2024屆新高考政治沖刺精準復習探索世界與把握規律01020304目錄扁平風演示模板考情考向分析內容總結及延伸思維梳理高考真題分析05提分技巧01考情考向分析

考情考向分析（1）從命題內容上看，一切從實際出發，實事求是；規律的普遍性和客觀性；正確發揮主觀能動性；聯系的普遍性、客觀性與多樣性；用聯系的觀點看問題；用發展的觀點看問題；事物發展的源泉和動力；矛盾問題的精髓；用對立統一的觀點看問題等是考查的重點。考情考向分析（2）從考查形式上看，選擇題和選擇題均有出現，試題的綜合性較強。（3）試題材料多為社會生活、傳統文化、時政熱點、社會實踐等。思維梳理02在這里輸入標題辯證唯物論辯證唯物論03內容總結及延伸考向一追求智慧的學問1.世界觀含義：人們對整個世界的總的看法和根本觀點。形成：自發形成的、人人都有。特點：是零散的、不自覺的。2.哲學含義：是哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識,把不自覺的、不系統的世界觀加以系統化、理論化而形成的思想體系。形成：哲學家研究的結果,是自覺形成的,不是人人都有。特點：是理論化、系統化的。3.世界觀和哲學的聯系哲學和世界觀的研究對象都是整個世界;哲學以世界觀為內容,世界觀以哲學為最高表現。考向一追求智慧的學問4.方法論含義：是指導人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。5.方法論和世界觀的聯系①世界觀和方法論是同一問題的兩個方面,二者不可分割。沒有脫離世界觀的方法論,也沒有脫離方法論的世界觀②一般說來,世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論6.哲學研究對象：整個世界任務：抽象出最一般的本質和最普遍的規律。作用：為人們認識世界和改造世界提供世界觀和方法論指導。考向一追求智慧的學問7.具體科學研究對象：某一具體領域。任務：揭示某一具體領域的規律。作用：為人們認識世界和改造世界提供具體方法指導。8.哲學與具體科學的聯系①具體科學的進步推動哲學的發展②哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導考向二哲學的基本問題1.可知論與不可知論(1)可知論認為思維與存在有同一性,即認為人的意識能夠正確認識客觀世界及其規律。唯物主義者是可知論者,其堅持物質第一性,意識第二性。徹底的唯心主義者也可能是可知論者,其堅持意識第一性,物質第二性。(2)不可知論認為思維與存在沒有同一性,即認為人的意識不能或不能徹底認識客觀世界及其規律。不可知論斷言人的能力不能超出感覺、經驗或現象的范圍,不能或不能徹底認識事物的本質及發展規律。許多流派從不可知論出發,對科學真理的客觀性予以否定,排除認識世界的可能性或者排除徹底認識世界的可能性。考向二哲學的基本問題2.比較唯物主義的三種基本型態(1)古代樸素唯物主義認為世界的本原是具體的物質形態。(2)近代形而上學唯物主義認為世界的本原是自然科學中不可再分的、最小的物質結構如原子。（3）辯證唯物主義和歷史唯物主義認為世界的本原是物質。3.唯物主義的三種基本形態的共同點物質是本原的,意識是派生的,先有物質后有意識,物質決定意識。考向二哲學的基本問題4.比較唯心主義的兩種基本形態（1）主觀唯心主義：含義：主觀唯心主義把人的主觀精神(如人的目的、意志、感覺、經驗、心靈等)理解為世界的本原,認為客觀事物乃至整個世界,都依賴于人的主觀精神（2）主觀唯心主義代表人物及其觀點：①孟子:“萬物皆備于我矣”②陸九淵:“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”③王陽明:“心者,天地萬物之主也”“心即天”“心外無物,心外無事,心外無理”④貝克萊:“存在就是被感知”“物是觀念的集合”⑤笛卡兒:“我思故我在”⑥康德:“人的理性為自然界立法”⑦普羅泰戈拉:“人是萬物的尺度”考向二哲學的基本問題（3）客觀唯心主義:含義：客觀唯心主義把客觀精神(如上帝、神、理念、絕對精神等)看作世界的主宰和本原,認為現實的物質世界只是這些客觀精神的外化和表現。（4）客觀唯心主義代表人物及其觀點①孟子:“萬物皆備于我矣”②陸九淵:“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”③王陽明:“心者,天地萬物之主也”“心即天”“心外無物,心外無事,心外無理”④貝克萊:“存在就是被感知”“物是觀念的集合”⑤笛卡兒:“我思故我在”⑥康德:“人的理性為自然界立法”⑦普羅泰戈拉:“人是萬物的尺度”(5)主觀唯心主義和客觀唯心主義二者的聯系：二者在根本觀點上是一致的。都認為意識是世界的本原,物質依賴于意識,不是物質決定意識,而是意識決定物質。考向三

