盲女欣賞說課X盲女欣賞說課目錄盲女欣賞說課1、教學目標12(1)知識與技能目標：①從作品形式與內容角度分析.并學習了解相關美術知識繪畫構圖透視色彩搭配等②分析作品畫面色彩人物表情狀態，作品創作背景感受作品表達情感盲女欣賞說課1(2)過程與方法目標：能夠掌握并了解畫面色彩，視覺透視等基礎美術知識,并可以簡單運用到各自繪畫中(3)情感態度價值目標：對于美術知識簡單了解，認識到掌握到運用整個過程，最后完成自己的繪畫，從中感受到成就感2盲女欣賞說課(4)教學重點：構圖透視.色彩變化(5)難點：學生對透視空間理解.平面畫到立體畫接受能力.對作品作者的共情能能力16)教具與學具：鉛畫紙.水彩紙、橡皮.直尺粉筆盲女欣賞說課2.教學過程或步驟(1)導入懸念導入：今天我帶領大家認識一個人是通過一幅畫來認識大家想知道是什么樣的畫嗎？盲女欣賞說課(2)新授①在課件中展示作品《盲女》圖片.讓學生從整體觀察，再發放作品的復印件，人手一張從細節局部引導學生觀察盲女欣賞說課②簡單講解一下故事內容關于作品,接著介紹作品宿女》作者及當時所處的社會背景利于學生對作品情感及作者共情理解③整體以提問解答形式進行，共提三個問題首先是問學生在看到作品的第一印象是什么？其次問的是大家覺得畫面空間大嗎?最后問大家想更深層次認識作品，了解作者嗎？盲女欣賞說課(3)課程引導以上問題單單看畫面是并不能解決全部需要我為大家提供一些知識青輔導一下,接著引入一些繪畫色彩空間透視基礎知識并套用到作品中，讓學生引人思考并回答所提出的問題如果還有疑問則可以問老師盲女欣賞說課(4)學生作業_①作業要求：利用自己準備工具，模仿作品盲女.繪畫形式不限_②看看誰的畫更精彩！盲女欣賞說課(5)欣賞評議作業形式不限學生的想象力可以發揮到最大課堂中美術基礎知識的解釋到運用可以增加學生的知識說教法手段盲女欣賞說課rxxxxx本課以手工和交會畫相結合.在視覺到知覺中轉化.可以增加知識深化、說教法是說課中的一個主要內容方法適當就能吸引學生就會收到好的教學效果本課程中主要采用講解法，發現法，嘗試法問答法相互交替下使用.在整個過程中讓學生帶入問題發現答案可以提高學生思考思維以及學習效率盲女欣賞說課教師總結：課堂中學習的知識到背會運用，那就成為學生自己的，這也是老師給同學們的一個禮物吧盲女欣賞說課說教材《音女》作品賞析,主講從美術基礎知識掌指情況下對作品更深層次的認識通過賞析探究對比學會三平價西方油畫中人物的方法,提高美術鑒賞能力，感受作品藝術魅力,陶治情操、理解并尊重世界文化的多元性、課程最重要的點在于最后作業知識運用過程學生可以親自完成一幅作品可以提高學生興趣.提高課堂氛圍說教學程序盲女欣賞說課教學中，基本是逐層深入的環節設計，以學生探究討論為主，教師任務為引導為輔一本課設計十①首先展示課題作品《音女》，吸引學生視覺提出想關疑問增加思維思考盲女欣賞說課②在學生對問題思考過程繼續放出局部作品，方便學生更細致觀察。引導學生對作品色彩認識畫面的背景中、彩虹和綠色的草地形成一種鮮明的對比。彩虹的柔和色彩為這幅畫作增添了一份夢幻和浪漫的氛圍、盲女欣賞說課③繼續對畫面人物面部描述，輔助學生思考。一個雙目失明的姑娘正坐在路邊上休息她的相貌普通但很健康膝上那只小手風琴說明了姑娘目前處于流浪生活，旁邊的小妹妹正在給她講述雨過天晴，天空出現雙盾采工的景象盲女欣賞說課④再結合構圖.色彩等基礎知識.認學生回答問題，再接著介紹作者，背景等，講出作品情感抒發⑤結合學生作業，對立會畫模仿可以檢驗學生對課堂的吸收程度盲女欣賞說課四年級年齡段學生.情感理解.能力也達到.一定程度，但空間畫面師的教學理念也必須通過它體現。所以在課程中為了學生更好理解吸收.所以這很必要。師生互動，推進教學目標的實現說學生說學法透視可能還不是充分理解.這點也成為課堂中引導的重點內容，課程講解過程中需要目標明確，清晰.因為