匯報人：2023-12-24中班語言兒歌課件《小螞蟻坐大船》目錄課程介紹與目標兒歌學習與欣賞語言知識點梳理與拓展創(chuàng)意表現(xiàn)與實踐活動評價反饋與家園共育建議資源鏈接與拓展延伸01課程介紹與目標兒歌主題《小螞蟻坐大船》是一首以動物和人類之間的互助合作為主題的兒歌，通過描述小螞蟻坐上大船的故事，傳遞出團結(jié)、友愛和互助的積極情感。兒歌內(nèi)容歌曲中，小螞蟻想要過河卻不會游泳，幸運的是，一只善良的大船幫助了它。小螞蟻坐上大船，順利地渡過了河流，并與大船上的其他小動物成為了朋友。兒歌背景及內(nèi)容概述通過學習《小螞蟻坐大船》，使幼兒了解動物與人類之間的互助合作，培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。知識目標能力目標情感目標提高幼兒的語言表達能力，通過模仿和表演兒歌中的角色，增強幼兒的表演能力和自信心。引導幼兒感受團結(jié)、友愛和互助的積極情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。030201教學目標與要求課件結(jié)構和使用方法課件包括封面、目錄、兒歌背景介紹、教學目標與要求、教學內(nèi)容、課堂互動環(huán)節(jié)、小結(jié)與作業(yè)等部分。課件結(jié)構教師可根據(jù)教學需要，靈活使用課件中的各個部分。在介紹兒歌背景時，可結(jié)合圖片或視頻進行展示；在教學目標與要求部分，可明確告知幼兒本節(jié)課的學習目標和要求；在教學內(nèi)容部分，可通過圖文結(jié)合的方式，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容；在課堂互動環(huán)節(jié)，可設計游戲、表演等活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。使用方法02兒歌學習與欣賞歌詞通過生動的描繪，展現(xiàn)了小螞蟻坐上大船，在海上航行的場景，激發(fā)了孩子們對海洋的好奇和想象。描繪場景歌詞中表達了小螞蟻的勇敢、自信和樂觀，這些情感通過兒歌的傳唱，能夠潛移默化地影響孩子們。傳遞情感歌詞語言簡單易懂，押韻平仄得當，使得兒歌更加朗朗上口，便于孩子們記憶和傳唱。語言簡練兒歌歌詞解讀兒歌采用了輕快的旋律，使得整首歌曲聽起來歡快活潑，符合孩子們天真爛漫的性格特點。歡快旋律歌曲節(jié)奏明顯，強弱拍分明，有助于孩子們感受音樂的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們的樂感。明顯節(jié)奏歌曲中副歌部分重復出現(xiàn)，加深了孩子們對歌曲的印象，也便于他們跟唱。重復副歌旋律及節(jié)奏感受

情感表達與傳遞勇敢精神通過小螞蟻的形象，傳遞出勇敢、自信、敢于冒險的精神，鼓勵孩子們在面對困難時保持積極態(tài)度。樂觀向上歌曲整體氛圍樂觀向上，引導孩子們以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。團結(jié)協(xié)作歌曲中提到小螞蟻與同伴們一起坐上大船，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)孩子們的團隊意識和合作精神。03語言知識點梳理與拓展動詞短語掌握與兒歌內(nèi)容相關的動詞短語，如“坐大船”、“揚起帆”等，通過動作示范和模仿，幫助幼兒理解并學會運用這些短語。動物詞匯學習并積累與動物相關的詞匯，如“螞蟻”、“大象”、“鯨魚”等，通過圖片或?qū)嵨镎故?，加深幼兒對動物形象的理解和記憶。形容詞和副詞引導幼兒學習和運用形容詞和副詞，如“小小的”、“大大的”、“快樂地”等，以豐富語言表達，增強語言的生動性和形象性。詞匯積累與運用疑問句引導幼兒學習疑問句的表達方式，如“小螞蟻是怎么坐上大船的？”等，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。祈使句教授祈使句的用法和功能，如“讓我們一起唱兒歌吧！”等，培養(yǎng)幼兒的禮貌用語和社交技能。簡單句學習并掌握簡單句的基本結(jié)構，如主謂結(jié)構、主謂賓結(jié)構等，通過模仿和練習，提高幼兒組詞造句的能力。句型結(jié)構及語法規(guī)則情景對話設計01根據(jù)兒歌內(nèi)容，設計相應的情景對話，如小螞蟻和大象之間的對話、小螞蟻和鯨魚之間的對話等，通過角色扮演和互動練習，提高幼兒的語言交際能力和表達能力。