科學的世界觀和方法論1.馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論（1）從產生看：有著深厚的階級基礎、堅實的自然科學前提和社會科學前提,對其直接理論來源包括黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義在內的德國古典哲學進行了批判繼承和創造性發展。（2)從內容看：馬克思主義哲學在科學的基礎上實現了唯物主義與辯證法的有機結合,實現了唯物辯證的自然觀與歷史觀的統一;實踐觀點是馬克思主義哲學的核心觀點,馬克思主義哲學正確揭示了世界的本質和運動規律,它的全部理論都來自實踐,又經過實踐的反復檢驗.(3)從使命看,馬克思主義是科學的理論、人民的理論,它肩負著實現無產階級和全人類的解放的歷史使命,是無產階級認識世界和改造世界的思想武器,它強調哲學要為實踐服務,在實踐的基礎上把科學性和革命性統一起來。（4）從發展看：與時俱進是馬克思主義哲學獨特的理論品質。馬克思主義哲學從不自封為終極的真理,而把自己看作是一門創造性的科學,它隨著實踐與科學的發展而不斷地豐富、完善;馬克思主義哲學雖然產生于19世紀,但它依然具有強大的現實生命力,依然閃耀著光輝燦爛的真理光芒,散發出永恒的思想魅力。考向三

科學的世界觀和方法論2.馬克思主義哲學的實踐性、革命性和科學性（1）實踐性：馬克思主義哲學在人與世界的關系方面,從實踐出發理解周圍世界;在歷史觀中,從實踐出發理解社會存在和發展;在認識論中,把實踐作為全部認識的基礎。（2）革命性：馬克思主義哲學是改變世界的科學、指導人類解放的科學,是無產階級的科學的世界觀和方法論。（3）科學性：馬克思主義哲學正確揭示了世界的本質和運動規律,它的全部理論都來自實踐,又經過實踐的反復檢驗。考向四：世界的物質性1.世界是物質的（1）原理內容：世界是物質的世界,世界的真正統一性在于它的物質性。（2）原因：①自然界：自然界中的事物是按照自身固有的規律形成和發展的,都有自己的起源和發展史,都是統一的物質世界中的一部分。②人類社會產生：人類社會是物質世界長期發展的產物。構成要素：地理環境、人口因素和生產方式都是客觀的物質的要素。這些要素的客觀性,集中體現了人類社會的物質性。考向四世界的物質性2.馬克思主義哲學的物質概念(1)物質的概念①“不依賴于人的意識”：是指物質具有客觀實在性,無論人們是否感受到或是否承認它的存在,它都客觀地存在著,不以人的意志為轉移。堅持了唯物主義。②“能為人的意識所反映”：說明物質具有可知性,能為人們所認識。世界上沒有不可認識的事物,只有尚未被認識的事物。堅持了可知論。③“客觀實在”：客觀實在性是物質的唯一特性,是世界上萬事萬物所具有的共同特征,是意識所沒有的。劃清了與其他唯物主義的界限。考向四世界的物質性(2)物質與具體的物質形態（3）聯系

