己的想法是于幼兒的健康進展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、老師寄語、教育教學家園溝通觀摩等形式，為家長搭設了一個溝通學習的平臺，進一步提高了家長工作的樂觀性和主動性;這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們全都認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄予了盼望、布滿了信念。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的滿足率和較滿足率達98%。

四、做好對外宣揚工作，提高幼兒園知名度，為創名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順當進展，形象建設是推動公共關系活動必不行少的手段。為向外界充分展現我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息準時、精確?????、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源，本著敬重、公平、合作的態度親密與社區、家庭的合作，共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培育幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“查找春天”的遠足活動;勝利舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品質的形成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。

選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個漂亮的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光絢爛的春秋，在將來的人生征途上，我將連續奮斗，嚴格根據優秀老師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂觀探究，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都健壯成長，讓每一朵鮮花都絢爛開放!

幼兒園老師事跡材料篇4

在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應當給以他們些什么呢?要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有憧憬，有士氣，有力氣，使他們沿著正確的人生旅途堅決地邁出第一步。詳細地說，班主任應當給他們情感，給道理，給信念，給歡快。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是憐憫，愛是敬重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓舞，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

小班幼兒剛入園時，總會消失哭鬧現象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。語言的表達當然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒早晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批判對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，我轉變了對馬錦岳小伴侶的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發覺馬錦岳小伴侶走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜愛為集體做事的美妙品質。自從發覺他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小伴侶面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛慢慢光明起來，態度慢慢友好起來，臉上時常掛著微笑。

一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小伴侶。這位小伴侶因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一狀況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓舞孩子多交往小伴侶，請小伴侶到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找伴侶”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓舞，使舒奇布滿信念。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感謝地說：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很稚嫩，辨別是非力量差，不僅簡單做錯事，而且改過來的錯誤還簡單再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班里講了一個有關誠懇的故事，在講故事的過程中，我發覺有個小伴侶的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的留意。課后，我找到這個小伴侶，與他進行了交談，在輕松的談天中，這個小伴侶向我敘述了一件他撒謊的事情。我依據狀況對他進行了教育，既確定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小伴侶當場表示，以后肯定做一個誠懇的孩子。

現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協作，因此充分調動家長參加教育的樂觀性并與之達成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家進步行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題急躁細致的做家長工作，使家園雙方能準時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務力量，樂觀參與教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，并分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園老師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)競賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五仔細”優秀老師，“德育先進老師”，“優秀工會樂觀分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的贊揚和確定。

成果永久是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探究童心世界無窮的神秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。

幼兒園老師事跡材料篇5

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。幼兒教育是葉的事業，悄悄無聞中彰顯其光榮。__區中心幼兒園園長吳麗萍同志便是那樣做的。

1992年畢業于蒲圻幼師學校，從事幼教工作已二十二年，她把自己最火熱的青春獻給了這份摯愛的事業，是一位富有愛心，業務精湛、閱歷豐富、工作力量強的園長。從小伴侶們口里喊她的園長阿姨，到園長媽媽園長伯伯，一晃，吳麗萍同志在中心幼兒園已任職八年，歲月轉變了吳園長年青的容顏，沉淀了其卓越的價值。

教育專家們常說：一個好的園長便是一所好的幼兒園。吳園長深知自己肩上的重擔，面對五十位老師和四百名幼兒，該如何管理，該給孩子怎樣的幼年時間;面對四十多萬債務，簡陋的校舍，該如何進展，該創設怎樣的成長環境;面對社會上激烈的競爭，該如何穩定前進……

這些問題必需確定方向和目標，有思路才會有出路。吳園長樂觀面對廣闊家長和教職工征求看法，深化一線做調查討論，制訂詳細方案，分步實施。經過全體中幼人反復而激烈的思想碰撞和齊心努力，中心幼兒園首先確立了歡樂教育的理念，把讓孩子平安歡樂放在工作的首要位置，取得了家長們的認可，確保了生源，幼兒園逐步壯大。

八年下來，幼兒園不僅還清了四十萬債務，還多方籌積資金改善辦園條件，將全部木制門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門，裝修改造幼兒教寢室十套，班班都添置了空調、多媒體、鋼琴，園內大型玩具、消遣設施應有盡有。

