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文檔簡介

第五單元生物圈中的其他生物

第一章動物的主要類群

第三節軟體動物和節肢動物第一頁，共十五頁。㈠創設情境導入新課第二頁，共十五頁。㈡學案引導自主學習

1.河蚌扇貝文蛤縊蟶雙殼類柔軟外套膜貝殼足2.節肢動物頭部胸部腹部外骨骼足翅后足前翅后翅節氣門3.部節外骨骼運動靈活外骨骼防止體內水分蒸發第三頁，共十五頁。㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

生活環境水中或者潮濕的環境形態身體柔軟不分節多數具外殼第四頁，共十五頁。㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

結構具外套膜，各系統更加復雜雙殼類動物可以用足緩慢運動，通過入水管吸水，再通過出水管排出水。同時攝取食物，用鰓與水流進行氣體交換。軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。第五頁，共十五頁。㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

軟體動物與人類關系石決明傳播疾病釘螺第六頁，共十五頁。1．外因外套膜受到異物(砂粒、寄生蟲)侵入的刺激，受刺激處的表皮細胞以異物為核，陷入外套膜的結締組織中，陷入的部分外套膜表皮細胞自行分裂形成珍珠囊，珍珠囊細胞分泌珍珠質，層復一層把核包被起來即成珍珠。以異物為核稱為“有核珍珠”。2．內因外套膜外表皮受到病理刺激后，一部分進行細胞分裂，發生分離，隨即包被了自己分泌的有機物質，同時逐漸陷入外套膜結締組織中，形成珍珠囊，形成珍珠。由于沒有異物為核，稱為“無核珍珠”。珍珠形成：軟體動物與人類生活的關系實例：㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

第七頁，共十五頁。軟體動物與人類的關系有益飾品㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

第八頁，共十五頁。工業用品軟體動物與人類的關系有益㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

第九頁，共十五頁。醫用軟體動物與人類的關系有益㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

第十頁，共十五頁。食用軟體動物與人類的關系有益㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

第十一頁，共十五頁。軟體動物與人類的關系危害農作物

有害㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

第十二頁，共十五頁。傳播疾病

軟體動物與人類的關系有害㈢合作探究點撥升華

探究點一軟體動物

第十三頁，共十五頁。㈢合作探究點撥升華

探究點二節肢動物

第十四頁，共十五頁。內容總結第五單元生物圈中的其他生物。第五單元生物圈中的其他生物。第一章動物的主要類群。第三節軟體動物和節肢動物。㈡學案引導自主學習。1.河蚌扇貝文蛤縊蟶雙殼類柔軟外套膜貝殼足。2.節肢動物頭部胸部腹部外骨骼足翅后足前翅。后翅節氣門。3.部節外骨骼運動靈活外骨骼防止體內水分蒸發。㈢合作探究點撥升華。探究點一軟體動物。身體柔軟不分節多數具外殼。雙殼類

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