物質是對具體的物質形態的抽象和概括;物質依賴于具體的物質形態,離開具體的物質形態,就沒有物質。不能用物質代替具體的物質形態,否則就看不到世界的豐富多彩;同樣也不能用具體的物質形態代替物質,否則會抹殺世界的物質性。考向四：世界的物質性3.物質決定意識（1）原理內容(是什么)：物質世界是先于人的意識而存在的,物質是本原的,意識是派生的,物質決定意識。（2）為什么①從意識的起源看：人的意識不僅是自然界長期發展的產物,而且是社會發展的產物。②從意識的生理基礎看：人腦是高度發達的物質系統,是意識活動的物質器官,具有產生意識的生理基礎。③從意識的內容看：意識是人腦對客觀存在的反映,是客觀存在通過生活和實踐的環節進入人腦,并在人腦中加工改造的結果。（3）方法論(怎么做)：從實際出發,實事求是。考向五

運動的規律性1.物質和運動的關系（1）關系：物質是運動的物質,運動是物質固有的根本屬性和存在方式，運動是物質的運動,物質是運動的載體。（2）理解：任何具體的物質形態只有在運動中才能保持自己的存在,運動是物質固有的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質。任何運動都有自己的載體。脫離物質的運動是根本不存在的。（3）強調：任何運動都有自己的載體。脫離物質的運動是根本不存在的。側重強調運動離不開物質。（4）誤會：離開運動談物質會導致形而上學。離開物質談運動會導致唯心主義。考向五

運動的規律性2.認識規律(1)理解含義

①不能把哲學上講的規律等同于具體規律,二者是共性與個性、一般與個別的關系。②規律不等于規律現象,后者是前者的表現。③規律的客觀性說明規律無好壞之分。④規律一定是一種聯系,但聯系不一定都是規律。⑤規律并不是永恒的,它的存在和發生作用是有條件的。考向五

運動的規律性(2)全面認識規律客觀性與主觀能動性的辯證關系辯證關系：①規律是客觀的,是不以人的意志為轉移的,既不能被創造,也不能被消滅,不能違背規律,一旦違背規律,必然受到規律的懲罰。②在客觀規律面前,人并不是無能為力的,人能發揮主觀能動性,人能夠認識和利用規律。③尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件,發揮主觀能動性是認識和利用規律的必要條件。方法論：①必須尊重規律,按客觀規律辦事。②發揮主觀能動性,根據規律發生作用的條件和形式利用規律,改造客觀世界,造福人類。③把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。考向五

運動的規律性3.正確發揮主觀能動性(1)人能夠能動地認識世界:意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性,它不僅可以認識事物的外部現象,而且能夠把握深藏于事物內部的本質和規律.(2)人能夠能動地改造世界：意識不僅能夠能動地反映客觀世界,而且可以能動地指導人們改造世界,即通過實踐把觀念的東西變成現實的東西,創造出符合人的目的的客觀事物。（3）意識的能動性受到客觀規律的制約：尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。只有符合客觀規律的正確意識,才能有效發揮能動作用,正確指導人們的實踐,實現改造世界的預期目標;違背客觀規律的錯誤意識,會導致實踐的失敗,會對事物的發展產生阻礙作用。(4)方法論要求:尊重規律,正確發揮主觀能動性,樹立正確的意識,克服錯誤的思想意識。考向五

運動的規律性4.一切從實際出發,實事求是（1）含義：做事情要尊重物質運動的客觀規律,從客觀存在的事物出發,經過調查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的規律性,作為我們行動的依據。（2）怎樣做：①做事情要尊重物質運動的客觀規律,從客觀存在的事物出發②充分發揮主觀能動性,不斷解放思想,與時俱進,以求真務實的精神探求事物的本質和規律,用科學的理論武裝頭腦、指導實踐③把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來④既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義,又要反對片面強調客觀條件,安于現狀、因循守舊、無所作為的思想考向六

世界是普遍聯系的1.聯系的普遍性、客觀性與多樣性（1）聯系的普遍性：①原理內容：任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。每一事物內部的各個部分、要素之間也是相互聯系的。世界是一個普遍聯系的有機整體。②方法論：用普遍聯系的觀點看問題,既要看到事物內部諸要素之間的聯系,又要看到事物之間的相互聯系。（2）聯系的客觀性：①原理內容：聯系是客觀的。聯系是事物本身所固有的,不以人的意志為轉移。②方法論：要從事物固有的聯系中把握事物,切忌主觀隨意性。（3）聯系的多樣性：①原理內容：事物的聯系是多種多樣的。有直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。②方法論：要一切以時間、地點和條件為轉移。考向六