硬件上去了，軟件更要抓好。站在管理者的角度上，吳園長是這樣說的，也是這樣做的。

吳園長堅持學習，思想領先。她常說：一個人的先進思想往往要從外部教育和學習輸入，進而轉化為自身的需要。幼兒園里都是天性愛美的女老師，她也常笑言：腹有詩書氣自華，學習帶給人的優雅是任何化妝品也修飾不出來的。

無論是政治學習，還是業務學習，吳園長總是堅持先學一步，多學一些，深學一點，在她隨身攜帶的提包里，有一個筆記本，她會隨時登記自己的工作感悟或是別人好的做法和閱歷，時刻要求自己多學習多提高，正確處理工作中的輕重緩急。

幼兒園老師事跡材料篇6

我園的管__老師是一名工作在教學第一線的年輕老師，是一名年輕的共產黨員。她喜愛中國共產黨、喜愛社會主義祖國，堅決擁護黨的基本路線，堅決中國特色社會主義的抱負信念，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。自1993年工作以來，始終喜愛幼兒教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。在教育教學實踐中，她致力于實施素養教育，在推動幼兒園教學、提高幼兒園教研力量等工作中，起到了領頭羊的作用。她參加了國家級課題《生態體驗下的幼兒園語言教學討論》等課題討論，她撰寫的教學活動設計，獲得國家級二等獎、區級一等獎等多項好成果。她多次對全園和全區開放公開課、示范課，獲得了很多優異的成果。管__老師先后榮獲了區“優秀班主任”、區“優秀老師”、區“優秀共產黨員”、區“優秀團干”、區“師德先進個人”等榮譽稱號。她輔導的幼兒參與繪畫及聲樂競賽，獲得了全國、省、市、區級的各類獎項。

一、愛崗敬業、銳意進取

管老師能從自身所從事的事業中感到歡樂，獲得精神上的滿意，從而更加喜愛自己的工作，產生進步的原動力。她認為老師要想在平凡的崗位上實現自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業的崇高精神。

在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重擔。看看她的工作履歷表吧，工作至今共2022年中，幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔當過團支部宣揚委員、電教員、通訊員、教代會成員、工會委員、信息技術員等。今年，她更是挑起了代工會主席的工作，在對待工會工作時，她也是想群眾之所想，急群眾之所急，努力做好群眾和領導之間的橋梁作用，提高老師們的工作熱忱。

在業務水平上，管__老師刻苦鉆研，精益求精。她總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是這樣說的，也是這樣做的。她平常仔細鉆研教材、學習技能學問、參與專業培訓。為了提高自身的專業學問和業務水平，管老師利用業余時間自學了學前教育專業，并獲得了大專文憑和優秀學員的光榮稱號;她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫的教育論文，獲得過市、區級多種獎項;參與電教員培訓，參與公共課學習，為了適應高科技高速進展的新世紀，她自學了電腦學問，參與全國計算機考試，以滿分的優異成果通過考核;她仔細鉆研教材，參與教案活動設計，細心設計教學活動，參與教學競賽，獲得過了一系列的獎項。

管__老師仔細參與教研組的活動中，仔細參與全國性課題《生態體驗下的幼兒園語言教學討論》的課題討論，深刻領悟課題精神，樂觀投身教育改革，大膽實踐、開拓創新。公開活動《小花籽找歡樂》體現出她對課題精神的深刻領悟和貫徹，并得到了幼兒園和全區聽課老師的全都好評。在課題組全國教案征集活動中，她的這教案獲得了全國二等獎的好成果。

二、喜愛孩子、孜孜不倦

新的學期又開頭了，她每接到一個新班，就能在短短的一兩天內精確?????地叫出全班每一位同學的名字。當有人問她有什么秘訣時，她總是笑著說：“我愛這些孩子。”能夠等到老師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子來說是一種鞭策和激勵，對孩子的成長和進步有很大的推動作用。管__老師深深地懂得現代教育應當是愛心教育、情感教育、她在教學活動中總是努力營造一種熱忱洋溢的教育環境，以和氣可愛的教態、親切關懷的語言，溫順親和的目光組織教學，笑著面對每一個孩子。在管老師眼中從來沒有不聰慧、不美麗、不行愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。經她細心照看和急躁指導下，每一個孩子都興高采烈地參加到學習和嬉戲中去，大膽地表達自己的想法。

