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文檔簡介

竹節人（第一課時）六年級語文讀書好比串門兒——隱身的串門兒。

——楊絳◎根據閱讀目的，選用恰當的閱讀方法。

◎寫生活體驗，試著表達自己的看法。六年級語文六年級語文六年級語文123目的內容方法六年級語文計時讀全文，想一想，課文主要講了什么？使用了（）分（）秒六年級語文使用了（）分（）秒計時讀全文，想一想，課文主要講了什么？六年級語文親手做竹節人和同學玩竹節人老師沒收竹節人計時讀全文，想一想，課文主要講了什么？使用了（）分（）秒六年級語文1需要知道什么？六年級語文1①②③（做法+玩法）玩具說明書需要知道什么？六年級語文勾畫文中描寫“怎樣做”和“怎樣玩”的段落。學習提示：請你一定要找準找全。六年級語文勾畫文中描寫“怎樣做”和“怎樣玩”的段落。學習提示：請你一定要找準找全。六年級語文勾畫文中描寫“怎樣做”和“怎樣玩”的段落。學習提示：請你一定要找準找全。六年級語文勾畫文中描寫“怎樣做”和“怎樣玩”的段落。123456789101112131415√√√√√六年級語文7891011121314151617181920212223242526272829√√√√√√√√√√√√勾畫文中描寫“怎樣做”和“怎樣玩”的段落。六年級語文玩法=玩具說明書+138910111214151617183做法六年級語文自主學習：

細讀相關段落，圈畫重點，借助文中信息，編寫“玩具說明書”。

需要呈現哪些內容呢？

用什么方式呈現呢？六年級語文自主學習：

細讀相關段落，圈畫重點，借助文中信息，編寫“玩具說明書”。

需要呈現哪些內容呢？

用什么方式呈現呢？材料做法玩法……文字圖片表格……工具六年級語文

我們來分享閱讀中的思考吧！3六年級語文工具：鋸、鉆孔工具信息提取——全面準確111213六年級語文結實的線3-4厘米合適的縫隙信息提取——全面準確靈活轉化——通俗易懂六年級語文靈活轉化——通俗易懂信息提取——全面準確呈現方式——條理清晰六年級語文六年級語文敘事性的

《竹節人》實用性的

《玩具說明書》篩選相關信息反思帶著目的去閱讀明確任務

完成閱讀任務六年級語文敘事性的

《竹節人》實用性的

《玩具說明書》篩選相關信息反思帶著目的去閱讀明確任務

完成閱讀任務與閱讀目的關系不大的部分，略讀即可。六年級語文敘事性的

《竹節人》實用性的《玩具說明書》篩選相關信息反思帶著目的去閱讀明確任務

完成閱讀任務可以反復讀相關段落，根據閱讀目的選擇閱讀方法。六年級語文敘事性的

《竹節人》實用性的

《玩具說明書》篩選相關信息反思帶著目的去閱讀明確任

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