山西省晉城市名校2024屆語(yǔ)文八下期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今大上午我市中小學(xué)舉行了最大規(guī)模的地震應(yīng)急演練，近十萬(wàn)名師生參加了演練。B．我市創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市不僅能夠提升城市文明形象，而月可以改善市容市貌，凈化城市環(huán)境。C．隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得一些方言劇種的傳承與發(fā)展迎來(lái)了難得的歷史機(jī)遇。D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》通過(guò)選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點(diǎn)評(píng)，喚起了觀眾心中對(duì)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的記憶和情懷。2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．異種魚(yú)換核能否得到新的雜種魚(yú)呢？我國(guó)科學(xué)家首先提出并解決了這個(gè)問(wèn)題。B．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受觀眾好評(píng)。C．這期節(jié)目中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談地講述了他與父親的告別。D．一眼望過(guò)去，田野里的早稻熟透了，大地像鋪上了綠色地毯。3．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．未來(lái)5年，我國(guó)出境游客數(shù)量將達(dá)到5億人次左右，周邊國(guó)家將率先受益。B．一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。C．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。D．好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)好的效果，但在落實(shí)過(guò)程中，必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。4．（2分）下列關(guān)于二十四節(jié)氣的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．5月6日是立夏，這是二十四節(jié)氣中的第7個(gè)節(jié)氣，表示孟夏時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始。B．5月21日是小滿，其含義是夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿，作物已經(jīng)完全成熟了。C．6月6日是芒種，“芒種前后麥上場(chǎng)，男女老少晝夜忙”說(shuō)明自此田間開(kāi)始忙碌。D．6月21日是夏至，這天太陽(yáng)直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線。5．（2分）下列語(yǔ)句中，語(yǔ)言運(yùn)用得體沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。B．記者從工業(yè)和信息化部獲悉，近期，工信部將發(fā)放5G商用牌照，我國(guó)將正式進(jìn)入5G商用元年。C．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。D．中國(guó)長(zhǎng)城是世界上沒(méi)有的奇跡。6．（2分）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．人生如戲，充滿諷刺，在擁有時(shí)忘卻珍惜，在失去時(shí)渴望擁有，沒(méi)人可以真的大徹大悟。B．他以為這件事做得天衣無(wú)縫，結(jié)果還是露出了破綻。C．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。D．咱們跟咱們的祖先是相輔相成的關(guān)系，自當(dāng)嘗嘗他們的營(yíng)養(yǎng)料，才不至于忘本羅17．（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①兩相比較之下，“蒼蠅”之害更不易被察覺(jué)，往往易被人們忽視，更有人認(rèn)為芝麻官翻不起大浪，不值得大驚小怪。