2024屆北京市豐臺區第二中學八年級語文第二學期期末經典試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是A．農諺羈絆悵罔吹毛求疵B．顛簸溝壑馳騁名副其實C．舔舐誣蔑抉擇不知所錯D．翡翠浮燥演繹相輔相成2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）A．探察實驗室出類拔萃不修邊幅B．衰竭考察熱氣勢磅薄前呼后擁C．繚繞攝影師亭臺樓閣振耳欲聾D．引申烏托邦如饑似渴打報不平3．（2分）下列各項加點詞語使用不正確的一項是（）A．革命前輩前赴后繼、一往無前的精神，永遠值得我們深切緬懷和認真學習。B．國家安定，人民團結，為社會主義經濟建設奠定了良好的基礎。C．隨著指揮的手落下，樂曲戛然而止，而觀眾們仍然沉浸在美妙的音樂中。D．三月在依依不舍中還未走遠，四月的腳步卻早已紛至沓來。4．（2分）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”C．轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D．上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。5．（2分）下面說法錯誤的一項是（）A．在我國古代，江河都是特指，“江”專指長江，“河”專指黃河。B．大雁是我國古代詩歌中的常見意象，人們對大雁遷徙有頗多感慨，“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”，詩人借歸雁抒發了游子無盡的鄉愁。C．信天游是西北地區的一種民歌形式，以比興手法見長，每兩句為一小節，多用疊字和襯字。D．我國古代勞動人民不僅通過對大自然的語言——物候的觀測指導農業生產，還通過二十四節氣預先安排農事，如中秋、端午、三伏等。6．（2分）下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A．悵惘賦予人情事故怡然自樂 B．浮燥虔誠接踵而至陽風陰違C．拙劣蒼勁不修邊幅自圓其說 D．恭順馳聘招搖撞騙嘎然而止二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）橘逾淮為枳晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭①者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐②盜。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣③，吏二縛一人詣王，王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙④也，寡人反取病焉。”（注釋）①習辭：善于辭令，很會說話。②坐：犯罪。③灑酣：喝灑喝得正高興時。④熙：同“嬉”，戲弄。1．文中畫線句子翻譯有誤的一項是（）A．晏子將使楚——晏子將要出使楚國。B．吾欲辱之，何以也？——我想要羞辱他，用什么辦法呢？C．齊人固善盜乎？——齊國人本來就善于偷盜嗎？D．寡人反取病焉。——我反而是生病了。2．下列對晏子使楚成功的原因分析最不恰當的一項是（）A．晏子本以善于辭令出名，機智善辯，很有外交才干。B．晏子擁有淵博的學識，“橘枳”之喻證明知識就是力量。C．晏子面對強權能勇敢從容，毫不畏懼。D．晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛國之心。8、（3分）閱讀下面的古詩，完成下列小題，望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．這首詩的頷聯為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。2．這首詩抒發了作者怎樣的感情？9、（7分）名句默寫（1）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，_________________。（《詩經·關雎》）（2）____________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）李白的《送友人》一詩中，以景色描寫比喻游子之心，故人之情的句子是：____________，____________。（4）白居易的《賣炭翁》中“____________________，____________________。”兩句，刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜心理。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。“西游記”石珂源①由長安出發，一路向西，沿著古絲綢之路，開始了數千里的西游之行。②第一站是嘉峪關。嘉峪關是古“絲綢之路”的交通要沖，是中國絲路文化和長城文化的交匯點，素有“河西重鎮”“邊陲鎖鑰”之稱，又是明代萬里長城的西端起點。