《鄧小平爺爺植樹》類文閱讀《鄧小平爺爺植樹》類文閱讀一、知識要點二、基礎鞏固（一）（2022下·浙江溫州·二年級校考期中）課內閱讀鄧小平爺爺植樹（節選）這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看，覺得不是很直，連聲說:“不行，不行!”他又走上前把樹苗扶正。一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。1．在文中找出下列詞語的反義詞。烏云密布——()

悶悶不樂——()2．劃線句子把比作，寫出了柏樹的樣子。3．鄧小平爺爺植樹的過程排列正確的一項是（

）①揮鍬填土

②扶正樹苗

③挑選樹苗，移入樹坑

④挖樹坑A．①②③④ B．④②③① C．④③①② D．④①③②4．“他站到幾步之外仔細看看，覺得不是很直，連聲說：‘不行不行！’”從這句話可以看出鄧小平爺爺是個的人。【答案】1．碧空如洗興致勃勃2．小柏樹戰士筆直3．C4．做事認真【解析】1．本題考查反義詞。反義詞，是指詞匯意思相反的詞語。烏云密布：黑云布滿天空。形容天氣陰霾。文中的反義詞是“碧空如洗”。悶悶不樂：因有不如意的事而心中煩悶不快活。文中的反義詞是“興致勃勃”。2．本題考查賞析修辭手法。畫線句用了比喻的修辭手法，將“小柏樹”比作了“戰士”，形象地寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態。3．本題考查文章內容的理解。由第三段“一個樹坑挖好了”可知先是④挖好樹坑；“鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑”可知然后是③挑選樹苗，移入樹坑；“又揮鍬填了幾鍬土”可知再是①揮鍬填土；“他又走上前把樹苗扶正”最后是②扶正樹苗。故順序是④③①②，選C。4．本題考查人物形象的分析。鄧小平爺爺栽好樹填好土后并沒有就此放心，仍然要仔細看看，發現不直的樹還要上前扶正，體現了他對待植樹嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神。（二）（2023下·山東德州·二年級統考期末）閱讀短文，完成題目。①一個樹坑挖好了，鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。②一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。5．用“——”畫出文中的一個比喻句，這句話把比作。6．按照鄧爺爺植樹的順序，給下面的短語排序。（填數字）()挑選樹苗

