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文檔簡介

—2024年度第一學期三年級數學教研計劃一、指導思想在本學期的教育研究工作中，我們三年級數學教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以我校“三好三真三全”教學范式為依托，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學思維能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。二、年級研究主題依據指導思想，結合本年級實際情況，擬定了本學期的年級研究主題為“如何提升小學中段數學作業設計質量”。三、研究策略個案研究法：通過對部分學生作業完成情況的跟蹤與分析，及時了解他們對待作業的態度，完成作業的積極性。以及作業設計合理性對提升他們數學學習興趣情況的分析。文獻資料法：通過著作、報刊、雜志、網絡等各種渠道，了解小學中段數學作業設計中有關多樣化和實踐活動作業設計的研究現狀，吸收借鑒先進理念，洞悉研究的最新情況。行動研究法：結合教師教學實際，在教學中就作業設計類型多樣化、高效設計綜合實踐類作業等問題，分單元或知識模塊設計作業，在班級進行實踐與反思，并不斷收集案例，總結經驗形成方法等。觀察法：課題開展過程中，通過觀察學生課堂學習狀態以及作業完成對自主學習的促進作用，及時了解并改進完善作業質量設計方案。四、具體措施本課題的研究將以相關文獻為學習參考，認真內化，根據該課題的研究內容，我們進行小組分工如下：XX、XX：作為課題負責人在課題研究中，不斷跟進課題組老師的實踐研究，從中協助、商討策略等。XX、XX：負責小學中段數學作業設計結構合理性的研究，對研究班級的學生進行作業觀察、記錄、反饋；XX、XX：負責小學中段數學作業設計類型多樣化的研究，對研究班級的學生進行作業觀察、記錄、反饋；XX、XX：負責綜合實踐類作業設計不切合學生實際情況，對研究班級的學生進行作業觀察、記錄、反饋。五、研究安排九月：1.制定本學期學習內容計劃。2.對我校中段年級學生數學作業現狀進行調查和分析，了解他們作業完成中出現的問題，及對作業設計的建議。3.組織探討研究，進行“作業設計”研究活動。十月：1.組內聽、評進行交流反饋。2.本周教學內容的分析，進行集體備課。3.交流課堂學生學習情況及作業反饋情況。4.年組課題中期小結。十一月：1.集體備課，磨課；2.檢查教案，學生作業等情況并反饋。3.根據所教授內容特點以及學生學習情況，分單元分模塊寫出本學期的作業設計，并按教學進度實施在日常教學中。4.收集、分析學生的作業完成情況，并進一步改進作業設

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