在這里，兩千多年前開辟的“絲綢古道”和歷代兵家征戰的“古戰場”烽燧依稀可見。遠看關口，在靜謐遼闊的蒼彎下，一道蜿蜒的城墻綿延到遠方，視線越過墻頂，藍天映襯下在更遠處是雪山。那天，天氣格外好，沒有風，沒有漫天黃沙，世界靜悄悄地。雪山沉默無語，俯視著它腳下的蒼生；城墻亦無語，保持著數百年前的靜穆，將歷史定格在這蒼涼的守望中，這一守望就是六百年。③（1）仰頭看見城門樓上的題字“天下第一雄關”，果真名副其實，城門樓高大雄佛，像一個手持干戈利劍的將士，威嚴地審視著每一個經過的人。從馬道登上城墻，讓人不禁感嘆設計之巧妙，內外城的設計雖有些繁復，但卻讓城池多了一層防護；甕城，將“請君入甕”在建筑上完美體現；月牙門，避免了城門洞開在敵寇的視野中，合適隱蔽。若是有人冒失策馬來到門前，一個陡坡定令其措手不及，還未有所反應就已經成為俘虜；還有那“一塊磚”的故事，讓人在驚嘆的同時，更是在神秘的色彩中恍惚了。一個個垛口，一個個瞭望哨，城外敵情一覽無余了。烽火臺上，似乎又聞號角聲響，又見狼煙升起。（2）茫茫戈壁之上，誰的鮮血染紅了殘陽與沙場，誰的鐵戟與長劍長埋沙濤？④耳畔悲壯蒼涼的《吊古戰場文》誦起：“浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞。”遙想當年，這里可曾血流成河？這里的人民可曾流離失所？而今，那征戰與廝殺已隨風而去，而擊石燕鳴的故事仍凄婉動人，那翹首企盼征人歸來的夫人仍在飄蕩的風里痛心地呼喊。巍巍嘉峪關，迎接過多少英雄：張騫應募出使，少年將軍霍去病英姿勃發，踽踽而來的林則徐，率千軍萬馬呼嘯出關的左宗棠……殘血夕陽映照著嘉峪關的雄偉身影，蒼茫中靜默無言。⑤出了關門，就是西城，遙想當年出塞的張騫，我心中竟油然而生出一股使命感，胸中激蕩著壯士一去不復返的悲壯。是的，悲壯這個詞語從未如此真切而又激烈地撞擊著我的心房。面對著城門樓，我留下了此次“西游”的一張相片。歷史滄桑巨變，定格當下，關內關外，都是中華大地的所有。人民生活富足，安居樂業，一派欣欣向榮之景，西域并不荒涼。要離開嘉峪關了，腦海中不自覺地浮現出曾經的詩句“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，耳畔仿若真的聽到了一聲長嘶，劃破歷史的長空。⑥離開嘉峪關，前往敦煌。途經玉門市，這是一個令人驚嘆的城市。四周被沙漠所包圍，上天就在這沙漠中央留了一塊綠洲，人們在這里生根發芽，建設起了自己的家園。行走在市區內全然感受不到自己正置身于沙漠之中。市中心廣場上是敦煌的標志：反彈琵琶的飛天。飛天與乾闥婆，原是古印度神話中的娛樂神和歌舞神，他們一個善歌，一個善舞，形影不離，合為一體，變為飛天。這些在天地間自由飛翔的仙女們，即使多是鐐銬加身的罪犯，但他們的心是自由的，靈魂飛在高處。⑦古代絲綢之路的繁華，莫高窟佛國的瑰麗，鳴沙山與月牙泉的世代浪漫廝守，邊關冷月，大漠孤煙……讓我忘記了灞橋煙柳，曲江流飲。只愿沉醉在這粗狂的黃沙中，在這千年的月亮面前，聽一聽這亙古不變的故事。⑧再向西，是敦煌。（選自2018年1月30日《人民日報海外版》）1．作者離開嘉峪關前產生了怎樣的感慨？2．請體會文章以“西游記”為題的妙處。3．請任選角度賞析第③段畫線的句子。（1）仰頭看見城門樓上的題字“天下第一雄關”，果真名副其實，城門樓高大雄偉，像一個手持干戈利劍的將士，威嚴地審視著每一個經過的人。（2）茫茫戈壁之上，誰的鮮血染紅了殘陽與沙場，誰的鐵戟與長劍長埋沙海？4．第④段作者為什么要引用《吊古戰場文》？11、（15分）文學類文本老鞋匠唐常春①每次路過菜市場口，我總會不經意想起那個駝背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的頭發，如一根根冬日里的草，在寒風的吹拂之下，顯得無力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動作，說話不抬頭的專注和堅定，從那枯井般的眼神里迸出來，整個菜市場，便會傳遞一種溫暖。②那天下午下班，我走著走著發現一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市場口的拐角有個修鞋的攤位，我便走了過去。③“大妹子，你是釘鞋后掌吧？”修鞋師傅邊說邊把身邊的小板凳遞過來。④這師傅神了，我還沒開口就知道我修啥了。我不由得仔細打量起他來，年齡60歲左右，個頭不高還有點駝背，皮膚粗糙黝黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣；頭上戴著一頂破氈帽，舊的看不清原來的顏色；上身穿的是洗得灰白的打著補丁的中山裝，下身穿的是有補丁點綴的藍褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老繭，青筋凸現。⑤見我沒反應，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干凈了，大妹子坐吧。”