()扶正樹苗

()挖好樹坑()移苗入坑

()揮鍬填土

()細看樹苗7．鄧爺爺為什么露出了滿意的笑容？對的打“√”。（1）鄧爺爺看見了一位戰士站的筆直。（

）（2）小柏樹栽得筆直。（

）（3）鄧爺爺喜歡柏樹。（

）【答案】5．小柏樹戰士6．2613457．（2）√【解析】5．本題考查尋找關鍵句子。結合語段第②自然段句子“一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。”可知把小柏樹比作戰士，運用了比喻的修辭手法。6．本題考查語句排序，文章內容理解。結合所給語段第①自然段句子“一個樹坑挖好了，鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬揮鍬填土。”可知挖好樹坑；挑選樹苗；移入樹坑；揮鍬填土；結合所給語段第①自然段句子“他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說："不行，不行！"又走上前把樹苗扶正。”可知細看樹苗，扶正樹苗；因此排序為：挖好樹坑；挑選樹苗；移入樹坑；揮鍬填土；細看樹苗，扶正樹苗。7．本題考查文章內容理解。結合語段第②自然段句子“一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。”可知鄧爺爺看到小柏樹栽得筆直，露出了滿意的笑容。選項（2）說法正確。三、類文閱讀（一）（2021上·二年級校考單元測試）非連續性文本閱讀。材料一植樹節是每年的3月12日，目的是保護樹木，動員群眾參加植樹造林的活動。材料二關于植樹的諺語：①榆要稠，槐要稀。②楠木是金子，樟柏是銀子。③柳樹不怕淹，松樹不怕干。8．植樹節是每年的月日。9．用“○”圈出兩則材料中帶有木字旁的字，不重復圈。10．根據材料內容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）榆樹種的時候要稠一些，槐樹種的時候要稀一些。()（2）楠木上能長出金子，樟樹?柏樹上能長出銀子。()（3）柳樹喜歡水，松樹不怕干旱。()11．我們應該怎樣保護樹木？【答案】8．3129．植樹林榆槐楠樟柏柳松10．√×√11．不在樹上亂寫亂刻；節約用紙，不浪費紙張；向他人宣傳保護樹木的意義。（二）（2022下·河南三門峽·二年級統考期中）閱讀短文，完成練習。我是一棵小樹我是一棵小樹，3月12日是我的生日。春天，我抖落身上的白雪，看見到處都是七彩的顏色，我顯得很挺拔。夏天，我好像是一把遮陽的大傘，讓老人們在傘下乘涼，讓小朋友們在傘下玩耍，給炎熱的夏日帶來絲絲涼爽。秋天，我的葉子隨著風兒紛紛飄落，如同給大地鋪上了一條金黃色的毯子。冬天，下起了大雪，到處是雪白的，只有松樹還是綠色的，給寒冷的冬季帶來一絲溫暖。請愛護我吧，我是大自然的寵兒，是你們人類的好朋友。12．短文共有()個自然段。13．補充詞語。()的顏色

()的夏日()的大傘

()的冬季14．每年的3月12日是我國的（

）節。A．教師 B．植樹15．想一想，填一填。（1）短文分別寫了樹在、、、四個季節的變化。（2）聯系上下文，我猜出“挺拔”的意思是()。16．短文中“金黃色的毯子”指的是（

）A．黃色的毛毯 B．秋天的落葉【答案】12．6/六13．七彩炎熱遮陽寒冷14．B15．春天夏天秋天冬天直立而高聳16．B【解析】12．此題考查的是劃分自然段。劃分自然段的方法：1、先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結以及先分述再總結。2、全段分兩部分，前后兩部分意思轉折，常用但是，可是，而等轉折詞分開。3、順承式即按事情或動作的先后順序表達。據此，本篇文章一共有6個自然段。13．此題考查的是詞語搭配。根據：我抖落身上的白雪，看見到處都是七彩的顏色，可知：七彩的顏色。根據：讓小朋友們在傘下玩耍，給炎熱的夏日帶來絲絲涼爽。可知，炎熱的夏日。根據：“夏天，我好像是一把遮陽的大傘，讓老人們在傘下乘涼”可知，遮陽的大傘。根據：“冬天，下起了大雪，到處是雪白的，只有松樹還是綠色的，給寒冷的冬季帶來一絲溫暖。”可知，寒冷的冬天。14．此題考查的是文化常識。結合句子：我是一棵小樹，3月12日是我的生日。以及現實情況，3月12日是植樹節。15．此題考查的是對課文內容的理解。聯系全文內容可知，全文寫了四個季節的變化，春季、夏季、秋季、冬季，由句子：“春天，我抖落身上的白雪，看見到處都是七彩的顏色，我顯得很挺拔。”可知，“挺拔”指的是直立而高聳。16．此題考查的是對句子的理解。由句子：“秋天，我的葉子隨著風兒紛紛飄落，如同給大地鋪上了一條金黃色的毯子。”可知，金黃色的毯子指的是秋天的落葉。（三）（2023下·福建龍巖·二年級統考期中）閱讀《植樹的季節》，回答問題。植樹的季節①小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中歡快地抖動著。為了保護好小樹，小黃牛在旁邊立了一塊木牌，上面寫著：“請愛護小樹”。②“喲，一棵多么漂亮的小樹！當然應該愛護。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走過，欣賞了一陣之后，贊嘆地說，“小樹太可愛了，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多美啊！”③小兔子小心地摘下一片葉子。④過了一陣，來了一只小猴子。小猴子一發現小樹苗，便歡呼起來：“多么秀麗的小椿樹哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。”⑤小猴子仔細地掐下了一片樹葉。⑥不一會兒，又來了一只小熊。小熊對小樹看了又看，聞了又聞，咂著嘴說：“這棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小樹，我絕對不采第二片葉子。”⑦小熊捋（lǚ）下一片小椿樹葉。⑧接著，小山羊走過，小豬走過……⑨每一個路過的小家伙，都取下一片樹葉。僅僅過了一天，當小黃牛來澆水時，驚得目瞪口呆：小椿樹一片葉子也不剩了！17．小動物們摘小椿樹的葉子是要做什么呢？根據短文內容連一連。小兔子