②一直以來(lái)，位高權(quán)重的“老虎”落馬，總是占據(jù)反腐輿情的焦點(diǎn)位置，其嚴(yán)重、惡劣影響，自不待言。③所以，必須堅(jiān)持“老虎”和“蒼蠅”一起打。④“打老虎”和“拍蒼蠅”是反腐領(lǐng)域的形象比喻。⑤其實(shí)，腐敗無(wú)小事，“蒼蠅”之害看起來(lái)不起眼，其社會(huì)危害程度決不能忽視。A．④②①⑤③ B．①⑤③④② C．④①②③⑤ D．①②⑤④③8．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于發(fā)展階段、經(jīng)濟(jì)制度不同，中美兩國(guó)在經(jīng)貿(mào)合作中難免出現(xiàn)分歧和摩擦。B．“瀏覽器主頁(yè)劫持”是廣大網(wǎng)民切膚之痛，報(bào)道在社會(huì)上廣泛引發(fā)關(guān)注。C．漣源龍山國(guó)家森林公園的夏季，綠樹(shù)蔽日，泉水潺潺，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是避暑的好地方。D．只有我們緊緊依靠人民，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的艱難險(xiǎn)阻，就沒(méi)有成就不了的宏圖大業(yè)。9、（4分）根據(jù)下面一段文字，完成下列小題。山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹(shù)，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，枝葉黑綠，樹(shù)體高大，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境①______出來(lái)的。它qiú勁和富于彈性的樹(shù)干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨②______的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地③______陽(yáng)光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。強(qiáng)悍（）qiú（）勁（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。（3）根據(jù)句子的意思，將“吸取”“強(qiáng)化”“搏斗”分別填入①②③處的橫線上。10、填空。（8分）默寫(xiě)。（1）__________，__________。所謂伊人，在水之湄。《〈詩(shī)經(jīng)〉二首》（2）八月湖水平，涵虛混太清。__________，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）黨的十九大報(bào)告結(jié)束語(yǔ)引用了《禮記》中的一句話“__________，__________”，它體現(xiàn)了中華民族對(duì)“大同世界”的憧憬和追求，那就是大道施行之時(shí)，天下為眾人共有之日。（4）近年來(lái)，國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)百姓“安居夢(mèng)”，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫(xiě)的“__________，__________”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的名著選段，回答后面小題。秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無(wú)際的森林里，樹(shù)葉全落了。老榆樹(shù)陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔鮮下面。無(wú)情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。小車站孤獨(dú)地隱在樹(shù)林里。一條新修的路基從車站的石頭貨臺(tái)伸向森林。路基周圍是螞蟻一樣密集的人群。討厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表憽Ｂ坊鶅膳缘娜藗兒輨诺赝谥痢ｈF器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過(guò)的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥裝如同稠粥從路基上淌下來(lái)。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開(kāi)工地。修筑的路基一天比一天延長(zhǎng)，不斷伸向密林深處。離車站不遠(yuǎn)的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。