⑥我不得不坐下脫了那只掉掌的皮鞋交給他，只見他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片將多余部分切去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了。“大妹子，把那個鞋也重新釘下，免得走路時兩個鞋不對稱，我只收你一只的錢。”我不由得對他另眼相看了。⑦鞋掌釘好后我準備付錢時，才發現今天早上換了一件衣服，竟然沒放一分錢。我很尷尬，覺得自己就像犯了錯誤的小學生似的，臉漲得通紅，對老人說：“師傅，對不起，我沒帶錢，明天給你好嗎？”老人笑著說：“沒關系，就幾元錢，算了吧！”⑧第二天早上上班時，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。⑨老人很守時，非常講誠信。來補鞋的顧客時不時會把東西落在他這里，尤其是雨過天晴的日子，為一把小雨傘，他有時等到晚上八九點才收攤回家。⑩有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。北風吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理東西時發現一位顧客不慎將錢包落在了他的工具箱里，就打開錢包看看有沒有顧客的聯系電話，可是除了現金1200元外，什么也沒有，只好在攤位等顧客來。為防止自己凍著，他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來補，到晚上八點多鐘，顧客才找到這里。顧客說，他已經找過很多地方，抱著最后一絲希望來到這里，沒想到老人還在冷風細雨中等他。顧客當即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，還笑著說：“我應該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉了。”?有一次，我去老人那里補鞋，正遇到一個衣著光鮮的中年婦女，他按婦女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價。我實在看不過去，就說了那婦女幾句，她和我爭了起來。老人勸我：“大妹子別爭了，讓她走吧。”事后，老人告訴我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計較，錢是能夠掙回來的。?前些日子又想起補鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽，才知老人已經去世。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說：“我真后悔，上次不該少給他5元錢，去過很多地方釘鞋掌，就是沒他釘得好。”?隨著社會經濟的發展，手工修鞋這門老行當逐漸淡出人們的視線，但那位讓人溫暖的老鞋匠，以及發生在他身上那些平凡而質樸的往事，一直在我的精神世界里，傳遞著不滅的溫情。（選自《小品文選刊》2018年第6期）1．選文是按照什么順序記敘發生在“我”和老鞋匠身上的故事的？請簡要分析。2．（1）請從修辭角度簡要賞析第④段的畫線句子。我不由得仔細打量起他來，年齡60歲左右，個頭不高還有點駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣。（2）請從描寫的角度簡要賞析第⑩段的畫線句子。有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。3．文章結尾處寫道老鞋匠及其發生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現在哪些方面？4．請簡要說說文章最后一段的作用。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面兩段文字完成小題。1．語段：“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”A堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設的隊伍中去。本文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書作者是______，A處的人物是______，選文中提到的“這條道路”指的是______。2．語段：“車一開動，大家都變成了淚人兒，呆呆的直立在月臺上。回家的三輪車上，個個人都止不住流淚。昨天一夜我們都沒睡好，時時刻刻驚醒。昨夜月臺上的滋味，多少年沒嘗到了，胸口抽痛，胃里難過，只有從前失戀的時候有過這經驗。今天一天好像大病之后，一點勁都沒有。媽媽隨時隨地都想哭……”1954年1月18日晚，傅雷在給赴京準備留學______（國家名）的兒子傅聰的第一封家書中這樣寫道。13、（5分）班上準備開展“弘揚愛國主義精神,獻禮祖國70華誕”的綜合性學習活動,請你參加。1．（活動一:“規”范書寫）這次活動的主題為“不忘初心,砥礪前行”。請將“初心”的“心”字的筆畫順序寫到下面的田字格中。