嘗滋味小猴子

當書簽小熊

做紀念18．小黃牛為什么給小椿樹立木牌？（）A．為了給小椿樹作伴 B．為了保護小椿樹C．防止小椿樹被風刮走 D．為了讓大家都看到小椿樹19．與第2自然段中的“贊嘆”意思不同的是哪個詞語？（）A．贊揚 B．贊賞 C．稱贊 D．驚嘆20．從文中的“目瞪口呆”一詞可以知道什么？（

）A．小黃牛很驚訝 B．小黃牛很生氣C．小黃牛很難過 D．小黃牛很高興21．第4自然段中，畫橫線的句子應該怎么讀？（）A．高興地讀 B．難過地讀 C．吃驚地讀 D．失望地讀22．想象一下：小山羊走過小椿樹時，為什么也取下一片樹葉？它會怎么說？23．看見小椿樹一片葉子也不剩了，小動物們會說些什么？【答案】17．18．B19．D20．A21．A22．明天是媽媽的生日，送媽媽什么禮物呢？如果把一片嫩綠的葉子送給媽媽，媽媽一定會很高興的！23．小椿樹成了光禿禿的了，一點也不好看了！【解析】17．本題考查文章內容理解。根據第②自然段“小樹太可愛了，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多美啊！”可知小兔子摘樹葉是為了做書簽。根據第④自然段“噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。”可知小猴子摘樹葉是為了做紀念。根據第⑥自然段“我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。”可知小熊摘樹葉是為了嘗滋味。18．本題考查文章內容理解。根據第①自然段“小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中歡快地抖動著。為了保護好小樹，小黃牛在旁邊立了一塊木牌，上面寫著：‘請愛護小樹’。”可知小黃牛給小椿樹立木牌是為了保護小椿樹。故選B。19．本題考查近義詞。贊嘆：稱贊、嘆賞。贊揚：表示對一個人進行稱贊、表揚、稱揚。贊賞：贊同，欣賞，欽佩。稱贊：指人們對某件事的贊揚，即對某件事的認同的基礎上覺得它做得好。驚嘆：意思是驚奇贊嘆。和“贊嘆”意思不同的是“驚嘆”，故選D。20．本題考查文章內容理解。根據第⑨自然段“每一個路過的小家伙，都取下一片樹葉。”“小椿樹一片葉子也不剩了！”可知是小黃牛很驚訝。故選A。21．本題考查朗讀句子。讀畫橫線的句子“多么秀麗的小椿樹哇！”，從句子意思中可知是在贊揚小椿樹的美麗，因此使用高興的語氣讀。故選A。22．本題考查語言表達。結合上文文段內容，想象小山羊走過小椿樹為什么要摘樹葉，想想畫面，創設情境，組織語言寫出小山羊說的話，如：“多么秀麗的小椿樹呀！”小山羊看了一陣之后說：“小樹太漂亮了，如果把一片嫩葉鋪在草地上睡在上面那多舒服呀！”23．本題考查語言表達。同學們發揮想象，想一下小動物們看見小椿樹一片葉子也不剩了會說什么。如：準備爬上樹做表演的小猴說：“哎，小椿樹一片葉子也沒了，都怪我們，不愛護小樹，才會變成這樣啊！”（四）（2023下·二年級課時練習）小猴子栽樹①小猴子栽了梨樹。它告訴小伙伴們：“我栽的梨樹要結梨子啦！”②小山羊正在栽杏樹，對小猴子說：“兄弟，梨樹要五年才結果呢！”小猴子問山羊：“那你栽的杏樹幾年結果呀？”山羊說：“只要四年。”③小猴子連忙把梨樹拔了，改栽杏樹，又告訴伙伴們：“我的杏樹四年就能結杏子。”小黃牛正在給桃樹施肥，它抬起頭說：“我種的桃樹三年就能結大桃子！”小猴子很后悔自己栽了杏樹，又拔掉杏樹，栽上了桃樹。然后，它又開始吹牛了。小馬正在給櫻桃樹澆水，它告訴小猴：“我種的櫻桃樹只要兩年就能結果。”小猴子一聽，又拔掉桃樹，栽上了櫻桃樹。④幾年后，果樹豐收了！種杏樹的得杏，種桃樹的得桃，種櫻桃樹的得櫻桃，只有小猴子一無所得。24．小猴子都種過哪些果樹？請在文中圈出來。25．根據上面的故事內容連一連。

