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第第頁北師大版六年級數學下教學總結(學期教學心得)

一學期來，本人任教六班級〔2〕班數學，能仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和同學的實際狀況，全面實施素養教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學技能。教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。從而順當完成教育教學任務，并且取得了較好成果。在詳細的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，著重和其他數學老師特別是本辦公室老師進行教學方法、策略的探討和學習，結合六〔2〕班的同學的學習狀況及班級狀況，細心制定教學計劃，并按計劃實施。

一、課堂教學，師生、同學之間交往互動，共同進展。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后實時回顧、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。常思索，常討論，常總結，以創新求進展,進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

二、積極推動素養教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新技能，讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對同學知識掌控狀況進行技能的測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果進行仔細細致的分析，對成果好的同學進行表揚；對成果不抱負的同學實時找出緣由做相應的教學調整。

三、狠抓學風、班風，創新評價，激勵促進同學全面進展。

在我上課的時候大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了同學學習成果的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的考風，嚴苛批判抄襲作業的行為。

同時我激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段。特別對后進生的評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

有勝利的地方，但也有許多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引同學的留意力、對同學的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷不足等，這些教學工作中的不足徑直降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我

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