網絡上的人際交往學習目標情感態度和價值觀目標：清楚意識網絡是一種工具，要具備看清網絡某些陷阱的分辨能力。能力目標：使學生了解網絡給我們打開了新的空間，使我們了解世界有了新的途徑；明確網絡有自身的優勢和劣勢，并知道如何利用其優勢避免其劣勢。知識目標：了解網絡交往的優越性；理解網絡交往的兩面性。自主學習1、網絡交往的無限性表現在里？2、網絡是一把雙刃劍，那么網絡的積極作用與網絡的消極作用分別是什么？3、中學生應如何利用網絡優勢，讓自己擁有一段精彩而有意義、有價值的學生生活？4、哪些心理因素容易導致上網成癮？

小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫生難于確診，試用了很多療法都不見效。她的同學非常著急，他們通過互聯網向世界各地發出求救信，在信中詳細描述了小梅的癥狀及發病前后的情形。很快，同學們收到來自世界各地醫生的回復。三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小梅的同學迅速將這一消息轉給她所在的醫院。小梅得救了！網絡溝通無極限活動一:第66頁活動問題

1、小梅的得救與互聯網有什么關系？

2、互聯網還可以給我們帶來什么好處？

正是因為有了互聯網這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病因才得以確診。查找資料，和他人的溝通更加便捷，能夠享受更便捷的商業服務，如網上購物、傳達個人信息……(1)你有沒有上過網？如果上過網，你每次上網的時間大概是多少？(2)你在網上關注的內容是什么？

A、新聞B、學習資料C、計算機方面的知識D、音樂、影視E、游戲F、聊天G、其他(3)你心目中的網友是什么樣子？（4）與你保持固定聯系的網友有幾個?你知道他們的國籍、地區、年齡、性別、職業等真實情況嗎？

說一說看新聞、辦商務、結交朋友、查詢資料、求醫問藥不用費時周折，我們的愿望就可以實現。網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。信息無限時空無限交往對象無限網絡溝通無極限看新聞、查資料、下載音樂電影、結交朋友、招聘求職、網上求教網上求診、尋親、（1）網絡豐富了我們的生活，擴大了我們的視野(2)網絡交往與現實交往相比較，有以下優勢：擴大了我們的交往領域、對象改變了以往的交往方式豐富了我們的人生經驗P67第二段網絡溝通無極限（無限性的表現）網絡交往對現代人生活的影響

網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。這就是我們要利用網絡優勢、發揮網絡功能的重要原因所在。正是由于網絡的奇特功能，全世界上網人數陡增。對于教材上關于每天上網沖浪人數的統計，有條件的同學可以親自在互聯網上查詢最新的統計數字。網絡是一把雙刃劍，它有利又有弊。兩面性網絡的正面作用網絡的負面作用

小恒利用互聯網克服了現實交往中的什么弱點？性格懦弱，不善言辭，不善與人交往的弱點。在現實交往中，我們還有哪些問題可以借助網絡的幫助來解決？網絡帶來的優勢

學習、研究中缺少資料；不能夠及時從電視、報紙等常規媒體中獲取信息；與朋友聯系不方便……開闊視野、放松心情、學習新知識、結交朋友等。網絡的積極作用小恒的故事看誰想得多：在網絡上可以做哪些有益的事情？建立電腦初學者的免費培訓站，做到有問必答。建立愛心救助站，呼吁大家奉獻愛心。建立班級博客，同學們可以探討問題，發表自己的看法。(1)了解事實，得出啟示。(2)匯總看法，共同交流。網絡是展示自我才能的平臺；利用網絡，“他山之石，可以攻玉”；網絡為我們打開了一扇看世界的窗戶…(3)歸納點評，理論上升。老師，您可以建一個個人網站

一、互聯網拓寬了人們獲取知識信息的渠道。有學者形象地比喻說，第一代的農業文化是一種“井圈文化”，它受到當時傳播手段的制約，信息來源和活動視野被禁錮在狹小的圈子里。第二代的工業文明是一種“河流文明”，盡管蜿蜒流長，但依然帶有一種“界河”的特征。第三代的網絡文化則是把整個世界融為一體的“海洋文化”，在信息的潮起潮落中把各種思想文化傳播到世界各地。

二、互聯網從根本上改變了人們獲得信息的方式。與傳統的三大媒體—廣播、電視、報紙主要以“平面傳播”信息的方式不同，被稱為“第四種媒體”的互聯網是一種“立體媒體”。它能使聲音、文字、圖像等綜合性很強的各種知識信息在瞬間生成、快速傳播、實時互動、高度共享。人們的視野變得更加開闊，思想觀念更具開放性和包容性。

三、互聯網擴大了人們思想文化的交流。

四、互聯網開拓了一個嶄新的學習空間。我們可以在網上下載所需要的各種教學參考資料，與他人進行廣泛的交流。善于使用互聯網的教師和學生，可以變被動學習為主動學習，變封閉教育為開放教育。江西省南昌市17歲的高中生余斌在網吧玩游戲時，因興奮過度而猝死。類似悲劇的發生，在社會各界引起了強烈反響。面對網吧的誘惑，還有許多涉世未深的學生身陷其中，不能自拔。