2．（活動二:“畫”說人物）在慶祝改革開放40周年大會上，馬云、郎平等100人獲得改革先鋒稱號,學校準備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上，以鼓勵大家向他們學習。請你仿照“數字經濟的創新者——馬云”這形式,為郎平寫一句簡潔的介紹語。數字經濟的創新者——馬云_______________——郎平郎平簡介:中國女排主教練、中國排球協會副主席。作為20世紀80年代中國女排主力隊員,她和其他隊員一起實現了中國女排“五連冠”的輝煌成績，塑造了頑強戰斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世紀90年代以后,她兩次在中國女排最困難的時期，主動擔任主教練，傳承“女排精神”，把中國女排重新帶上巔峰，獲得了奧運會、世錦賽等多項世界大賽冠軍。3．（活動三:“送”上祝福）在祖國70華誕之際,舉國歡慶,作為新時代的你,請用下面提供的詞語給偉大的祖國寫一段祝福語。(50字左右)安定和諧幸福安康繁榮富強祝福語：_____________________4．（活動四:“展”現成就）“翻天覆地鹿城華章——商南縣70年成就展”于2019年5月1日至2019年10月31日在縣文化廣場舉辦,小秦前去參觀,感受了70年來商南縣翻天覆地的變化。請你替小秦在留言薄上寫段話,以表達他參觀后的感想。(至少運用一種修辭手法,50字左右。)感想：__________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文。鼓勵是一種力量，批評也是一種力量；被理解是一種力量，受抱怨也是一種力量；開懷大笑是一種力量，痛哭流涕也是一種力量……請以“_______________也是一種力量”為題，寫一篇作文。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。A項有誤，應為“悵惘”；C項有誤，應為“不知所措”；D項有誤，應為“浮躁”。故選B。2、A【解題分析】

B.氣勢磅礴。C.震耳欲聾。D.打抱不平。3、D【解題分析】

紛至沓來：形容紛紛到來，連續不斷地到來。與語境“前后相繼”不符，故選D。4、D【解題分析】

省略號不能和“等”連用，故選D。【題目點撥】本題考查學生對標點符號的使用與辨析能力。我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。5、D【解題分析】

本題考查基礎知識綜合。D項錯誤，中秋、端午是節日，不是節氣。6、C【解題分析】

A.人情事故——人情世故。B.浮燥——浮躁，陽風陰違——陽奉陰違。D.馳聘——馳騁，嘎然而止——戛然而止。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．B【解題分析】1．試題分析：考查文言語句的翻譯。“寡人反取病焉”的意思是：我反而自討沒趣了。這里的“病”是“辱”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查對文章內容的理解。晏子能贏得這場外交的勝利的主要原因是：思想上有強烈的愛國之情，外交上，靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神；言辭上，善于辭令，晏子的話不卑不亢，有禮有節，用語委婉。據此，答案為B。參考譯文：晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人。現在他將要前來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說：“等他到來的時候，請讓我捆綁一個人，在大王面前走過，大王就問：‘這是什么人？’我回答說：‘是齊國人。’大王問：‘犯了什么罪？’我再回答說：‘犯了盜竊罪。’”晏子來到了楚國，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚王問道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“他是一個齊國人，犯了偷竊的罪。”楚王看著晏子說：“齊國人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位，站起身來，回答說：“我聽說過這樣一件事，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因為淮南淮北的水土不一樣。現在百姓出生成長在齊國不偷盜，進入楚國就偷盜，莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”楚王笑著說：“圣人是不可以隨便戲弄的，我反而自討沒趣了。”8、1．頜聯運用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（或：從視覺、聽覺描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強的藝術感染力。）（或：“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。）（意思對即可）2．本詩委婉地表達了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華，做一番事業。（意思對即可）【解題分析】