孩子們都喜愛上管老師的課，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于這份信任，不斷督促管__老師在教學上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實踐中，她重視孩子們的智力過程訓練，借助于生活中的各種自然現象，引發孩子們樂觀的參加到學習中來，鼓舞孩子們從多種渠道中主動探究，了解新穎未知的事物，從而提高孩子的制造意識。同事和家長都全都反映，她的同學具有思維活躍、想象豐富、制造性和變通性強的特點。這學期孩子們面臨的是即將進入學校，成為一名學校生，這是他們人生中最早的一個轉折點，為了做好幼小連接工作，讓幼兒順當進入學校，適應學校的學習生活。她為幼兒設計早期閱讀和前書寫的學習，為孩子們順當的向學校過渡做好了鋪墊。

她每天下班都不急著回家，總是呆在班上和孩子們在一起，不厭其煩的與孩子交談，這樣既了解了每個孩子的習慣和性情，又進展了孩子的語言和交際力量。她能依據不同年齡的幼兒身心進展和教育要求，進行制造性的教育工作。在一日活動中關懷體弱兒童和特別兒童，做到喜愛每一個孩子，使教育真正獲得勝利。孩子年紀小，管__老師總是對每一個孩子都做到“愛心、熱心、關懷、細心和急躁”。發覺孩子生病，準時的把他們送回家去;發覺孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上潔凈的衣褲。“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真愛”，管老師時常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對于特殊好動的孩子，她擅長發覺他們的優點，教育他們，讓他們明白寧靜下來，可以發覺更多、更好玩的事情。對于特殊內向、羞怯的孩子，她又細心的鼓舞，樂觀的引導，讓他們大膽的和同伴們融合到一起，給他們表現的平臺，給他們呈現自我的機會。讓全部的孩子都能健康、歡樂、自由的成長。

三、嚴于律己、為人師表

“無德無以為師”，真正優秀的老師，肯定是以身作則，為人師表，領先垂范的。

管有特別嚴謹的治學態度。課前，她總是仔細的備課，對于摸棱兩可的學問，她從不馬虎，總是處處詢問、查找資料。一次上課時，小伴侶們提到了酸雨是怎樣形成的問題，她一時無法把學問點講清，就許諾下課后給他們解答。課后，她上網查找資料，并把難懂的科學學問用最淺顯的語言表達給孩子們，增長了孩子們的學問點。

管在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價值觀。老師在家長心中的地位是重要的，有很多家長為了讓老師多多照看自己的孩子，多次送禮物給管老師，都被她一一謝絕，她的回答只有一名話：“我是一名老師，教育和愛惜孩子是我的職責。”

孔子說：“其身正，不令而行、其身不正，雖令不從”。老師身體力行，到處作孩子的表率，就能贏得孩子的喜愛，從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀小，仿照力量強，老師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間，肯定要留意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。發覺地上的紙屑，總是撿起來;觀察倒下的桌椅，肯定扶起來，她自覺遵守市民公約，遵守老師職業道德規范，嚴格根據老師誓詞為人處事。對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的潛移默化的影響下，也是謙遜可愛。

誠懇守信，是她的準則，寬厚待人，是她的特點。工作十多年，管老師從來沒有和任何一位同事有過沖突。對于老老師，她是虛心學習，對于青年老師，她是親切教育，急躁關心。在工作中團結同事，在社會上友愛親朋，在家庭中關懷家人。她是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的伴侶，家長心目中最可信任的好老師。

四、學而不厭、開拓進取

陶先生說過“學而不厭、侮人不倦”，這是千古不變的格言，并且是兩句不能分開的話，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在這個新學問、新技術層出不窮，新信息、新觀念不斷更新的時代，管老師深深懂得了一個老師不僅要對本學科學問精益求精，還要學習更多的相關學問，擅長接受和準時消化新學問、新概念，只有在學問的池塘是不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了提高自身的專業學問和業務水平，管老師利用業余時間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍，參與全國計算機考試、參與一般話測試，參與公共課學習，參與連續教育學習。

管__老師靠著自己對工作的投入和實干，得到了領導和老師們的全都認可。這幾年來雖然取得了驕人的成果，但她沒有在成果面前沉醉，而表示將連續以無私奉獻的精神去感染孩子，以淵博的學問去培育孩子，以科學的方法去引導孩子，以真誠的愛心去暖和孩子，以高尚的師德去影響孩子，辛勤耕耘，悄悄奉獻，不遺余力地播灑著那份對同學、對教育事業的酷熱的愛……

幼兒園老師事跡材料篇7

今日我有幸在這里，把自己的一些工作經受、感受與大家一起溝通，我深感榮幸。

流光一閃二十幾年，不經意間，時間在平凡和安靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實中，我用一名幼兒老師和領導的職業道德，詮釋著一個一般幼兒教育工的價值，那就是要為這平凡的事業，用青春編織綠色，實現我的抱負——讓小草更綠!

