.::;下半年養(yǎng)成教育工作參考方案養(yǎng)成教育工作打算范文一播種行為，可以播種適應(yīng);播種適應(yīng)，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)是學(xué)生安康生長的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本打算：(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)展“知〞的教育。“知〞即進(jìn)步學(xué)生道德認(rèn)識，使他們明白得“是、非、善、惡、美、丑〞。1、充沛利用班隊(duì)、思品、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別〞、“四帶〞、“五無〞。“三別〞即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;“四帶〞即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給晚輩，把謙讓帶向社會;“五無〞即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)不時(shí)，浸透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育治理。每月第一周召開一次全體教師會議，明確教育主題，布置當(dāng)月工作，提示教師應(yīng)留意的咨詢題，突出重點(diǎn)，明確目的。(二)組織各種班隊(duì)活動，落實(shí)“行〞的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動，健全班級活動陣地，教育學(xué)生從如今做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和理論掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為適應(yīng)養(yǎng)成教育。“知〞：每月的第一周召開一次主題班會，一個(gè)大周舉行一次升國旗，教會學(xué)生什么是良好的行為適應(yīng)，什么是不良的行為適應(yīng)，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識。“比〞：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良適應(yīng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。“糾〞：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)視，互相協(xié)助的作用，糾正不良行為。“行〞：堅(jiān)持長期遵守正確的行為適應(yīng)，不時(shí)如一。2、堅(jiān)持每月一次班會制度，總結(jié)本月本班養(yǎng)成教育工作情況，布置下月工作。3、注重校園文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生制造良好的行為環(huán)境。4、寓“學(xué)生常規(guī)〞訓(xùn)練于各種活動之中。活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)會活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動中除要求學(xué)生排隊(duì)出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。(三)開拓社會教育途徑，突出“情〞的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺承受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為適應(yīng)不時(shí)得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種方式，使家長充沛理解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)展教育。2、組織學(xué)生參與社會上有益的義務(wù)勞動，進(jìn)步隊(duì)員的社會效勞認(rèn)識與理論才干。(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查敦促，強(qiáng)化“意〞的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由指導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，覺察咨詢題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。把行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處。2、以平安衛(wèi)生監(jiān)視員為主要治理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、缺勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)展督查和評比，充沛發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗〞的作用，進(jìn)步學(xué)生的自我治理，自我教育的才干。3、構(gòu)成制度，做好表揚(yáng)，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時(shí)對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)展鼓舞，對一再不遵守?規(guī)范?、?守那么?、?養(yǎng)成教育施行細(xì)那么?的學(xué)生進(jìn)展批判教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不時(shí)進(jìn)步自身素養(yǎng)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表揚(yáng)活動，鼓舞先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭上進(jìn)的良好氣氛。4、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)歷交流會〞，在理論中不時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的開展不時(shí)完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作獲得更大的進(jìn)展。(五)施行養(yǎng)成教育課題研究，推進(jìn)學(xué)生行為適應(yīng)養(yǎng)成教育上檔晉級