種杏樹

兩年

種櫻桃樹

三年

種桃樹

四年26．小猴子不明白它為什么一無所得，你覺得是因為()（填序號）①小猴子種樹只顧結果，沒有恒心。②小猴子種的樹不對，導致一無所得。【答案】24．25．26．①【解析】24．本題考查尋找關鍵詞。結合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨樹。”可知小猴子種了梨樹；結合文章第③自然段句子“小猴子連忙把梨樹拔了，改栽杏樹”可知小猴子栽了杏樹；結合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏樹，又拔掉杏樹，栽上了桃樹。”可知小猴子種了桃樹；結合文章第③自然段句子“小猴子一聽，又拔掉桃樹，栽上了櫻桃樹。”可知小猴子種了櫻桃樹。25．本題考查文章內容理解。結合文章第②自然段句子“小猴子問山羊：‘那你栽的杏樹幾年結果呀？’山羊說：‘只要四年。’”可知山羊種的是杏樹，四年結果；結合文章第③自然段句子“小黃牛正在給桃樹施肥，它抬起頭說：‘我種的桃樹三年就能結大桃子！’”可知小黃牛種的是桃樹，三年就結桃子；結合文章第③自然段句子“小馬正在給櫻桃樹澆水，它告訴小猴：‘我種的櫻桃樹只要兩年就能結果。’”可知小馬種的是櫻桃樹，兩年就能結果。26．本題考查文章主旨。結合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨樹。”；結合文章第③自然段句子“小猴子連忙把梨樹拔了，改栽杏樹”；結合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏樹，又拔掉杏樹，栽上了桃樹。”；結合文章第③自然段句子“小猴子一聽，又拔掉桃樹，栽上了櫻桃樹。”可知小猴子看到別人種的果樹，就覺得別人的好，只看結果，不堅持下去，因此一無所得；故選①。（五）（2021下·二年級課時練習）課外閱讀。植樹還要愛樹植樹的好處可多啦。樹長大了，樹葉不僅可以給人遮陰，可以使空氣清新，還可以減弱噪音。樹干可以用來蓋房子，做家具和造紙。在街道、宅旁植樹，還可以潔凈空氣和美化環境。但是，植樹還要愛樹，才能保證種一棵活一棵。剛種下去的小樹苗特別需要水，如果很長時間不下雨，或者小樹周圍的土地非常干，那么每天都要澆水，一直澆到幼苗成活。樹根是樹木吸收水分和營養的器官。人們常說，根深才能葉茂，就是這個道理。新栽的小樹根扎得不深，如果經常搖晃，新長出來的細根很容易折斷，樹根吸收不到水分，樹就會枯死。樹怕剝皮，就是因為樹皮里有許多輸送營養的小管，如果把樹皮剝了，樹得不到養料就會死的。樹皮破了，細菌侵入