第第頁新人教版七年級歷史教學總結新人教版七班級歷史教學總結1

本學期我擔負七班級兩個班的歷史教學工作任務。雖然是老老師，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我仔細備課，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人優點。經過一個學期的努力，順當完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結。

一、仔細備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節。備課既要備同學，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節課前我都認真研讀教材和相關的教學參考材料，明確本課的知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀的三維目標，確定重點難點，設計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細的教學設計，編寫教案。

二、結合同學的學習狀況，選取擬定適合同學的教學方式，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。由于所教同學整體基礎差，學習習慣不佳，學習不主動。因此，我把握照看全體，關注個別的原那么。以講授法為主，啟發式教學為輔，著重基礎知識的教學和學習方法的指導。

三、運用現代教育技術，采納多媒體教學。歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源，為節約時間，我通常采納下載加修改的方式預備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學。

四、愛好是最好的`老師，學習愛好的是同學學習歷史的動力的源泉。我在教學中特別留意同學學習愛好的培育，我主要是著重新課導入，采納同學感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采納講解并描述法加問題教學法，讓同學從問題中學會思索。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習愛好。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五、同學學習基礎差，學習成果不佳，學習信心不足。我沒有急于求成，總是給同學鼓舞，對同學耐煩的輔導和援助，讓他們在同等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對同學進行情感立場和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學。

六、積極參與教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參與聽課評課，本學期完成20節的聽課任務。在教學公開周活動，積極參加聽課評課。

七、履行骨干老師職責，仔細開展老師“結對子”活動。本著相互學習，共同提高的目的，制定結對子計劃，相互聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了許老師9節課，而許老師聽了我10節課。通過結對子活動，我認識到自己存在的很多不足，也認識到結對子是雙向溝通，“三人行必有我師”。較好發揮骨干老師的作用。

八、有計劃進行單元測試。本學期積極收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能實時了解同學平常學習狀況，有針對性進行輔導，調整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試，并進行具體講評。期中考試是四校聯考，對比認識教學差距，促進良性競爭。

九、積極參與培訓學習，本學期參與20__年“中學老師崗位培訓班”學習、“閩滬教育接力”活動、名師講堂等。

十、存在的不足是個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特別是在詳細的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問同學偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多，不敢采納新的教學模式。

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教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。教學的時候，懂得了解同學對教學的重要性，用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

一、本學期實施的措施及成效

1.做好充分的課前預備，仔細備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容認真的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起同學愛好的內容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充斥樂趣。

2.細致批發同學的作業，針對同學不同的特點予以不同的評語，使同學作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和同學溝通的橋梁。正確引導同學，耐煩解答同學遇到的問題，取得了同學的信任，成為同學的良朋好友。

3.優化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學、閱讀等方式，使同學有自己動腦、動口、動手的技能，激發同學的學習愛好，提高教學效率。

4.嚴抓課堂紀律，使同學漸漸養成了自覺學習的好習慣;不斷進行思想教育，不斷改進、完善積上課方法，在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事項，評析了重要歷史人物，使同學通過本學期的學習掌控了從隨朝到明朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

5.通過本學期的教學對同學進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發同學愛國熱忱和民族驕傲感;教會同學客觀分析歷史人物，提高了同學綜合分析事物的技能;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了同學思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

同學對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑愛好去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高同學學習愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

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歲月荏苒，轉瞬之間，第2學月已近結束。本學月中，我們按計劃7班級新授了歷史下冊第6單元，初二班級對8班級下冊新授了第3單元并進行了期中復習?，F將第2學月本人的教學狀況小結如下：

主要成果：

1、仔細組織、參加了集體備課。資源共享，以提高課堂教學效率為根本目標，突出有效備課環節。主要是樹立了新課程意識，按課改的要求，加強了自主學習的教學設計;

2、狠抓了課堂效率的提高，積極創建高效課堂。主要表現在：

(1)集體制作精致實效的課件，基本運用電教手段教學。

(2)細心研討教材，每一節課都有效高效的運用好學案。

(3)課堂同學學習積極主動，課堂上上臺展示的同學多起來了，效果很不錯。

(4)教學進度按計劃如期進行，基本沒有了拖堂現象，知識點的當場落實好。

3、積極進行教研教改活動。積極參與組內教學設計、聽評課活動。

存在問題及困惑：

1、教后反思、查漏補缺工作未到位，沒有做到每一節課后寫教后記。

2、課堂教學效益有待進一步提高。少部分中等生和后進生沒有跟上。

3、同學后進生面還比較大。

改進措施

1、大力擴大優生面，消滅學科成果不及格現象。教學、輔導要熱心、耐煩、細心。要側重輔導于學習有困難同學，有的同學，有行為缺限的同學。對這些同學要分外關懷，擅長發覺其閃光點，從小事抓起、從基礎抓起、從點滴抓起，抓反復、反復抓，援助他們在原有基礎上有所提高。同等對待全部同學。

2、依據班級特點進行二次備課。

3、利用好學案發揮同學的主動性和自主性。

4、用好手頭教材及資料，避開做無用功，打造高效課堂。

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本學期，我擔負七班級(1~4)班的歷史教學工作，在教學工作中，我不敢怠慢，仔細學習，深入討論教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、工作狀況：

1、仔細備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

2、加強上課技能，提高教學質量。為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心向其他老師請教。在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學工作。

4、仔細批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。

6、運用多媒體教學，優化教學語言。

(1)教學的語言，對同學的學習心情有著徑直的關系。用幽默、精確、精煉的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。

(2)教學的媒體是提高教學效率的一個重要手段，如多媒體教學平臺、小黑板、掛圖、投影的運用，大大提高了教學的效率。

二、同學狀況：

1、大部分同學學習立場仔細，能依時完成作業。

2、同學學習歷史的積極性大大提高，有一大部分同學對歷史學科產生深厚的愛好。

3、個別同學還沒有完全掌控學習歷史的方法。

4、存在的不足是同學的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統還存在許多真空的部分。

三、教學成果與今后努力方向：

通過一學期的實踐，進一步培育了同學對歷史科的學習愛好，教學內容完成得較好，同學成果普遍提高了。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

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本人于20__-20__學年度上學期任七班級1.5.6三個班的歷史教學工作。一個學期以來，我本著仔細嚴謹的工作立場，切實落實各項工作。特將本學期教學工作總結如下：

一、在課前預備方面，實時制定教學計劃，仔細細致地進行備課工作。

備好課是上好課的前提。在備課過程中，我仔細閱讀七班級歷史課程標準，通讀教材，爭取對教材知識有通透的理解。在此之后，再利用網絡等手段，獵取多種教學材料，例如史料、圖片等;設計各種教學方法，例如小組爭論法、情景再現法等，確定教材知識的呈現形式，以落實知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三維教學目標表。

二、在上課過程中，我運用多種教學手段和教學形式，突出同學的主體地位，以思維訓練為主，調動同學的積極性。

新課改提倡轉變傳統的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使同學成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為同學的自主學習提供鋪墊，使同學在愛好和新奇的驅使下自主學習，培育同學自主學習習慣和自主學習技能。在課堂中，重點、難點部分將主要通過同學的合作爭論來解決，而不再僅僅由老師講解并描述。

課堂上，在尊敬老師的主體地位的同時，要更多的發揮同學的主體地位。對于歷史課來說，老師的講授是特別重要的，但是老師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給同學學習、思索和展示，讓同學真正參加到課堂中來。

三、在上課過程中，我突出重點、突破難點，使課堂更加高效。

對于七班級同學來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數同學對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納技能也有待提高。教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大事項和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育