原創連載，轉載出版必究【新課標】三語下核心素養分層學習任務單（含答案）8.池子與河流一、單元閱讀主題：寓言故事。二、單元語文要素：邊讀邊想象畫面，體會優美生動的語句。三、本課素養目標：文化自信：感受中華文化博大精深，提高文化自信。語言運用：結合生活實際說說池子與河流的觀點你更贊同哪一種。思維能力：理解詩歌表達的意思,結合生活實際發表自己的看法。【語文要素】審美制造：品悟文章關鍵句，感悟人物特點，學習“河流”樂觀進取的人生態度。教學重點和難點：品悟文章關鍵句，感悟人物特點，學習“河流”樂觀進取的人生態度。四、本課新課標學習任務單。第一部分積累與運用一（基礎性學習單）一.用“”給加點字選擇正確讀音。滔滔（tāodào）生涯（yáái）婦女（fùguī）應驗（yīngyànyìngyàn）勞碌（lùlǜ）尊敬（zūnzhūn）遵循（zūnzhūnxúnsún）懶惰（dùduò）淤塞（sèsāi）二、將下列詞語補充完整，再選詞填空。

無()無慮源()不斷奔()不息

1.池子期望過的生活,而河流則期望永久。

2.詞語“源源不斷”是形容。

三、選擇正確的答案。1.下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是（）。A.尊敬（zūn）遵循（zūn）生涯（yá）B.懶惰（dù）淤塞（sè）婦女（fù）C.應驗（yīng）瓶塞（sài）滔滔（tāo）D.勞碌(lù)循環(dùn)木筏（fá）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.怎么領居滾滾滔滔B.沉重命運忙勞碌碌C.清閑利用原原不斷D.疲憊彈琴無優無慮

3.下列詞語搭配不恰當的一項是()。A.保持清潔保持清靜B.遵循規律遵循諾言

C.蜿蜒地貫穿安閑地躺著D.清閑的生活源源不斷的水

4.下列詞語解釋有誤的一項是()。A.蜿蜒:指彎彎曲曲地延長的樣子。B.任憑:任意,任憑。

C.無憂無慮:沒有一點憂愁和顧慮。D.源源不斷:形容接連不斷的樣子。

5.“親愛的姐姐,你莫非不會疲憊?”意思是()。

A.親愛的姐姐,你也會疲憊。B.親愛的姐姐,你根本不會疲憊。

6.“這清困的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?"意思是()。

A.這清困的生活無憂無慮，什么都可以代替。B.這清困的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。7.從下面哪個句子中可以看出河流的生活態度?()A.我安閑地躺在松軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

B.任憑人世間忙勞碌碌,我只在睡夢中推究哲理。C.我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。

8.閱讀下面的兩句話,池子的觀點是(),

河流的觀點是()。

池子：我安閑地躺在松軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

河流：我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬,光榮無比。

A.奔流不息,保持清潔,給人們帶來利益。B.享受無憂無慮、清閑拘束的生活。9.課文通過對話展開故事情節,諷刺了池子的(),贊美了河流()。A.懶惰與滿意B.樂觀進取的態度10.池子與河流的結局告訴我們什么道理呢?下列分析錯誤的一項是()。

A.在生活中,要每天不停地工作，這樣才能為他人制造歡樂和幸福

B.不要貪圖安逸、虛度年華,應當為社會多作貢獻,為自己的生命增添光榮11.下列說法有誤的一項是()。

A.文中“池子”比方那些貪圖安逸、不思進取的人。

B.文中“河流”比方那些胸懷大志、勤奮努力、為社會作貢獻的人。

C.池子認為水要流淌才能保持清潔,拋棄自身的安逸,給人們帶來利益,才是光榮的。D.要利用才能為人們做有意義的事,才能一旦讓懶惰支配,就會一無所為。

12.下列說法有誤的一項是（）。A.《池子與河流》通過池子與河流的對話，告訴我們貪圖一時的安逸和享受，

只會讓才能衰退、磨滅，終將一無所為。B.課文中的池子代表生活中無所事事、不求上進的人。C.課文中河流代表那些不辭辛苦，給人們帶來幸福和歡樂的人。D.《池子與河流》是一篇用詩歌的形式來表現的童話故事。13.（多選）下列說法正確的選項是（）。A.我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！“總是滾滾滔滔”說明河流總是在流淌，從未停止過。B.池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活才是舒適，所以讓河流放棄那種看起來很辛苦的生活。C.池水認為的“哲理”是不求出名，不要勞碌，只要生活安逸、閑適就是好命運。D.“河流”受人們的尊敬是因為河流拋棄了自身的安逸，而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益。第二部分積累與運用（拓展性學習單）三、品析句子，完成練習。

1.這清閑的生活無憂無慮,還有什么能夠代替?

(換一種說法,意思不變)..

2.才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。(仿照例句,把句子補充完整)..

3.我用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬,光榮無比。或許,我將永久奔流不息;可你早被遺忘，不再有人提起。

(1)河流受人尊敬的緣由是什么?請用“”畫出相關語句。

(2)河流推斷池子會被人遺忘，不再被提起。你贊同她的觀點嗎?為什么?

..

四、聯系課文內容,回答問題。

1.池子要河流拋棄怎樣的生活?

..

2.河流觀賞的自然規律是什么?..

3.“池子”與“河流”各比方什么樣的人?

池子:。河流:。

4.聯系全文,我明白了。河流的觀點:認為水要流淌才能保持清潔，自己將永久奔流不息。結局:長流不斷，受到尊敬。五、池子的觀點:認為河流辛苦,換了自己得愁死，自己很清閑,很舒適。河流的觀點:認為水要流淌才能保持清潔，自己將永久奔流不息。結局:長流不斷，受到尊敬。池子的觀點:認為河流辛苦,換了自己得愁死，自己很清閑,很舒適。結局:一年年淤塞，最終完全枯干。我贊同的觀點，因為...

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學習單）閱讀課內語段,完成練習。

河流的話果然應驗。到頭來完全枯干。

河流至今長流不斷，才能不利用就要衰退,

而可憐的池子卻一年年淤塞，它會漸漸磨滅;

整個讓青苔鋪滿，才能一旦讓懶惰支配，

又讓蘆葦遮掩，它就一無所為。

這首寓言詩的作者是國的。

2.河流的結局是,池子的結局是。

3.假如才能被勤奮支配,又會是怎樣的呢?把下面的句子補充完整。

才能一旦讓勤奮支配，它就。

3.從故事的結尾,你獲得了哪些啟示?..

4.池子與河流分別讓你聯想到了誰?

..

..

參考答案一、tāoyáfùyīngyànlùzūnzūnxúnduòsè二、1.A2.B3.B4.B5.A6.A7.C8.BA9.AB10.A11.C12.D13.ABCD三、

1.這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。

2.才能一旦讓勤奮支配，它就無所不能。3.(1)我用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來利益。

(2)贊同。因為池子終日過得安逸清閑，無所事事。一無所為的池子終將被人遺忘，不再被提起。四、1.總是滾滾滔滔，忙勞碌碌的生活。

2.水要流淌才能保持清潔。

3.池子:貪圖安逸、不思進取的人。河流