為人師是我兒時的幻想，19__年，那一年我十九歲，我的幻想實現了，我為自己能成為守護孩子心靈的使者而傲慢、驕傲。我用愛構筑我心中最美的詩，用愛開啟孩子的心靈，把他們帶入才智的殿堂。

為使自己盡快地成為一名優秀的老師，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老老師學習，吸取他們的閱歷，讓自己不斷成熟起來，我利用休息時間起早貪晚，苦練基本功，多少次當我離開時，天已經黑了，只有我一個班級的燈亮著，我從園里的長廊走過，覺得是那樣的漆黑、漫長。

自己對自己說：不怕，加油!我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領導為了熬煉我，給了我更重的擔子，讓我負責編排指揮幼兒園團體操，參與縣運動會體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓練，臉上的皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說不出話來，我就用笛聲代替，付出總有回報，我指導的團體操連續幾年在縣體育運動大會上獲得體操表演一等獎。

但是從今后我的聲音變得嘶啞了，可是我卻在一次次歷練中漸漸成熟。我帶領老師編排的老師舞蹈和幼兒舞蹈連續幾年在教育系統舞蹈競賽中名列前茅。編排的老師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎。“十八萬水路到我家”獲大慶舞蹈競賽一等獎。

沒有愛就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱里健康成長，但高爾基說：“愛孩子是母雞也會做的事。”要教育好孩子就必需有淵博的學問和科學的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學前教育》等資料，仔細了解教育教學的動態，常常利用寒暑假去省、綏化地區等地學習舞蹈和樂理學問，努力將新觀念新方法運用到教學中來，讓孩子們真正體會到學習的歡樂，充分發揮幼兒的主動性，漸漸地我的教學力量有了更大突破。

多次出縣級公開課，并為全縣幼師培訓盡了我微薄之力，在培訓中講授樂理和鍵盤等學問。還幾次被教育局抽調負責擔當縣職業高中招收幼師班學園的評委，并代表縣幼兒老師參與大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成果。獲得大慶市教學能手的稱號。

回顧二十幾年的風雨歷程，我覺得自己無愧于事業卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個幼兒剛入園，由于年齡小，每天哭著不愿入園，我每天早早來園等她，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯，和其他小伴侶捉迷藏，以此來分散她的留意力。

開頭的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小伴侶，邊跑邊喊：捉到了，捉到了!她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓!孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時候，保育老師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。

為了不讓孩子焦急，也為了全部孩子都能寧靜地入睡，我不知有多少個中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷探望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭，那一刻我體會到了賜予孩子愛的真正含義。

還記得我帶大班的時候，我班有個小伴侶叫洋洋。當時每天接送的都是孩子的爺爺。而且，每天孩子都來得早走的晚，孩子時常穿著破舊單薄的衣服，我很奇怪???，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說：“洋洋，怎么每天都是爺爺接送你啊，爸爸媽媽呢?”

他聽到我的問話“哇”的一聲哭了，而且哭得很難過，半天才說：“媽媽沒了，媽媽去世了。爸爸在部隊。”聽到孩子的回答，我的傷心了，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來。我把孩子攬在懷里，對孩子說：“好孩子，不哭，老師喜愛你。”

我帶著孩子去商店，為孩子賣了新衣服和很多吃的還有玩具，孩子興奮地牽著我的手說：“老師你真好!”從那以后，我每天更多地留意這個孩子，看到孩子的衣服臟了就幫他換洗潔凈，鞋帶開了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會更多的母愛。現在這個孩子已從名牌高校畢業，走上了工作崗位，或許他已不記得啟蒙老師的我，但我始終惦記著這個成長中的孩子。

幼兒園老師事跡材料篇8

施__，外岡幼兒園老師，工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念，把愛的陽光灑向她的同學。她在外來務工子女家庭中開展“圖書漂流”活動，在家長中播種親子閱讀理念，熱心攬下“陪讀”任務，給鄰居孩子無償補課。