世界是普遍聯系的2.整體和部分的辯證關系（1）強調整體的重要性①原理：整體居于主導地位,整體統率著部分,具有部分所不具備的功能;整體的功能、狀態及其變化會影響部分。②方法論：要樹立全局觀念,立足整體,統籌全局,選擇最佳方案,實現整體的最優目標。（2）強調部分的重要性：①原理：整體由部分構成,離開了部分,整體就不復存在;部分的功能及其變化會影響整體的功能,關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用，②方法論：要重視部分的作用,用局部的發展推動整體的發展。考向六

世界是普遍聯系的3.系統優化的方法（1）系統的基本特征①整體性：系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。②有序性：系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用的。③內部結構的優化趨向：系統內部各要素的有序結合使整體的功能具有了趨向強化的特征。（2）系統優化的方法：實踐方面：①要著眼于事物的整體性,重視整體的功能。②要注意遵循系統內部結構的有序性。③要注意系統內部結構的優化趨向,力求實現整體功能大于部分功能之和的理想效果認識方面：用綜合的思維方式認識事物。要立足整體,從整體出發,把各個部分、各個要素聯系起來考察,統籌考慮,優化組合,形成關于這一事物的完整準確的認識。考向七

世界是永恒發展的1.發展的普遍性和發展的實質（1)原理內容:發展具有普遍性,自然界,人類社會和人的認識都是不斷發展的。發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。（2）方法論：用發展的觀點看問題。2.事物發展的狀態:事物的發展是量變和質變的統一（1)原理內容:事物的發展總是從量變開始,量變是質變的必要準備,量變達到一定程度必然引起質變,質變是量變的必然結果;質變又為新的量變開辟道路,使事物在新質的基礎上開始新的量變。事物的發展就是這樣由量變到質變,又在新質的基礎上開始新的量變,如此循環往復,不斷前進（2）方法論：①重視量的積累,為實現事物的質變創造條件②在量變已經達到一定程度、只有改變事物原有的性質才能向前發展時,要果斷地抓住時機,促成質變,實現事物的飛躍。考向七

世界是永恒發展的3.事物發展的途徑:事物的發展是前進性和曲折性的統一（1)原理內容:事物發展的前途是光明的。任何事物都要經歷肯定、否定,再到否定之否定的辯證發展過程。辯證否定的實質是揚棄,通過克服舊事物中過時的、消極的內容,保留其中積極合理的因素,自己否定自己,自己發展自己。辯證的否定是聯系和發展的環節。事物發展的道路是曲折的。新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。（2）方法論：我們要對未來充滿信心,熱情支持和悉心保護新事物,促使其成長、壯大,還要做好充分的思想準備,不斷克服前進道路上的困難,勇敢地面對挫折與考驗。考向八

唯物辯證法的實質與核心全面把握矛盾的觀點1.矛盾的同一性和斗爭性,即對立統一觀點（1）原理內容：矛盾就是對立統一。矛盾的對立屬性是斗爭性,是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性;矛盾的統一屬性是同一性,是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢,它包括矛盾雙方相互依賴和矛盾雙方相互貫通兩方面的含義。（2）方法論：堅持一分為二的矛盾分析法,既要看到事物的這一面,又要看到事物的那一面;既要分析矛盾兩方面之間的對立,又要分析矛盾兩方面之間的統一。2.矛盾的普遍性（1）原理內容：矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾貫穿每一事物發展過程的始終,即時時有矛盾。（2）方法論：要敢于承認矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾。考向八