里面的東西，凡是撬得下、拆得開(kāi)、砸得動(dòng)的，早就被洗劫一空了。門窗成了張口的大洞；爐門成了黑窟窿。房頂也破爛不堪，好多地方露出了椽子。唯一沒(méi)有遭劫的是四個(gè)房間里的水泥地面。每天夜里，四百個(gè)人就穿著里外濕透、濺滿泥策的衣服躺在上面睡覺(jué)。大家在門口擰衣服，臟水一股股流下來(lái)。他們用最難聽(tīng)的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層干草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取晚。衣服冒著氣，但是從來(lái)沒(méi)有干過(guò)。雨水滲過(guò)檔窗洞的麻袋，滴落到地上。雨．點(diǎn)像密集的裹彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風(fēng)不斷從破門縫里吹進(jìn)來(lái)。廚房是一座破舊的板栩。早晨大家在這里草草吃完茶點(diǎn)，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。城里能夠供應(yīng)的只有這些東西。1．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鐵路快修好時(shí)保爾出了什么事。2．聯(lián)系原著的前后情節(jié)，說(shuō)說(shuō)筑路過(guò)程中保爾他們碰到了哪些困難。3．選文主要體現(xiàn)了原著哪一個(gè)藝術(shù)特色？請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。12、（16分）燈籠,不僅用以照明,往往也是一種象征。閱讀下面材料,回答問(wèn)題。舊時(shí)新年前后,民間有在高處懸掛燈籠的習(xí)俗。由于“燈”字音和“①”相近,所以燈籠也意味著人丁興旺；孩子啟蒙入學(xué)時(shí),父母會(huì)為孩子精制一盞燈籠,由啟蒙者師親手點(diǎn)亮,（甲）,稱為“開(kāi)燈”；近代,愛(ài)國(guó)志士們還在燈籠上繪制民間故事,教導(dǎo)子孫認(rèn)識(shí)自己的民族文化,所以燈籠又（乙）。民間過(guò)年有掛燈籠的習(xí)俗,皇家也不例外,但是燈卻有區(qū)別。清代宮廷沿襲明代舊制,元旦(即如今的春節(jié))前后要在乾清宮丹陛上下各立一對(duì)天燈和萬(wàn)壽燈。據(jù)故宮博物院相關(guān)專家介紹,豎立天燈的含義與民間應(yīng)該差別不大,只作為高位照明燈；萬(wàn)壽燈主要承擔(dān)的是裝飾功能,重點(diǎn)體現(xiàn)的是美好寓意。（1）在①處應(yīng)填入的漢字是。（2）結(jié)合語(yǔ)境,選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,分別填入文段（甲）（乙）處。(只填序號(hào))①具有薪火相傳的意義②象征前途一片光明（甲）處應(yīng)填（乙）處應(yīng)填(3)依據(jù)文段內(nèi)容推測(cè),萬(wàn)壽燈寄托的美好寓意是什么?13、（12分）閱讀下面選文，完成后面小題決定世界歷史的一瞬間①然而，格魯希考慮的這一秒鐘卻決定了他自己的命運(yùn)、拿破侖的命運(yùn)和世界的命運(yùn)。在瓦爾海姆的一家農(nóng)舍里逝去的這一秒鐘決定了整個(gè)十九世紀(jì)，而這一秒鐘全取決于這個(gè)迂腐庸人的一張嘴巴。這一秒鐘全掌握在這雙神經(jīng)質(zhì)地揉皺了皇帝命令的手中。──這是多么不幸！倘若格魯希在這剎那之間有勇氣、有魄力、不拘泥于皇帝的命令，而是相信自己、相信顯而易見(jiàn)的信號(hào)，那么法國(guó)也就得救了。可惜這個(gè)毫無(wú)主見(jiàn)的家伙只會(huì)始終聽(tīng)命于寫(xiě)在紙上的條文，而從不會(huì)聽(tīng)從命運(yùn)的召喚。②格魯希使勁地?fù)u了搖手。他說(shuō)，把這樣一支小部隊(duì)再分散兵力是不負(fù)責(zé)的，他的任務(wù)是追擊普軍，而不是其他。就這樣，他拒絕了這一違背皇帝命令的行動(dòng)。軍官們悶悶不樂(lè)地沉默了。在他周圍鴉雀無(wú)聲。而決定性的一秒鐘就這樣在靜默之中消逝了，它一去不復(fù)返，以后，無(wú)論用怎樣的言辭和行動(dòng)都無(wú)法彌補(bǔ)這一秒鐘。──威靈頓勝利了。③格魯希的部隊(duì)繼續(xù)往前走。熱拉爾和旺達(dá)姆憤怒地緊握著拳頭。不久，格魯希自己也不安起來(lái)，隨著一小時(shí)一小時(shí)的過(guò)去，他越來(lái)越?jīng)]有把握，因?yàn)榱钊似婀值氖牵哲娛冀K沒(méi)有出現(xiàn)。顯然，他們離開(kāi)了退往布魯塞爾去的方向。接著，情報(bào)人員報(bào)告了種種可疑的跡象，說(shuō)明普軍在撤退過(guò)程中已分幾路轉(zhuǎn)移到了正在激戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。