《語文園地五》教學設計與指導課件(第三課時)_第1頁
《語文園地五》教學設計與指導課件(第三課時)_第2頁
《語文園地五》教學設計與指導課件(第三課時)_第3頁
《語文園地五》教學設計與指導課件(第三課時)_第4頁
《語文園地五》教學設計與指導課件(第三課時)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第三課時語文園地五和大人一起閱讀寓言,了解寓言的內(nèi)容,明白包含的道理,分享閱讀的收獲,感受共讀的快樂。教學目標和大人一起讀借助拼音把《狐貍和烏鴉》讀通順,讀得不正確的地方請大人糾正。選擇自己喜歡的方式和大人合作讀,如一人讀一段、分角色朗讀等。和大人一起讀同桌互相讀,一人讀一個自然段,讀完后互相評價,并糾正錯誤。和大人一起讀范讀,讀好狐貍第一次說的話。和大人一起讀他眼珠一轉(zhuǎn),對烏鴉說:“親愛的烏鴉您好嗎?”和大人一起讀狐貍賠著笑臉說:“親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?”模仿語氣,讀好狐貍第二次說的話。和大人一起讀模仿語氣,讀好狐貍第三次說的話。狐貍又搖搖尾巴,說:“親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您來,可就差多了。您的嗓子真好,誰都愛聽您唱歌,您就唱幾句吧!”男女生合作讀,男生讀寫狐貍的句子,女生讀寫烏鴉的句子,然后互換角色再讀。和大人一起讀四人小組合作表演讀故事:一人演狐貍,一人演烏鴉,一人讀旁白,一人負責評價。和大人一起讀評價標準:★能大聲朗讀,讀正確;★能模仿角色語氣,讀有趣;★能加上動作、表情,演生動。這是一只怎樣的烏鴉?你想對烏鴉說些什么?想對狐貍說些什么?和大人一起讀愛聽奉承話,容易上當。回家和大人一起表演讀《狐貍和烏鴉》,讀完后互相評一評。和大人一起讀《孤貍和烏鴉》的故事選自《伊索寓言》,小朋友們可以找到這本書,和大人一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論