唯物辯證法的實質與核心3.矛盾的特殊性（1）原理內容：矛盾的特殊性,是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。它主要有三種情形:一是不同事物有不同的矛盾;二是同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。（2）方法論：具體問題具體分析,即在矛盾普遍性原理的指導下,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法。4.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系（1）原理內容：①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現出來,沒有特殊性就沒有普遍性;另一方面,特殊性離不開普遍性,任何事物都是普遍性與特殊性的對立統一,世界上的事物無論怎樣特殊,它總是在特殊性中包含著普遍性,不包含普遍性的事物是沒有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定場合可以相互轉化（2）方法論：將普遍性原理與具體實際相結合,堅持共性與個性具體的歷史的統一。考向八

唯物辯證法的實質與核心5.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系（1）原理內容：①在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾②主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互轉化。（2）方法論：①辦事情要善于抓住重點,集中主要力量解決主要矛盾②要學會統籌兼顧,恰當地處理次要矛盾③堅持兩點論與重點論相統一。6.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系（1）原理內容：①在矛盾中處于支配地位、起著主導作用的,是矛盾的主要方面;處于被支配地位、不起主導作用的,是矛盾的次要方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的②矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉化（2）方法論：①看問題要分清主流和支流,以認清事物的性質②看問題要全面,不能忽視矛盾的次要方面③堅持兩點論與重點論相統一。04高考真題分析高考真題分析1．（2024·四川德陽·統考一模）我國將在2025年形成完備的人工影響天氣工作體系，人工增雨（雪）總面積超過550萬平方公里。人類基于生產生活的需要，希望促使天氣向有利方向發展并付諸實踐，從而實現了從看天吃飯到知天而作再到向天要水的跨越。實現人工影響天氣，說明人能夠（

）①創造改變條件，利用規律造福人類

②改造自然規律，以減少災害的發生③發揮能動作用，實現人定勝天夙愿

④把握固有聯系，有效實現趨利避害A．①② B．①④ C．②③ D．③④高考真題分析【答案】B【解析】①④：人類基于生產生活的需要，希望促使天氣向有利方向發展并付諸實踐，從而實現了從看天吃飯到知天而作再到向天要水的跨越，這說明人能夠把握固有聯系，創造改變條件，利用規律造福人類，有效實現趨利避害，①④符合題意。②：規律具有客觀性，規律不能被改造，②錯誤。③：“人定勝天”的說法夸大了意識的能動作用，③錯誤。故選B。高考真題分析2．（2023·全國·模擬預測）毛澤東說戰役指揮員和戰術指揮員了解某種程度的戰略的規律，何以成為必要呢？因為懂得了全局性的東西，就更會使用局部性的東西，因為局部性的東西是隸屬于全局性的東西的，這一論述反映的哲學道理是（

）A．部分影響整體

B．整體統率部分C．整體是由部分組成的

D．整體和部分的區分是相對的高考真題分析【答案】B【解析】B：因為懂得了全局性的東西，就更會使用局部性的東西，因為局部性的東西是隸屬于全局性的東西的，這強調了整體的地位，說明整體居于主導地位，整體統率著部分，B符合題意。AD：材料強調整體的地位和作用，不是強調部分的作用，也不是強調整體和部分的區別，AD排除。C：材料強調整體統率著部分，不是強調整體是由部分組成的，C排除。故選B。高考真題分析3．（2023·全國·模擬預測）在探索社會主義道路的過程中，毛澤東指出照抄是很危險的，成功的經驗在這個國家是成功的，但在另一個國家如果不同本國的情況相結合，而一模一樣地照搬就會導向失敗。照抄別國的經驗是要吃虧的，照抄是一定會上當的，這是一條重要的國際經驗。對該論述理解正確的是（

）A．中國的問題必須從中國基本國情出發，由中國人自己來解答B．別國的經驗有局限性，是不可靠的C．別國成功的經驗是特定歷史條件的產物，不具有普遍指導意義D．國際經驗告訴我們，學習借鑒別國經驗是一定會吃虧上當的高考真題分析【答案】A【解析】A：毛澤東強調要結合本國國情走自己的道路，不照抄照搬，說明中國的問題必須從中國基本國情出發，由中國人自己來解答，A符合題意。B：別國的經驗有局限性，但是也有有益借鑒，并不是不可靠的，B錯誤。C：各國成功的經驗是共性和個性的統一，其中有具有普遍性的指導意義的部分，C錯誤。D：學習借鑒別國經驗是一定會吃虧上當的，不符合題現實，借鑒有益的會對本國發展起促進作用，如果盲目照抄照搬則會起阻礙作用，D錯誤。故選A。高考真題分析4．（2023·貴州六盤水·統考模擬預測）下圖漫畫（植“數”）給我們的哲學啟示是（

