.::;下學期學校教學工作參考方案這個學期我們仍然要接著在上學期的工作下，努力教學，實現我們學校教學成果的大迸發，為立即以來的建國60周年做賀禮。這個學期的教學任務仍然是非常的繁重，需要我們全校師生的集體努力，才干完成。為了勝利度過這個學期，特別值得本學期的教學工作方案：一、思路與目的：工作思路：深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學校整體方案的指導下，堅持、貫徹中心校"134"〔即一個主旨，三個根本，三個重點，四項措施〕工作思路。工作目的：加強流程治理，進步教學效益。在教學治理上，以課堂質量評價的深化施行為重點，以加強流程治理為手段，以骨干老師的示范作用為引領，以營建和諧教學氣氛為紐帶，以促進師生開展、進步教學質量為最終目的。二、戰略與措施：1．提質量，一切工作聚焦課堂，不時進步教學質量。2．抓常規，加強根底環節治理，不時加強治理系統性。3.樹典型，加大骨干老師培養使用力度，突出教學骨干示范作用。4．促學習，落實先進教育理念，提升老師專業素養。5．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。三、詳細工作：〔一〕課改與科研工作2．作為"十一五"市級課題?課程改革過程中學生分化征詢題研究?的成員校，組織骨干老師參與課題研究，積極完成所承當任務，進步老師科研程度。1．課改年級接著以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級老師每月寫一份教學案例、課例或論文，不時積累經歷。〔二〕接著加強教研活動的治理，深化開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和老師程度的進步1．校本教研整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中呈現的征詢題，加強對質量規范、課程規范、各科教材的理解與把握，加強老師教學方式、學生學習方式的研究。接著抓好北正試點，積累校本教研方法。完善老師生長記錄，關注老師專業化開展，確定專題，引導老師做好教學隨筆。2．教研組建立〔設置及組長同上學期〕活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動〔保證1.5小時〕活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經歷。〔三〕接著開展課堂教學評價，進步課堂教學質量和效益。1．將評價結果納入到老師考核之中，使課堂教學評價的導向、鼓舞作用得以充沛發揮。2．接著引導老師學習?課堂質量評價規范?，運用?規范?對老師進展有效的指導，使?課堂質量評價規范?真正成為老師備課、講課評價小組評課的依照。3．第二周開場各評價組組接著進展課堂教學評價。本學期重點是老師自薦課的評價，老師依照自身情況自報學科〔不能與上學期推門課一樣〕按教學進度自定內容。中心校統一組織〔先聽六年級語數學科〕4．組織優秀課展現活動。〔依照實際確定科目及老師〕〔四〕加強老師隊伍建立，進步老師業務程度和教科研才干。加強骨干老師考核與使用，發揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學校可持續性開展。1．定期開展老師教學根本功大賽，對青年老師教學根本功進展重點的訓練和指導。引導老師苦練內功、進步質量。2．抓住"手拉手"活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的治理經歷、教研經歷、課堂教學經歷。3．建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的老師，要把握學習時機，謙虛學習先進經歷。學習完畢整理好學習筆記，向主管指導匯報。假設有必要各完小要布置一定規模的二級培訓。4．加強現任骨干老師考核與使用，開展骨干老師"四個一"活動，即：講一節示范課，指導非骨干老師一節課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高程度論文或案例。5．沒有獲得骨干老師稱號的教學骨干，要對照骨干老師評選規范，查找缺乏，確定目的，爭取盡快成為骨干老師，進步我校骨干老師比例，最終進步教學質量。〔五〕加強根底環節治理，規范干部的治理行為、老師的教學行為、學生的學習行為。1．使學生明確學習流程加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程〔預習、上課、復習、做作業、知識整理、檢測〕2.細化干部教學治理流程明確治理得根本程序，以系統論的角度動身，進一步完善績效治理。績效治理是一個完好的系統，是以目的為導向，以績效為規范，進展過程支配并獲得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目的的明確、績效的施行、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。〔1〕謀劃與方案各校要在認真分析學校近幾年教學情況〔成果、經歷、缺乏〕、老師現狀〔人員構成、優勢、缺乏〕、開展趨勢等要素的根底上，對學校近幾年的開展作精心謀劃，并結合學校實際制定教學工作方案。教學方案對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目的。〔2〕執行與施行將教學方案進一步細