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文檔簡介

幼兒園大班語言活動遲到的故事教學設計【含教學反思】1.教學目標本教學活動的主要目標是：1.1帶領學生了解遲到的語言，鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的情緒和想法。1.2引導幼兒學習尊重別人，樂于分享，伸出援助之手的道德品質。1.3提高幼兒的聽說讀寫能力。2.教學內容教學內容包括：2.1知識內容：遲到的語言、道德品質（尊重、分享、援助）、基本漢字及其偏旁部首。2.2能力目標：聽說讀寫綜合能力、表達情感以及認知道德品質。2.3情感目標：激發興趣、鍛煉創造思維、提高認知能力。3.教學設計本教學設計分為四個步驟，具體如下：3.1熱身活動名稱：9個拼音。時間：5分鐘。活動介紹：老師報出一個字的拼音，學生們要拼出這個字，在拼寫過程中加深對拼音的認識。3.2想象活動名稱：遲到的故事。時間：20分鐘。活動介紹：步驟1：學生坐在一起，聽老師訴講一個關于遲到的故事，圍繞著講述遲到對人的影響，引導學生認識遲到的不好處。步驟2：老師提問題，讓學生們模擬故事中的角色情境——詢問對方為何遲到，希望他們描述一下，這樣可以讓孩子們想象到遲到的原因是什么，從而形成對遲到的了解。步驟3：老師引導學生們發言，讓學生們分享自己遲到的經歷并闡述遲到的種種不良影響，并結合具體情境表達出來。在學生們發言的過程中，老師可適時引導、點撥和肯定。3.3表演活動名稱：小品表演——遲到的懲罰。時間：25分鐘。活動介紹：步驟1：學生們分成小組，自己編寫一段小品，可以將故事中的情境或在生活中自己遇到過的遲到經歷作為創作素材。步驟2：學生進行表演，老師可適時提問題，幫助學生了解對方的角色以及情境的性質。在表演過程中，老師可以引導學生們的表演方式、節奏和語言表達。步驟3：老師、評價和指導，試著讓學生小品中體現的道德品質，通過參與競賽、觀察、回答、比較、思考等方式，促進學生對這些道德品質的認知與理解。3.4活動名稱：寫下對遲到的認識。時間：10分鐘。活動介紹：學生們在課堂結束前用自己的話寫下對遲到的認識，組成一個小篇章或者詩句，在課堂上進行分享。4.教學反思4.1教學收獲通過教學活動，學生們明確了遲到是不好的，發掘了被遲到而陷入的困境和不良后果，并探究形成遲到的根源，擢發了他們的健康心靈和積極人生態度。4.2教學不足本課中，我們未能采用課堂實驗、探究法、體驗教學和互動交流等教學方法，這在一定程度上會降低學生們對學習的興趣，并且在學習的過程中沒有很好的達到目標。4.3教學改進在教學中要善于運用多樣化的課堂教學方式，讓學生真正體驗到學習的樂趣和重要性。同時，要充分考慮學生的特點

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