）①正確發揮意識能動作用要尊重客觀規律

②要樹立創新意識，充分發揮主觀能動性③要重視數量，實現改造世界的預期目標

④處理事情時堅持客觀真實的態度和方法A．①② B．②③ C．①④ D．③④高考真題分析【答案】C【解析】①④：漫畫（植“數”）把100棵樹捆在一起種，諷刺有些人只注重形式而不尊重現實，啟示我們正確發揮意識能動作用要尊重客觀規律，處理事情時堅持客觀真實的態度和方法，①④符合題意。②：漫畫中人的做法不屬于因循守舊而是不尊重現實，注重形式，與創新意識無關，②不符合題意。③：漫畫就是只看100棵樹的數量，不尊重現實，要重視數量，實現改造世界的預期目標，說法錯誤，③不選。故選C。高考真題分析5．（2024·云南楚雄·云南省楚雄彝族自治州民族中學校考一模）當前，我們正在經歷人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新，改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、治國理政考驗之大都前所未有。我們必須保持“一篙松勁退千尋”的戰略清醒，做好“走過千山萬水，仍需跋山涉水”的思想準備，增強“敢于大刀闊斧、刀刃向內、自我革命”的政治氣魄和歷史擔當，堅定戰略自信，推動全面深化改革向縱深發展。關于全面深化改革，下列說法正確的是（

）①全面深化改革是中國特色社會主義制度及其執行能力的集中體現②全面深化改革是解決中國現實問題的根本途徑③要加大改革抓落實力度，把我國特色社會主義制度優勢更好轉化為國家治理效能④只需要堅持系統觀念，聚焦全面建設社會主義現代化國家中的重大問題謀劃推進改革A．①③ B．①④ C．②③ D．②④高考真題分析【答案】C【解析】②③：全面深化改革是解決中國現實問題的根本途徑，這是由中國特色社會主義實踐所證明的一條根本性經驗。制度優勢是一個國家的最大優勢，要加大改革抓落實力度，把我國特色社會主義制度優勢更好轉化為國家治理效能，②③符合題意。①：我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執行能力的集中體現，①錯誤。④：改革需要堅持系統觀念，聚焦全面建設社會主義現代化國家中的重大問題，但還需要堅持其他科學觀念與措施，④錯誤。故選C。

