23第七單元《海底世界》主題閱讀——23神秘的蛇島2022至2023學年三年級下冊語文[課時學練測]同步課件PPT(部編版)匯報人：2023-12-24神秘的蛇島概述課文《海底世界》解讀知識點梳理與拓展閱讀能力提升訓練跨學科融合與拓展延伸互動環節與課堂小結神秘的蛇島概述01位于我國南海之中，距離陸地較遠，是一座小而神秘的島嶼。蛇島地理位置地形險峻，植被茂密，四周被珊瑚礁環繞，形成了獨特的生態環境。島嶼特點地理位置及特點據傳古代有漁民在島上遇到巨蛇，被認為是神仙所化，因此得名蛇島。蛇在中國文化中具有特殊的象征意義，既有邪惡的象征，也有祥瑞的象征，蛇島因此更添神秘色彩。歷史傳說與文化背景文化背景歷史傳說生態環境蛇島上的氣候溫暖潮濕，植被豐富，為各種生物提供了良好的生存環境。物種多樣性除了種類繁多的植物外，島上還有許多珍稀動物，其中以蛇類最為著名，包括多種有毒和無毒的蛇類。此外，還有昆蟲、鳥類、哺乳動物等生物，構成了一個完整的生態系統。生態環境與物種多樣性課文《海底世界》解讀02舉例說明通過舉例子來說明海底動物的種類繁多、活動方式各異，以及海底植物的差異和礦產資源的豐富。總分總結構文章采用總分總的結構，先總述海底世界的奇妙，然后分述海底動物、植物、礦產的豐富和美麗，最后再總結海底世界的富饒和神秘。生動描繪運用生動的語言和形象的比喻，如“海底的動物常常在竊竊私語”、“海底的植物長得各不相同”等，使讀者對海底世界有更直觀的感受。文章結構與寫作手法“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。”這句話概括了海底世界的總體特點，即景色奇異、物產豐富。通過“奇異”和“豐富”兩個關鍵詞，突出了海底世界的獨特和多彩。“海底的動物，各有各的活動方法。”這句話揭示了海底動物的多樣性，展示了它們各自獨特的生存方式和活動特點。“海底的植物差異也很大。”這句話強調了海底植物的差異性，通過對比不同植物的特點，展現了海底植物世界的豐富多彩。關鍵詞句理解與賞析探索未知世界文章通過描繪神秘而美麗的海底世界，激發了讀者對未知領域的探索欲望。它告訴我們，世界上還有許多未知領域等待我們去發現和探索。尊重自然、保護生態海底世界的奇妙和美麗是大自然的杰作。文章提醒我們要尊重自然、保護生態，珍惜大自然的恩賜，與自然和諧共處。科學精神與人文精神并重在探索海底世界的過程中，科學家們不僅揭示了自然界的奧秘，也展現了人類勇于探索、追求真理的科學精神。同時，文章還體現了對自然界美的欣賞和對生命的敬畏，彰顯了人文精神的重要性。主題思想探討與啟示知識點梳理與拓展03本課生字詞包括“蛇島”、“蝮蛇”、“遷徙”、“捕食”、“繁衍”等，通過圖片、動畫等形式幫助學生理解和記憶。生字詞在閱讀和寫作中，引導學生運用本課所學的生字詞，描述蛇島的自然環境和蝮蛇的生活習性，提高語言運用能力。運用生字詞學習及運用重點句子本課重點句子包括“蛇島是我國的寶島之一”、“蝮蛇是蛇島上的霸主”等，通過講解和示范幫助學生理解句子的含義和表達方式。仿寫引導學生仿照課文中的重點句子，進行仿寫練習，培養學生的語言表達能力和寫作能力。重點句子理解與仿寫介紹蛇島的地理位置、自然環境、物種構成等背景知識，幫助學生了解蛇島的基本情況。蛇島概況詳細介紹蝮蛇的生活習性，包括食性、繁殖方式、活動規律等，幫助學生了解蝮蛇的特點和生存方式。蝮蛇的生活習性闡述人類與蛇島的關系，包括保護與開發、科研價值等方面，引導學生思考人類與自然的關系，培養學生的環保意識。人類與蛇島的關系相關背景知識介紹閱讀能力提升訓練04通過快速瀏覽文章，了解文章大意和中心思想。略讀法精讀法筆記法深入閱讀文章，理解文章細節和內涵，分析文章結構和語言特點。閱讀時做好筆記，記錄重要信息和感悟，有助于加深理解和記憶。030201閱讀方法指導與技巧分享文章內容概括與復述練習概括文章主要內容通過閱讀，概括出文章的主要內容和中心思想。復述文章內容用自己的話復述文章內容，加深對文章的理解和記憶。推薦與本文主題相關的其他文章，拓寬閱讀視野。推薦類似文章將本文與類似文章進行比較閱讀，分析異同點，提高閱讀能力和分析能力。比較閱讀類似文章推薦及比較閱讀跨學科融合與拓展延伸05海洋生物知識通過閱讀《海底世界》和《神秘的蛇島》，學生可以了解到海洋生物的多樣性，包括各種魚類、貝類、海草等。同時，可以進一步探討海洋生物的生存環境和食物鏈等自然科學知識。地理知識通過了解蛇島的地理位置和形成原因，學生可以學習到關于海島和海洋地理的相關知識，如板塊構造、海洋環流等。此外，還可以探討海洋對地球氣候和環境的影響。自然科學知識普及（如：海洋生物、地理等）VS通過閱讀《海底世界》和《神秘的蛇島》，學生可以認識到保護海洋環境的重要性，了解到海洋污染和過度捕撈等問題對海洋生態的破壞。這有助于培養學生的環保意識和可持續發展的觀念。文化傳承通過探討與海洋相關的文化和歷史，學生可以了解到人類對海洋的探索和利用歷程，以及不同文化對海洋的理解和表達。這有助于學生對人類歷史和文化的理解和傳承。環境保護意識人文社會科學視角（如藝術創作與表現（如：繪畫、音樂等）通過閱讀《海底世界》和《神秘的蛇島》，學生可以激發繪畫創作的靈感，嘗試用畫筆表現海洋的美麗和神秘。可以鼓勵學生運用各種繪畫材料和技巧，創作出具有個性和表現力的海洋畫作。繪畫創作學生可以通過學習和演唱與海洋相關的歌曲或創作自己的音樂作品，表達對海洋的情感和理解。這不僅可以培養學生的音樂素養和表現能力，還能增強學生對海洋文化的感知和認同。音樂表現互動環節與課堂小結06邀請幾位學生上臺展示他們在課堂上完成的與《海底世界》和《神秘的蛇島》相關的畫作、手工制品或創意寫作等作品。鼓勵學生之間相互評價作品，可以從創意、技巧、主題呈現等方面進行點評，培養學生批判性思維和表達能力。學生作品展示交流評價學生作品展示與交流評價教師點評教師對學生作品進行點評，肯定學生的努力和創意，同時指出需要改進的地方，鼓勵學生繼續探索和創新。要點一要點二總結回顧回顧本節課的學習內容和重點，強調學生對海底世界和神秘蛇島的認知和理解，鞏固學生的學習成果。教師點評與總結回顧

下一步學習計劃安排閱讀延伸安排學生課后閱讀更多與海底世界和神秘蛇島相關的文章或書籍，拓寬視野