角色扮演02鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話練習，如扮演小螞蟻、大象、鯨魚等角色，通過模仿和表演，增強幼兒對角色的理解和感受力。語言游戲03結(jié)合情景對話和角色扮演，設計有趣的語言游戲，如“動物接龍”、“猜謎語”等，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。情景對話設計與角色扮演04創(chuàng)意表現(xiàn)與實踐活動繪畫創(chuàng)作展示《小螞蟻坐大船》中的場景、角色和情節(jié)水彩筆、油畫棒、彩鉛等引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，大膽構圖和涂色將幼兒作品展示在教室或走廊，供同伴和家長欣賞創(chuàng)作主題繪畫材料創(chuàng)作引導作品展示制作材料制作步驟創(chuàng)意裝飾作品應用手工制作螞蟻船模型01020304廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀等引導幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，設計并制作螞蟻船模型鼓勵幼兒使用彩紙、貼紙等材料對螞蟻船進行創(chuàng)意裝飾將制作好的螞蟻船模型用于表演游戲或教室裝飾游戲意義通過表演游戲，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，提高語言表達能力和自信心互動環(huán)節(jié)在表演過程中，加入觀眾互動環(huán)節(jié)，如邀請觀眾一起唱歌、跳舞等表演過程引導幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行角色扮演和表演游戲游戲準備螞蟻頭飾、大船道具、背景音樂等角色分配幼兒分別扮演小螞蟻、大船等角色表演游戲：小螞蟻坐大船05評價反饋與家園共育建議123通過學習《小螞蟻坐大船》，孩子們能夠準確、流暢地表達兒歌內(nèi)容，提高了他們的語言表達能力。語言表達能力兒歌中的故事情節(jié)激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠根據(jù)自己的理解進行故事續(xù)編或角色扮演。想象力與創(chuàng)造力通過學習這首兒歌，孩子們能夠感受到小螞蟻的勇敢和樂觀精神，培養(yǎng)了他們的積極情感和正確態(tài)度。情感與態(tài)度孩子學習成果評價03引導孩子思考家長可以引導孩子思考兒歌中的故事情節(jié)和角色特點，幫助孩子深入理解故事內(nèi)涵。01陪伴孩子學習家長可以陪伴孩子一起觀看課件、聽兒歌，與孩子共同學習，增進親子關系。02鼓勵孩子表達家長可以鼓勵孩子復述兒歌內(nèi)容，或者讓孩子用自己的語言描述故事情節(jié)，提高孩子的語言表達能力。家長參與孩子學習過程建議家園溝通教師可以通過家長會、家訪等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和進步。合作共育教師和家長可以共同制定教育計劃，針對孩子的特點和需求進行有針對性的教育，促進孩子全面發(fā)展。資源共享教師和家長可以互相分享教育資源，如優(yōu)秀的兒歌、故事、游戲等，豐富孩子的學習內(nèi)容。家園共育，促進孩子全面發(fā)展06資源鏈接與拓展延伸這首兒歌以生動的語言和輕快的旋律，描述了小螞蟻們團結(jié)協(xié)作搬家的場景，有助于培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作意識?！缎∥浵伆峒摇愤@首兒歌講述了小螞蟻利用樹葉當船過河的故事，旋律優(yōu)美，易于學唱，能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力?！缎∥浵佭^河》這首兒歌以小螞蟻吃糖果為線索，引導孩子們養(yǎng)成良好的飲食習慣和分享精神?！缎∥浵伋蕴枪废嚓P兒歌推薦該繪本通過精美的插圖和生動的故事情節(jié)，幫助孩子們更深入地了解小螞蟻的生活習性和特點，提升閱讀興趣。《小螞蟻的故事》繪本這類視頻資源通常以動畫形式呈現(xiàn)，直觀形象地展示小螞蟻的種類、習性、生活環(huán)境等科學知識，適合孩子們觀看學習。小螞蟻科普視頻這類教程可以指導孩子們利用廢舊材料制作小螞蟻模型或畫作，鍛煉孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。小螞蟻主題的手工制作教程其他優(yōu)質(zhì)教育資源介紹圖書館和書店資源利用帶孩子去圖書館或書店，讓他們學會在書架上尋找與小螞蟻有關的