提分技巧05提分技巧一、探究類題型解題策略命題角度1：題型概述實踐探究類主觀題，將社會生活中的熱點問題作為探究性學習和實踐活動的背景，要求學生綜合運用所學知識和方法，對有關理論或現實問題進行探索和研究。（1）設問特點：多以組合型為主，考查知識面廣，設問中經常有對上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主題指向、行為指向的關鍵詞出現。探究題設問的具體形式主要有：確定研究課題；提出建議措施；寫宣傳語；寫評論；寫標題；寫小論文；擬廣告詞；擬發言要點或提綱等。一般設問形式有“對……提出建議”“對……進行評論”“就……擬定廣告詞（或發言提綱）”“以……為題寫一篇演講稿”等。（2）答題特點。①答案有很強的開放性。答案一般不唯一，很容易得分，但不容易得滿分。②答案具有很強的現實意義。答題時不要寫空洞的語言，提出的建議、設計的方案等要求具體可行。提分技巧命題角度2：多種題型形式探究類主觀題常見題型形式及注意事項。（1）確定研究課題類課題類設問的表達主要有以下幾種：①是什么？如：關注×x城市汽油價格波動、聚焦出租車價格調整。②為什么？如：ⅹ×城市汽油價格波動原因初探、出租車價格調整的背景分析。③怎么辦？××城市汽油價格波動的因素及對策研究、出租車價格調整方案的初步設計。擬定課題的基本要求：相關性——與探究主題有關。選擇課題時還要注意：課題的可行性—問題不宜太深，題目不宜過大或研究的面過寬，要“切口小”，高中生能夠研究；課題的深刻性和獨創性—課題本身要具有一定的含金量，有一定的思維深度和探究價值；課題的明確性——課題中包含的問題指向要明確，問題的結構要清晰。闡述選題理由則要說明課題與材料的相關性及課題的重要性，通常應該從教材知識生活實踐和現實意義等角度考慮所擬定課題的依據或目的。提分技巧（2）設計活動方案類圍繞某個學習主題設計活動方案，是考查學生探究能力的一種重要方法，突出學生在學習中的主體地位和作用。設計方案的形式：設計調查方案；設計服務方案；設計參觀方案；設計主題班會方案；設計辯論會（辯論賽）方案；設計聽證會方案。設計活動方案一般應考慮以下幾個方面：活動主題；活動目的；活動準備活動形式；活動手段；活動過程（步驟）；活動總結（反思、感悟）。設計活動方案時一定要把握好主題；同時在制訂方案時盡量能聯系所學理論知識，真正做到學以致用；最后，所制訂的方案定要有可操作性提分技巧（3）提出建議措施類此類題目的答案開放性比較強，作答時要注意區分行為主體（如黨、政府社會、生產經營者、消費者），不同的主體有不同的要求。注意思維的拓展性，如怎樣建立健全社會信用體系，要考慮教材體系與時政中的政府、社會、生產經營者、消費者等方面。但回答此類問題：一忌空，拋開教材，缺乏知識底蘊；二忌虛，針對性不強，脫離材料簡單照搬教材或老師歸納的觀點；三忌亂，邏輯混亂，沒有層次；四忌寡，角度單一甚至重復。（4）列舉觀點評析類此類題目要求針對他人的觀點認真分析，找準其錯誤點，針性地提出自己的見解，對現實生活中的某一問題，提出自己不司的觀點，有條理地陳述自己的見解。提分技巧失分警示：解答探究類題目應注意以下幾個問題。①要明確命題立意。命題立意有兩個方面的指向，一是命題所指向的考點，二是考查學生哪一方面的能力②理論聯系實際。探究題一般與學生的實際生活有關因此回答時要注意聯系社會生活實際和學生的自身實際③作答要全面。探究題的答案具有開放性，作答時既注意發散思維，又要注意全面具體。要④緊扣所學知識。探究題一般具有開放性，但與所學知識緊密聯系，在作答時要緊密聯系所學內容，根據探究的內容組織答案。切忌不顧設問，天馬行空，亂答一氣。提分技巧解題技巧：探究類主觀題解題技巧答題流程：首先，明確題目的背景所指，即弄清題目在什么主題背景下進行探究性研究或發散性思考。這需要結合設問的關鍵詞句和材料的主要指向進行分析和判斷其次，抓住題目的問題所在，即弄清題目要求解決什么具體問題。如同樣是提出建議或方法，要明確是站在公民自身、國家機關、社會組織、公司企業等哪個角度分析問題；如同樣為公民自身角度，要明確公民在探究活動中所扮演的角色等最后，要注意設問的具體限定，如建議或方法、宣傳或廣告等數量及字數限定；如是要求只答建議，還是要加上對應的方法要求。注意事項①答案要點的內容。注意將教材具體知識、時政熱點知識、生活實踐知識等結合起來。在盡可能貼近教材的同時，又不拘泥于教材。②答案要點的呈現。注意表述要簡潔明了、層次清晰，緊扣問題、指向明確。提分技巧2.引文類選擇題解題方法題型特點：引文類選擇題一般是以名人名言、成語、俗語、經典著作中的著名論斷以及黨和國家領導人的重要講話等為素材,要求考生分析其中蘊含的經濟、政治、文化以及哲學道理,在哲學題中比較常見。引文類選擇題主要有三種形式:第一種是以引文為題干,題肢為基本理論知識;第二種是題干規定了基本理論知識,題肢為成語、俗語等引文;第三種是題干和題肢都是名言、成語和俗語等引文,要求考生找出與題干包含的道理相同或不同的題肢。提分技巧方法指導：(1)準確理解引文的內涵實質,明確題目主旨。要將泛讀和精讀結合起來,既要把握引文中心意思,又要抓住關鍵詞。