如果這時(shí)候格魯希趕緊率領(lǐng)隊(duì)伍去增援皇帝，還是來(lái)得及的。但他只是懷著愈來(lái)愈不安的心情，依然等待著消息，等待著皇帝要他返回的命令。可是沒(méi)有消息來(lái)。只有低沉的隆隆炮聲震顫著大地，炮聲卻愈來(lái)愈遠(yuǎn)。孤注一擲的滑鐵盧搏斗正在進(jìn)行，炮彈便是投下來(lái)的鐵色子。1．閱讀選文，體會(huì)下面句子的含義。①熱拉爾和旺達(dá)姆憤怒地緊握著拳頭。②軍官們悶悶不樂(lè)地沉默了。2．你是如何看待文段第①段的第一句話的？談?wù)勀愕睦斫狻?．文段寫(xiě)出了格魯希的錯(cuò)誤決定，及格魯希未能隨機(jī)應(yīng)變?cè)鲈实鄄捎昧耸裁词址ǎ坑眠@種手法的好處是什么？三、寫(xiě)作。（50分）14、作文有人收藏親情，有人收藏友情，有人收藏時(shí)光，有人收藏禮品，有人收藏祖國(guó)的榮譽(yù)，有人收藏家園的美景，有人收藏他人的眼淚，有人收藏自己的心情……請(qǐng)以“收藏”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；②不得抄襲，不得套作，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④文體不限，詩(shī)歌除外。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B．語(yǔ)序不當(dāng)，將“改善市容市貌，凈化城市環(huán)境”和“能夠提升城市文明形象”調(diào)換位置。C．缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”或“使得”。D．搭配不當(dāng)，刪去“和情懷”。故選A。2、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)，去掉“宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。C.重復(fù)贅余，“娓娓而談”與“講述”語(yǔ)意重復(fù)，去掉其中一個(gè)。D.不合事理，“綠色”應(yīng)為“黃色”。故選A。3、B【解題分析】

試題分析：A.前后矛盾，去掉“左右”。B.正確。C.“減少”不能用“倍數(shù)”。D.否定詞語(yǔ)濫用，去掉“不”。據(jù)此，答案為B。4、B【解題分析】

“小滿”：夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿，作物還沒(méi)有完全成熟，只是小滿而已。故選B。5、B【解題分析】

A．成分殘缺，沒(méi)有賓語(yǔ)，應(yīng)該在“放鞭炮”后面加“的畫(huà)面”。C．句式雜糅，“主要讀者對(duì)象”和“為…編寫(xiě)”雜糅。D．不合邏輯，“沒(méi)有的奇跡”不合邏輯，應(yīng)該改成“少有的奇跡”。故選B。6、D【解題分析】試題分析：D相輔相成：兩件事物互相配合、輔助，互相促成。不能用于兩件并不同時(shí)存在的事物之間。這里可用“薪盡火傳”：薪，柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。A大徹大悟：形容徹底醒悟。B天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。C袖手旁觀：在這里指引用經(jīng)典著作作為立論的依據(jù)。7、A【解題分析】

先找中心總領(lǐng)句，再找連接詞。通讀所給五句話，找出第一句：④“打老虎”和“拍蒼蠅”是反腐領(lǐng)域的形象比喻。②句緊承，進(jìn)一步詮釋，①句對(duì)比分析。⑤句指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，③所以……作最后總結(jié)。所以順序?yàn)椋孩堍冖佗茛邸９蔬xA。8、A【解題分析】

B.語(yǔ)序不當(dāng)。改為“報(bào)道在社會(huì)上引發(fā)廣泛關(guān)注”。C.搭配不當(dāng)。改為“夏季的漣源龍山國(guó)家森林公園，綠樹(shù)蔽日，泉水潺潺，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是避暑的好地方”。D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)。改為“只要我們緊緊依靠人民，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的艱難險(xiǎn)阻，就沒(méi)有成就不了的宏圖大業(yè)”。故選A。【題目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。9、（1）hàn虬（2）決不絕不（3）強(qiáng)化－搏斗－吸取【解題分析】

