第第頁三年級數(shù)學的教學反思三班級數(shù)學教學反思1

一、基本工作

本學期我擔負三班級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到仔細負責，深入班級對同學的性格、學習習慣以及同學接受技能、探究技能、學習成果等做了深入了解，依據(jù)實際狀況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點詳細做了以下工作：

1、從同學的聽課抓起。通過觀測同學大部分比較聰慧，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)同學不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探究，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會同學學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的同學數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練同學，通過訓練來提高同學的計算技能。對此我在班級中采用了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——同學與同學動，相互找錯、久錯等活動強化同學基本功的提高。

3、緊抓同學作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)覺這批同學很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴峻。為解決這個問題，我在做有關同學思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行溝通、溝通;對同學采用當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校需要交的方法。同學交后馬上檢查，實時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，需要立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采用讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有假設變優(yōu)”的措施，成立了“聰慧星”“我也行”兩個數(shù)學愛好小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學著重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們采用樹信心、培訓愛好、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素養(yǎng)。

5、積極與同學家長溝通。與同學家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把同學的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。這里的“匯報”不單單是給同學“告狀”，而多半是抓住同學的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長加強協(xié)作老師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。

二、培育良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我著重讓同學掌控科學的學習方法和培育同學的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證同學的學習質量。

每一個單元，都要依據(jù)日常教學狀況，仔細編寫單元過關教學質量檢測題，檢測狀況用

A、B、C、D評價。檢測后，師生共同仔細分析教學質量檢測狀況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并依據(jù)檢測狀況決斷是否進行二次過關。

四、教學反思

(1)著重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，敏捷性與實踐性;

(2)著重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

(3)在知識學習過程中，著重培育同學知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調獨立思索與合作溝通相結合，培育同學積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和技能，培育初步的應用意識;

(5)在知識學習的過程中;留意技能的培育及習慣的養(yǎng)成;

(6)在學習過程中引導同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。

總之，本學期我教學立場仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌控不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高;整體知識整合不夠，同學分析問題和運用知識的技能有待培育提高;須加強全面培育與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份能量!

三班級數(shù)學教學反思2

本班共有58名同學，大部分同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答下列問題，同學之間相互援助，相互學習，相互團結。但個別同學學習立場不端正，知識的掌控較差，有些同學現(xiàn)在還不會閱讀課本，留意力不集中，理解技能較差，因此，在今后的教學中，要留意同學學習習慣的培育等。

二、教學的閱歷：

1、仔細學習教材教法，做好充分的教學工作

(1)仔細做好課前的預備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構思和計劃的。

首先，仔細鉆研教材，全面掌控本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律。

其次，了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺同學某些以前已經(jīng)學過的知識掌控得不穩(wěn)固就適當實時進行補充復習，讓同學重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

另外，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試用不同的教學方法。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。提高他們對數(shù)學的愛好。

(2)組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，在課堂上特別留意調動同學的積極性，調動同學的有意留意，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。

本班的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的

同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

三、存在的不足之處：

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)不能仔細完成。

2、個別同學知識掌控不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高;整體知識整合不夠，同學分析問題和運用知識的技能有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使同學明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性，敏捷性與實踐性;著重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、著重知識的全方位整合與綜合運用，分析;在知識學習過程中，著重培育同學知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中;留意技能的培育及習慣的養(yǎng)成

三班級數(shù)學教學反思3

一、同學基本狀況剖析：

本班共有27名同學，通過一段時間的`培育操練，大部分同學的學習習氣和行為習氣有了較大的進步，上課能用心聽講，踴躍發(fā)言;課后了解按要求完結作業(yè)，同學之間相互幫忙，相互學習，相互團結。但個別同學學習立場不端正，常識的把握較差，有些同學此刻還不會閱讀了解題意，留意力不集中，了解潛力較差，因而，在往后的教育中，要留意同學學習習氣的培育等。

二、教育的經(jīng)受：

1、認真學習教材教法，做好充足的教育工作

⑴認真做好課前的預備，每一節(jié)課都是通過認真構思和計劃的。

①認真討論教材，全面把握本冊的教育目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握常識的規(guī)律。恰當?shù)膹浹a相關資料，讓同學在講堂能學到有些書本沒有提及到可是又是務須要把握的常識，保證教育的順當進行。