愛心

剛接手小班，施老師看到孩子們的家長多數為外來務工人員，這些孩子的父母由于平常忙于上班，沒有更多的精力去照看孩子，孩子們的行為習慣、學習習慣、語言進展都沒有得到家長們的重視，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經過調查，發覺有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書，有的也只是買商品時商家贈送的廣告書籍。面對家長渴求的眼神，施老師在2022年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動。為了讓大多數的家長能有時間參與圖書漂流和沙龍活動，施老師把圖書漂流時間定在離園時間，把靠岸沙龍活動定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優質的圖畫書，給孩子們講一個個好聽又好玩的故事，陪孩子們度過一個個開心而充實的午后，給家長們推舉書籍，和家長們聊聊閱讀的力氣及閱讀時的指導方式，每兩周一次的圖書漂流，風雨無阻。

經過近兩年的堅持，圖書漂流活動漸漸為大家所熟識，一傳十，十傳百，帶動了全體小班組成員加入，也吸引了越來越多的家庭報名參與，輻射到了每一個小班，目前每個班級至少有一半的家庭參加。看到圖書漂流那么受家長歡迎，中大班也開頭了定期漂流，如今這一公益活動已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動開展得更有聲有色，施老師還邀請了嘉定區老師進修學校的簡老師加入，為家長們定期做有關親子閱讀的講座，宣揚親子閱讀對學齡前孩子的好處，并給孩子們講各種繪本故事，培育孩子閱讀的愛好。

熱心

家住廣由新村的陳華奶奶有個孫子，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州，一年難得回家幾次，媽媽也常年出差在外，平常都由奶奶照看生活起居。開學了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一班級，爸爸媽媽又都不在家，自己又不熟悉字，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師。“超超學習的事，您就交給我吧”。從今，施老師開頭了她的第一次“家教”。

每天一放學，施老師就匆忙趕回家，草草吃完晚飯，就去隔壁陳奶奶家輔導小超超做回家作業，從訂正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺，一點一滴，反復講解，嚴格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務，每天晚上17：30到20：00，準時為孩子補習功課，從孩子上一班級開頭堅持到了學校畢業。

真心

小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教，從老師的一個眼神、一句話語、一個肢體語言，一一急躁地、手把手地教、演示，直至她們心領神會。她還常帶領青年老師冒著酷暑寒冷進行家訪，傳授老師與孩子建立感情的方法，老師與家長溝通的技巧，樂觀為青年老師創條件、搭舞臺、促成長。

在她的指導下，小許老師進入區新雁方案學習，成為幼兒園的骨干力氣，并擔當科研組長;小譚老師踏上了幼兒園教學管理工作的崗位，擔當幼兒園團支部書記兼備課組長;小張老師以精彩的教學力量進入區示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。

她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地，用愛心譜寫了一曲和諧社會之歌。

幼兒園老師事跡材料篇9

胡夢云老師自2022年8月參與工作以來，至今已經有8個年頭了，由于愛孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最暖和的媽媽老師——胡夢云。多年以來，她始終樂觀思索如何做好幼兒教育工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優秀老師。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的熟悉到教育的過程是自我學習,自我探究,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獵取不同的閱歷,不同的學問。

一、愛惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒老師要愛惜孩子，愛護和關懷同學，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是幼兒老師順當開展一切工作的基礎。討論幼兒是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。一要了解家長普遍的文化層次，二要討論幼兒的共性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，把握哪些是寧靜的乖寶寶，哪些是特殊需要留意的調皮的小頑皮等等。深厚的職業情感與敬業精神，讓她鐘愛每一個小伴侶，了解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟識，讓孩子進入生疏的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起共享，既親近又崇拜，既認定她是值得信任的老師，又把她當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活力量的自理培育是繁重而艱難的。現在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各環節中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。她一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照看的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。

三、以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的凝視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的始終好評。

四、注意家長工作，家長的支持是良好工作的開頭。

作為一名幼兒老師就要發揮老師的人格魅力，深化細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過老師的工作責任和業績贏得家長的信任和信任。把家長的參教熱忱分散到老師的四周，主動而自覺地支持和參加教育。

五、良好的道德品質是健康人生的基石。

幼兒期是培育良好的品質和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發覺房引小伴侶將地上的紙屑拾潔凈了，她立刻抓住這一隨機大事進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛惜環境。愛仿照是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時留意為幼兒樹立良好的榜樣。觀察小伴侶愛惜小椅子也總是在集風光前加以表揚，為幼兒樹立良好的仿照對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時留意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，關心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，