（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“強(qiáng)悍”：強(qiáng)有力，勇猛。讀“qiánghàn”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“虬勁”：盤(pán)曲而有力。注意據(jù)義定形。（2）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“決不”表示一定不、決心不、堅(jiān)決不（表示堅(jiān)決否定的主觀愿望）。“絕不”表示完全不（強(qiáng)調(diào)客觀上的完全不可能）。當(dāng)強(qiáng)調(diào)客觀上否定的絕對(duì)性時(shí)，應(yīng)該用“絕不”而不用“決不”。注意據(jù)義定形。（3）解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思，正確辨別它們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。如一空，陳述“這絕壁之松”是怎么來(lái)的，自然是“被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境”“強(qiáng)化”而來(lái)，其它兩個(gè)詞語(yǔ)不符語(yǔ)境。二空，強(qiáng)調(diào)的是虬勁和富于彈性的樹(shù)干是怎么來(lái)的，自然是長(zhǎng)期與風(fēng)雨“搏斗”而來(lái)。由此答案已出。10、（1）蒹葭萋萋白露未晞（2）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城（3）大道之行也天下為公（4）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)，注意不要多字、錯(cuò)字、漏字。本題需要注意“蒹葭”、“庇”等字。二、閱讀理解。（42分）11、1．鐵路快修好時(shí)，保爾得了傷寒和（大葉性）肺炎。2．①惡劣的勞動(dòng)環(huán)境；雨天、泥濘、寒冷；②艱苦的生活條件：衣服單薄、食物匱乏、三餐單調(diào)、住房簡(jiǎn)陋等；③尖銳的階段斗爭(zhēng)：匪徒、肅反、開(kāi)小差；④生產(chǎn)條件差、物資缺乏、工具簡(jiǎn)陋等。3．參考示例：小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)非常出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，選文體現(xiàn)了這一特色。選文描寫(xiě)了雨天的惡劣環(huán)境和筑路工人所處的環(huán)境，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托了他們頑強(qiáng)奮斗的精神品質(zhì)。【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)原著重要情節(jié)的把握。此題考查的內(nèi)容在選文中找不到。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。熟知原著的重要情節(jié)，記憶原著中重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的重要內(nèi)容。即鐵路快修好時(shí)保爾得了傷寒和肺炎。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。要求聯(lián)系原著的前后情節(jié)，結(jié)合選文的部分內(nèi)容作答。如選文3、4、5段的所描寫(xiě)的惡劣的勞動(dòng)環(huán)境：雨天、泥濘、寒冷。7、8、9段所寫(xiě)的艱苦的生活條件：衣服單薄、食物匱乏、三餐單調(diào)、住房簡(jiǎn)陋等。原著的其它情節(jié)，即尖銳的階段斗爭(zhēng)：匪徒、肅反、開(kāi)小差等。3．試題分析：考查選文部分所使用的表現(xiàn)手法。比如第1段的環(huán)境描寫(xiě)。主要寫(xiě)深秋的景色。烘托了蕭索、凄冷的氣氛，環(huán)境的惡劣。寫(xiě)連綿的秋雨，渲染了筑鐵路的巨大困難，筑路工人在這種艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持工作，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，充分顯示了他們不畏艱難困苦的革命英雄主義精神。環(huán)境描寫(xiě)是為刻畫(huà)人物、表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。要先答出自然環(huán)境的描寫(xiě)的特點(diǎn)，然后再根據(jù)上下文的內(nèi)容或中心談作用。12、(1)丁（2）②①(3)答案要點(diǎn):①長(zhǎng)壽②統(tǒng)治長(zhǎng)久【解題分析】