②了解同學原有的常識技術的質量，他們的愛好、需求、方法、習氣，學習新常識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺同學某些曾經(jīng)現(xiàn)已學過的常識把握得擔心定就恰當實時進行彌補復習，讓同學重新回想已學常識同時在原有的常識基礎上進行新的常識拓展學習。

③考慮教法，依據(jù)不同的常識特點用不同的方法把已把握的教材常識傳授給同學，包含怎么安排教材、怎么安排每節(jié)課的活動。為了調集同學的上心性選用競賽的形式來上課。上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)章和定論，操練課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能交叉和該節(jié)學習資料有關的小活動。

(2)講堂上的狀況

安排好講堂教育，關注全體同學，留意信息反饋，在講堂上性格留意調集同學的上心性，調集同學的有意留意，加強師生溝通，充足表達同學學得簡約，學得簡約，學得開心，留意精力，培育同學多動口著手動腦的潛力。

2、做好課后教育工作，留意分層教育

本班的同學愛動、好玩，缺少自控潛力，常在學習上不能按時完結作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的同學進行相應的教育，以滿意不同層次的同學的需求。對后進生的教育，并不限于同學常識性的教育，更重要的是同學思想的教育，進步后進生的成果，首要處理他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌生愛好。

3、重視同學的思想教育

厚愛差生：首要做到“真摯”二字，即我在同學面前不敢有一點點虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“了解”，即能感受差生在學習過程中的各種心思表達和觀點，如對學習的可怕、遲疑、滿意、冷漠，過錯的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自若評論。最末做到“了解”二字，即透過同學的眼睛看事物。

三、存在的不足之處：

1、一部分同學對學習的目的不行清楚，學習立場不行端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、個別同學常識把握不行扎實，學習習氣有待于培育，改進與進步;整體常識整合不行，同學剖析問題和運用常識的潛力有待進步，常識的構成不行系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不行重視，主要表此刻：同學家庭的不合作，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、往后盡力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多教育，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，以使同學更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強常識運用的歸納性，敏捷性與實踐性;重視將常識堆集與著手操作，生活實踐緊密結合。

3、重視常識的全方位整合與歸納運用，剖析;在常識學習過程中，重視培育同學常識回顧與反思的習氣。

4、在常識學習的過程中;留意潛力的培育及習氣的養(yǎng)成

5、結合教育資料進行德育滲透。在教育中留意培育同學學習數(shù)學的愛好和良好的學習習氣。

三班級數(shù)學教學反思4

勞碌的一學期即將結束，本學期，我擔負三班級兩個班的數(shù)學教學工作，心平氣和坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!這一個學期，我轉變觀念，敏捷教學，同時從各方面嚴格要求自己，積極向其他老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、把握課堂教學，提高課堂效果

1、備課。

學期初，繼續(xù)研讀《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。課前做到仔細備課，不但備同學而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，為提高每節(jié)課的教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，通過培育同學學習數(shù)學的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，在按時完成教學任務的同時，我不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，平常虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的看法，學習他們的方法，同時，積極參與校、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學校其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在實踐中改進自己的教學工作。

2、上課。

本班同學都來自農(nóng)村，數(shù)學基礎普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發(fā)提高，我在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來援助后進生，加強后進生的課后輔導工作，課堂中制造機會，設計符合不同層次同學的問題，對答對的孩子予以鼓舞，樹立后進生的信心，培育孩子們的學習愛好，使每一位同學在肯定程度上都有所提高。

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。詳細做法如下：

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學愛好。

結合本學期我的讀書計劃《培育學校生學習習慣的168個故事》和《優(yōu)秀同學的80種學習方法》，在每天的課前，我給孩子講一個小故事，目的是調動同學的學習積極性，努力養(yǎng)成良好的學習習慣。讓同學在歡樂中學習，并主動去探究本節(jié)課的一些知識。

與此同時，我鼓舞同學大膽提問，并大膽講出自己的思索過程。以此來鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結學到的知識以及方法(即說說自己的收獲)?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)實時復習。