張丞相即張九齡，也是著名的詩人，官至中書令，為人正直。孟浩然想進入政界，實現自己的理想，希望有人能給予引薦。他在入京應試之前寫這首詩給張九齡，就含有這層意思。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發自己的政治熱情和希望。1．本題考查詩句的賞析，通讀全詩，明確詩句所用修辭，分析寫出的內容和表達的感情。云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。2．本題考查作者情感的理解。做此題要在理解詩歌內容的基礎上體會作者的思想感情。此詩中要注意詩句“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，詩人借“臨淵羨魚，不如退而結網”這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。9、鐘鼓樂之俄頃風定云墨色浮云游子意落日故人情可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“俄頃、炭、賤”等字詞的書寫。三、現代文閱讀（25分）10、1．感嘆嘉峪關設計的巧妙；慨嘆歷史上征戰和廝殺的悲慘；對英雄的贊美（崇敬）；充滿使命感和壯士一去不復返的悲壯。2．①讓人聯想到《西游記》，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；②點明文章內容，文章記敘作者數千里西游之行的見聞與感受。3．（1）運用比喻的修辭，將“城門樓”比作“將士”，生動形象地寫出城門樓高大、雄偉、莊嚴的特點，表達了作者看城門樓時的震撼與贊美之情。（2）運用反問句式，通過“殘陽”“沙場”“鐵戟”“長劍”這些典型事物再現了戰場廝殺的殘酷，營造了悲壯蒼涼的氣氛，引發讀者思考。4．引用《吊古戰場文》，突出了嘉峪關作為兵家必爭之地的重要地位，展現了戰爭的殘酷、悲壯，充滿歷史的滄桑感，借古人之言抒發作者當時的內心感受，同時也增添了文章的人文色彩。【解題分析】1．作者離開嘉峪關前產生了的感慨要從全文考慮。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如第3段寫的是嘉峪關設計的巧妙；第4段寫的是歷史上征戰和廝殺的悲慘；第5段寫的是對英雄的贊美和“我心中竟油然而生出一股使命感，胸中激蕩著壯士一去不復返的悲壯”。2．考查標題的作用。答此題首先要讀懂上下文所描寫的內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。首先用《西游記》這本名著的書名命名，設置懸念，引人入勝。“西游”點明游覽之地——由長安出發，一路向西，沿著古絲綢之路，開始了數千里的西游之行。“記”點出了文章內容——見聞與感受。3．賞析文句。（1）“城門樓高大雄偉，像一個手持干戈利劍的將士，威嚴地審視著每一個經過的人”運用典型的比喻修辭手法。生動形象地寫出城門樓高大、雄偉、莊嚴的特點，表達了作者看城門樓時的震撼與贊美之情。答作用時除了答出生動形象地描寫出城門樓高大、雄偉和莊嚴的特點外，還要答出作者當時的震撼與贊美的情感。（2）運用“鮮血染紅了殘陽與沙場”“鐵戟與長劍長埋沙海”等場景再現戰爭的殘酷，營造了悲壯蒼涼的氣氛，引發讀者的關注，把讀者帶到廝殺的戰場，促使讀者反思。4．考查第④段作者引用《吊古戰場文》的作用。首先要讀懂引用的文字的大意，然后根據上下文的內容和文章的主題確定引用的作用。“浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞”：廣大遼闊的無邊無際的曠野啊，極目遠望看不到人影。河水彎曲得像帶子一般，遠處無數的山峰交錯在一起。一片陰暗凄涼的景象：寒風悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰場，曾經全軍覆沒。每逢陰天就會聽到有鬼哭的聲音。”這幾句劈空描寫古戰場陰森悲涼的氣象：沙漠空曠無邊，杳無人跡，河水回環纏繞，群山交錯雜列，天地昏暗，氣象憔悴，飛蓬根斷，野草枯死。飛鳥不肯落下，野獸離群而奔突，使人觸目驚心，魂失魄散。突出了嘉峪關作為兵家必爭之地的重要地位，增強了文章的可信性與感染力。接著文鋒一轉，借亭長之口點題，敘說古戰場“常覆三軍”的歷史和天陰鬼哭的慘狀，展現了戰爭的殘酷、悲壯，充滿歷史的滄桑感，借古人之言抒發作者當時的內心感受。11、1．倒敘。從選文第①段“每次路過菜市場口，我總會不經意想起那個駝背的修鞋老人”可知，此處是“我”的回憶，屬于倒敘。2．（1）比喻，把老鞋匠額頭上的皺紋比作山間的溝壑，生動形象地寫出了老鞋匠飽嘗人世間的辛酸苦辣的形象，突出了他謀生的艱難。