中班語言設計故事小公雞教案匯報人：2023-12-27CONTENTS課程介紹與目標教學內容與方法課堂活動設計與實踐家長參與環(huán)節(jié)設置課程總結與反思課程介紹與目標01《小公雞的冒險》發(fā)生在一個美麗的農場里，小公雞和他的朋友們展開了一場刺激的冒險之旅。小公雞、小鴨、小豬、小羊等農場里的小動物們。故事名稱故事背景角色介紹故事背景及角色介紹通過故事學習，讓幼兒了解農場生活，認識各種農場動物及其特點。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高幼兒的閱讀理解能力。激發(fā)幼兒對自然和動物的興趣，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。知識目標能力目標情感目標教學目標與要求1.導入：通過歌曲或游戲引入農場主題，激發(fā)幼兒興趣。3.互動環(huán)節(jié)：通過提問、角色扮演等方式，引導幼兒參與故事討論，加深理解。5.總結：回顧故事內容，強調教學目標，鼓勵幼兒在日常生活中關注動物和自然。課程時間：30分鐘2.講述故事：教師生動形象地講述《小公雞的冒險》故事。4.拓展活動：組織幼兒進行與農場動物相關的手工制作或繪畫活動。010203040506課程安排與時間教學內容與方法02首先向孩子們介紹故事發(fā)生的時間、地點等背景信息，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。故事背景介紹情節(jié)梳理主題思想闡述詳細講述小公雞在農場中的經歷，包括與其他動物的互動、遇到的問題以及如何解決困難等。通過講解，引導孩子們理解故事所傳遞的勇敢、自信、友愛等主題思想。030201故事情節(jié)梳理與講解介紹小公雞的性格特點及其在故事中的作用，讓孩子們對小公雞有更深入的認識。小公雞角色分析簡要分析故事中其他動物的性格特點，以便孩子們更好地理解角色間的關系。其他動物角色分析教授孩子們如何通過語音、語調、表情和動作來表演故事中的角色，培養(yǎng)他們的表演能力。表演技巧指導角色特點分析及表演技巧

互動式教學方法應用提問與回答在教學過程中設置問題，引導孩子們積極思考并回答問題，加深他們對故事內容的理解。小組討論組織孩子們進行小組討論，讓他們分享自己的看法和感受，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。角色扮演游戲讓孩子們分別扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深他們對角色的理解和喜愛。課堂活動設計與實踐03將幼兒分成若干小組，每組4-5人，引導幼兒圍繞故事主題展開討論，分享各自對故事的理解和感受。分組討論教師提出問題，如“小公雞為什么要離家出走？”、“小公雞在旅途中遇到了哪些困難？”等，引導幼兒深入思考。提問引導每組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果，培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力和傾聽習慣。分享交流分組討論會：分享對故事理解和感受情感表達引導幼兒通過語言、動作和表情等方式，表現角色的情感變化，如小公雞的勇敢、老母雞的關愛等。角色分配根據故事情節(jié)和角色特點，為幼兒分配不同的角色，如小公雞、老母雞、大黃狗等。情境模擬創(chuàng)設故事中的情境，如森林、河流等，讓幼兒在模擬的情境中進行角色扮演，增強游戲的趣味性和互動性。角色扮演游戲：體驗不同角色情感變化提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，確保幼兒能夠充分表達自己的想法和創(chuàng)意。繪畫材料引導幼兒回憶故事中的場景，用自己的語言描述并通過繪畫表現出來，如森林中的樹木、河流中的水花等。場景描繪鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪故事中的人物形象，如小公雞的勇敢形象、老母雞的慈祥形象等。通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。人物形象創(chuàng)意繪畫活動：描繪故事場景和人物形象家長參與環(huán)節(jié)設置04讓家長了解孩子在課堂中的表現，感受課堂氛圍，增進對幼兒園教育工作的了解。家長可觀看孩子們聽故事、回答問題、角色扮演等課堂互動環(huán)節(jié)。家長需保持安靜，不干擾課堂活動，遵守幼兒園相關規(guī)定。觀摩目的觀摩內容觀摩要求家長觀摩課堂活動評價內容家長可根據孩子在課堂中的表現，填寫評價表格，包括孩子的優(yōu)點、需改進之處以及對教師的建議等。評價要求家長需真實、客觀地評價孩子的表現，積極與教師溝通，共同促進孩子的成長。評價目的讓家長客觀評價孩子在故事理解、語言表達、社交能力等方面的表現，為孩子的進一步發(fā)展提供反饋和建議。家長評價孩子表現及進步情況鞏固孩子在課堂上學到的知識，增進親子關系，培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好習慣。作業(yè)目的家長可與孩子一起復述故事、進行角色扮演、繪制故事場景等。作業(yè)內容家長需耐心陪伴孩子完成作業(yè)，鼓勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，及時給予肯定和鼓勵。作業(yè)要求家長和孩子共同完成課后作業(yè)課程總結與反思05本次課程的目標是通過故事《小公雞》的講述，引導幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)語言表達和想象力。課程目標課程中，老師通過生動的語言和豐富的表情，講述了小公雞的故事，同時引導幼兒參與角色扮演、繪畫等活動，加深對故事的理解。教學內容大部分幼兒能夠積極參與課堂活動，認真聽講，積極發(fā)言，表現出濃厚的學習興趣和良好的語言表達能力。幼兒表現回顧本次課程內容和成果123老師在故事講述中，有時語速過快，部分幼兒難以跟上，需要適當調整語速和語調，以便更好地引導幼兒理解故事。故事講述技巧雖然課程中安排了角色扮演、繪畫等活動，但時間分配略顯緊張，部分幼兒未能充分參與，未來可進一步優(yōu)化活動安排。活動安排部分幼兒在課堂表現中較為被動，需要老師更多的關注和引導，以便更好地激發(fā)他們的學習興趣和積極性。幼兒個體差異分析存在問題和不足之處加強故事講述技巧01老師可進一步提高故事講述的生動性和趣味性，通過變換語調、語速等方式，更好地吸引幼兒的注意力。優(yōu)化活動安排02在未來的課程中，可適當增加活動的時間分配，讓更多