2002年6月16日凌晨，北京“藍極速”網吧的一場大火吞噬了25條年輕的生命，且其中絕大多數是北京科技大學學生，而縱火犯劉某、宋某、張某均是未成年人……

因此，網絡的危害性被人們稱為“電子海洛因”。網絡的負面作用閱讀課本第70頁小波的故事，思考：1.網絡游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學容易沉迷網絡游戲？2.此學生該如何處理玩游戲與學習的關系？3.網友邀請可能給我們帶來危險，我們應怎樣理智地面對？

網絡游戲新奇有趣，能給人們帶來成功感，滿足人們的攻擊心理、報復心理、好勝心理。大多數學生偶爾玩網絡游戲，很有節制。個別學生沉迷其中，欲罷不能。這些人往往是：缺乏關懷、情感缺失的人，失意的人，缺乏生活目標的人，冷漠自私的人，缺乏責任感的人，自制力不強的人，追求低級趣味的人。總之，在現實生活中，心理不健康，道德不高尚的人容易沉迷網絡游戲。

明確自己的學習任務。學生的天職是學習，沒有扎實的學習，今后的發展會受影響。發展多種業余愛好。不把眼光只盯在網絡游戲上，網絡游戲只是課余消遣的一個項目。懂得學習是大事、消遣是小事的道理。我們應當堅持原則：不道德的、違法的行為絕對不能夠參與對于自己實在不感興趣的事，也要學會說不。為了所謂的義氣，不會拒絕，只能帶來雙方犯錯，自己后悔。在同樣條件下，可提出可行的替代辦法，建議網友嘗試。如果對方不接受，自己就離開。對于別人的請求，我們必須學會先想一想，再考慮是否答應，而不要立即滿足對方。否則，容易被別人拉下水。

1.沉迷網絡耗費大量的寶貴時間和精力，荒廢了學業，影響我們當前和未來的學習和生活；2.沉迷網絡浪費大量的錢財，影響自己的心理健康、道德健康與身體健康，甚至導致欺詐、搶劫和其它暴力行為，走上違法犯罪道路；3.癡迷網絡嚴重影響青少年身心健康，導致情緒低落、視力下降和疲乏無力引起神經功能紊亂；4.沉迷網絡容易結交損友，削弱青少年的道德品質；過分沉迷于網絡，會給我們的生活帶來哪些負面影響？1、對待網絡要有健康的心態：網絡只是生活的補充，只是一種交流的工具。2、要有遠大理想和志向：在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，只有這樣，才會在網絡的信息海洋中尋找到自己真正需要的東西，才能抵御不良誘惑，才能做到“信息節食”。3、上網要有明確的目的：或是為解決工作學習生活中的問題；或是幫助他人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。我們不做網上的游手好閑者，不做網上的虛度光陰者。我們應怎樣利用網絡，發揮它的積極作用？（P69）網絡交往的作用與局限

首先，網絡交往的虛擬性與匿名性為人的自然本性提供了一個無限放大的機會，有利于克服現實交往的不公平性，有利于緩解現實壓力帶來的心理負擔。

其次，網絡交往的虛擬性也為虛擬的甚至是帶有欺騙的人際關系提供了方便，容易產生信任危機。

第三、網絡交往過程中，交往主體經常面臨網上網下判若兩人的角色差異和角色沖突，很容易出現心理危機，以至產生雙重人格。相關鏈接“網癡”十大標準1、下網后總念念不忘網事；2、總嫌上網時間太少而不滿足；3、無法控制上網；4、一旦減少上網時間就會焦躁不安；5、一上網就能忘掉種種不愉快；6、上網比上學更重要；7、為上網寧愿放棄重要的人際關系和工作；8、不惜支付巨額上網費；9、對親友掩蓋頻頻上網的行為；10、下網后有疏離、失落感。

并非所有人上網都有會成癮，什么樣的人上網容易成癮？（P71最后一段）●性格內向，不善于交往●家庭生活缺少親情的，比較孤獨的人。●生活中受到某些挫折的人。●沒有特長，工作不突出的人。●感情受過打擊的。●因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生。課堂小結：網絡上的人際交往網絡溝通無極限（網絡的神奇）網絡生活的豐富（與傳統交往的對比）（領域、對象、方式的擴大與延伸）網絡交往兩面性網絡交往的優勢（正面）快捷、方便、實現人生價值網絡交往的傷害（負面）誘惑詐騙、喪失公德、違法違紀網絡交往無限性我來幫助你：正確認識網絡

★網絡有利也有弊，多接觸有益信息，克服心理障礙★參加豐富的文化生活★培養時間觀念

做網絡的主人，不做網絡的俘虜認清網絡的“雙刃劍”特征。健康利用，適度把握。溫馨提示：隨堂練習：單項選擇題1、小紅是一個孤僻的女孩兒，不愿與人溝通。但自從上網后，就結交了一些朋友，慢慢地，她的性格變開朗，也學會了與他人主動交往，成為大家喜歡的人。這說明網絡交往（）（1）改變了我們的生活方式（2）擴大了我們交往的領域、對象（3）徹底改變了我們交往的領域、對象（4）豐富了我們的人生經驗A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（3）（4）2、網絡交往既有很多優勢，如便捷高效、資源無限，也有可能給我們造成很多傷害，如有的學生沉迷網絡荒廢學業。這體現了（）A、網絡交往不可避免會有不利于青少年發展的因素B、我們要有效地利用現代科學技術C、網絡交往是把雙刃劍，它有利又有弊D、我們要發揮網絡的積極作用，避免網絡消極作用ＣＣ3、網絡使大量信息得以快速傳播，它給我們提供————