青島出版社小學科學五年級下冊（五·四學制） 13. 通電的線圈（一）（省一等獎）_第1頁
青島出版社小學科學五年級下冊（五·四學制） 13. 通電的線圈（一）（省一等獎）_第2頁
青島出版社小學科學五年級下冊（五·四學制） 13. 通電的線圈（一）（省一等獎）_第3頁
青島出版社小學科學五年級下冊（五·四學制） 13. 通電的線圈（一）（省一等獎）_第4頁
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文檔簡介

13.通電的線圈（一）第一頁，共九頁。第二頁，共九頁。溫馨提示：

科學探索有風險，請注意安全。第三頁，共九頁。制作線圈要求

1、每組分別用紅藍線制做兩個匝數(shù)不一樣的線圈，先把螺絲釘穿到塑料支架里.2、用包皮細電線在鐵釘一端預留出5-10厘米長，并順著一個方向緊緊纏繞。如果繞的圈數(shù)增加，需回繞第二圈時，方向須一致。第四頁，共九頁。電磁鐵可以像磁鐵一樣有磁性第五頁，共九頁。電磁鐵歷史資料

早在1820年春天，丹麥的奧斯特在一次偶然之中就發(fā)現(xiàn)了電流磁效應。1822年，法國物理學家阿拉戈和呂薩克才發(fā)現(xiàn)，當電流通過其中有鐵塊的繞線時，它能使繞線中的鐵塊磁化。這實際上是電磁鐵原理的最初發(fā)現(xiàn)。1823年，斯特金也做了一次類似的實驗。斯特金的電磁鐵發(fā)明，使人們看到了把電能轉化為磁能的光明前景，這一發(fā)明很快在英國、美國以及西歐一些沿海國家傳播開來。第六頁，共九頁。

第七頁，共九頁。科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。

——愛因斯坦

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