要把引文放在恰當的語境或情境中去理解,不能用不符合材料情境或不合常規思維的方式去解讀引文材料。(2)劃分材料層次,回扣教材,找全基本觀點。(3)判斷題肢與題干有無關系及題肢正誤。首先,依據題干中的名言警句等引文,將斷章取義、望文生義和說法絕對化的題肢加以排除(逆向選擇題除外)。其次,仔細推敲各題肢與引文的內在聯系,初步選出符合題干引文主旨的題肢。仔細推敲不能確定的題肢,作出正確選擇。另外,對引文類選擇題我們還必須掌握一定的技巧,如:努力揣摩命題人的意圖,明確要考查的知識點;對難以理解的名人名言,要結合說話者所處的時代,所代表的階級、階層和所屬的派別等方面,努力揣摩說話者的意圖。提分技巧二、答題模板1.如何運用唯物論的知識答題？【答題公式】物質決定作用+意識能動作用+規律的客觀性+發揮主觀能動性+兩個結合+兩個反對【答題要點】（1）物質決定意識，要求一切從實際出發，實事求是（2）意識能動作用原理：①意識具有能動作用，正確的意識促進客觀事物的發展；錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。要樹立正確意識，克服錯誤意識，發揮正確意識（或科學理論）的促進作用（3）規律是客觀的、普遍的，是不以人的意志為轉移的，要求我們尊重客觀規律，按客觀規律辦事。（4）要充分發揮主觀能動性，在認識和把握規律的基礎上，從實際出發，根據規律發生作用的條件和形式在運動變化中利用規律。（5）把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來（6）既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀因循守舊、無所作為的思想提分技巧2.如何正確發揮主觀能動性？【答題公式】人能夠能動地認識世界+人能夠能動地改造世界十尊重客觀規律【答題要點】（1）人能夠能動地認識世界，①意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性，人不僅能認識事物外部現象，還能透過現象把握事物的本質和規律。②意識活動的能動創造性，是人能夠認識世界的重要條件，世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物（2）人能夠能動地改造世界。意識不僅能夠能動地反映客觀世界，而且可以能動地指導人們改造世界，即通過實踐把觀念的東西變成現實的東西，創造出符合人的目的的客觀事物（3）意識的能動作用是巨大的，但不是無條件的。尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。意識的能動性受到客觀規律制約。只有符合客觀規律的正確意識，才能有效發揮能動作用，正確指導人們的實踐，實現改造世界的預期目標；違背客觀規律的錯誤意識，會導致實踐的失敗，會對事物的發展產生阻礙作用。提分技巧3.如何做到一切從實際出發，實事求是？【答題公式】從客觀存在的實際出發+從變化的實際出發兩個結合十兩個反對【答題要點】（1）從客觀存在的實際出發（而不是虛假的實際），經過調查研究找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，以此作為我們行動的依據。（2）從變化的實際出發（而不是靜止的實際），充分發揮主觀能動性，堅持用科學的理論作指導，不斷解放思想，與時俱進，真正做到從變化發展的實際出發。（3）把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。（4）既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件、安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。提分技巧4.如何運用聯系觀的知識答題？【答題公式】聯系的普遍性十客觀性十多樣性十整體和部分的關系十系統具有整體性、有序性和內部結構的優化趨向【答題要點】（1）聯系具有普遍性，要求我們用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點。（2）聯系具有客觀性，要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性；根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的聯系。（3）聯系具有多樣性，要求我們應注意分析和把握事物存在和發展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉移提分技巧（4）整體和部分又是相互聯系、密不可分的。整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在，部分的功能及其變化會影響整體的功能。關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分，整體的功能狀態及其變化也會