幼兒園中班韻律活動：小老鼠和泡泡糖（第二版）教學設計一、教學背景和目標1.1教學背景本次教學為幼兒園中班韻律活動，此次活動主題為“小老鼠和泡泡糖”。1.2教學目標能夠培養幼兒對節奏的感知和技能。能夠學會節奏的模仿和表達。能夠在音樂與節奏的活動中體驗快樂。二、教學內容2.1教學內容概述此次韻律活動的內容主要是一首名為“小老鼠和泡泡糖”的歌曲，并配合一些有趣的動作來加強幼兒對于音樂韻律感的體驗和學習。2.2歌曲介紹《小老鼠和泡泡糖》是一首非常適合幼兒園韻律活動的歌曲，主題活潑，歌詞簡單易懂，容易學唱，能夠帶領孩子們感受和掌握節奏。歌曲完整歌詞如下：小老鼠，小老鼠，被我抓到了;爪子里，爪子里，還有泡泡糖;快跑吧，快跑吧，不要再回頭;如果你，如果你，待會就能歌功。2.3幼兒動作第一段：兩手才扭成老鼠的爪子形狀；身體前傾表示老鼠在前行；雙手伸直抓住泡泡糖。第二段：向旁邊跑，兩腳交替跳；讓幼兒們像小老鼠一樣快速移動；可以加一些轉圈、彎腰等動作，增加趣味性。2.4音樂節奏圖示下面是《小老鼠和泡泡糖》歌曲的節奏圖示：【小老鼠】x2

{爪子里}x2

{還有泡泡糖}x2

【快跑吧】x2

{不要再回頭}x2

【如果你】x2

{待會就能歌功}x2三、教學步驟3.1熱身熱身環節旨在為孩子們創造一個積極的氛圍，以便他們更好地接受新知識。運動準備：教師帶領孩子們做好準備活動，如扭轉、擺臀、搖擺等。歌聲練習：學生們當眾合唱一首他們已經學習過的歌曲，以檢測孩子們的唱歌能力。3.2學習音樂接下來，教師向學生介紹《小老鼠和泡泡糖》這首歌。播放音樂：教師播放帶有歌曲的音頻，并讓孩子們聽一聽整首歌曲。講解歌詞：上面已經介紹了歌曲歌詞的內容，教師可為幼兒解釋和演示每個詞語里的動作。進行動作練習：教師帶領幼兒們一起練習動作，以協調身體的動作與音樂的節奏。對每個小節的節奏進行練習：教師針對每個小節進行指導，教孩子們模仿節奏，體驗節奏的跟隨與變換。3.3進行音樂表演最后，讓孩子們用所學的知識和技能來進行音樂表演，向全班展示他們的成果。四、教學反思本次韻律活動中，幼兒們表現得非常出色。注重孩子們的情感體驗，結合教學實際應用，以手抓泡泡糖為線索，引入幼兒，使得教學的表情變得更加生動有趣。除此之外，教師也注重創造一種放松的氛圍，讓幼兒在有趣的音樂中愉快地學習和參與，并且教師在鼓勵孩子們的同時也多給予孩子們真實的肢體示范，指導孩子們正確地學習動作和節奏。幼兒們自愿地模仿著教師的動作和聲音，展現的學習效果較好，大部分孩子能夠隨著音樂節奏的變化，進行各種簡單的動作。此次韻律活動的目的是為了讓孩子們通過學習韻律和節奏的掌握，幫助他們發展語言、身體、智力和情感等方面的綜合能力，這一目標也得以達成。然而，在教學過程中，我也學到了一些經驗和教訓。首先需要注意活動的時機，孩子們在精神狀態最好的時候進行，注意場合的安排，同時要考慮孩子們的個性和興趣，只有讓孩子們保持主動性，才能夠提高孩子們學習的積極性。其次，需要在教學前充分的準備，需要準確的掌握教材和音樂，可以借助視頻等多媒體工具進行輔助教學，以增強教學的直觀性和逼真感，從而提高孩子們學習和體驗的興趣。總的來說，這次韻律活動的教學安排和實施