（1）此空要聯(lián)系與“燈”字的諧音字，還要聯(lián)系下文“所以燈籠也意味著人丁興旺”中的“丁”字，由此可以推斷出①處應(yīng)填入的漢字是“丁”。（2）甲處，要結(jié)合“孩子啟蒙入學(xué)時(shí),父母會(huì)為孩子精制一盞燈籠,由啟蒙者師親手點(diǎn)亮”的語(yǔ)境，即可判斷出應(yīng)填“象征前途一片光明”。乙處，要聯(lián)系“教導(dǎo)子孫認(rèn)識(shí)自己的民族文化”一句，自然選“具有薪火相傳的意義”。（3）考查萬(wàn)壽燈寄托的美好寓意。一定要讀懂語(yǔ)段內(nèi)容。從“萬(wàn)壽燈”的名字分析，自然有“長(zhǎng)壽”的寓意。還可從“皇家也不例外,但是燈卻有區(qū)別。清代宮廷沿襲明代舊制,元旦(即如今的春節(jié))前后要在乾清宮丹陛上下各立一對(duì)天燈和萬(wàn)壽燈”等句分析，“萬(wàn)壽燈”還有“統(tǒng)治長(zhǎng)久”的寓意。所以要答出萬(wàn)壽燈所寄托的雙重美好寓意。13、1．①寫(xiě)部下的憤怒正是為了反襯格魯希的重大錯(cuò)誤，更襯托了他的毫無(wú)主見(jiàn)，缺乏膽識(shí)。②以戰(zhàn)士的心情不快，孤言寡語(yǔ)，來(lái)反襯格魯希的昏庸無(wú)能。2．我認(rèn)為這種看法不全面。因?yàn)槿魏闻既恍员澈箅[藏著必然性，滑鐵盧一仗固然對(duì)拿破侖的失敗起著決定性作用，但絕不是原因的全部。毛澤東同志曾指出：“拿破侖的政治生命終結(jié)于滑鐵盧，而其決定點(diǎn)，則在莫斯科的失敗。”3．側(cè)重運(yùn)用了細(xì)節(jié)的特定鏡頭，即運(yùn)用了工筆細(xì)描的手法。寫(xiě)大戰(zhàn)場(chǎng)而落筆細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這更突出表現(xiàn)格魯希的人物形象和作者非凡的構(gòu)思組材和寫(xiě)人記事的功力。【解題分析】1．本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合文章內(nèi)容理解，“熱拉爾和旺達(dá)姆憤怒地緊握著拳頭”一句寫(xiě)出了部下的憤怒，反襯出格魯希的重大錯(cuò)誤和他的毫無(wú)主見(jiàn)，缺乏膽識(shí)的性格；“軍官們悶悶不樂(lè)地沉默了”一句寫(xiě)的是戰(zhàn)士的心情，反襯出格魯希的昏庸無(wú)能。據(jù)此分析作答即可。2．這類開(kāi)放性題目要寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。“格魯希考慮的這一秒鐘卻決定了他自己的命運(yùn)、拿破侖的命運(yùn)和世界的命運(yùn)”一句，寫(xiě)格魯希接到皇帝的命令之后的決定，正是因?yàn)樗莫q豫不決，導(dǎo)致了皇帝的失敗。根據(jù)自己對(duì)此段歷史事件的了解來(lái)表明態(tài)度即可。3．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中工筆細(xì)描及其作用的分析能力。文學(xué)作品中，工筆細(xì)描指用細(xì)膩的筆觸，精細(xì)地描繪人、物外貌和生活場(chǎng)景，使人或景物的形象生動(dòng)逼真，給讀者一種呼之欲出之感。文中寫(xiě)格魯希的錯(cuò)誤決定以及格魯希未能隨機(jī)應(yīng)變?cè)鲈实鄣牟糠謱儆诠すP細(xì)描，更突出格魯希的人物形象和作者的寫(xiě)作技術(shù)。據(jù)此分析作答即可。三、寫(xiě)作。（50分）14、收藏親情親情是什么？親情是一顆明星，在漆黑的夜里，它能給迷途的心指引方向。親情是什么？親情是一根繩子，用它的身軀，把心與心緊緊連了起來(lái)，親情是什么？親情是一罐蜂蜜，蘊(yùn)含著濃濃的香味兒，使人們的心兒如癡如醉。親情是什么？親情是字典，是明星，是繩子，是蜂蜜。其實(shí)，親情就是一種幸福。小時(shí)候，曾經(jīng)羨慕著離家在外的瀟灑的人。他們?nèi)瑛B(niǎo)兒般自由的飛翔，而我卻只能像只金絲雀被關(guān)在名為“家”的牢籠里。所以，我把家里的一切都當(dāng)作是一種束縛，討厭著他們。在小學(xué)時(shí)期，我羨慕著那些穿得光鮮亮麗的大哥哥大姐姐們，羨慕著初中的那些大哥哥大姐姐們?cè)谡n堂上“談笑風(fēng)生”，他們敢于和老師作斗爭(zhēng)，不被“邪惡”勢(shì)力所征服。沒(méi)有爸爸媽媽的嘮叨和大罵，在外過(guò)得自由瀟灑。所以，我也模仿著他們的做法，對(duì)于媽媽的勸阻不予理會(huì)，還和媽媽吵架、打架，把這樣的做法看做是了不起的表現(xiàn)，為這種事沾沾自喜，跟同學(xué)朋友炫耀著我的“光榮事跡”。可是，學(xué)到了初中才知道，這些并非真的是瀟灑，回想起當(dāng)年的做法，覺(jué)