新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合學校生遺忘快、不會復習的特點。

在本學期我上了一節(jié)校級公開課，課題是《年月日》，由于領導的信任，我還上了一節(jié)縣級公開課，課題是《認識小數(shù)》，得到了聽課老師的全都好評。在平常的教研活動中，我積極參加了全校數(shù)學老師的課堂展示聽課活動。

從優(yōu)秀老師的課堂上學到許多實踐閱歷和課堂教學方法，自我感覺收獲很大。特別是聽了聞名特級老師的課和講座后，更如受益匪淺。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后肯定在課堂教學上下大功夫，提高課堂教學質量，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

3、作業(yè)。

做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)實時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

二、努力完成的教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡約的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、加強對后進生的輔導。

1、針對同學的知識水平和技能特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每天課間操時間對他們進行輔導。

2、我還依據(jù)每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌控不夠好的知識實時掌控好。

3、實施同學奮斗目標跟蹤制度。

在一開學，我依據(jù)同學的技能水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求同學朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導同學對比自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓舞沒有達標的同學繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對同學的激勵作用。

四、教學效果反思及以后努力方向

通過一學期的努力，所教同學的成果都有了不同程度的提高，同學學習數(shù)學的積極性也空前高漲，每次教學檢測測試，成果較令人滿足。在看到成果的同時，不足的地方也有不少，如：有一部分同學由于知識斷層，基礎較差，欠缺學習自覺性，學習目標不明確。致使成果未達目標。

個別同學平常做題不仔細，太馬虎，涌現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等狀況，之后又不留意仔細檢查。所以我在以后的工作中要留意：

1、進一步強化計算訓練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關，努力使同學在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培育同學仔細讀題、審題、做后仔細檢查的好習慣。

3、援助潛能生找出知識上的斷層和不足，有目的有針對性的補缺補差，使他們能努力趕上。

總之，在以后的教學工作中，我會繼續(xù)不斷努力，總結閱歷教訓，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別后進生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解。

同時，我要在知識學習的過程中;留意同學技能的培育及習慣的養(yǎng)成。努力使他們掌控優(yōu)秀的數(shù)學學習方法，為他們一生的學習打下良好的基礎而做出自己的努力!

三班級數(shù)學教學反思5

一、基本狀況分析：

三班級有同學37名，經(jīng)過訓練，大部分同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答下列問題，同學之間能相互援助，相互學習，相互團結。個別同學知識的掌控較差，有些同學現(xiàn)在還是不會審題分析，留意力不集中，理解技能較差，因此，在今后的教學中，要留意同學學習習慣的培育等。

二、取得的成果和閱歷：

1.同學經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

2。同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

3.同學初步形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

4.同學養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

其他的閱歷和總結：

1、運用恰當?shù)慕叹摺W具。讓同學在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的詳細形象，以激發(fā)同學的學習數(shù)學的愛好。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于同學獵取知識的影響，表達的很明顯。讓同學用學具模型觀測物體外形，比讓同學在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，著重多媒體在課堂中的運用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)同學的愛好，提高活動效果。

2、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引同學、感染同學;結合事例和史料對同學進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓同學通過學習知道了任何一個數(shù)學家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培育了同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。因此，在上學期我留意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了同學參加的愛好，同學在數(shù)學課中感到新奇有趣。并得到勝利的滿意，培育對數(shù)學的愛好，同學樂在其中，堅決同學學好數(shù)學的信心，加強了同學的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。

3、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美好，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)同學喜愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調美，數(shù)學語言的規(guī)律美，數(shù)學比例的技巧美，引導同學去探究數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。

4、通過數(shù)學游戲培育愛好的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)同學對數(shù)學游戲都有深厚的愛好。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中，同學在玩中學，培育了同學的愛好，同時發(fā)覺有一部分同學很擅長動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，展思維，培育技能，當同學掌控了基本知識后，把同學的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了同學的學習愛好，又進展了同學的思維技能和推理技能，使同學立足實際，面對將來，進一步實現(xiàn)素養(yǎng)教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