第第頁小學五年級研究報告

學校五班級討論報告篇1

〔一〕問題的提出

在當代生活中，可樂成了我們學校生必不可缺少的“好伙伴”，成了我們的好伙伴。我們班有很多同學每天上學書包里都帶著一瓶可樂，如：李路正，任程鵬等同學。每當下課，他們就從書包里拿出可樂，美美地喝上一口，那些疲憊，困頓就會被拋到九霄云外，這是多么令人傾慕的事情呀!可我聽我媽說過多喝可樂對人的身體是有害的。究竟多喝可樂是對人體有好處呢，還是對人體有害處?我和弟弟開始對這個問題開展了調查。

〔二〕調查方法

〔1〕上網查詢，搜集有關可樂中的成分的資料。

〔2〕查閱書籍，通過書中的一些試驗，了解可樂對人體的危害。

〔3〕訪問常常喝可樂的好伙伴或同學，向他們了解狀況。

〔三〕結論

〔1〕喝了可樂的確有很好的解渴效果，一瓶可樂下肚以后，渾身的疲乏感就會被一掃而空，留下一陣又一陣地冰爽地感覺。

〔2〕可樂也有不好的地方，如：

1、可樂中的某些化學成分具有很強的腐蝕性，喝了對對牙齒有壞處。

2、聽別人說多喝可樂也會使正在生長期間的人生長效率下降。

〔3〕可樂的成分之中，有百分之八十九是水，有百分之十一是糖，還有，每100毫升水中有11毫克的鱗，10毫克的咖啡因。另外，可樂中又添加了很多種對人體有損害的防腐劑。所以，我勸大家還是不要喝可樂為好。

學校五班級討論報告篇2

一、問題的提出

現在還有許多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢?于是，我對塑料袋做了調查。

二、調查方法

〔1〕查閱有關資料，了解塑料袋的危害

三、調查狀況和資料整理

〔1〕信息渠道

〔2〕涉及的方面

〔3〕詳細內容

〔1〕上網

〔2〕塑料袋的危害

〔3〕塑料袋結構穩定，不易被自然微生物菌降解，在自然環境中長期不分別，不斷累積，會對環境造成極大的危害.

〔1〕聽媽媽講解并描述

〔2〕塑料袋的危害

〔3〕廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農作物汲取養分和水分，導致農作物減產.

四、結論

〔1〕、拋棄在陸地上或水中的廢塑料制品，會被動物當作食物吞入，導致動物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此至死，經濟損失約30多萬元。由于羊喜愛吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻經常連塑料袋一起吃下去，塑料帶在羊肚子里不能消化，長期吃的話，羊肚子就會被塞滿，不能進食，最中會被活活餓死。

〔2〕、廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到復原，影響土地的可持續利用。進入生活垃圾中的廢塑料制品假如將其填埋，200年的時間不降解，會導致大片土地被長期占用，加劇了土地資源的壓力，不僅我們這代要被垃圾包圍，也會使子孫后代失去生存的空間。

〔3〕、現在，菜市場里賣東西都用塑料帶，使土地蒙受了破壞，。塑料帶不能燒，燒起來很污染環境。所以，我們要少用塑料帶。

學校五班級討論報告篇3

近期，我們五班級的全體師生組織了“一個月在討論”活動。我們小組是討論蔬菜的。從這次討論活動中，我們了解了許多關于蔬菜的安全問題。原來我們吃的蔬菜要經過這么多程序才能進入到千家萬戶。

目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分。基地菜是本地農民種植的蔬菜，進入物流園區后要統一登記經營戶的基本狀況，與市場簽訂《蔬菜安全衛生質量責任告知承認書》后留樣檢測50分鐘，假如檢測合格后可以進行交易，否那么將停止銷售。客菜的檢測流程與基地菜的流程差不多，就是增加了出示蔬菜產地的相關證明，這樣萬一有不合格的蔬菜就可以追查到種植基地，保證了蔬菜的質量安全問題，也能實時銷毀不合格的蔬菜。我們還特地去了蔬菜交易市場的檢測中心，看到這里有許多檢測儀器，工作人員正在用心致志地拿著容器取樣化驗，通過這樣檢測的蔬菜安全率已經達到百分之99.98的合格率，再經過我們回家對蔬菜的處理后基本就安全了。真的不簡單，為了我們能吃上安全的蔬菜，這里的蔬菜討論人員悄悄付出了多少汗水，盼望大家在吃菜的同時也要節省，杜絕糜費。

這次的討論活動我收獲很大，也增長了許多知識，比如怎樣選擇新鮮的蔬菜等等，我要把學到的知識用到實際生活中去！

學校五班級討論報告篇4

一、問題的提出

最近同學在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些聞名的書法家？誰的字最聞名？

二、討論方法

1、查閱資料

2、看書收集

3、其他方法

三、資料整理

字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發覺的，他身患瘧疾，一位聞名的老中醫生給他開了一個叫“龍骨”的藥，王懿榮發覺這大大小小的`“龍骨”上刻著一些符號。像古代文字，后來他一貫收集這東西，推敲、拼湊，發覺這是甲骨文，甲骨文是殷商時代發覺的，后來在西周發覺金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發覺大篆。小篆是秦代實施書同文政時期頒行的統一字體，隸書產生于秦代，盛行于漢代。楷書產生漢末時期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一貫沿用到今日。

聞名書法家：聞名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權等。

聞名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。

四、討論結論

1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。

2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權等。

3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。

學校五班級討論報告篇5

一、問題的提出

我們現在才剛剛上學，可我發覺我們班戴眼鏡的同學特別多，有的視力甚至低于了4.5。或許會給他們以后的工作生活帶來諸多的不便。所以我們小組想借這個機會去討論一下。

二、調查方法

1、查閱有關視力下降的緣由。通過書籍，報刊，網站等方式。

2、通過多種途徑，搜集有關視力下降后導致的結果。

三、調查狀況和資料整理

涉及的方面

信息的來源

詳細的內容

近視的緣由

同學之間調查

長時間玩電腦、看電視，做作業姿態不端正，走路時看書，玩手機，坐車時候看書，玩手機

近視的危害

書籍，報刊，網上查詢

近視可以導致視物模糊，高度近視可以涌現玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……

如何防治近視

醫院宣揚欄

1、定時做眼保健操

2、遠近結合，多看綠色

3、合理飲食

4、做作業時候姿態正確

5、不長時間看書，看電視，玩手機，玩電腦

四、結論

1、大家不要做出對眼睛有損害的事情。

2、大家可以看書，看報，看電視等，但是不能沒有節制，長時間用眼要留意多休息。

3、大家在學校里或者是家里，都要做好眼保健操。

學校五班級討論報告篇6

一、問題的提出

水是人類珍貴的自然資源，但隨著社會的進展，工廠養殖場興建，小河也受到了嚴峻的污染。于是我對小和的污染狀況做了一次調查。

二、調查方法

1、通過看地圖，在小河四周觀測，了解小河四周的環境。

2、觀測小河水里的魚蝦生長狀況。

三、調查狀況和資料整理

信息渠道：看地圖、上網

調查方面：小河對四周的居民有什么作用

詳細內容：四周貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。

信息渠道：走訪、觀測、記錄

調查方面：小河的污染源

詳細內容：四周的工廠把小河當作垃圾場，隨意排放臟東西，特別是印花廠還有染色廠、化工廠。

信息渠