2020~2021學年人教版化學九年級上冊 6.1 金剛石、石墨和C60 教學設計_第1頁
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文檔簡介

2020~2021學年人教版化學九年級上冊6.1金剛石、石墨和C60教學設計一、教學目標了解金剛石、石墨和C60的基本性質；掌握金剛石、石墨和C60的分子結構和化學性質；了解金剛石、石墨和C60在生活中的應用。二、教學重點金剛石、石墨和C60的分子結構；金剛石、石墨和C60的化學性質。三、教學內容1.金剛石金剛石是全球最硬的自然礦物之一，由純碳組成。它的分子結構是由每個碳原子和四個相鄰碳原子形成四面體結構的網絡組成。由于金剛石分子之間的共價鍵很強，使其具有極高的硬度和熱傳導性。2.石墨石墨是一種黑色的固體物質，也是由純碳組成。石墨的分子結構是由碳原子形成六角形的層狀結構，并且層與層之間通過弱范德華力相互吸引。石墨具有良好的導電性和潤滑性，是鉛筆芯的主要組成部分。3.C60C60是一種新型碳納米材料，也被稱為富勒烯。它的分子結構由60個碳原子組成一個球形的空心結構。C60具有很強的化學穩定性和高度對稱性，具有良好的光學和電學性質。四、教學方法教師講解和演示：通過講解和演示，介紹金剛石、石墨和C60的基本性質、分子結構和化學性質；實驗演示：進行一些簡單的實驗演示，幫助學生加深對金剛石、石墨和C60的理解；互動討論：通過提問和回答的方式，引導學生主動參與討論和思考，加深對金剛石、石墨和C60的認識。五、教學步驟第一步：引入教師通過簡單的問題引入本節課的教學內容，例如：“你知道金剛石、石墨和C60是什么嗎？它們有什么特點？”第二步：講解和演示教師利用教材或多媒體展示金剛石、石墨和C60的分子結構和化學性質，并講解相關知識點。第三步：實驗演示教師進行一些簡單的實驗演示，例如：用金剛石切割玻璃、用石墨繪制電路等，展示金剛石、石墨和C60在生活中的應用。第四步：互動討論教師提問學生關于金剛石、石墨和C60的問題，引導學生參與互動討論，加深對知識的理解和記憶。第五步：總結教師對本節課的內容進行總結，強調重要知識點，并布置相關的課后作業。六、教學評價在實驗演示環節，觀察學生對金剛石、石墨和C60的實驗結果的反應；在互動討論環節，評價學生對金剛石、石墨和C60的理解和表達能力。七、教學延伸增加生動活潑的教學案例，幫助學生更好地理解金剛石、石墨和C60的應用價值；拓展教學內容，引導學生了解其他碳納米材料的特點和應用。八、課后作業結合生活實例，寫一篇短文，介紹金剛石、石墨和C60的應用領域；查閱相關資料，了解其他碳納米材料的特點和應用，并寫一篇小論文。以上是根據給定

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