（2）環境描寫交待了當時的天氣和情況，渲染了寒冷和人氣稀少的氣氛，推動了情節發展，為下文老人堅持等待失主的高貴品質作鋪墊。3．①老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳；②老鞋匠主動幫“我”修另外一只鞋子，卻只收一只鞋子的錢，“我”忘記帶錢，老鞋匠說不用給了；③老鞋匠在冷風細雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報酬也不收，還感謝失主；④面對不講理的顧客，老鞋匠很寬容，不計較。4．內容上：突出老鞋匠質樸、善良的美好品質帶給人的溫暖，點明主旨，升華主題。結構上：總結全文，引人思考。【解題分析】1．試題分析：本題考查學生對記敘順序的把握。記敘順序有三種：順敘、倒敘、插敘。根據文中的時間（每次路過菜市場口，我總會不經意想起那個駝背的修鞋老人）分析，此時老鞋匠已經去世，故本文采用的是倒敘。2．試題分析：（1）本題考查學生的賞析能力。賞析語言從修辭的角度或者表現手法的角度賞析。題干要求從修辭的角度，句子運用了比喻的修辭，寫出本體和喻體。然后從生動形象的角度分析作用即可。（2）題干要求從描寫的角度，這句話是典型的環境描寫。“天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。”交代了天氣惡劣，從而襯托出老鞋匠的優秀品質。【題目點撥】環境描寫主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節的發展，映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等。結合本文具體分析。3．試題分析：本題考查學生的概括能力，從整體上把握文本內容，把有關表現老鞋匠優秀品質的事件用簡潔的語言分別概括出來即可。如：老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳；老鞋匠在冷風細雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報酬也不收，還感謝失主等。4．試題分析：本題考查學生對重要段落作用的把握。一般從結構上和內容上兩方面回答即可。最后一段的作用一般是：總結全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。結合本文分析：內容上：突出老鞋匠質樸、善良的美好品質帶給人的溫暖，點明主旨，升華主題。結構上：總結全文，引人思考。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．尼古拉·奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）保爾·柯察金（或“保爾”）文學（或“寫作”“文學創作”）2．波蘭【解題分析】1．考查名著的文學常識及內容。《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基，本語段是保爾術后安慰妻子達雅的話，A是保爾?柯察金。保爾先是全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰斗激情的戰士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。2．考查對名著內容的把握。《傅雷家書》是是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。這些家書開始于1954年傅聰離家留學波蘭，終結至1966年傅雷夫婦“文革”中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數百封，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。【題目點撥】對于考試范圍中提到的中外名著名篇，一定要讀，要熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經典故事，語言風格，思想意義等一定要了然于心。13、1．丶?丶丶2．“女排精神”的締造者3．在祖國70歲生日之際,我衷心祝福親愛的祖國經濟飛速發展,社會安定和諧,人民幸福安康,愿祖國明天更加繁榮富強。4．走進展館,仿佛進入時光隧道,70年的崢嶸歲月,70年的滄桑巨變,70年的輝煌成績,讓我感受到商南的發展之快、城鄉的巨變之大呀!【解題分析】1．根據漢字筆順的書寫要求，“心”筆順為點，斜鉤，點，點。筆順抄寫，要做到：準確、規范、端正，不要潦草。2．仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯，根據郎平的身份職業仿寫為：“女排精神”的締造者——郎平。3．用上所給出的安定和諧、幸福、繁榮富強三個詞語，表達出對祖國美好的祝愿，字數在50字左右，句子通順流暢即可。4．開放性語言表達運用試題。根據商南縣70年來商南縣翻天覆地的變化，運用一種修辭手法，表現自己參觀后的激