本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022營造書香校園活動總結范文學校總是會進行這樣那樣的活動，以此來營造一種樂觀健康的校內環境。下面是由我為大家整理的“20xx營造書香校內活動總結范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx營造書香校內活動總結范文(一)

書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校內”的讀書氛圍，豐富廣闊同學的學習生活，進一步實施我區教育局關于在全區中學校聯合開展“書香校內建設系列活動”的工程，促進同學“好讀書，讀好書，讀書好”。讓同學與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種愛好。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動，現將活動總結如下：

一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動

學校階段是同學閱讀積累的黃金季節，為同學播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們老師要抓住同學的少年黃金時代，關心他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校內里營造精神家園。

1、資源整合，好書共享

針對個別同學家庭條件不富裕，藏書不能滿意同學閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內溝通、互換讀物，實現“以一當百”的目標，豐富讀書資源。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延長，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設立班級圖書角，能切實讓每個同學都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統。并讓同學在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級榮譽感。

2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、經常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各班級制定方案，仔細組織實施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求同學每周寫兩篇日記，各班級基本統一。

3、定期組織讀書展評活動

每個同學一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優秀同學典型，推動學校讀書活動的深化開展。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學問，取得了較為豐碩的成果。同學的作文水平有了很大的提高，學問面也擴大了。此外，通過發動各家長也參加評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增加了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應優良的條件，并且拓展讀書活動的空間。

4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校，始終提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是老師還是同學，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發。

有這樣一句話：“你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說他就知道了許多學問。”所以我要求同學通過不同的形式進行讀書溝通。比如：不定期地進行讀書評比、溝通活動。每次我們的讀書溝通活動，大家都暢所欲言，兩節課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。

二、在閱讀中思索，在閱讀中成長

在學問高度增長的今日，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是汲取民族傳統文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡潔、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓老師和同學一起成長，就必需仔細抓好老師的校本培訓，要讓老師勤讀書、愛讀書，和同學共讀一本書，學會思索、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推動書香校內的建設。制定老師近期、中長期讀書書目，讓書香伴老師一起成長。老師為同學作表率，以老師的讀書活動帶動全體同學讀書活動的開展。建立老師讀書制度，每位老師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推舉的，也可以是個人自選。鼓舞老師相互推舉自己寵愛的教育理論書籍，擴大老師的理論胸懷。提倡老師寫教育日記、讀后感。

三、家校攜手，提倡家庭讀書活動，爭創書香家庭

良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、協作至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，激發全體家長關注孩子閱讀的樂觀性。宣揚讀書對于同學成長的重要性，以此轉變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參加我們的親子共讀的活動。并且，我們把“書香校內”與“書香家庭”創建聯系起來，可以拉動學校教育、家庭教育、社區文化建設，具有肯定的社會意義。

四、凸顯辦學特色，體現優質教育，形成教育品牌

(一)營造書香的環境校內文化建設中，尤其是班級的文化布置，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類進步的階梯”等，讓同學時刻感受到讀書的重要，養成良好的閱讀習慣。

(二)開展“書香滿校內“的活動

1、領同學參觀圖書室，感受氛圍。讓同學練習在圖書室中查找資料，培育獵取信息的力量。

2、盡可能地加高校校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。讓全部的教室成為閱覽室。

3、把閱讀納入全部學科教學的討論內容。不光是語文課，其他學科也指導了同學進行相關領域的閱讀，任課老師負責該學科相關圖書的推舉，為培育同學不同學科的愛好，擴展同學的專業學問打好基礎。

4、組織同學開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦競賽等和閱讀有關的活動。

書，引導同學養成了良好的學習習慣;書，培育了同學對文學作品的鑒賞力量;書，促使同學吸取了人類文明優秀成果的精華;書，提高了同學的綜合素養。書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校內中成長、進步!

20xx營造書香校內活動總結范文(二)

營造書香校內，是新教育試驗的十大行動之一，我校開展新教育以來，在學校領導的組織下，樂觀打造“書香校內”，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校內，讓師生愛上讀書，養成讀書的習慣，并開展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動。本學期就我校營造書香校內的活動總結如下：

為同學營造讀書的氛圍，每個教室配備書櫥，設立班級讀書角。孩子們把自己寵愛的書籍拿到學校，和其他同學一起共享，溝通收獲的學問，享受讀書的歡樂。

晨誦，在黎明中開啟詩意的一天。每天早上堅持20分鐘的朗誦時間，師生共讀，激發孩子內在的活力，可以將同學從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中布滿精神。要求每個老師都上一節晨誦展現課，大家齊共享，共進步。每天早晨，老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領著同學去“誦”，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉，也激勵著同學增加自信，充實自我。

午讀，暢游書海齊共享。中午到校后，師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，每個月可以進行師生共讀，還可以進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互溝通，有了溝通才能產生教育。自由閱讀，關心同學培植愛好，拓寬同學閱讀視野。每天午讀課，都能看到各班級老師手拿一本書，坐在教室里和同學一起閱讀，給同學做出榜樣和示范。

暮省，給心靈加油。低班級以小日記為主，把自己每天的收獲寫上幾句話，那怕是只言片語。中高班級以寫心得體會為主，定期老師檢查指導，并相互溝通，既提高了寫作水平，又能養成好的學習習慣，每天給自己加油!

同時還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦競賽、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動，大大推動了書香校內的順當進行，為學校營造濃郁的讀書氛圍。

在全校老師的共同努力下，讀書已融入到我們生活的每一天，成為一種習慣，書香校內伴師生同歡快，共成長!

20xx營造書香校內活動總結范文(三)

“打造書香校內，師生歡樂成長”，伴隨著這一理念、主題，xx學校開展的班級讀書會活動越來越深化到每一位同學的心中，也慢慢地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進同學的成長，在實踐中不斷地總結閱歷，提高活動的效率，現在將20xx-20xx年度其次學期學校的班級讀書會活動總結如下：

一、形成了濃郁的讀書氛